Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa:

Curso: tica y Ciudadana (Pregrado) Cdigo: 40002

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Se plantea como estrategia pedaggica el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP),
el cual se sustenta en los principios del constructivismo, en el que adems, la metacognicin, los factores sociales y contextuales tienen influencia en
el aprendizaje. El ABP coloca como centro al estudiante, le permite desarrollar procesos de pensamiento crtico y actitudes que resultan importantes
para formacin de sujetos sociales ticos, solidarios, democrticos, reflexivos, constructores y gestores de cambio. Para el desarrollo de la estrategia
se plantean tres momentos: Identificacin del problema Anlisis del problema Sntesis y propuesta de cambio. Cada fase contiene actividades
organizadas y estructuradas para facilitar el aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo en los estudiantes
Temticas a desarrollar: UNIDAD 1: TICA Y CIUDADANA: RETOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL
Nociones de tica y Ciudadana
Ciudadana: Perspectiva tica o moral?
Necesidad de un compromiso tico de la ciudadana
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
Dos (2) Del 08 al 22 de junio Inicial Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Identificacin del problema

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Consulta en el Entorno de Conocimiento: Syllabus,
lecturas y materiales de la Unidad 1. Desarrollo de la actividad en
lnea.
Anlisis del video Qu es y para qu sirve la tica?
de Adela Cortina. (25 puntos)
Lectura del documento tica y Ciudadana de
Romn Garca Fernndez. No Aplica No Aplica

Responder de manera individual las preguntas

formuladas en la actividad en lnea disponible en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado) Cdigo: 40002

Temticas a desarrollar: UNIDAD 2: IMPLICACIONES TICAS EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANA

Lmites y desafos de la ciudadana moderna
Hacia una ciudadana inclusiva
Ciudadana y sociedad civil en Colombia
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
Dos (2) Del 22 de junio al 06 de julio Intermedio (I Parte) Evaluacin y Seguimiento
Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis del problema
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos
Actividad individual de la actividad individual Actividad colaborativa* y ponderacin de la
actividad colaborativa
Consulta en el Entorno de Conocimiento: Syllabus, Entrega individual de dos (2) fichas de Participacin con aportes
Rbrica, lecturas y materiales de la Unidad 2. lectura en el Entorno de Evaluacin y en el Entorno
Seguimiento. Colaborativo para
Lectura de los documentos: (60 puntos) compartir y discutir la No Aplica
Democracia y ciudadana en Amrica Latina: Dos noticia que cada
procesos, dos conceptos claves en permanente Entrega individual, en el Foro del integrante del grupo
construccin de la autora de Blas Zubira Mutis. Entorno de Aprendizaje Colaborativo, comparti en el foro.
La formacin ciudadana: Una estrategia para la de una noticia con su respectiva
construccin de justicia de Alvarado y Carreo. justificacin, acorde a los criterios
Por qu las reflexiones ticas actuales no responden indicados en la ficha de cotejo.
a la realidad colombiana? de Fidel Llins Zurita. (80 puntos)
Seleccin de dos (2) documentos de la Unidad 2 para la
Participacin oportuna y efectiva en el
elaboracin de una ficha de lectura sobre cada
foro colaborativo para comentar con
documento (Formato ficha de lectura).
argumentos la noticia y justificacin
Presentacin y justificacin argumentada de una noticia de sus compaeros, teniendo siempre
de actualidad del mbito de la tica y Ciudadana, previa presente la netiqueta y el concepto de
aporte constructivo en cordialidad y
verificacin de cumplimiento de los criterios indicados en
la Ficha de Cotejo. solidaridad.
(35 puntos)
Comentarios a las noticias presentadas en el foro, por los
compaeros del grupo.

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado) Cdigo: 40002

Temticas a desarrollar UNIDAD 3: ESCENARIOS DE EJERCICIO CIUDADANO

tica y Ciudadana en la era global
Nuevas formas de la ciudadana
Multiculturalismo, ciudadana y pluralidad cultural
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
Tres (3) Del 06 de julio al 26 de julio Intermedio (II Parte) Evaluacin y Seguimiento
Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis del problema

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Consulta en el Entorno de Entrega individual de dos (2) fichas El grupo discute y elige una (1) noticia de las El grupo presenta en el Foro de
Conocimiento: Syllabus, Rbrica, de lectura en el Entorno de expuestas en el foro anterior. La analiza y Aprendizaje Colaborativo el
lecturas y materiales de la Unidad 3. Evaluacin y Seguimiento. elabora un documento crtico-reflexivo que *documento crtico-reflexivo en
(60 puntos) contenga: formato Word, con las siguientes
Lectura de los documentos: especificaciones:
Educacin y ciudadana en la era Participacin oportuna y efectiva Presentacin del problema identificado en la
global de la autora de Fernando en el foro colaborativo para noticia): que contenga: Explicacin de cundo Portada (1 pgina)
Savater. aportar con argumentos a la y dnde se origin la noticia; quienes estn Presentacin del problema (1
Debate en torno al seleccin de la noticia y a la implicados y qu consecuencias o impacto ha pgina)
multiculturalismo. Ciudadana y elaboracin del documento crtico- tenido para la ciudadana. Anlisis de problema (2
pluralidad cultural de la autora reflexivo teniendo siempre
Anlisis del problema: Para desarrollar esta pginas)
de Esteban Anchustegui Igartua. presente la netiqueta y el concepto parte del trabajo tomar en cuenta los Referencias bibliogrficas -
Derechos humanos y ciudadana de aporte constructivo en documentos suministrados en el curso, las Normas APA (1 pgina)
en Amrica Latina de Ana Luisa cordialidad y solidaridad. fichas de lectura y sus respuestas
Guerrero. (35 puntos) (80 puntos)
argumentadas de las siguientes preguntas:
Seleccin de dos (2) documentos de la Qu derechos individuales y colectivos se *Solo se recibe un producto del
Unidad 3 para la elaboracin de una vulneran? grupo. Cuando el grupo lo
ficha de lectura sobre cada Qu papel juega el Estado? considere, hace la entrega en el
documento (Formato ficha de Qu papel juega la Sociedad civil? foro y se Indica al tutor(a) que se
lectura). Cules son las implicaciones de tipo moral? hace el envo del trabajo grupal.

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado) Cdigo: 40002

Participacin oportuna en el foro Cmo se relaciona como en ejercicio de la

colaborativo para aportar a la ciudadana? NO enviar el trabajo al Entorno de
seleccin de la noticia y elaboracin Con qu temticas del curso se relaciona el Evaluacin y Seguimiento
grupal del documento crtico-reflexivo problema identificado?
en torno a la noticia seleccionada.
El anlisis debe estar apoyado en citas
bibliogrficas de los textos que se sugieren en
el curso.

Referencias bibliogrficas: Normas APA. Citar

y referenciar las fuentes para no incurrir en
plagio, el cual se penaliza con cero (0.0) en la
calificacin del trabajo.

Temticas a desarrollar: UNIDAD 1, UNIDAD 2 Y UNIDAD 3

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Una (1) Del 27 de julio al 02 de agosto Final Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Sntesis y propuesta de cambio

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual
Consulta de las lecturas y
materiales de las Unidades 1, 2
y 3, adems de la Rbrica,
ubicados en el Entorno de
Conocimiento, adems de las
fichas de lecturas
Participacin en el foro
colaborativo, para aportar a la
construccin del informe final.
ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Participacin oportuna y Con base en el anlisis realizado en el foro anterior, elEl grupo presenta en el Entorno de
efectiva en el foro colaborativo grupo acuerda y elabora una propuesta para resolver Evaluacin y Seguimiento el
para aportar con argumentos a el problema identificado en la noticia seleccionada. La *informe grupal con las siguientes
la construccin del trabajo propuesta debe estar debidamente descrita, especificaciones:
grupal, teniendo siempre justificada y sustentada en los autores y las temticas
presente la netiqueta y el trabajadas en este curso. (Solo se aceptarn Portada (1 pgina)
concepto de aporte propuestas enmarcadas en el contexto de la tica y Introduccin (1 pgina)
constructivo en cordialidad y Ciudadana y las temticas consideradas en el curso). Objetivos o metas (1 pgina)
solidaridad. Solucin del problema (2
(40 puntos) El documento grupal debe contener: pginas)

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Introduccin: Donde se haga la presentacin del tema, Referencias bibliogrficas -

las ideas o planteamientos que sern expuestos y Normas APA (1 pgina)
justificacin de la importancia del trabajo para la
formacin profesional (85 puntos)

Objetivos o metas realistas y alcanzables orientadas a * Solo se recibe un producto del

la solucin del problema identificado en la noticia grupo. Cuando el grupo considere
seleccionada por el grupo. que el trabajo est listo para envo,
definir quien hace la entrega.
Solucin del problema: Para desarrollar esta parte del
trabajo tomar en cuenta los documentos
suministrados en el curso, las fichas de lectura y sus
respuestas argumentadas a las siguientes preguntas:

Se puede solucionar el problema?

Cmo, quienes y de qu manera?
Cul debe ser el Compromiso tico de la Ciudadana
para evitar que el problema se siga repitiendo?

Cierre o conclusin: Cada integrante del grupo aporta

un prrafo de mnimo cinco renglones, con una
reflexin sobre cmo el desarrollo de esta actividad
contribuye a su formacin tica Ciudadana.

Referencias: Normas APA. Apoyarse en los

documentos del curso. Citar y referenciar las fuentes
para no incurrir en plagio, el cual se penaliza con cero
(0.0) en la calificacin del trabajo.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Para planear correctamente su intervencin en el
trabajo colaborativo, desarrolle atentamente las
siguientes acciones:
- Lectura de los recursos tericos.
- Preparacin de los aportes individuales.
- Interaccin del grupo con base en los aportes mediador. Es tambin el responsable de comunicar a sus
individuales.
- Preparacin de los entregables.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
colaborativo entregables por los estudiantes
Coordinador: Adems de hacer sus aportes al foro, Compilador: Consolidar el documento que se
introduce organizacin en el grupo, verifica que cadaconstituye como el producto final del debate,
miembro del grupo asuma las responsabilidades propiasteniendo en cuenta que se hayan incluido los
de su rol. Procura que se mantenga la motivacin, el aportes de todos los participantes y que solo se
inters por desarrollar el trabajo. incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de
Portavoz: Adems de hacer sus aportes al foro, es el las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
enlace entre el grupo y el mediador. Organiza los participaciones, que no se les incluir en el producto
encuentros sincrnicos en el grupo, y del grupo con el a entregar.
compaeros las noticias, novedades y todas las Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
situaciones que se presenten en el aula y que tengan normas de presentacin de trabajos exigidas por el
que ver con el trabajo colaborativo. docente.

- Revisin de los productos.
- Preparacin de los entregables de acuerdo
con la norma establecida (segn la versin
que se maneje)
Curador de contenidos: Adems de hacer sus aportes al
foro es el encargado buscar en la web y de colocar a
disposicin del grupo, materiales complementarios
tiles y pertinentes para el desarrollo del trabajo.
Analista: Adems de hacer sus aportes al foro, motiva y
verifica que la interaccin y la discusin del grupo se
centren en los temas establecidos en la tarea. Que el
proceso dentro del grupo colaborativo se lleve tal como
lo indica la gua de actividades. Analiza los aportes y
verifica que estos se ajusten a lo requerido.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.

Gestor del tiempo: Adems de hacer sus aportes al foro,
propone el cronograma al grupo y una vez se aprueba,
est atento al cumplimiento de las actividades y entrega
de aportes en las fechas y horas previstas.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del
documento.

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Recomendaciones por el docente:

Acceso a los recursos y anlisis de la informacin:

Realice la lectura completa del contenido de curso y enfatiza en aquellos elementos necesarios para llevar acabo cada actividad.
Revise de forma permanente las referencias bibliogrficas.
Realice aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.
Analice la informacin de las unidades y reflexione sobre los contenidos.
Localice la informacin necesaria para fortalecer la planificacin de la actividad fsica.
Seleccione y recopile la informacin que corresponda y que considere hace falta para culminar la construccin de la propuesta de actividad fsica.
Colabore con los compaeros del equipo para complementar los recursos o actividades que necesiten.
Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construccin de la propuesta.
Avance en la configuracin de la versin final del producto de aprendizaje a socializar.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para todas las entregas de los trabajos en este curso, se tendrn en cuenta las normas APA para la gestin de citas bibliogrficas. Para estudiarlas por favor vea el
siguiente vdeo tutorial: Normas APA sexta edicin.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html