EL FESTIVAL DEL BOSQUE EN NUESTRA REGIN

El FESTIVAL DEL BOSQUE es una actividad que comenz a celebrarse en el Instituto Superior Pedaggico LORETO,
desde 1989.

En la actualidad, ya tiene reconocimiento oficial, otorgado por la Direccin Regional de Educacin de LoretoDREL-, mediante
Resolucin Directoral No.02642-2000-CTAR-DREL-D, del 22-06-2000, y que establece que la tercera semana de setiembre
de cada ao se celebre la SEMANA DEL FESTIVAL DEL BOSQUE, incorporndola al calendario cvico escolar regional.

Este FESTIVAL es una festividad surgida en el marco del profundo cuestionamiento a la actual educacin amaznica,
originado ante la constatacin de que en el seno de las escuelas de nuestra regin la accin educativa se realizaba en una
atmsfera axiolgica incompatible con nuestras caractersticas ambientales, atmsfera con la que se expresaba la ignorancia
del bosque en sus diversas manifestaciones, el desprecio por nuestra flora y fauna, la indiferencia ante los problemas
ambientales, la vigencia de actitudes propiciatorias del extractivismo mercantilista, etc.

Es, por lo tanto, una propuesta contributiva a la bsqueda de soluciones a los graves problemas educacionales existentes
hoy, originados en la incoherencia entre la praxis y la orientacin de la labor educativa con las demandas del contexto regional.

Mientras las decisiones sobre la actividad educacional de nuestra amazona se tomen fuera de ella y por personas que no la
conocen, vamos a seguir realizndola en el marco de los paradigmas tradicionales que nos han llevado a actuar imitativamente
y cumpliendo disposiciones incoherentes con nuestra realidad, tal y como lo podemos constatar por la persistencia y
agravamiento de los problemas sociales, culturales, ecolgicos, psicolgicos, etc. que hoy nos afectan.

Por lo tanto, este Festival del Bosque tiene la trascendencia de iniciar el camino hacia el encuentro de nuestras propias
soluciones, gestado por quienes conocemos y vivimos en esta regin. Aprendemos, de esta manera, a reivindicar nuestro
derecho a decidir nuestro destino sociocultural, creando nuestra propia ruta histrica.

Implcito en la celebracin de este Festival est el efecto reforzador de la autoestima de nuestros educandos, por cuanto ellos
son actores y testigos de la revaloracin de su propio universo existencial. Tanto los componentes culturales como los
ecolgicos de dicho universo se hacen presentes de una y variadas formas en el marco circunstancial de este Festival. El
educando siente y vive el reconocimiento de la potencialidad formativa de los elementos de su entorno cotidiano y aprende a
mirarlos y valorarlos de una distinta manera. Siente que lo suyo vale, en otras palabras. As, los elementos de la flora, la
fauna, de su geografa se transforman en contenido educativo. Pasan de la exterioridad fsica distante a su interioridad
psicolgica ms ntima, adquiriendo as una nueva dimensin significativa. Transformacin que, indudablemente, tiene
grandes efectos en el reforzamiento de su identidad cultural.

Por otro lado, este Festival se transforma en un instrumento de encuentro con nuestro imaginario ancestral. Los mensajes del
bosque estn instalados en lo ms profundo de nuestra estructura psquica, por cuanto somos herederos de una milenaria
experiencia de convivencia en su seno en la ms profunda armona.

Todo cuanto nos rodea fsica y simblicamente nos refiere al bosque. Pueblos y culturas de esta regin somos hijos del
bosque. Somos sus productos ms elaborados. Si bien es verdad que en los ltimos quinientos aos ha habido un intento de
la clase y cultura dominantes de destruir este cordn umbilical y este imaginario usando, entre otros instrumentos, a la
educacin, sin embargo, la largusima convivencia y la presencia imponente del bosque han impedido esa ruptura.

Es por ello que a ningn nio de nuestra regin le va a ser indiferente este Festival, pues la resonancia psicolgica que
produce en su intimidad es conmocionante de su ser. Por esta razn es que podemos decir que este festival no es sino el
reencuentro con nuestro ser cultural de raigambre forestal.

Pero, tambin es importante dirigir nuestra mirada al aspecto axiolgico implcito en la celebracin de este Festival, aspecto
que, evidentemente, tiene que ver con una nueva forma de plantear las relaciones con nuestro ambiente. Las vivencias que
tienen los educandos en este marco circunstancial los llevan a establecer una nueva relacin con los elementos del bosque
y con el bosque mismo. Es una relacin que no puede ser sino de armona, de afecto, de cario a su entorno. El rbol, la flor,
las mariposas, el aguaje, la cocha, el ro, el auje, el majs, etc. dejan de ser meros objetos de conocimiento y se transforman
en objetos de amor, de cuidado, de preocupacin, de defensa individual y organizada. Se instalan, de esta manera, en cada
nio no slo el conocimiento del objeto ambiental sino el compromiso de su defensa a partir de este sentimiento de afecto.
Se supera, entonces, la distancia nio-ambiente y se recupera la relacin armnica y respetuosa entre ambos.

Esto, por cierto, nos lleva a percibir al Festival del Bosque como algo ms que una mera actividad que debe incluirse en el
calendario cvico escolar. Debe ser visualizado como una de las actividades con mayor potencial formativo, a condicin de ir
enriquecindolo progresivamente, para nuestros educandos, pues se inscribe en el marco doctrinal de la EDUCACIN
AMBIENTAL planteada como instrumento para superar nuestro actual subdesarrollo regional. Tratemos, pues, de darle cada
ao un mayor significado celebratorio con la participacin de todos los que integran las respectivas comunidades de nuestros
centros educativos.