Nombre:

Nayelin Rodriguez

Matricula:
16-0351

Asignatura:
Fundamentos Filosficos e Historia de la
Educacin Dom.

Facilitador:
Elida Espinal
1-Redacta un informe crtico que aborde las siguientes temticas:
a) Los distintos planteamientos filosficos del sistema educativo
dominicano.
Uno de los principales planteamientos filosficos del sistema educativo en
justamente la Ley General de Educacin de la cual citamos el primer artculo en el
que claramente se resalta la filosofa. Art. 1.- La presente ley garantiza el derecho
de todos los habitantes del pas a la educacin. En esta pequea parte no dice
algo que an estamos lejos de conseguir aun cuando los logros alcanzados han
sido muy amplios. Otro planteamiento filosfico es El Plan Decenal de Educacin
Superior 2008-2018 una educacin superior de calidad, para el pas que soamos
los dominicanos.

b) La evolucin de la Filosofa de la Educacin dominicana.

Sin duda alguna, la educacin es uno de los aspectos ms importantes para el
desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente de
cambio y libertad para el hombre, esto demuestra la importancia implcita que
debemos hacia la misma. La filosofa se constituye como la base de las diferentes
posturas ideolgicas habidas y por haber, La misma tambin es real para la
educacin como prctica educativa. La reflexin filosfica ayuda a lograr una
mejor comprensin del mundo yde la vida, y la educacin es la mejor forma de
generar actitudes positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos
ofrece el mundo actual. El saber filosfico aplicado a la educacin permite al
maestro obtener los conocimientos tericos, fundamentales para su desempeo
docente, en la enseanza de principios y nociones rectamente sustentados y
jerarquizados.
Cuando analizamos la situacin en el plano nacional (en la educacin dominicana)
nos encontramos que hasta los aos noventa, contbamos con la existencia de un
bachillerato en filosofa y letras. En el proceso de construccin del Plan Decenal
de Educacin 1992-2002, se debata sobre el modelo educativo que se debera
adoptar para la educacin dominicana las presiones de organismo internacionales
y la visin de educadores dominicanos se concluy en acoger un modelo
educativo dirigido a la produccin, a formar sujeto para el hacer, manual y tcnico.
De ah la propuesta de disear e implementar modalidades tcnicas en el Nivel
Medio.
Este enfoque educativo encerrado en bachilleratos tcnicos daba una estocada
mortal al hasta ahora bachillerato en Filosofa y Letras. Los aos han pasado y la
realidad es que la filosofa se ha individualizado en el currculo, aun cuando
analizamos el contexto educativo dominicano actual nos damos cuenta que existe
una propuesta bastante clara para implementar la filosofa como rea del
conocimiento.
c) Anlisis de los principios y fines de la Educacin dominicana
Al analizar los fines y principios de la educacin nos damos cuenta de que uno
lleva de la mano al otro por que dice, la educacin es un derecho permanente e
irrenunciable del ser humano. Toda persona tiene derecho a participar de la vida
cultural y a gozar de los beneficios del progreso cientfico y de sus aplicaciones;
La educacin est basada en el respeto a la vida, el respeto a los derechos
fundamentales de la persona, al principio de convivencia democrtica y a la
bsqueda de la verdad y la solidaridad. Estos son de los principios que tiene
nuestra educacin los cuales se complementan entre uno y otro al igual que se
van sustentando conjuntamente con los fines como formar personas, hombres y
mujeres, libres, crticos y creativos, capaces de participar y construir una sociedad
libre, democrtica y participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en
forma permanente; que combinar el trabajo productivo, el servicio comunitario y la
formacin humanstica, cientfica y tecnolgica con el disfrute del acervo cultural
de la humanidad, para contribuir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo;
Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus
deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de
responsabilidad y de respeto a la dignidad humana. Educar para el conocimiento
de la dignidad y la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.