FACULTAD DE INGENIERA

Escuela de Ingeniera de Sistemas y Computacin

SLABO DE DEONTOLOGA
I. DATOS INFORMATIVOS

Asignatura : Deontologa
Cdigo : 0010112TE/10
Escuela : Ingeniera Industrial
Crditos : 04
Ciclo de estudios : Dcimo
Semestre acadmico : 2009-II
Requisito : Doctrina Social de la Iglesia
Horas Semanales : 3
Duracin : 17 de agosto 12 de diciembre del 2009
Profesor : Lic. Nancy Estela Salazar
E-mail : nestela@usat.edu.pe

II. FUNDAMENTACIN
La sociedad actualmente ha experimentado unos profundos cambios
tanto en el mbito cientfico como en el tecnolgico, alcanzndonos niveles de
bienestar bastante elevados en comparacin con otras pocas. Pues la
tecnologa en s misma est ordenada a beneficiar al ser humano; sin embargo,
en muchos casos, en lugar de contribuir al perfeccionamiento humano, de
hecho lo ha deshumanizarlo y convertido en un manipulador de la vida de sus
semejantes. Con esto no se quiere afirmar que la tecnologa sea mala en s
misma sino que siendo buena puede ser usada y de hecho est siendo usada
de manera incorrecta. De aqu surge la necesidad de unir la tecnologa a la
tica, tanto en los usos que se le puede dar como en los medios que utiliza
para alcanzar sus fines, que es el conocimiento.
Aqu se hace presente el rol del Ingeniero de Sistemas, quien debe
orientar su labor a dar a la tecnologa informtica un carcter de verdadero
servicio a la persona humana, teniendo en cuenta su dignidad y respetando
sus derechos fundamentales, sin dejarse llevar de sus intereses individuales.
Por eso se justifica la importancia de incluir a la tica profesional
(deontologa) en el plan de estudios del Ingeniero de Sistemas, egresado de la
USAT, ya que como dice Ortega y Gasset que para ser ingeniero no basta con
ser ingeniero, para ser buen ingeniero es necesario ser un ingeniero bueno. Y
para brindar una formacin integral al Ingeniero es imprescindible la tica
como moral vivida, reflexionada, pensada, y sometida a la argumentacin
racional; y aplicada no solo a la vida personal y familiar sino tambin a la vida
profesional.
La Deontologa es la tica aplicada al ejercicio del trabajo profesional.
Por tal motivo se ha dividido la asignatura en dos unidades: La primera est
dirigida al estudio de la tica en general y la segunda dirigida a la aplicacin

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de la tica general a situaciones relacionadas con la labor del ingeniero de
sistemas.
La primera parte de la asignatura pretende brindar los conocimientos
bsicos de tica que son necesarios para orientar y dirigir la vida personal y
profesional de los futuros ingenieros de sistemas, con criterios racionales
slidos, fundamentados en el conocimiento de la naturaleza humana y en la
dignidad personal de cada hombre. De tal manera que asuma una actitud
reflexiva y crtica frente a las diversas posturas morales que han surgido a
travs de la historia.
De esta forma, se reconocer que la tica juega un papel de vital
importancia en la propia existencia, ya que nos ayuda a saber dar un rumbo
correcto a nuestra vida de acuerdo al sentido ltimo de nuestra existencia. Por
tanto, esta asignatura constituye una magnfica oportunidad para valorar las
cosas con el debido cuidado, evitando, as, orientar a ciegas la propia vida, de
acuerdo con las ideologas imperantes, segn la opinin de los amigos, o por el
mero sentimiento. Ya que la postura moral bsica que asuma cada persona
debe responder a un estudio reflexivo, analtico y crtico que dirija la vida hacia
la plenitud y felicidad tan anhelada.
Por otro lado, la tica se estudia para vivirla, no solo para conocerla, tal
como deca Aristteles: estudiamos tica no para saber lo que es la virtud sino
para hacernos virtuosos y buenos, de lo contrario sera un estudio totalmente
intil. No basta con saber la tica, hay que vivir segn las exigencias de ella
para tener una vida coherente y feliz.
La segunda parte de la asignatura consistir en seminarios breves de
tica profesional relacionada con el ejercicio del trabajo profesional del
ingeniero de sistemas con el fin de formar ingenieros ntegros capaces de
orientar su labor profesional al servicio de la persona humana.
III. CAPACIDADES
Los estudiantes desarrollarn las siguientes capacidades:
Explica la necesidad de una conducta orientada hacia el bien, conforme
a la dignidad de la persona humana.
Reconoce la importancia de la tica en su vida personal y profesional,
fundamentado en razones objetivas y reales.
Asume una actitud crtica y reflexiva frente a las diferentes posturas
errneas de la moralidad humana.
Asume una actitud crtica ante los problemas ticos modernos
relacionados con su profesin.
Conoce y analiza los principios de la tica, fundamentada en la
naturaleza humana y la dignidad de la persona.
Reconoce la necesidad de las virtudes para el perfeccionamiento
personal y social del hombre.
Se compromete a asumir una vida coherente, de acuerdo a los principios
ticos conocidos y analizados en la asignatura.
Se compromete a asumir un papel protagnico en la construccin de
una nueva sociedad, signada por el amor, la cooperacin y la
solidaridad humana.

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IV. CONTENIDOS
Primera Unidad: tica general
1. Concepto de tica. Moral y filosofa moral; la tica como ciencia
prctica y normativa. tica, metafsica y antropologa. Importancia de
la tica.
2. Concepciones errneas de la moralidad: ticas de situacin. ticas de
la intencin y ticas teleolgicas. El relativismo moral.. El
subjetivismo.
3. Fundamentos antropolgicos de la tica. Naturaleza humana,
persona y dignidad. Dignidad ontolgica y dignidad moral.
4. Verdad y bien. Estructura y contenido del bien. Diferencia entre ser y
ser bueno. Divisin del bien en honesto, til y deleitable. El bien
humano como bien honesto. La naturaleza del bien prctico. La
bondad de la accin y la bondad del agente.
5. Los actos humanos y su especificacin moral. Fuentes de la
especificacin moral. La moralidad de las acciones con efectos
indirectos o acciones de doble efecto.
6. La libertad, amor y el perfeccionamiento humano
7. Fin ltimo y felicidad. Felicidad imperfecta y felicidad perfecta.
8. Ley moral y conciencia moral
Segunda Unidad: tica profesional
1. tica y trabajo profesional
2. tica y tecnologa
3. tica e ingeniera de sistemas
4. tica del internet, los videojuegos, de los mviles, etc.
5. Virtudes fundamentales del ingeniero: honestidad, prudencia,
responsabilidad, laboriosidad, amor a la verdad, respeto a la dignidad
humana.
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Para desarrollar las capacidades mencionadas se utilizarn las siguientes
estrategias:
Estudio individual: Los estudiantes se dedicarn a la lectura y anlisis
de los documentos bibliogrficos, previamente al desarrollo de la sesin
en el aula, para hacer posible una participacin activa.
Exposicin dilogo: En el aula los estudiantes participarn en el
desarrollo de la sesin de enseanza aprendizaje, planteando
situaciones prcticas- interrogantes o respondiendo a las mismas con
fundamento, en base al estudio individala realizado.
Uso de medios audiovisuales: diapositivas, aula virtual, video
conferencias, cine forum.
Investigacin guiada: Los estudiantes realizarn un ensayo en base al
estudio o investigacin bibliogrfica de un tema del slabo propuesto. Se
tendr en cuenta tanto la etapa del proceso de la investigacin o
estudio, as como el resultado o producto del proceso de investigacin.

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 Asesoramiento personal: Se har un seguimiento del avance del
trabajo de investigacin y se brindar un asesoramiento personal a cada
estudiante en forma planificada; es decir a travs de citas previas.

VI. EVALUACIN Y ACREDITACIN

El calificativo mnimo aprobatorio ser 14. La evaluacin ser en forma
integral y Permanente. Se evaluar conocimientos, habilidades y
actitudes.
Dominio de conocimientos, a travs de las intervenciones, exposiciones,
prcticas calificadas.
Habilidades intelectuales en la definicin, descripcin, explicacin,
comparacin, anlisis, sntesis de las verdades; as como en la
investigacin realizada.
Actitudes de esfuerzo, responsabilidad, puntualidad, orden, respeto,
solidaridad y otras actitudes humanas de acuerdo a las exigencias de la
dignidad humana.
Se evaluar en base a los contenidos presentados en este slabo y el trabajo
de investigacin realizado durante el semestre acadmico.
VII. NORMAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN EL AULA
Est prohibido el uso de telfonos celulares en clase, as tambin comer
y fumar.
Es una obligacin para el estudiante venir siempre informados y
preparados para discutir los temas a tratar, es decir, deben haber ledo
los textos asignados antes de clase.
El plagio es la presentacin deshonesta de las ideas o las palabras de
alguien ms como si fueran propias. Plagiar un texto, ya sea de un libro,
de un compaero o del Internet tendr como consecuencia que
desaprueben el curso.
Se recomienda asistencia regular a clases. Si algn estudiante tiene
problemas con su asistencia debe justificar los motivos que le impiden
asistir. Las exigencias para la aprobacin de la asignatura sern las
mismas que cualquier estudiante con asistencia regular.
El asesoramiento personal para la elaboracin del trabajo de
investigacin no es obligatorio. Es obligatorio cumplir con las fechas de
presentacin del avance del trabajo de investigacin.
Se exige una presentacin personal adecuada en el desarrollo de las
sesiones en el aula y en la Universidad (pulcritud en el vestido).

VII. BIBLIOGRAFA
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Jose Luis Calvo Martnez. Madrid: Alianza Editorial.
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Martnez Roca
3. Aylln, J. R. (2001). tica razonada. Madrid: editorial Palabra.
4. AYLLON, Jos Luis: Desfile de Modelos: Anlisis de la Conducta tica, Edt.
Rialp, Espaa, 1997

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5. Caffarra, C. (2000). tica general de la sexualidad. Madrid: Ediciones
Internacionales Universitarias.
6. ESCOLA, Rafael. Deontologa para ingenieros. Ediciones Universidad de
Navarra S.A. (EUNSA). Espaa 2000.
7. Gmez Prez, R. (1990). Introduccin a la tica social. Madrid: Ediciones
Rialp, S. A.
8. Grisez, G; Shaw, R. (1999). Ser persona: Curso de tica. Madrid: editorial
Rialp, S. A.
9. GUARDINI, Romano: Las Etapas de la Vida: su importancia para la tica y la
Pedagoga, Edit. Palabra, Espaa, 2000
10.Llano, Alejandro (2005). La vida lograda. Barcelona: Editorial Ariel, S. A.
11.Lorda, J. L. (1999), Moral: el arte de vivir. Madrid: editorial Palabra.
12.Milln Puelles, A. (1996). tica y realismo. Madrid: editorial Rialp, S. A.
13.MORRIS, TOM: Si Aristteles dirigiera la General Motors Planeta, Espaa 1997
14.Polo, Leonardo (1997). tica: Hacia una versin moderna de los temas
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15.Regal A, Bernardo (1996). Gua del curso tica general . Lima: editorial,
Universidad de Lima.
16.Rhonheimer, Martn (2005). Ley natural y razn prctica: Una visin
Tomista de la autonoma moral. Pamplona: EUNSA.
17.Rodrguez Dupl, L. (2001).tica. Madrid: editorial BAC.
18.Rodriguez Lozano, Frade; Perdomo, Albel; Martn, Albelo (1998). Etica.
Mxico: Addison Wesley Longman
19.SANTOS, Modesto: En Defensa de la Razn: Estudios de tica, EUNSA,
Espaa, 2001.
20.Spaemann, R. (2001). tica: Cuestiones fundamentales . Pamplona:
EUNSA.
21.Spaemann, R.(2003). Lmites. Acerca de la dimensin tica del actuar.
Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias.
22.Spaemann, Robert (2003). Lmites. Acerca de la dimensin tica del
actuar. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias.
23.Universidad de Navarra (2006). Memoria: La Ley Natural. Pamplona:
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25.Wadell, Paul J. (2002). La primaca del amor: una introduccin a la tica
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26.Wojtyla, Karol (1998). Mi visin del hombre: hacia una nueva tica.
Madrid: Palabra.