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1. FUNDAMENTACIN
Ernest Renan afirmo que () El olvido, e incluso dira que el error histrico, son un factor
esencial en la creacin de una nacin, y de aqu que el progreso de los estudios histricos sea
frecuentemente un peligro para la nacionalidad. La investigacin histrica, en efecto, ilumina los
hechos de violencia ocurridos en el origen de todas las formaciones polticas, incluso aquellas
cuyas consecuencias han sido ms benficas. La unidad siempre se hace brutalmente (2000:56)1.
De este modo la pregunta renaniana por Qu es una nacin?, es oportuna para el planteo de la
ctedra de Historia Argentina I 1776-1852, porque provoca no la bsqueda de la esencia, la
memoria perdida o la verdad histrica de la nacin, sino ms bien revisitar viejas problemticas
histricas y nuevas preguntas inherentes al periodo. El carcter transicional (de nuestro recorte
temporal) del proceso histrico iniciado en la poca tardo colonial del imperio espaol en Amrica
del Sur y su conclusin hacia mediados del Siglo XIX, con las emergencias de consolidadas
estructuras republicanas en los territorios de hegemona Rio Platense, son algunas de ellas. A esto,
se aade problemticas precisas vinculadas a las disputas por nuevas concepciones ideolgicas
de soberana, lanzadas a revoluciones y guerras casi permanentes entre regiones luego del
derrumbe monrquico hispano, que involucran la movilizacin de poblaciones urbanas y rurales,
recursos econmicos y la reconfiguracin territorial de las tradicionales relaciones de fronteras
hispano criollas.
En ese marco, las preguntas que se formulan sobre el complejo proceso de revolucin e
independencia hispanoamericano y rioplatense, giran en torno a formas de Estado, nuevos sujetos
de soberana, representacin y participacin, de los lenguajes polticos e identidades colectivas, de
la esfera pblica y sus instituciones. La formacin de una comunidad poltica en la primera mitad
del XIX, en la cual ni la nacin, ni el estado se consideran prefigurados en el origen y donde la
Historia Poltica2 como enfoque historiogrfico que utilizamos, tampoco traza una historia lineal
como un trnsito inevitable hacia ellos.
Ao de vigencia: 2016
Profesor Responsable:
(Firma Aclarada)
VISADO
DECANO SECRETARIO ACADEMICO FACULTAD JEFE DE DEPARTAMENTO
Asumiendo esas orientaciones bsicas, tambin nos proponemos descentrar de una univoca
mirada rioplatense, al relevar las experiencias historiogrficas de regiones no solo correspondientes
a la hegemona de la capital virreinal, sino tambin a territorios de frontera o fallas histricas
inherentes a los bordes imperio hispanoamericano o aquellos con disputas interimperiales.
Situando procesos locales, como parte de los ms globales y en dialogo con una historiografa ms
amplia que la nacional. Territorios de Pampa, Patagonia, Araucana y Chaco, son casos y
problemticas que se abordaran y articularan al complejo proceso histrico colonial y poscolonial
hispanocriollo.
Ver A. Fernndez Bravo. La invencin de la nacin. Lecturas de la identidad de Herder a Homo Bhabha. Buenos
Aires, Manantial.1995.
2 Ver H. Sbato. La poltica Argentina en el Siglo XIX: notas sobre una historia renovada. Publicado en Guillermo
Palacios (coord.): Ensayos sobre la nueva historia poltica de Amrica Latina, s. XIX. Mxico, El Colegio de Mxico,
2007
2. OBJETIVOS
1) Propiciar en los estudiantes un conocimiento global del perodo que les permita a su vez lograr
una mejor comprensin de las estructuras socio-econmicas y de las particulares formas de
Estado, sociedad, poltica y cultura existentes durante la primera mitad del siglo XIX;
2) Generar en los estudiantes la capacidad, a travs de la realizacin de lecturas crticas de la
bibliografa tradicional y contempornea y del trabajo con fuentes, las aptitudes y herramientas
bsicas para la investigacin histrica.
3) Posibilitar en los estudiantes la produccin y reflexin progresiva - en un sostenido y continuo
rendimiento de trabajo - del discurso escrito y oral utilizando estrategias lingsticas y cognitivas de
complejidad creciente que evidencien una actitud autnoma sobre los usos del discurso histrico.
3. CONTENIDOS
Unidad IV. Las reformas rivadavianas en Buenos Aires y el Congreso Constituyente (1824-
1827)
Las reformas financieras, militares, polticas, eclesisticas y culturales en Buenos Aires.
Ciudadana y elecciones. La poltica de tierras y el inicio de la expansin ganadera. El Congreso
General Constituyente. Las relaciones con Inglaterra. La guerra con Brasil.
-Lanteri, Sol y Santilli, Daniel Consagrando a los ciudadanos. Procesos electorales comparados
en la campaa de Buenos Aires durante la primera mitad del siglo XIX. Revista de Indias, 70
(249), 2010, pp. 551-582. Disponible en
http://revistadeindias.revistas.csic.es/index.php/revistadeindias/article/view/722/792
-Ternavasio, M., Las reformas rivadavianas en Buenos Aires y el Congreso General
Constituyente (1820-1827), en N. Goldman (dir.) Revolucin, Repblica, Confederacin (1806-
1852), t. III de la coleccin Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana, 1998, cap. V,
pp. 159-197
------------------ Nuevo rgimen representativo y expansin de la frontera poltica. Las elecciones
en el Estado de Buenos Aires: 1820-1840, en Antonio A. (coord.), Historia de las elecciones en
Iberoamrica, Siglo XIX, Buenos Aires, FCE, 1995.
4. METODOLOGA DE ENSEANZA
Se combinaran diversos instrumentos para recoger informacin sobre los procesos de enseanza
y de aprendizaje:
Los instrumentos:
Observacin
Exposiciones orales individuales y grupales.
Trabajos prcticos
Parciales escritos, presenciales y domiciliarios
Coloquio integrador final
Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
Utilizacin adecuada de vocabulario especifico
Elaboracin apropiada de conceptualizaciones y problematizaciones histricas
Emisin de conceptos fundados en forma clara y precisa.
Adecuada comunicabilidad escrita y oral.
Para la acreditacin de la materia, se tomarn dos parciales escritos con nota: uno presencial y
otro domiciliario en base al material analizado en las clases.
Se considerara la cursada aprobada y la condicin de regular a los estudiantes que hayan
aprobado los dos parciales (con una nota de 4 o superior) y hayan cumplido con el 70% de la
asistencia y aprobado el 70% de los trabajos en las clases prcticas.
Todas las instancias evaluativas, tienen sus respectivos recuperatorios. En casos de no aprobar
uno de los dos parciales evaluativos (incluyendo a los respectivos recuperatorios), habr un tercer
recuperatorio, solo para uno de ellos.
El examen final, que abarcar la totalidad del programa, se iniciar con la exposicin por parte del
alumno, con la eleccin de alguno de los temas del programa y continuar con las respuestas a
preguntas sobre otros aspectos de la materia.
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Los alumnos que opten rendir la materia, bajo la condicin de libres, tendrn una primera instancia
escrita y luego una de carcter oral. Se recomienda ponerse en contacto con los docentes de la
ctedra.
6. BIBLIOGRAFA
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