1

1. Introduccin
La presente monografa busca hacer un anlisis de la situacin actual de la formacin
en cinematografa con la que contamos en la ciudad de Cochabamba. En especial se
har nfasis en la oferta acadmica a nivel licenciatura.

El anlisis parte de la oferta existente en las universidades e institutos tecnolgicos que

tienen programas relacionados a la cinematografa y el audiovisual de forma local. Se
parte de la necesidad de profesionales para que fortalezcan el medio cinematogrfico y
audiovisual local, para enfrentar la hegemnica industria proveniente de Hollywood.

La monografa tambin se basa en el concepto de que el cine no solo es una industria,

sino tambin un arte y expresin de la cultura, por lo que se hace imperioso el contar
con los profesionales adecuados para preservar y difundir su propia cultura.

2. Descripcin del problema

La actividad cinematogrfica y audiovisual en Cochabamba se ve reducida por la falta
de apoyo del Estado (alcalda y gobernacin) y la empresa privada. Es evidente que la
sociedad cochabambina no reconoce la importancia de la cinematografa para el
desarrollo cultural y econmico de la regin. Esta situacin tambin se ve reflejada en la
oferta acadmica local.

Cada semestre cientos de estudiantes se inscriben a la carrera de Comunicacin Social

en la Universidad Mayor de San Simn. Un buen porcentaje de ellos estn interesados
en profesionalizarse en el campo audiovisual. Sus padres no aceptarn que escojan
una carrera tcnica, porque en trminos generales prefieren que sus hijos sean
licenciados.

1
 2

La falta de una licenciatura en cinematografa y audiovisuales se presenta como un

factor determinante a la hora de dignificar y dar una mayor relevancia a esta actividad
tan esencial para la identidad cultural de los cochabambinos.

3 Presentacin del tema.

La formacin cinematogrfica.

Lluvia de problemas
1 Las salas cinematogrficas
2 El incentivo estatal del cine
3 La carreras tcnicas de cine
4 La carreras a nivel licenciatura en cine
5 La promocin a la produccin cinematogrfica
6 La cultura cinematogrfica

7 Los medios tcnicos para la produccin cinematogrfica

8 La cantidad de profesionales en el rea
9 La piratera
10 Industria cultural
11 Polticas cinematogrficas
12 Televisin basura
13 Formacin actoral
14 Atraso cultural del pas
15 Polticas universitarias apegadas al mercado
16 Planificacin curricular
17 Facultad de Humanidades y las ciencias humanas
18 Cine y Realidad nacional
19 Cine y pedagoga
20 Cine y progreso social

2
 3

a) Formacin cinematogrfica
Carreras tcnicas de cine
Carreras a nivel licenciatura en cine
La cantidad de profesionales en el rea.
Formacin actoral
Polticas universitarias apegadas al mercado
Planificacin curricular
Facultad de humanidades y las ciencias humanas

b) Poltica cultural
El incentivo estatal al cine
La promocin a la produccin cinematogrfica
Polticas cinematogrficas

c) Industria cultural
Salas cinematogrficas
Piratera
Industria cultural

d) Cine y realidad

Medios tcnicos para produccin cinematogrfica

Cine y realidad nacional
Cine y pedagoga
Cine y progreso social

e) Cultura
Cultura cinematogrfica
Televisin basura
3
 4

Atraso cultural del pas

Aclaracin y nivelacin de las Variables

A: Formacin cinematogrfica
B: Poltica cultural.
C: Industria cultural
D: Cine y realidad
E: Cultura

Interrelacin de Variables

A B C D E TA

A X 2 3 3 2 10 TOTAL ACTIVAS = TA.

B 2 X 3 2 2 9 TOTAL PASIVAS = TP

C 2 3 X 2 2 9
Nivel de influencia
D 3 3 2 X 1 9
3 = Muy influyente
E 2 2 2 1 X 7
2 = Influyente
9 10 10 8 7
1 = Poco influyente
TP

9X0

4
 5

De ah que podemos plantear el siguiente problema:

4. Planteamiento del problema

5
 6

La ausencia de formacin cinematogrfica a nivel Licenciatura en la oferta acadmica

de la ciudad Cochabamba?

6
 7

Objeto de estudio

La formacin cinematogrfica

Campo de estudio

Educacin superior

5. Objetivos

5.1 Objetivo general

Analizar las causas de la ausencia de la formacin cinematogrfica a nivel licenciatura

en la ciudad de Cochabamba,

5.2 Objetivos especficos

1. Analizar la oferta en formacin en la ciudad de Cochabamba en el 2017.

2. Analizar las polticas de oferta acadmica de las universidades en Cochabamba de la

gestin 2017.

3. Establecer los causales para que la cinematografa este fuera de la oferta acadmica
en la educacin superior de la ciudad de Cochabamba en el 2017.

6. Antecedentes
En Bolivia, las primeras experiencias formales de enseanza cinematogrfica se
desarrollan a comienzos de los aos sesenta. Jorge Sanjins junto a Oscar y Ricardo
Rada crean la Escuela Flmica Boliviana. Esta iniciativa no recibe apoyo de las
instancias estales, muy por el contrario sufri un boicot por parte de las mismas. En seis
meses la escuela dejar de funcionar. (cf. Mesa 1985).

7
 8

Otra de las primeras experiencias importantes se da con: la creacin del Taller de Cine
de la UMSA en 1979 y que es el primer intento sistemtico de formacin
cinematogrfica en el pas. (Mesa 1985: 108) Pero lamentablemente este proyecto
formativo tampoco tuvo apoyo y continuidad.

Si nos referimos a Cochabamba, los procesos formativos han sido ms escasos que a
nivel nacional. En su mayor parte, las ofertas han sido espordicas y no han llegado a
ser parte de una formacin acadmica oficial. La nica excepcin se presenta muchos
aos despus, con la primera escuela de cine a nivel local: La Fbrica.

La Fbrica Escuela de Cine, se fund el 25 de Noviembre del 2003 con un taller

polivalente de 6 materias (Guion, Produccin, Direccin, Fotografa, Sonido y Montaje),
mismo que logr aproximar eficazmente a los estudiantes al proceso de produccin
audiovisual. Al cabo de este taller de 4 meses, qued el impulso y satisfaccin de los
estudiantes que brind la confianza de dar continuidad a su formacin, abriendo otro
taller Documental de 4 meses de duracin. Al concluir estos 8 meses La Fbrica se
present al Festival Nacional de Video Universitario, FENAVID, donde obtuvo 7 de 12
premios que otorga el jurado a mejor ficcin, mejor documental y mejor escuela de cine
entre otros.

Durante el 2005 produjeron su primer largometraje de ficcin Quin Mat a la Llamita

Blanca? que fue el resultado de la especialidad tcnica y tesis flmica de su curso
regular de cine. Los buenos resultados en los talles y curso regular propician la creacin
de una carrera de cinematografa con una duracin de tres aos, a nivel tcnico
superior. Recin para finales del 2016 el Ministerio de Educacin habilita, desde su
departamento de formacin artstica, el tcnico superior en Cinematografa y
Audiovisual.

Los institutos tcnicos solo estn habilitados para dar la titulacin a nivel tcnico
superior, por lo que escuelas de cine como La Fbrica se ven imposibilitados a dar
una titulacin a nivel licenciatura.
8
 9

7. Justificacin

Actualmente en Cochabamba, existe una amplia oferta de carreras a nivel licenciatura

en distintas reas como diseo grfico, comunicacin social, publicidad y marketing, y
otras. Sin embargo, y pese a la demanda no existe ninguna en el rea audiovisual, ms
especficamente en cinematografa, entendiendo que sta engloba tanto al cine como a
la televisin y la publicidad. En la actualidad esta rea tiene gran demanda e inters
por parte de los jvenes que recin inician sus estudios profesionales, por ello es
importante proponer una titulacin a nivel licenciatura en Cinematografa, y as poder
brindar una opcin vlida dentro la oferta acadmica .

El registro audiovisual de Cochabamba es una de las formas de enriquecer y preservar

la historia, el arte y la cultura nacional, porque nos permite interactuar con las distintas
manifestaciones socio-culturales del pas y expresarlas en un producto audiovisual de
calidad con miras a una competencia en el mercado internacional. El sector
cinematogrfico boliviano aporta una parte esencial e importantsima en la construccin
de la nacin a travs del reconocimiento, aprehensin, anlisis y exhibicin de la cultura
y as de la identidad nacional. El cine nacional es una de las artes que ms galardones
ha logrado para el pas.

La cinematografa boliviana, se ha caracterizado por la discontinuidad de la produccin

de pelculas, aparece con destellos esperanzadores pero siempre efmeros. Estas
producciones, pese a sus tropiezos en los procesos de distribucin y recuperacin,
hacen que el panorama sea ms alentador que nunca, pues han sealado las rutas
viables y las no viables de la produccin cinematogrfica boliviana. La introduccin y
accesibilidad a las nuevas tecnologas, han abaratado de tal manera los costos de
produccin, que el insipiente mercado boliviano se hace suficiente, autnomo y auto
sustentable para la produccin nacional de pelculas.
9
 10

Actualmente, Latinoamrica se est convirtiendo en un set de filmacin de grandes

producciones, esta tendencia es ya una realidad en pases como Argentina, Per, Chile,
Brasil, Mxico y Colombia, quedando Bolivia relegada debido a la ausencia de
profesionales especializados en la industria audiovisual, por otro lado dado al avance
tecnolgico, los cineastas existentes en nuestro medio carecen de capacitacin que los
lleve a enfrentarse a nuevas herramientas de trabajo. La exigencia de la publicidad
internacional de filmarse en lugares no conocidos y a costos disminuidos es la razn
para que ciudades como Buenos Aires y Santiago de Chile opten por la apertura de
escuelas que capaciten a sus jvenes a poder ingresar a este mercado de manera
competente.

De igual forma, las posibilidades que Cochabamba se convierta en un centro de

produccin cinematogrfica son evidentes de poder existir un proceso de
profesionalizacin a travs de la formacin, y en este caso en la opcin de obtener la
licenciatura en cinematografa y audiovisuales.

8. MARCO TEORICO

Fichas

10
 Nm.Registro: POLIS 2012,vol. 8,

11 nm. 1, pp. 115-142

Autores: Paola Pea Ospina

Ttulo: Memoria, cine y modernidad:

una propuesta crtica para
aproximarse al pasado

Ttulo otros idiomas: Memory, films

and modernity: A critical proposal to
approach the pasts

ISSN: versin impresa ISSN 1870-

2333

Revista: Polis

Datosfuente: Distrito Federal, MX,

09340, (52-55)5804-4600

Tipodocumento: Articulo de revista

Lengua: Espaol, Ingles

Localizacin: Facultad de Teologa,

Filosofa y Humanidades de la
Universidad Pontificia Bolivariana de
Medelln.

Resumen: El cine es uno de los

fenmenos ms caractersticos de la
poca moderna, por lo que ha
llegado a ser un medio de expresin 11
privilegiado. En esta medida
podemos entender las imgenes
 12

Ficha 1

12
 Nm.Registro: Razn y Palabra,

13 vol. 16, nm. 77, agosto-octubre,

2011

Autores: Parada Poblete,

Marcela

Ttulo: EL ESTADO DE LOS

ESTUDIOS SOBRE CINE EN
CHILE: UNA VISIN
PANORMICA 1960-2009

Ttulo otros idiomas: THE

STATE OF STUDIES ON CINEMA
IN CHILE: A PANORAMIC VISION
1960-2009

ISSN: versin digital 1605-4806

Revista: Razn y Palabra.

Datos fuente: NMERO 77

AGOSTO - OCTUBRE 2011

Tipo documento: Articulo de

revista

Lengua: Espaol, Ingles

Localizacin: Estado de Mxico,

Mxico

Resumen: Este trabajo presenta

una cartografa sobre los estudios
sobre cine en Chile, publicados en
formato libro, en los ltimos 50
aos. Como parmetros de 13

anlisis, se distinguen tres etapas

que ha experimentado el cine en
 14

Ficha 2

14
 Nm.Registro: Centro de Estudios en
15
Diseno y Comunicacion (2012).
pp 113-130

Autores: Maria Torre.

Ttulo: La educacin de los profesionales

del cine: caractersticas y tensiones de un

campo en formacin.

Ttulo otros idiomas: The education

of professionals of the cinema:
characteristics and tensions of a field in
formation.

PORTUGUES:

Formao de profissionais filme:

caractersticas e tenses um
treinamento de campo

ISSN: 1668-5229

Revista: Cuaderno 39.

Datosfuente: 2013; 59 (233) 383-392

Tipodocumento: Articulo de revista

15
Lengua: Espaol, Ingls, Portugus
 16

Ficha 3

16
 Nm.Registro: Unidad 7 Place de

17 Fontenoy, 75352 Pars 07 SP

Autores: UNESCO

Ttulo: INFORME SOBRE LA

ECONOMA CREATIVA.

Ttulo otros idiomas: INGLES:

CREATIVE ECONOMY REPORT.
ITALIANO: RAPPORT SUR
LCONOMIE CRATIVE.
RUSO:
.
CHINO:
ARABE:

ISSN: (ISSN 978-92-3-001211-3)

Revista: Naciones Unidas

Programa de Desarrollo

Datos fuente: at 304 East 45th

Street, FF-12, New York, NY 10017
USA.

Tipodocumento: Articulo de revista

Lengua: Espaol, Ingls, Italiano,

17
Chino, rabe.

Localizacin: "Aula Increa" (2011).

 18

Definiciones

Para el desarrollo de la monografa es importante considerar los siguientes conceptos:

1) Cine: Tcnica, arte e industria de la cinematografa.(Dle.rae.es, 2017)
2) Industrias culturales y creativas: Aquellos sectores de actividad organizada que
tienen como objeto principal la produccin o la reproduccin, la promocin, la difusin
y/o la comercializacin de bienes, servicios y actividades de contenido cultural, artstico
o patrimonial. (Unesco.org, 2017)
3) Cineasta: Persona que trabaja en la industria artstica del cine, en funcin
destacada. (Dle.rae.es, 2017)
4) Pelcula: Conjunto de esas imgenes, que componen una historia, una accin o una
serie con unidad (Moliner, 1998)
5) La industria del cine: A finales del siglo XX el cine como industria ha ampliado sus
fronteras al integrarse en un mercado mucho ms amplio, el audiovisual, en el que se
integran, especialmente, todos los servicios de televisin el sector cinematogrfico
inici la produccin de pelculas y series especficas para la pequea pantalla,
incrementando su trabajo. (Recursos.cnice.mec.es, 2017)

Industrias culturales y creativas

Cuando surge la revolucin industrial (siglo XIX), hay un cambio fundamental en la

forma de vida y sus creencias, en la forma de hacer y ver las cosas. El desarrollo del
cine ha estado estrechamente asociado al paulatino incremento del tiempo libre,
ocurrido durante los siglos XIX y XX como resultado de las luchas de los trabajadores
por jornadas laborales menos lesivas para su salud. (PROYECTO DE CREACIN DEL
PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN
CINEMATOGRAFA, 2012)

18
 19

La modernidad, despus de las dos guerras mundiales, trae consigo nuevas

concepciones de la forma que la gente se relaciona con los medios masivos de
comunicacin:

El concepto de industria cultural, empleado por primera vez por la

Escuela de Frankfurt (1930) se da por la creciente produccin
industrial de los bienes culturales y el lugar social que ocupa a raz de
dos cambios sustanciales: la expansin del mercado cultural (cultura
de masas) y la aplicacin de la divisin del trabajo en la produccin
cultural. (Neu Samper, 2008)

Es el comienzo de una era donde la fuerza del discurso podr llegar de forma
masiva gracias al cine, la radio y la televisin.

Posteriormente con la llegada de la globalizacin existe, la apertura de fronteras y

una integracin o alianzas entre pases, aumenta la competitividad y la necesidad de
crecimiento y desarrollo de cada uno, y an cuando hay intentos por homogenizar, hay
un constante aumento de diferencias y desigualdades. (Neu Samper, 2008) Esas
diferencias se harn cada vez ms evidentes en el control casi exclusivo del mercado
de exhibicin de cine mundial ejercido por la industria cinematogrfica proveniente de
Hollywood.

Inmersos en la globalizacin, la industria cultural ha experimentado avances y

retrocesos en lo que se refiere a los pases que no cuentan con una industria
cinematogrfica fuerte y estable:

Esto supone, beneficios debido a la importancia para desarrollar la

industria cultural nacional (mbito local) incrementando la necesidad de
especializar y profesionalizar la cultura por medio de avances tecnolgicos,
estudios especficos, polticas, etc. Por el otro lado, los perjuicios son
debidos a la barrera para la integracin de unos cuantos pases (mbito

19
 20

global) que no tienen la posibilidad de hacer cambios estructurales para

competir contra los grandes productores de cultura. (Neu Samper, 2008)

Sin embargo, las leyes del mercado no han podido imponer una lgica nicamente
comercial del cine. Tambin es primordial el factor cultural de la produccin
cinematogrfica: La cultura es una dimensin esencial de la cinematografa, toda vez
que los mensajes plasmados en las pelculas se crean, tienen sentido e interpretan a
partir de los contenidos de la cultura, a la cual pasan a formar parte las propias
pelculas. (PROYECTO DE CREACIN DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE
ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN CINEMATOGRAFA, 2012)

El cine como industria

Desde muy temprano el cine se ha visto desde dos puntos de vista principalmente, por
un lado algunos argumentan que es arte y otros lo consideran industria:

Un proyecto cinematogrfico debe ser fabricado, consumido y valorado.

Rigen las polticas de produccin, distribucin y comercializacin y los
gustos (oferta-demanda) del pblico frente al filme. Es una industria de
monopolio, donde unos pocos pueden producir y comercializar
masivamente sus productos con altas retribuciones econmicas. (Neu
Samper, 2008)

Pero no es una industria como cualquier otra:

El cine es, entonces, una industria peculiar, que no produce lotes de

muchos productos idnticos, como ocurre con los automviles u otros
productos industriales, sino pelculas que siempre son distintas, aunque
tengan un marcado aire de familia, sin menoscabo de que se elaboren
copias para su consumo masivo como ocurre con los libros. (PROYECTO

20
 21

DE CREACIN DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA

LICENCIATURA EN CINEMATOGRAFA, 2012)

El conflicto propiciado por una industria monopolizada en una despiadada pugna por el
control del mercado ha motivado que varias naciones hayan decido proteger su cine:

Inicialmente se busca proteger el cine nacional, estableciendo cuotas de

exhibicin obligatorias e incentivos en impuestos para poder fomentar la
produccin de cine nacional. Se espera que estas estn estructuradas para
volver ms competitiva la produccin: calidad versus cantidad. As, en la
medida en que haya produccin y que sta se exhiba en diferentes
ambientes y eventos, existir mayor preocupacin por aumentar la
competitividad y el reconocimiento dentro del mbito global. (Neu Samper,
2008)

En nuestro pas la ley del cine promulgada en 1991 establece una cuota de pantalla, que
intenta garantizar la presencia de cine boliviano en las salas locales. No obstante, los
exhibidores no cumplen con la cuota establecida porque no existe suficiente produccin
nacional para exhibir. Esta situacin apremiante es similar en todos los pases
latinoamericanos:
Existe un evidente predominio del cine norteamericano en el mercado
mexicano, que es atribuible en parte a las prcticas monoplicas existentes
en el sector de la exhibicin de las pelculas (entre ellas una gestin de las
salas que privilegia la exhibicin de las pelculas norteamericanas),
combinadas con estrategias mercadotcnicas que incluyen fuertes
campaas publicitarias y estrenos simultneos de las pelculas
norteamericanas en un gran nmero de salas, con abultados nmeros de
copias. (Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 2004 y 2010).

Pero no solamente el mercado audiovisual se ve amenazado con la agresiva

estrategia hollywoodense para comercializar sus pelculas, tambin se pone en
riesgo la identidad de las naciones.
21
 22

Ese predominio tambin es explicable como efecto del moldeamiento que

el cine norteamericano ha hecho en los gustos y preferencias del pblico
mexicano, tanto por la habituacin que ha convertido su consumo en lo
normal, como por la ideologizacin que ha promovido nuestra sostenida y
creciente integracin en todos los rdenes con Estados Unidos. (Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes, 2004 y 2010).

Desde este panorama es fundamental el lograr que los cineastas en nuestro medio se
profesionalicen, aspecto que fortalecer las posibilidades de hacer frente a la
hegemnica industria estadounidense, y proteger la soberana audiovisual de Bolivia.

Necesidad de Formacin Profesional en Cinematografa

Para medir el grado de atraso que experimentamos en lo concerniente a la formacin

profesional en Latinoamrica (ser un referente ms cercano, ya que los pases del
llamado primer mundo cuentan con una oferta acadmica varias veces ms diversa a
la nuestra) trabajaremos con datos de Mxico, Chile y Argentina.

Datos de 2012 nos indican que en Mxico: Con base en informacin de la

Subsecretara de Educacin Superior puede afirmarse que actualmente existen en el
pas 12 programas relacionados con la cinematografa en instituciones particulares de
educacin superior. (PROYECTO DE CREACIN DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS
DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN CINEMATOGRAFA, 2012).

En lo que se refiere a la educacin pblica cuentan con los siguientes programas: La

Universidad de Guadalajara (Licenciatura en Artes Audiovisuales), la Universidad
Autnoma de Baja California (Licenciatura en Medios Audiovisuales), el Centro de
Capacitacin Cinematogrfica, CCC (Curso General de Estudios Cinematogrficos) y la
UNAM, por conducto del CUEC (Licenciatura en Cinematografa). (PROYECTO DE

22
 23

CREACIN DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN

CINEMATOGRAFA, 2012)

En el Proyecto de creacin del plan y los programas de estudio de la Licenciatura en

Cinematografa, se afirma que la cantidad de programas de formacin universitarios
relacionados al cine y audiovisual es muy reducido: En el contexto de la educacin
superior mexicana, constituida por aproximadamente 1,900 instituciones que ofrecen
cerca de 4,000 programas de licenciatura, la oferta referida a la cinematografa puede
juzgarse extremadamente reducida. (2012)

En Chile existe una situacin que se asemeja al considerar los programas universitarios
ligados al cine: contando en la actualidad con un total de 17 Universidades y 15
Institutos Profesionales o Centros de Formacin Tcnica en el pas que en formacin de
pregrado imparten carreras de cine o carreras relacionadas con el mbito audiovisual.
(Parada Poblete, 2011) Estas cifras solo contemplan los programas en pregrado.

En formacin de postgrado la oferta se concentra en tres regiones: la enseanza se

concentra en la actualidad en 6 Universidades, 5 de ellas en la Regin Metropolitana y
1 en la IX Regin, y 3 Institutos Profesionales o Centros de Formacin Tcnica,
localizados en la V Regin, Regin Metropolitana y IX Regin. (Parada Poblete, 2011)

Para los analistas chilenos y mexicanos la cantidad de instituciones y programas

universitarios que brindan formacin profesional en el mbito cinematogrfico es baja.
En el caso de Bolivia, y ms especficamente de Cochabamba, esta circunstancia se
agrava, ya que los programas universitarios son menores a los anteriormente revisados.

Programas relacionados a la Cinematografa y el Audiovisual en Cochabamba

INSTITUCIN GRADO
Universidad Mayor de San Simn Licenciatura en Comunicacin Social
Universidad Catlica San pablo Licenciatura en Comunicacin Social
UPB Licenciatura en Comunicacin
23
 24

Empresarial
Universidad Univalle Licenciatura en Comunicacin Social
UPAL Licenciatura en Comunicacin Social
Universidad de Aquino Licenciatura en Comunicacin Social
La Fbrica Escuela de cine Tcnico Superior en Cinematografa
(en proceso)
Escuela superior de ciencias y artes Tcnico Superior en Produccin
Audiovisual

Los datos expuestos nos muestran que existe una sola institucin que tiene un
programa ligado a la cinematografa (La Fbrica) y otra que presenta una propuesta
relacionada a la Produccin Audiovisual (ESCA). Ninguna de ellas es a nivel
licenciatura. Las dems ofertas acadmicas son a nivel licenciatura en Comunicacin
Social. Si bien esta carrera cuenta con materias relacionadas al cine y audiovisual, no
se especializan en la formacin de cineastas.

Por ejemplo, el perfil del estudiante de comunicacin es el siguiente: En cuanto a las

competencias por mbitos de desempeo profesional, recordemos que para
Cochabamba existen tres: Comunicacin Aplicada, Redaccin y Periodismo, y
Multimedia, adems del sub rea transversal Investigacin Transdisciplinaria.
(Universidad Catlica Boliviana San Pablo Unidad Acadmica Cochabamba, 2017).

En la Universidad Mayor de San Simn el perfil del estudiante de comunicacin social

es el siguiente:

La Carrera de Comunicacin Social forma profesionales con alta

sensibilidad social y espritu crtico; capaces para enfrentar y solucionar
problemas complejos de la realidad comunicacional en Bolivia y
competente para desempear actividades que abarcan la investigacin de
los fenmenos comunicacionales as como el planeamiento, desarrollo y
conduccin de polticas de comunicacin transparentes y democrticas
destinadas a satisfacer las necesidades institucionales de diversa ndole y
de la poblacin boliviana en general. (Universia.com.bo, 2017)

24
 25

Las caractersticas de los perfiles profesionales para los estudiantes de comunicacin

social tocan tangencialmente al quehacer cinematogrfico. En ninguno de los casos
podemos encontrar una licenciatura que logre acercarse a profesionalizar a las futuras
generaciones de cineastas y audiovisualistas.

9. METODOLOGA

La metodologa utilizada en esta monografa es de tipo documental (libros, artculos

especializados, sitios web y trabajos de investigacin). Tambin se hizo uso de la
investigacin cualitativa,

10. CONCLUSIONES

La presente monografa nos ha permitido llegar a las siguientes conclusiones:

- La falta de apoyo por parte del estado al quehacer cinematogrfico atenta contra la
soberana audiovisual de Cochabamba y por lo mismo de Bolivia.

- La necesidad de una oferta acadmica a nivel licenciatura en cinematografa y

audiovisual es fundamental para poder lograr una adecuada profesionalizacin de los
futuros cineastas en Cochabamba.

- Las Universidades privadas y pblica en Cochabamba presentan una oferta escasa

para los interesados en seguir una carrera relacionada al cine o audiovisual. Las
licenciaturas son inexistentes.

25
 26

- El incentivo a la formacin acadmica en cinematografa y audiovisual tambin es un

incentivo al fortalecimiento de las industrias culturales y creativas locales.

- Los pases latinoamericanos, como Chile y Mxico, llevan dcadas consolidando su

oferta acadmica desde las Universidades pblicas y privadas.

- El perfil profesional de los comunicadores sociales no es igual al perfil requerido para

un cineasta.

- La tecnologa digital ha permitido que los equipamientos para hacer cine estn al
alcance de la economa de ms personas. Esto tambin ha permitido que la enseanza
del cine en Cochabamba se ms viable y no inalcanzable como lo fue en el pasado.

11. BIBLIOGRAFA
26
 27

- Consejo Nacional para la Cultura y la Artes. (2010). Cinema Mxico. Producciones /

Production 2008-2010. Mxico: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.

- Dle.rae.es. (2017). Diccionario de la lengua espaola. Disponible en:

http://dle.rae.es/srv/fetch?id=9FtbXc0 [Consultado 1 Jul. 2017].

- Moliner, M. (1998). Diccionario de uso del espaol. Madrid: Gredos.

- Neu Samper, G. (2008). VOCES SILENTES DEL CINE Anlisis laboral, productivo y
ocupacional en la etapa de rodaje del cine en Colombia. Licenciatura. Pontificia
Universidad Javeriana Facultad de Comunicacin y Lenguaje Carrera de Comunicacin
Social.

- Parada Poblete, M. (2011). EL ESTADO DE LOS ESTUDIOS SOBRE CINE EN

CHILE: UNA VISIN PANORMICA 1960-2009. Razn y Palabra, 16(77).

- Real Academia Espaola. (2001). Diccionario de la lengua espaola (22.a ed.).

Consultado en http://www.rae.es/rae.html

- PROYECTO DE CREACIN DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA

LICENCIATURA EN CINEMATOGRAFA. (2012). UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTNOMA DE MXICO.

- Unesco.org. (2017). Industrias creativas | Organizacin de las Naciones Unidas para la

Educacin, la Ciencia y la Cultura. [online] Disponible en:
http://www.unesco.org/new/es/santiago/culture/creative-industries/ [Consultado 2 Jul.
2017].

- Universidad Catlica Boliviana San Pablo Unidad Acadmica Cochabamba. (2017).

Comunicacin Social - Universidad Catlica Boliviana San Pablo Unidad Acadmica
27
 28

Cochabamba. [online] Disponible en: https://www.ucbcba.edu.bo/depto-cs-sociales-y-

humanas/comunicacion-social/ [Consultado 1 Jun. 2017].

- Universia.com.bo. (2017). Comunicacin Social. Universidad Mayor de San Simn.

[online] Disponible en: http://www.universia.com.bo/estudios/u-m-s-s/comunicacion-
social/st/177715 [Consultado 1 Jun. 2017].

28
 29

12. ANEXOS

29