UNIDAD DIDCTICA N 04

TTULO: DIVIRTAMONOS LEYENDO OBRAS

22/10/14/12
DATOS INFORMATIVOS:
1. Institucin Educativa : Puerto Laguna
2. rea : Comunicacin
3. Grado de Estudios : 1ro Secundaria
4. Docente : ESPINOZA MARTINEZ, Nancy O.

I. JUSTIFICACIN

El rea de Comunicacin brinda las herramientas necesarias para lograr la creatividad -de los alumnos y una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos,
condiciones indispensables para una convivencia armnica. Asimismo, el aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo, se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones
comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.

II. TEMA TRANSVERSAL

Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la cultura productiva y emprendedora.

III. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES
Respeto Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
Responsabilidad Presenta sus trabajos oportunamente
Cuenta con sus materiales educativos utilizndolos correctamente
Honestidad Es sincero con sus evaluaciones y trabajos asignados
Reconoce los efectos nocivos.de la contaminacin ambiental
Solidaridad Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
CAPACIDADES DE REA
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Comprende el mensaje de
losdems, refutando o apoyando
crticamentelas ideas, y
valorando ladiversidad
lingstica y cultural.
COMPRENSION DE TEXTOS
Comprende textos de distinto
tipo,segn su propsito de lectura;
los contrasta con otros textos;
opinacrticamente sobre las ideas
del autor y el lenguaje
PRODUCCIN DE TEXTOS
- emisor.
Produce textos de distinto tipo,
enforma adecuada, fluida, original
ycoherente, en funcin de
diversospropsitos y destinatarios;
utilizando
de modo reflexivo los
elementoslingsticos y no
lingsticospara lograr textos de
mejor calidad
CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS RECURSOS T
Discurso oral - Opina sobre su importancia. Fichas prcticas.
El aparato fonador. Identifica las funciones del aparato - Identifica tcnicas. 20
Funcionamiento. fonador y lo utiliza adecuadamente - Reconoce su importancia. Mapas conceptuales
- Opina sobre su empleo. - Separatas.
Niveles del habla: Expresa sus ideas con orden y - Analiza sus elementos. Papelotes.
localismos y regionalismos
argumentospertinentes, demostrando - Dan su opinin sobre ellas. - Videos.
seguridad. - Anlisis de casos. - Lminas.
Tcnicas de lectura y teora - Mapas
del texto Enjuicia las ideas del interlocutor, as mentales 10
comola pertinencia del lenguaje utilizado - Valoran su importancia. - Papel bond.
Cartas, avisos, tarjetas. - Identifican reglas ortogrficas. - Cartulina.
Estructura - Hojas deprctica
- Fichas prcticas.
Comprensin de textos Infiere el propsito comunicativo del - Elaboran trpticos.
Acentuacin y tildacin. emisor en cartas, avisos, tarjetas, - Mapas conceptuales
Palabras tnicas ytonas relatos, etc
Enjuicia el contenido de los textos que - Opina sobre su empleo. - Separatas.
Ortografa de la letra: S , C lee. 10
- Palegrafas.
Rimas. Definicin , clases y Reconoce y completa las rimas en hojas - Analiza sus elementos.
ejemplos bond utilizando su creatividad - Dan su opinin sobre ellas. - Videos.
.
- Lminas. 20
- Anlisis de casos.
- Mapas
Lenguaje audiovisual Infiere el propsito comunicativo del mentales
- Valoran su importancia.
La noticia radial e impresa. - Identifican reglas ortogrficas. - Papel bond.
Caractersticas Interpreta el contenido de los textos
y estructura. iconoverbalesa partir de las palabras y Redacta textos narrativos - Cartulina.
Publicidad y propaganda lasimgenes siguiendo
Literatura Un hilo conductor; respetando su - Hojas deprctica
. Cuentos y leyendas infantiles. estructuray utilizando los conectores - Elaboran trpticos.
Poesa, cuentos y fbulas ... propios de lanarracin.
Lecturas sugeridas
Proyeccin de obras literarias.
TOTALES 60
MATRIZ DE EVALUACIN:

PESO
% PUNTAJE ITEMS INSTRUMENTO
CAPACIDAD INDICADORES

EXPRESION Y Identifica las funciones del aparato fonador y lo utiliza adecuadamente 40 8 4

COMPRENSION ORAL
Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando Prueba escrita
seguridad. 30 6 3 y oral

30 6 3
Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje
utilizado

TOTALES 100% 20 10
COMPRENSION DE Infiere el propsito comunicativo del emisor en cartas, avisos, tarjetas, 50 6 4
TEXTOS relatos, etc 50 Prueba escrita
Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico y de Internet. en un trptico 8 3 y oral

Enjuicia el contenido de los textos que lee. 6 3

TOTALES 100% 20 10
PRODUCCION DE TEXTOS Infiere el propsito comunicativo del emisores. 30 6 3

Interpreta el contenido de los textos iconoverbalesa partir de las palabras y 30 6 3 Prueba escrita
lasimgenes y oral
40 8 4
Redacta textos narrativos siguiendo unhilo conductor; respetando su estructuray
utilizando los conectores propios de lanarracin.

TOTALES 100% 20 10
ACTITUD Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica .

Raya, octubre del 2012

_________________________________ _______________________ -------------------------- --------------------------------------------._

PROF.ESPINOZA MARTINEZ, Nancy VBGESTIN PEDAGGICA VB DIRECCIN VBESPECIALISTA DE LA UGEL
DOCENTE DE REA
 UNIDAD DIDCTICA N 04
TTULO: Divirtmonos leyendo obras literarias
22/10..14/12
I. DATOS INFORMATIVOS:
5. Institucin Educativa : Puerto Laguna
6. rea : Comunicacin
7. Grado de Estudios : 5to Secundaria
8. Docente : ESPINOZA MARTINEZ, Nancy O.

II. JUSTIFICACIN

El rea de Comunicacin brinda las herramientas necesarias para lograr la creatividad de los alumnos y una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos,
condiciones indispensables para una convivencia armnica. Asimismo, el aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo, se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones
comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la cultura productiva y emprendedora.

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES

Respeto Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes

Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
Responsabilidad Presenta sus trabajos oportunamente
Cuenta con sus materiales educativos utilizndolos correctamente
Honestidad Es sincero con sus evaluaciones y trabajos asignados
Reconoce los efectos nocivos.de la contaminacin ambiental
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES DE REA CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS RECURSOS T

Discurso oral Identifica la importancia del eplogo y la - Opina sobre su importancia. Fichas prcticas.
Importancia del eplogo y la nota al pie, como medios para obtener - Identifica tcnicas. 20
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL nota al pie. informacin - Reconoce su importancia. Mapas conceptuales
Memorial, hoja de vida. Discrimina la estructura de memoriales - Opina sobre su empleo. - Separatas.
Comprende el mensaje de Estructura. y hojas de vida, as como el propsito - Analiza sus elementos. Papelotes.
losdems, refutando o apoyando Fuentes de informacin. comunicativo - Dan su opinin sobre ellas. - Videos.
crticamentelas ideas, y valorando Tipos. Primarias ysecundarias. Identifica los problemas o la parte - Anlisis de casos. - Lminas.
ladiversidad lingstica y cultural. El fichaje. principal y segundario de un texto, - Mapas
. valorando los aportes del autor. mentales 10
. - Valoran su importancia. - Papel bond.
- Identifican reglas ortogrficas. - Cartulina.
- Hojas deprctica
- Fichas prcticas.
Comprensin de textos Identifica la forma correcta de tildacion - Elaboran trpticos.
COMPRENSION DE TEXTOS Tcnicas de lectura y teora en las palabras graves , llanas - Mapas conceptuales
Comprende textos de distinto tipo, del texto esdrjulas y sobre esdrjulas en
segn su propsito de lectura; los Palabras graves, llana. algunas oraciones - Opina sobre su empleo. - Separatas.
contrasta con otros textos; opina Esdrjulas y sobre esdrjulas Reconoce y elabora modelos de 10
crticamente sobre las ideas del autor oficios, solicitudes y cartas en su - Papelgrafos.
y el lenguaje El oficio, la solicitud y la carta cuaderno - Analiza sus elementos.
.la estructura de cada uno de - Dan su opinin sobre ellas. - Videos.
ellos..
PRODUCCIN DE TEXTOS Lenguaje audiovisual Reconoce el ensayo y su estructura en - Lminas. 20
- El ensayo literario un biptico - Anlisis de casos.
Produce textos de distinto tipo, Lecturas sugeridas - Mapas
enforma adecuada, fluida, original mentales
ycoherente, en funcin de Rimas y leyendas / Adolfo Realizara la biografa y obras del - Valoran su importancia.
diversospropsitos y destinatarios; Bcquer. escritor Gustavo Adolfo Bequer - Identifican reglas ortogrficas. - Papel bond.
utilizando
de modo reflexivo los Lazarillo de Tormes / - Cartulina.
elementoslingsticos y no Annimo - Elaboran trpticos.
lingsticospara lograr textos de - Hojas de prctica
mejor calidad

TOTALES 60
MATRIZ DE EVALUACIN:
PESO
% PUNTAJE ITEMS INSTRUMENTO
CAPACIDAD INDICADORES

EXPRESION Y Identifica la importancia del eplogo y la nota al pie, como medios para 70 08 6
COMPRENSION ORAL obtener informacin
Discrimina la estructura de memoriales y hojas de vida, as como el 06 Prueba escrita y oral
propsito comunicativo 30 4
Identifica los problemas o la parte principal y segundario de un texto,
valorando los aportes del autor. 6
.
TOTALES 100% 20 10
COMPRENSION DE Identifica la forma correcta de tildacion en las palabras graves , llanas 50 10 5
TEXTOS esdrjulas y sobre esdrjulas en algunas oraciones 50 5 Prueba escrita y oral
Reconoce y elabora modelos de oficios, solicitudes y cartas en su 10
cuaderno.

TOTALES 100% 20 10
PRODUCCION DE Reconoce el ensayo y su estructura en un biptico 50 10 5
TEXTOS
Realizara la biografa y obras del escritor Gustavo Adolfo Bcquer 50 10 5 Prueba escrita y oral

TOTALES 100% 20 10
ACTITUD Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos
de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y
crear una convivencia armnica.
Raya, Octubre del 2012

--------- ________________________ ______________________________ ____________________ _____________________________

PROF.ESPINOZA MARTINEZ, Nancy VBGESTIN PEDAGGICA VB DIRECCIN VBESPECIALISTA DE LA UGEL
DOCENTE DE REA
 UNIDAD DE APRENDIZAJE: N 4

TTULO:

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institucin Educativa : Puerto Laguna
1.2 rea : Idioma Extranjero - Ingls
1.3 Grado de Estudios : 1ro Secundaria
1.4 Docente : ESPINOZA MARTINEZ, Nancy O.
1.5 Duracin : Del 13/08/12 al 19/10/12

II. JUSTIFICACIN:
El desarrollo de los temas de esta unidad les permitir tener acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales y desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones
de la vida al entrar en contacto con personas que hablen ingls de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes contextos.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la cultura productiva y emprendedora.
IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES
Respeto Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
Responsabilidad Presenta sus trabajos oportunamente
Cuenta con sus materiales educativos utilizndolos correctamente
Honestidad Es sincero con sus evaluaciones y trabajos asignados
Reconoce los efectos nocivos.de la contaminacin ambiental
Solidaridad Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
 V. ORGANIZACIN DELA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
CAPACIDADE CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS RECURSOS T
S DE REA
Los colores y sus oraciones Utiliza los colores formando oraciones Dialogo en parejas. Libros 3
en su cuaderno. Lluvia e ideas. 2
Expression Las figuras geomtricas. Reconoce las figuras geomtricas y las Elaboran vocabularios. Diccionario
representa a cada uno de ellos Resuelven cuestionarios. s
y nombrndolos en ingles Traducen palabras.
compressio Ropas y accesorios para damas Elabora oraciones utilizando los Exponen sus conclusiones. Revistas 3
n oral diversos accesorios para damas en su Elaboran mapas conceptuales.
cuaderno Cuaderno 3
En grupo ejecutan gestos y acciones y
otro grupo identifica el asunto tratado. de trabajo
. Realiza dilogos cortos utilizando los En grupo elaboran textos donde
Papelotes 3
Comprensi FONTICA saludos responden a imperativos en ingls.
3
n de textos Utiliza correctamente los conectores de
Dilogos cortos Reconoce los valores y virtudes y forma causa en un texto.
Los valores y virtudes oraciones con ellos en su cuaderno Msica 3
En grupo organizan textos con
Acrsticos conectores de pelculas y msica
Reconoce las diferentes palabras en un favorita.
acrstico en hojas fotocopiadas Redactan textos de su vivencia.
Pronombres, preposiciones Valora el uso de los pronombres en la
redaccin de textos sobre actividades
Verbos regulas e irregulares, que realiza en su entorno.
conjugacin y oraciones. Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas
Produccin para redactar textos con verbos regulares
de textos e irregulares.

TOTALES 20
VI. MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDAD INDICADORES PESO% PUNTAJE TEMS INSTRUMENTO

EXPRESION Y Utiliza los colores formando oraciones en su cuaderno. 25 5 3 Prueba escrita
COMPRENSION Reconoce las figuras geomtricas y las representa a cada uno de ellos
ORAL nombrndolos en ingles 25 5 3
Elabora oraciones utilizando los diversos accesorios para damas en su Prueba escrita
cuaderno 50 10 4

TOTALES 100 20 10
COMPRENSION Realiza dilogos cortos utilizando los saludos 25 5 3 Informe
DE TEXTOS
Reconoce los valores y virtudes y forma oraciones con ellos en su cuaderno 25 5 3 Informe

Reconoce las diferentes palabras en un acrstico en hojas fotocopiadas 50 10 4 Prueba escrita

Prueba escrita

TOTALES 100 20 10

PRODUCCION Valora el uso de los pronombres en la redaccin de textos sobre actividades que 50 10 5 Prueba escrita
DE TEXTOS realiza en su entorno. 50 10 5 Prueba escrita
Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas para redactar textos con verbos
regulares e irregulares.

TOTALES 100 20 10
ACTITUD . Respeta y valora ideas y creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. 30 5 4 Test de Likert
ANTE EL Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. 30 5 3
AREA Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso 40 10 3 Test de Likert
formativo. Ficha de seguimiento
Ficha de seguimiento
TOTALES 100 20 10

Raya Octubre del 2012

_____________________________ _________________________ __________________ _____________________________

PROF.ESPINOZA MARTINEZ, Nancy VBGESTIN PEDAGGICA VB DIRECCIN VB ESPECIALISTA DE LA UGEL
DOCENTE DE REA
 UNIDAD DE APRENDIZAJE: N 4
TTULO:

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institucin Educativa : Puerto Laguna
b. rea : Idioma Extranjero - Ingls
c. Grado de Estudios : 2do Secundaria
d. Docente : ESPINOZA MARTINEZ, Nancy O.
e. Duracin : Del 13/08/12 al 19/10/12

II. JUSTIFICACIN:
El desarrollo de los temas de esta unidad les permitir tener acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales y desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones
de la vida al entrar en contacto con personas que hablen ingls de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes contextos.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la cultura productiva y emprendedora.
IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES
Respeto Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
Responsabilidad Presenta sus trabajos oportunamente
Cuenta con sus materiales educativos utilizndolos correctamente
Honestidad Es sincero con sus evaluaciones y trabajos asignados
Reconoce los efectos nocivos.de la contaminacin ambiental
Solidaridad Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
V. ORGANIZACIN DELA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADE CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS RECURSOS T

S DE REA
Los colores y sus oraciones Utiliza los colores formando oraciones Dialogo en parejas. Libros 3
en su cuaderno. Lluvia e ideas. 2
Expresin y Las figuras geomtricas. Reconoce las figuras geomtricas y las Elaboran vocabularios. Diccionario
comprensin representa a cada uno de ellos Resuelven cuestionarios. s
oral nombrndolos en ingles Traducen palabras.
Ropas y accesorios para damas. Elabora oraciones utilizando los Exponen sus conclusiones. Revistas 3
diversos accesorios para damas en su Elaboran mapas conceptuales.
cuaderno Cuaderno 3
En grupo ejecutan gestos y acciones y
otro grupo identifica el asunto tratado. de trabajo
FONTICA Realiza dilogos cortos utilizando los En grupo elaboran textos donde
Comprensin Papelotes 3
saludos responden a imperativos en ingls.
de textos 3
Dilogos cortos Utiliza correctamente los conectores de
Los valores y virtudes Reconoce los valores y virtudes y forma causa en un texto.
Msica 3
Acrsticos oraciones con ellos en su cuaderno En grupo organizan textos con
conectores de pelculas y msica
Reconoce las diferentes palabras en un favorita.
acrstico en hojas fotocopiadas Redactan textos de su vivencia.
Pronombres, preposiciones Valora el uso de los pronombres en la
redaccin de textos sobre actividades
Verbos regulas e irregulares, que realiza en su entorno.
Produccin de conjugacin y oraciones. Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas
textos para redactar textos con verbos regulares
e irregulares.

TOTALES 20
VI. MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDAD INDICADORES PESO% PUNTAJE TEMS INSTRUMENTO

EXPRESION Y Utiliza los colores formando oraciones en su cuaderno. 25 5 3 Prueba escrita
COMPRENSION Reconoce las figuras geomtricas y las representa a cada uno de ellos
ORAL nombrndolos en ingles 25 5 3
Elabora oraciones utilizando los diversos accesorios para damas en su Prueba escrita
cuaderno 50 10 4

TOTALES 100 20 10
Realiza dilogos cortos utilizando los saludos 25 5 3 Informe

Reconoce los valores y virtudes y forma oraciones con ellos en su cuaderno 25 5 3 Informe
COMPRENSION
DE TEXTOS Reconoce las diferentes palabras en un acrstico en hojas fotocopiadas 50 10 4 Prueba escrita

Prueba escrita

TOTALES 100 20 10
PRODUCCION Valora el uso de los pronombres en la redaccin de textos sobre actividades que 50 10 5 Prueba escrita
DE TEXTOS realiza en su entorno. 50 10 5 Prueba escrita
Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas para redactar textos con verbos
regulares e irregulares.

TOTALES 100 20 10
ACTITUD . Respeta y valora ideas y creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. 30 5 4 Test de Likert
ANTE EL Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. 30 5 3
AREA Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso 40 10 3 Test de Likert
formativo. Ficha de seguimiento
Ficha de seguimiento
TOTALES 100 20 10

Raya Octubre del 2012

_____________________________ _________________________ __________________ _____________________________

PROF.ESPINOZA MARTINEZ, Nancy VBGESTIN PEDAGGICA VB DIRECCIN VB ESPECIALISTA DE LA UGEL
DOCENTE DE REA
 UNIDAD DE APRENDIZAJE: N 4

TTULO:

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institucin Educativa : Puerto Laguna
b. rea : Idioma Extranjero - Ingls
c. Grado de Estudios : 3ro Secundaria
d. Docente : ESPINOZA MARTINEZ, Nancy O.
e. Duracin : Del 13/08/12 al 19/10/12

II. JUSTIFICACIN:

El desarrollo de los temas de esta unidad les permitir tener acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales y desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones
de la vida al entrar en contacto con personas que hablen ingls de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes contextos.
III. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin en valores o formacin tica.

Educacin para la cultura productiva y emprendedora.

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES
Respeto Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
Responsabilidad Presenta sus trabajos oportunamente
Cuenta con sus materiales educativos utilizndolos correctamente
Honestidad Es sincero con sus evaluaciones y trabajos asignados
Reconoce los efectos nocivos.de la contaminacin ambiental
Solidaridad Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
V. ORGANIZACIN DELA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
CAPACIDADE CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS RECURSOS T
S DE REA
Expresiones formales e informales Describe lugares, eventos o hechos Dialogo en parejas. Libros 3
en dilogos y conversaciones vividos en un determinado momento. Lluvia e ideas. 2
sobre situaciones diversas al Reconoce el tiempo y a la ves las Elaboran vocabularios. Diccionario
Expresin y inicio, durante y al trmino. estaciones del ao en una exposicin. Resuelven cuestionarios. s
comprensi El tiempo: maana tarde noche. . Traducen palabras.
n oral Las estaciones del ao Expone todos los juguetes que a Exponen sus conclusiones. Revistas 3
encontrado en el diccionario por medio Elaboran mapas conceptuales.
Juguetes de un ampelgrafo Cuaderno 3
En grupo ejecutan gestos y acciones y
otro grupo identifica el asunto tratado. de trabajo
En grupo elaboran textos donde
Papelotes 3
responden a imperativos en ingls.
3
Utiliza correctamente los conectores de
Verbos compuestos: give up, Organiza formas de presentacin de los causa en un texto.
Msica 3
Comprensi give back, give in. verbos regulares e irregulares. En grupo organizan textos con
Las profesiones y sus formas Utiliza las profesiones para formar conectores de pelculas y msica
n de textos
de pronunciamiento oraciones en hojas bond. favorita.
Redactan textos de su vivencia.
Los pronombres Utiliza los pronombres
Dilogos con la familia adecuadamente formando oraciones en
Acrsticos su cuaderno.
Realiza dilogos utilizando la
Produccin convivencia de la familia.
de textos Reconoce las diferentes palabras ya
aprendidas en clases en un acrstico.

TOTALES 20
VI. MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDAD INDICADORES PESO% PUNTAJE TEMS INSTRUMENTO

EXPRESION Y Describe lugares, eventos o hechos vividos en un determinado momento. 50 5 3 Prueba escrita
COMPRENSIO Reconoce el tiempo y a la ves las estaciones del ao en una exposicin. 25 5 3
N ORAL . 25 10 4
Expone todos los juguetes que a encontrado en el diccionario por medio de un Prueba escrita
ampelgrafo.

TOTALES 100 20 10
Organiza formas de presentacin de los verbos regulares e irregulares. 50 12 5 Informe

Utiliza las profesiones para formar oraciones en hojas bond 50 8 5 Informe

COMPRENSION
DE TEXTOS Prueba escrita

TOTALES 100 20 10
PRODUCCION Utiliza los pronombres adecuadamente formando oraciones en su cuaderno. 25 5 3 Prueba escrita
DE TEXTOS Realiza dilogos utilizando la convivencia de la familia. 25 5 3 Prueba escrita
Reconoce las diferentes palabras ya aprendidas en clases en un acrstico. 50 10 4

TOTALES 100 20 10
ACTITUD . 30 5 3 Test de Likert
ANTE EL Respeta y valora ideas y creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. 30 5 3
AREA Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. 40 10 4 Test de Likert
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso Ficha de seguimiento
formativo. Ficha de seguimiento
TOTALES 100 20 10

Raya, Octubre del 2012

_____________________________ __________________________ __________________ _____________________________

PROF.ESPINOZA MARTINEZ, Nancy VBGESTIN PEDAGGICA VB DIRECCIN VB ESPECIALISTA DE LA UGEL
DOCENTE DE REA
 UNIDAD DE APRENDIZAJE: N 4
TTULO:

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institucin Educativa : Puerto Laguna
b. rea : Idioma Extranjero - Ingls
c. Grado de Estudios : 4to Secundaria
d. Docente : ESPINOZA MARTINEZ, Nancy O.
a. Duracin : Del 13/08/12 al 19/10/12

II. JUSTIFICACIN:

El desarrollo de los temas de esta unidad les permitir tener acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales y desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones
de la vida al entrar en contacto con personas que hablen ingls de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes contextos
.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la cultura productiva y emprendedora.

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES
Respeto Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
Responsabilidad Presenta sus trabajos oportunamente
Cuenta con sus materiales educativos utilizndolos correctamente
Honestidad Es sincero con sus evaluaciones y trabajos asignados
Reconoce los efectos nocivos.de la contaminacin ambiental
Solidaridad Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
V. ORGANIZACIN DELA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADE CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS RECURSOS T

S DE REA
Expresiones formales e informales Describe lugares, eventos o hechos Dialogo en parejas. Libros 3
en dilogos y conversaciones vividos en un determinado momento. Lluvia e ideas. 2
sobre situaciones diversas al Reconoce el tiempo y a la ves las Elaboran vocabularios. Diccionario
Expresin y inicio, durante y al trmino. estaciones del ao en una exposicin. Resuelven cuestionarios. s
comprensi El tiempo: maana tarde noche. . Traducen palabras.
n oral Las estaciones del ao Expone todos los juguetes que a Exponen sus conclusiones. Revistas 3
encontrado en el diccionario por medio Elaboran mapas conceptuales.
Juguetes de un ampelgrafo. Cuaderno 3
En grupo ejecutan gestos y acciones y
otro grupo identifica el asunto tratado. de trabajo
En grupo elaboran textos donde
Papelotes 3
responden a imperativos en ingls.
3
Utiliza correctamente los conectores de
Verbos compuestos: give up, Organiza formas de presentacin de los causa en un texto.
Msica 3
Comprensi give back, give in. verbos regulares e irregulares. En grupo organizan textos con
Las profesiones y sus formas Utiliza las profesiones para formar conectores de pelculas y msica
n de textos
de pronunciamiento oraciones en hojas bond.. favorita.
Redactan textos de su vivencia.
Los pronombres Utiliza los pronombres
Dilogos con la familia adecuadamente formando oraciones en
Acrsticos su cuaderno.
Realiza dilogos utilizando la
Produccin convivencia de la familia.
de textos Reconoce las diferentes palabras ya
aprendidas en clases en un acrstico.

TOTALES 20
VI. MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDAD INDICADORES PESO% PUNTAJE TEMS INSTRUMENTO

EXPRESION Y Describe lugares, eventos o hechos vividos en un determinado momento. 50 5 3 Prueba escrita
COMPRENSIO Reconoce el tiempo y a la ves las estaciones del ao en una exposicin. 25 5 3
N ORAL . 25 10 4
Expone todos los juguetes que a encontrado en el diccionario por medio de un Prueba escrita
ampelgrafo.
TOTALES 100 20 10
Organiza formas de presentacin de los verbos regulares e irregulares. 50 12 5 Informe

Utiliza las profesiones para formar oraciones en hojas bond 50 8 5 Informe

COMPRENSION
DE TEXTOS Prueba escrita

TOTALES 100 20 10
PRODUCCION Utiliza los pronombres adecuadamente formando oraciones en su cuaderno. 25 5 3 Prueba escrita
DE TEXTOS Realiza dilogos utilizando la convivencia de la familia. 25 5 3 Prueba escrita
Reconoce las diferentes palabras ya aprendidas en clases en un acrstico. 50 10 4

TOTALES 100 20 10
ACTITUD Respeta y valora ideas y creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. 30 5 3 Test de Likert
ANTE EL Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. 30 5 3
AREA Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso 40 10 4 Test de Likert
formativo. Ficha de seguimiento
Ficha de seguimiento
TOTALES 100 20 10

Raya, Octubre del 2012

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PROF.ESPINOZA MARTINEZ, Nancy VBGESTIN PEDAGGICA VB DIRECCIN VB ESPECIALISTA DE LA UGEL
DOCENTE DE REA
 UNIDAD DE APRENDIZAJE: N 4
TTULO: EXPRESIONES FORMALES E INFORMALES

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institucin Educativa : Puerto Laguna
b. rea : Idioma Extranjero - Ingls
c. Grado de Estudios : 5to Secundaria
d. Docente : ESPINOZA MARTINEZ, Nancy O.
b. Duracin : Del 13/08/12 al 19/10/12

II. JUSTIFICACIN
:
El desarrollo de los temas de esta unidad les permitir tener acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales y desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones
de la vida al entrar en contacto con personas que hablen ingls de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes contextos

III. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la cultura productiva y emprendedora.

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES
Respeto Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
Responsabilidad Presenta sus trabajos oportunamente
Cuenta con sus materiales educativos utilizndolos correctamente
Honestidad Es sincero con sus evaluaciones y trabajos asignados
Reconoce los efectos nocivos.de la contaminacin ambiental
Solidaridad Pide la palabra para expresar sus ideas e inquietudes
Utiliza adecuadamente el agua respetando el medio ambiente
V. ORGANIZACIN DELA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADE CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS RECURSOS T

S DE REA
Expresiones formales e informales Describe lugares, eventos o hechos Dialogo en parejas. Libros 3
en dilogos y conversaciones vividos en un determinado momento. Lluvia e ideas. 2
sobre situaciones diversas al Reconoce el tiempo y a la ves las Elaboran vocabularios. Diccionario
Expresin y inicio, durante y al trmino. estaciones del ao en una exposicin. Resuelven cuestionarios. s
comprensi El tiempo: maana tarde noche. . Traducen palabras.
n oral Las estaciones del ao Expone todos los juguetes que a Exponen sus conclusiones. Revistas 3
encontrado en el diccionario por medio Elaboran mapas conceptuales.
Juguetes de un ampelgrafo Cuaderno 3
En grupo ejecutan gestos y acciones y
otro grupo identifica el asunto tratado. de trabajo
En grupo elaboran textos donde
Papelotes 3
responden a imperativos en ingls.
3
Utiliza correctamente los conectores de
Verbos compuestos: give up, Organiza formas de presentacin de los causa en un texto.
Msica 3
Comprensi give back, give in. verbos regulares e irregulares. En grupo organizan textos con
Las profesiones y sus formas Utiliza las profesiones para formar conectores de pelculas y msica
n de textos
de pronunciamiento oraciones en hojas bond. favorita.
Redactan textos de su vivencia.
Los pronombres Utiliza los pronombres
Dilogos con la familia adecuadamente formando oraciones en
Acrsticos su cuaderno.
Realiza dilogos utilizando la
Produccin convivencia de la familia.
de textos Reconoce las diferentes palabras ya
aprendidas en clases en un acrstico
TOTALES 20
VI. MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDAD INDICADORES PESO% PUNTAJE TEMS INSTRUMENTO

EXPRESION Y Describe lugares, eventos o hechos vividos en un determinado momento. 50 5 3 Prueba escrita
COMPRENSIO Reconoce el tiempo y a la ves las estaciones del ao en una exposicin. 25 5 3
N ORAL . 25 10 4
Expone todos los juguetes que a encontrado en el diccionario por medio de un Prueba escrita
ampelgrafo
TOTALES 100 20 10
Organiza formas de presentacin de los verbos regulares e irregulares. 50 12 5 Informe

Utiliza las profesiones para formar oraciones en hojas bond 50 8 5 Informe

COMPRENSION
DE TEXTOS Prueba escrita

TOTALES 100 20 10
PRODUCCION Utiliza los pronombres adecuadamente formando oraciones en su cuaderno. 25 5 3 Prueba escrita
DE TEXTOS Realiza dilogos utilizando la convivencia de la familia. 25 5 3 Prueba escrita
Reconoce las diferentes palabras ya aprendidas en clases en un acrstico 50 10 4

TOTALES 100 20 10
ACTITUD Respeta y valora ideas y creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. 30 5 3 Test de Likert
ANTE EL Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. 30 5 3
AREA Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso 40 10 4 Test de Likert
formativo. Ficha de seguimiento
Ficha de seguimiento
TOTALES 100 20 10

Raya, Octubre del 2012

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PROF.ESPINOZA MARTINEZ, Nancy VBGESTIN PEDAGGICA VB DIRECCIN VB ESPECIALISTA DE LA UGEL
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