Modelo ADDIE

Paola Andrea Rocha Gmez

Institucin Educativa Simn Bolvar

Notas del autor

Paola Andrea Rocha Gmez, Informtica, Institucin Educativa Simn Bolvar

Este trabajo ha sido financiado por los propios alumnos

La correspondencia relacionada con este trabajo debe ser dirigida a Jogni Nieves

Santana

Institucin Educativa Simn Bolvar

Contacto: rochagomezp@gmail.com
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Tabla de contenido
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Introduccin

ADDIE es el acrnimo en ingls de las 5 fases del Sistema de Diseo Instruccional, ISD

(siglas en ingls), entendido como el mtodo sistemtico para la creacin de experiencias

de aprendizaje para el desarrollo de habilidades y conocimientos. Las fases de este mtodo

son: Anlisis, Diseo, Desarrollo. Implementacin, Evaluacin. En definitiva esta

metodologa de diseo, puede ser utilizada para que organizaciones y personas puedan

alcanzar sus expectativas de aprendizaje en entornos formales, e informales.

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Captulo 1

Qu es ADDIE?

El modelo ADDIE es un proceso de diseo Instruccional interactivo, en donde los

resultados de la evaluacin formativa de cada fase pueden conducir al diseador

instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el

producto de inicio de la siguiente fase. (wikipedia, 2017)

ADDIE es el modelo bsico de DI, pues contiene las fases bsicas del mismo. ADDIE es el

acrnimo del mdelo, atendiendo a sus fases:

-Anlisis. El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo resultado

ser la descripcin de una situacin y sus necesidades formativas.

-Diseo. Se desarrolla un programa del curso detenindose especialmente en el enfoque

pedaggico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido.

-Desarrollo. La creacin real (produccin) de los contenidos y materiales de aprendizaje

basados en la fase de diseo.

-Implementacin. Ejecucin y puesta en prctica de la accin formativa con la participacin

de los alumnos.

-Evaluacin. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluacin formativa de cada una de las

etapas del proceso ADDIE y la evaluacin sumativa a travs de pruebas especficas para

analizar los resultados de la accin formativa. ( Belloch, 2013)

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Captulo 2

Cul es la historia de ADDIE?

La Universidad del Estado de Florida desarroll inicialmente el marco ADDIE para

explicar, ... los procesos que intervienen en la formulacin de un programa de desarrollo

instruccional (ISD) para el entrenamiento militar entre servicios que formar a los

individuos de manera adecuada para hacer un trabajo en particular y que tambin pueden

ser aplicados a cualquier actividad de desarrollo curricular." El modelo originalmente

contena varios pasos bajo sus cinco fases originales (analizar, disear, desarrollar,

implementar y evaluar). La idea era completar cada fase antes de pasar a la siguiente. Con

los aos, los practicantes revisaron los pasos, y con el tiempo se convirti en un modelo

ms dinmico e interactivo que la versin original. A mediados de la dcada de 1980,

apareci la versin familiar de hoy en da. (wikipedia, 2017)

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Captulo 3

Caractersticas de ADDIE

1 Es un modelo conductista.

2 Es un modelo simple para desarrollar cualquier tipo de entrenamiento.

3 Por su simplicidad permite a las personas que no tienen una preparacin en tecnologa

utilizarlo como gua para el desarrollo de un programa o curso.

4 Es genrico, concreto, adaptable.

5 Es similar a la educacin tradicional pero bajo el enfoque online.

6 Por su carcter global, sirve como marco de trabajo general para el desarrollo de

diferentes proyectos tanto presenciales como virtuales.

7 El modelo puede ser tanto iterativo como recursivo, no teniendo por qu desarrollarse de

manera lineal-secuencial, lo cual puede suponer una ventaja para el diseador. (Nieto

Vargas, 2017)
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Ventajas

-Permite realizar modificaciones oportunas segn las necesidades delos participantes y

adaptar la informacin o las estrategias a dichas necesidades.

-Es un diseo instruccional interactivo, es decir, que interactan todos entre s, y nos

permite evaluar cada fase del proceso.

-Como diseo instruccional este se basa en la transmisin ideolgica del individuo junto a

un medio masivo de informacin, este proceso como es interactivo, nos permite evaluar a

travs de un conocimiento de una persona a otra.

Desventajas

-Presenta debilidades cuando el proceso se aborda desde enfoques tericos basados en el

constructivismo, supone una buena herramienta para enfrentarse a los procesos de diseo y

produccin de medios.

-La evaluacin del proceso no se la realiza en conjunto, sino que se evala por separado

cada fase.

-En cuanto a la aplicacin de las fases del modelo no posee flexibilidad, pues el orden de su

aplicacin es rgido a excepcin de la fase de evaluacin, por lo que se puede convertir en

un ciclo que continuamente se repite. (Gallo Velsquez, 2017)

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Captulo 4

Diseo instruccional

Cuando un profesional se plantea el desarrollo de un curso sigue un proceso, de forma

Consciente o rutinaria, con el fin disear y desarrollar acciones formativas de calidad. El

Disponer de modelos que guen este proceso es de indudable valor para el docente o el

Pedagogo, que en muchos casos ser requerido para disear los materiales y

Estrategias didcticas del curso. Es en este sentido en el Diseo Instruccional, a partir

De este momento lo denominaremos con sus siglas DI (ID-Instructional Design),

Establece las fases a tener en cuenta en este proceso y los criterios a tener en cuenta

En el mismo. (EcuRed, 2017)

Plataformas para el diseo instruccional

Para la implementacin de esta modalidad, se requiere en general del uso de una plataforma

instruccional.

Blackboard

Dotlearn

Moodle (EcuRed, 2017)

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Ejemplo modelo ADDIE

Se requiere implementar un mdulo de estadstica bsica para funcionarios profesionales

para el departamento de informacin.

Anlisis: se inicia identificando claramente las necesidades de capacitacin que realmente

est presentando el departamento, se evala el perfil de los profesionales que debern

participar en esta capacitacin, considerando sus aprendizajes previos, enfoques y estilos de

aprendizaje. Buscamos principalmente identificar cules son los conocimientos y

habilidades matemticas del grupo su estilo de aprendizaje. (figeroa oliva, 2016)

Diseo: Se elabora la estructura de las sesiones, los contenidos a desarrollar, las

competencias que deben ser adquiridas y los enfoques pedaggicos con los cuales se

trabajara. Para este caso se plantea iniciar con una introduccin, tablas de frecuencia,

clculo y explicacin de indicadores generales (moda, muestra, mediana).

Desarrollo: se desarrollan clases expositivas y trabajos grupales desde el enfoque didctico

de duval se aplicaran en clases presenciales y no presenciales utilizando una plataforma

virtual con trabajos de grupos en foros para el desarrollo de actividades online de

actividades.

Implementacin: se inicia con las clases expositivas presenciales y un trabajo grupal,

posteriormente se utiliza la plataforma virtual desde la cual se entrega informacin los

cuales implica la bibliografa bsica, de apoyo y un trabajo grupal semanal.

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Evaluacin: la actividad es evaluar atreves de un trabajo grupal de anlisis estadsticos de

acuerdo a datos contextualizados el rea de salud, ejemplo, indicadores de natalidad, un

evaluacin sumativa individual de contenidos generales. (figeroa oliva, 2016)

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Referencias

Belloch, c. (31 de julio de 2013). universidad de valencia. Obtenido de

https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?7

EcuRed. (08 de septiembre de 2017). EcuRed. Obtenido de EcuRed:

https://www.ecured.cu/Modelo_ADDIE

figeroa oliva, v. (20 de junio de 2016). slideshare. Obtenido de slideshare:

https://www.slideshare.net/VIKIEFO/modelo-addie-para-el-diseo-instruccional-

57270182

Gallo Velsquez, A. (2017). caribbean international university. Obtenido de

https://es.scribd.com/document/150732830/El-Modelo-Addie-Final2

Nieto Vargas, J. A. (2017). universidad Caribbean Internacional. Obtenido de

https://es.scribd.com/document/183388983/ANALISIS-COMPARATIVO-ENTRE-

EL-MODELO-INSTRUCCIONAL-ADDIE-Y-KEMP

wikipedia. (25 de mayo de 2017). wikipedia. Obtenido de

https://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_ADDIE