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FACULTADES ACADEMICAS CARRRERA DIRECTOR

MsC. Patricio Clavijo

Ciencias Agorpecuarias y Recursos Naturales

Ingeniera en Medio Ambiente


UNIDAD DE
CAMPUS NOMINA DOCENTES CICLO ORGANIZACION
CURRICULAR
La Matriz OSCAR RENE DAZA GUERRA Ciencias Bsicas
Salache Profesional
La Mana Humanista
OSCAR RENE DAZA GUERRA Cuarto A Optativas

OSCAR RENE DAZA GUERRA


Slabo

I. Datos Generales y Especficos

FACULTAD ACADMICA:
CIENCIAS AGROPECUARIAS Y RECURSOS NATURALES

CARRERA: Ingeniera Medio Ambiente

DIRECTOR: Msc. Patricio Clavijo CAMPUS: Salache

DOCENTE: Ing. Daza Guerra Oscar Ren MSc. CORREO ELECTRNICO: oscar.daza@utc.edu.ec

Docente, Ing. Forestal experto en produccin de plantas nativas y manejo de viveros, especialista en manejo de cuencas hidrogrficas, manejo de ecosistemas de altura,
PERFIL DOCENTE: Implementacin de Sistemas de Gestin Integrados, relacionado en Calidad, Medio Ambiente y Seguridad Laboral, Maestra en Gestin de la Produccin. Experiencia Laboral seis
aos en diferentes proyecto, de 17 aos de docencia en el nivel superior en el rea de la agricultura silvicultura y pesca

PERODO ACADMICO: OCTUBRE 2017 - FEBRERO 2018 CICLO: Quinto

ASIGNATURA: DASONOMA CDIGO:

REA: AGRICULTURA SUBREA: AGRICULTURA, SILVICULTURA Y PESCA

PRE-REQUISITOS: NINGUNO CORREQUISITOS: BOTANICA SISTEMATICA

CRDITOS: 4 EJES DE FORMACION: Profesional

TOTAL HORAS PERIODO ACADMICO: 128

HORAS SUGERIDAS HORAS PLANIFICADAS TOTAL HORAS PLANIFICADAS

16 SEMANAS TOTAL 3
3 SEMANAS 16 SEMANAS 3 SEMANAS TOTAL 16 SEMANAS SEMANAS TOTAL GENERAL

DOCENCIA: 3 DOCENCIA: 3 3 48 9 57
TOTAL HORAS SEMANALES:
PRACTICAS DE APLICACIN Y PRACTICAS DE APLICACIN Y
EXPERIMENTACION: 1.87 EXPERIMENTACION: 1.87 1.87 29.92 5.61 35.53

APRENDIZAJE AUTNOMO: 1.87 APRENDIZAJE AUTNOMO: 1.87 1.87 29.92 5.61 35.53

128

II. Objetivo General de la Asignatura

Conocer los conceptos bsicos y generalidades utilizando mtodos y tcnicas de recoleccin de semillas y produccin de plantas, mediante la aplicacin de procesos ecolgicos, vas de reproduccin sexual y asexual en diferentes sustratos, para
la produccin y conservacin de especies forestales, manejo y aprovechamiento de los bosques plantados y bosques nativos.

III. Resultado del Aprendizaje al finalizar el curso

Desarrolla principios bsicos para la ubicacin e instalacin de un vivero con tcnicas de produccin de plantas en diferentes vas, interpretando reas de actitud forestal y determinando que especies plantar de acuerdo al sistema.

IV. Metodologa

La metodologa de enseanza aprendizaje ser de forma presencial mediante actividades prcticas combinando la teoria con la prctica con trabajos en el vivero, se fortalecer los procesos de formacin y evaluacin mediante tutoras
virtuales a travs de la plataforma virtual Moodle. Las actividades de evaluacin sern escritas a partir de la teoia de materia, prcticas de produccin de plantas con la participacin de todos los estudiantes, se revisaran temticas pertinentes
para abordar el objeto de estudio de la asignatura basada een documento realizado por el docente Se realizara trabajo de investigacin, como la produccin de una especie por grupo durante las 15 semanas. Esta estrategia de enseanza-
aprendizaje servir en la adquisicin de conocimientos con el desarrollo de habilidades y actitudes que se desarrollan con la ayuda del docente de manera personal y virtual para analizar y resolver los trabajos de investigacin En el proceso de
interaccin de los estudiantes se identifica el aprendizaje del conocimiento propio de la asignatura con un diagnstico de sus propias necesidades de aprendizaje y la importancia del trabajo en equipo que permite desarrollar habilidades de
anlisis y sntesis de los problemas. Se propender al trabajo colaborativo en diferentes espacios sean a nivel terico y prctico trabajando en pequeos grupos.
VI. Planificacin de la Asignatura

R1.

MANEJO INTEGRAL DE LAS MASAS FORESTALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDADES TEMTICAS CON SUS PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
CONTENIDOS POR RESULTADO DE CONSECUSION DEL RESULTADO DEL SEMANA FECHA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
PRACTICAS DE APLICACIN Y
DOCENCIA HORAS EXPERIMENTACION HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS

Docencia en servicio realizada en


Introduccin a la Dasonoma. los escenarios laborales 3 Prcticas de campo 2 2 1 10 - 13 Octubre 2017

Identificacin de huertos semilleros, Lectura documento base realizado por el


recoleccin de semillas, manejos Orientacin para estudio de casos 3 Prcticas de campo 2 docente 2 2 16 - 20 Octubre 2017
culturales de las semillas.

Recoleccin de semillas, manejos


culturales de las semillas
Orientacin para estudio de casos 3 Prcticas de campo 2 Trabajo practico en el vivero 2 3 23 - 27 Octubre 2017

Ubicacin e instalacin de un vivero Prcticas de campo, manejo 3 Prcticas de campo 2 Trabajos de consulta, los viveros forestales 1 4 30 Octubre - 03 de
forestal. culturales vivero Noviembre 2017

Tcnicas de produccin de plantas, va Prcticas de campo, manejo Ensayo sobre tcnicas de produccin 06 - 10 de Noviembre
3 Prcticas de campo 2 Avances proyecto de investigacin 2 5
semilla y vegetativa. culturales vivero de plantas 2017

Plantaciones Forestales, Promocin De


Las Plantaciones Forestales Actividades acadmicas
Prcticas de campo, manejo 20 - 24 de noviembre
culturales vivero 2 desarrolladas en escenarios 2 2 6 2017
experimentales o en laboratorios

Plantaciones en diferentes sistemas, en


curvas a nivel, utilizando el nivel en A.
Prcticas de campo, plantaciones 27 de noviembre - 01
forestales 3 Resolucin de problemas 2 2 7 de diciembre 2017

Plantaciones en tres bolillo, Plantaciones Prcticas de campo, manejo Lectura documento base realizado por el 04 - 08 de diciembre
mixtas culturales vivero 3 Resolucin de problemas 2 docente 2 8 2017

Evaluacion sobre la aplicacin de


tecnicas de muestreo para los 9 27 DE NOVIEMBRE - 1
DE DICIEMBRE 2017
recursos agua, suelo, aire.

SUBTOTAL HORAS 23 16 15 2

RECURSOS DIDCTICOS:
Pizarra electrnica, proyector, Isumos (semillas, fundas, sustratos), herramientas

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Sala de estudio, vivero foretal, tutora presencial en la sala de docentes y virtual va plataforma Moodle.

LECTURAS: Modulo guia realizado por el docente

R2.

MANEJO DE PLANTACIONES Y BOSQUES NATIVOS.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDADES TEMTICAS CON SUS PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
CONTENIDOS POR RESULTADO DE CONSECUSIN DEL RESULTADO DEL SEMANA FECHA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
PRACTICAS DE APLICACIN Y
DOCENCIA HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS
EXPERIMENTACION

Diferentes tcnicas de plantacin, Prcticas de campo, manejo Trabajos de consulta, las plantaciones 11 - 15 de Diciembre
Utilizacin de hidrorretenedores. culturales vivero 4 Resolucin de problemas 2 forestales 2 9 2017

Actividades acadmicas
Fertilizacin en plantaciones forestales, Prcticas de campo, manejo 3 desarrolladas en escenarios 2 Avances proyecto de investigacin 1 sistemas de plantaciones forestales 10 18 - 22 de Diciembre
Clculo de densidad de la plantaciones. culturales vivero 2017
experimentales o en laboratorios

Manejo participativo de bosques 26 -29 de diciembre


plantados y nativos. Resolucin de problemas o casos 3 Resolucin de problemas 2 2 11 2017

Mediciones volumtricas. Trabajo de investigacin 4 Trabajos de observacin dirigida 2 2 12 02 - 05 de enero 2018

Lectura documento base realizado por el


Inventario de los bosques. Trabajo de investigacin 3 Resolucin de problemas 2 docente 2 13 08 - 12 de enero 2018

Clculo del crecimiento de las masas Trabajo de investigacin 4 Resolucin de problemas 2 Lectura documento base realizado por el 2 14 15 - 19 de enero 2018
forestales. docente

Aprovechamiento del recurso no Ensayo sobre sistemas de plantaciones


maderable de un bosque. Trabajo de investigacin 2 Resolucin de problemas 2 Avances proyecto de investigacin 1 forestales 15 22 - 26 de enero 2018

Presentacion de proyecto de Trabajos de consulta manejo de bosques Presentacin del trabajo de


Trabajo de investigacin 2 Resolucin de problemas 2 0.84 16 05 - 09 febrero 2018
investigacin . plantados investigacin

SUBTOTAL HORAS 25 16 12.84 3

RECURSOS DIDCTICOS: Pizarra electrnica, proyector, Isumos inventario forestal, herramientas


ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Sala de estudio, vivero foretal, tutora presencial en la sala de docentes y virtual va plataforma Moodle.

LECTURAS: Analisis de documento realizado por el docente


VII. Actividades de Evaluacin

PRACTICAS DE APLICACIN Y
SEMANAS ACTIVIDADES DOCENCIA HORAS EXPERIMENTACION HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS TOTAL

Actividades acadmicas
desarrolladas en escenarios
Semana 17 Evaluacion Final experimentales o en Trabajos
laboratorios

Semana 18 Evaluacion Final, Socializacion de Resultados 9 5.61 5.61 20.22

Semana 19 Recuperacion

VIII. Sistema de Evaluacin


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCESO ACADEMICO
DOCENCIA PRACTICAS DE APLICACIN Y EXPERIMENTACION APRENDIZAJE AUTONOMO

Evaluacin Formativa 70%

Evaluacin Final 30%

TOTAL 100%

IX. Revisin
1.PRIMERA
REVISION:

2.SEGUNDA
REVISION:
X. Bibliografia:
Basica:
Documentos de la Biblioteca Fisica y Virtual de la UTC. Documento de silvicultura realizado por el docente

FAO (1991): Gua para la manipulacin de Semillas Forestales, con especial referencia a los trpicos. Estudios FAO-Montes 20/2. 502.p.

DANIEL, T.,W.; HELMS J.A.; BACKER F. S. (1982): Principios de Silvicultura, Primera edicin en espaol, traducido por Mata R. Mc GRAW-HILL.

CHAMPION y BRASNETT (1959): Eleccin de especies arbreas para plantacin (FAO, ROMA).

KRAMER, P; KOZLOWSKI, T. 1978. Propagacin vegetativa en rboles forestales. Proyecto investigaciones forestales. Inderena, PNUD, FAO, CONIF. Bogot.

Complementaria:
GARCA, Jos, Manual de viveros forestales en la sierra
Peruana. FAO- Holanda/ Infor. Lima.

KRAMER, P; KOZLOWSKI, T. 1978. Propagacin vegetativa en rboles forestales. Proyecto investigaciones forestales. Inderena, PNUD, FAO, CONIF. Bogot.
GARGES, E. Manual de repoblaciones forestales. I. Escuela Tcnica superior de ingenieros. Demontes. Madrid.
GUY, Parent; CADENA, Elsa 1996. Micorrizas recurso biolgico del suelo. Edit Fondo FEN, Bogot..

XI. Revisin y Aprobacin


Docente Coordinador

Ing. MSc. Oscar Daza Lic. M.Sc. Patricio Clavijo


ANEXO 1
LECTURAS
ANEXO 2

Instrumentos de evaluacin
A continuacin, se describen los instrumentos que valoran los aprendizajes y productos realizados en la asignatura de Sistemas de Produ

RUBRICA PARA ANALIZAR LOS DIFERENTES MATERIALES GRFICOS


2 Puede
CRITERIO 4 Excelente 3 Regular 1 Insuficiente Puntaje
Mejorar
La carpeta incluye todos Todos los elementos Todos, menos 1 de los Faltan varios
los elementos requeridos estn incluidos elementos requeridos elementos requeridos.
requeridos as como en la carpeta. estn incluidos en la
Elementos Requeridos creatividad. carpeta. 4

La carpeta tiene un La carpeta tiene un La carpeta tiene la La carpeta del


formato formato atractivo y informacin bien folleto y la
excepcionalmente una informacin bien organizada. organizacin del
Atractivo - atractivo y una organizada. material es
informacin bien confuso para el 4
Organizacin
organizada. lector.

Toda la informacin en 99-90% de la 89-80% de la Menos del 80%


la carpeta es correcta. informacin en la carpeta informacin en la de la informacin
Contenido - es correcta. carpeta es correcta. en la carpeta es 4
Precisin correcta.

Cumple con todos los Cumple con mas de la Cumple con menos de No cumple con los
Trabajos - trabajos y lecturas. mitad de trabajos y la mitad de trabajos y trabajos y lecturas. 4
Lecturas lecturas. lecturas.

Entrega el trabajo a No entrega el trabajo a


Tiempo tiempo. N.A. N.A. tiempo y forma. 4

Promedio Evaluacin 10.00

RUBRICA PARA IDENTIFICAR LOS DIFERENTES SISTEMAS DE IMPRESIN


2 Puede
CRITERIO 4 Excelente 3 Regular 1 Insuficiente Puntaje
Mejorar
La carpeta incluye todos Todos los elementos Todos, menos 1 de los Faltan varios
los elementos requeridos estn incluidos elementos requeridos elementos requeridos.
requeridos as como en la carpeta. estn incluidos en la
Elementos Requeridos creatividad. carpeta. 4

La carpeta tiene un La carpeta tiene un La carpeta tiene la La carpeta del


formato formato atractivo y informacin bien folleto y la
excepcionalmente una informacin bien organizada. organizacin del
Atractivo - atractivo y una organizada. material es confuso
4
Organizacin informacin bien para el lector.
organizada.

Toda la informacin en 99-90% de la 89-80% de la Menos del 80%


la carpeta es correcta. informacin en la carpeta informacin en la de la informacin
Contenido - es correcta. carpeta es correcta. en la carpeta es 4
Precisin correcta.

Cumple con todos los Cumple con mas de la Cumple con menos de No cumple con los
Trabajos - trabajos y lecturas. mitad de trabajos y la mitad de trabajos y trabajos y lecturas. 4
Lecturas lecturas. lecturas.

Entrega el trabajo a No entrega el trabajo a


Tiempo tiempo. N.A. N.A. tiempo y forma. 4

Promedio Evaluacin 10.00

RUBRICA PARA IDENTIFICAR LOS DIFERENTES ACABADOS SOBRE UNA PIEZA GRFICA
2 Puede
CRITERIO 4 Excelente 3 Regular 1 Insuficiente Puntaje
Mejorar
La carpeta incluye todos Todos los elementos Todos, menos 1 de los Faltan varios
los elementos requeridos estn incluidos elementos requeridos elementos requeridos.
requeridos as como en la carpeta. estn incluidos en la
Elementos Requeridos creatividad. carpeta. 4

La carpeta tiene un La carpeta tiene un La carpeta tiene la La carpeta del


formato formato atractivo y informacin bien folleto y la
excepcionalmente una informacin bien organizada. organizacin del
Atractivo - atractivo y una organizada. material es confuso
informacin bien para el lector. 4
Organizacin
organizada.

Toda la informacin en 99-90% de la 89-80% de la Menos del 80%


la carpeta es correcta. informacin en la carpeta informacin en la de la informacin
Contenido - es correcta. carpeta es correcta. en la carpeta es 4
Precisin correcta.

Cumple con todos los Cumple con mas de la Cumple con menos de No cumple con los
Trabajos - trabajos y lecturas. mitad de trabajos y la mitad de trabajos y trabajos y lecturas. 4
Lecturas lecturas. lecturas.

Entrega el trabajo a No entrega el trabajo a


Tiempo tiempo. N.A. N.A. tiempo y forma. 4

Promedio Evaluacin 10.00

RUBRICA PARA ENSAYO


2 Puede
CRITERIO 4 Excelente 3 Regular 1 Insuficiente Puntaje
Mejorar
Explica con claridad de Explica de qu trata el Presenta una Mal elaborado. No es
qu trata el ensayo, ensayo, especificando las introduccin, pero no clara ni especifica el
especificando las partes partes que lo componen. se refiere propsito del ensayo.
que los componen y concretamente al
una pequea ensayo, es decir, al qu
Introduccin descripcin de cada una y al cmo. 4
de ellas.

Presenta ampliamente Le falta uno de los puntos Presenta entre un 75% Presenta menos del
todos los puntos sugeridos en el tema y un 50% de los 50% de los elementos
sugeridos en el tema asignado. elementos sugeridos sugeridos en el tema
Contenido asignado. en el tema asignado. asignado. 4

Los conceptos estn El 20% de los conceptos El 50% de los Slo es una lista de
organizados de manera presentados no estn conceptos presentados conceptos
que hay conexin lgica conectados con el resto no estn conectados
Organizacin entre ellos con el resto 4

No hay faltas de Tres menos faltas de Cuatro errores de Ms de cuatro errores


ortografa ni errores ortografa y/o errores de ortografa y/o errores de ortografa y de
Ortografa gramaticales. puntuacin. gramaticales. gramtica. 4

La entrega respet La entrega fue tarda


tiempos y lineamientos. y/o no respet los
No se negoci la entrega lineamientos. Se
con el profesor. negoci una entrega
Puntualidad N.A. N.A. tarda. 4

Promedio Evaluacin 10.00

RUBRICA PARA LA ELABORACIN DE UN ORIGINAL GRFICO


PRESENCIA
CARACTERISTICAS A
ASPECTOS A EVALUAR OBSERVAR
SI NO

La imagen es original y creativa

La tipografa y los colores son adecuada para el


original

La compocicin es correcta

La imagen utilizada est con las caractersticas


necesarias para realizar el original grfico
Utiliza adecuadamente las herramientas para la
pre-impresin

Utiliza adecuadamente los materiales para la


impresin

Elabora correctamente la impresin sobre el


soporte grfico

El producto final es de alta calidad

Entrega a tiempo el trabajo


asignatura de Sistemas de Produccin:

20 10

20

20 10

20
20 10

20

20 10

20

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