Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Educacin y Pedagoga

Presentado Por:

Carelin Paola Polanco 11-1092

Facilitador (a):

Licdo. Francisco Daniel Roque M.A

Santa Barbar, Samana. 07/07/2017

Investiga cuatro definiciones de educacin y pedagoga segn

diversos autores y construye una definicin propia

Segn el libro del Doctor Hernndez, la Educacin, procede de la palabra latn

e-du-cere que significa conducir.

Por otra parte, educacin viene del latn educere que significa 'sacar', 'extraer',
y educare que significa 'formar', 'instruir'.

Investigando en otras fuentes bibliografas, la educacin se define como una

formacin destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de
las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenecen.

En otras fuentes bibliogrficas la educacin se puede definirse como el proceso

de socializacin de los individuos.

Ahora bien, en mi punto de vista puedo definir educacin como un proceso de

formacin, el cual conduce, dirige y instruye a las personas, a desarrollar las
destrezas en el entorno de su vida.

Cabe destacar que cuando se habla de educacin se refiere a los

procedimientos de ordenar a los individuos, por lo que permite el
desenvolvimiento de las personas al pase de los aos.

En cuanto a las investigaciones de pedagoga pude obtener las siguientes

definiciones:

Segn el libro del Doctor Hernndez la pedagoga es un trmino que procede

de las palabras latina paidagogia, que significa arte de conducir a los nios, y
paidagogo, que se refiere al esclavo encargado de conducir a los nios.

Otra definicin que he adquirido es la que define la pedagoga como una

ciencia que estudia la metodologa y las tcnicas que se aplican a la
enseanza y la educacin, especialmente la infantil.

Visto, las informaciones adquiridas, puedo definir a pedagoga, como la

disciplina que se encarga de los mtodos y las herramientas, que se utilizan
para la instruccin y la formacin de los nios.

Cabe destacar que la educacin y la pedagoga van de la mano, ya que llevan

relacin para la formacin de las personas. Algo que debo destacar, es que un
nio para obtener un desarrollo debe ser instruido, ya luego de esto empiezas
las enseanzas de aprendizaje del nio.
. Elabora un mapa conceptual acerca de la evolucin educativa
tomando en cuenta las distintas pocas

Aos a tras la educacin funcionaba relacionado a los avance de aquella

poca, ya al pase de los aos esta se ha convertido en una disciplina
sumamente amplia.

Sociedad primitiva
Es donde se destaca, que el nico propsito de la sociedad de esa poca, era
la adaptacin estrecha del individuo a la sociedad en la cual vivira. Esto quiere
decir, que las personas se enfocaban en aprender, acerca de las actividades
que se hacan en su entorno, la cuales en un futuro le iban aportar el sustento
para vivir.

La educacin en la poca antigua

En esta poca se puede destacar la formacin de los sistemas educativos en la
regin del rio Nilo. Ya para ese entonces el hombre expande sus conocimientos
y conoce la agricultura y la vida urbana. Esta formacin inicio y se fue
desarrollando al pase de los aos.

Se puede destacar que los pueblos que tuvieron una educacin con mayor
fluidez fueron: Egipto, La india, china, Israel, Esparta y Atenas.

Las primeras universidades

Aos a tras no exista centro educativo, solo se conoca las diferentes reas
educativas. Ya para la edad media se construyo el aspecto educativo, el cual
fue creado por la organizacin del sistema de enseanza superior. Por lo que,
la primera universidad creada fue la de Solermo y Bolonia en el siglo XI, en
pars en 1200. Surgieron otras universidades, las cuales fueron: Cambridge en
1231, Salamanca en 1263, Montpellier en 1283, Coimbra y Lisboa en 1290.
 La educacin en la edad media
Esta educacin fue desarrollada en torno al cristianismo. Es aqu donde cae el
imperio Romano, bajo el flujo de las invasiones brbaras y sobre todo despus
del ao 476, es donde la iglesia recoge y difunde en los pueblos de occidente
la herencia de la civilizacin antigua.

Movimientos educativos de los siglos XV, XVI, XVII

En estos periodos surgi la escuela caballeresca, la escuela renacentista, y el
desarrollo del humanismo pedaggico, el surgimiento del pensamiento racional
y la escuela metodista de Wolfgan Rotke.

Evolucin educativa

Las primeras
La educacin
universidades
Sociedad primitiva en la edad
media

Movimientos
La educacin en la educativos de los
poca antigua siglos XV, XVI,
XVII
 Elabora las actividades de autoevaluacin del cap. I del texto
bsico
1) Qu diferencias existen entre educacin y pedagoga?

Las diferencias que existen entre estas dos disciplinas, es que educacin se
encarga de la formacin de una persona, en cuanto a la pedagoga se encarga
de instruir los mtodos necesarios para llevar a cabo la enseanza de
aprendizaje de los individuos.

2) Diferencia de la educacin en las pocas: primitiva y antigua; media y

moderna; moderna y contempornea.

En la sociedad primitiva, las personas se enfocaban en aprender las

actividades de su entorno y las que ayudaban a sostener sus vidas, ya para la
edad antigua la poblacin fue adquiriendo otros conocimientos, como fue la
agricultura y la vida urbana. Para esta poca se crearon sistema educativo,
relacionado a las actividades ya mencionadas.

En cuanto a la edad media, se empezaron a construir universidades. La

organizacin del sistema educativo fue quien cre dicho centro educativo.
Luego de esto, llega la poca moderna en el cual se realizaron pocos cambios,
pero de igual manera en los siglos XV, XVI y XVII surgieron escuela, entre las
cuales est la escuela caballeresca, La escuela renaciste. Etc.

3) Qu relacin existe entre la educacin de adultos y la educacin

permanente?
Cuando se habla de educacin de adultos, se refiere a la orientacin
especialmente para aquellas personas que ya han terminado un siglo de vida
de niez y haya culminado la educacin formal. Por otra parte la educacin
permanente es la que se encarga del aprendizaje en cualquier etapa de la vida,
es aqu donde se forman, los nios, adulto, adolecente etc.

4) Que aporto la edad media al desarrollo de la educacin?

La edad media aporto diferentes universidades para el desarrollo de la

educacin. Pues la organizacin del sistema de enseanza superior construyo
las siguientes universidades: Solermo y Bolonia en el siglo XI, en pars en
1200. Surgieron otras universidades, las cuales fueron: Cambridge en 1231,
Salamanca en 1263, Montpellier en 1283, Coimbra y Lisboa en 1290.

5) Qu importancia le atribuye usted al proceso de auto-aprendizaje en

su formacin y en la sociedad del conocimiento?

Considero que es importante aprender por cuenta propia, ya que desde nuestra
casa podemos ir adquiriendo conocimientos en nuestro lugar habitual.
 Ya de esta forma podemos ir desarrollando nuestras habilidades para el
desarrollo de aprendizaje. Aunque puedo considerar que esta forma de
aprendizaje tiene su desventaja, debido que todo ser humano aparte de los
conocimientos propios, debe darse la oportunidad de conocer otros horizontes
en centro de formacin.

6) Qu diferencia existe entre los diferentes conceptos de educacin?

Puedes, a partir de los elementos comunes de esta definiciones,
elaborar tu propia definicin?

Segn los conceptos ya ledo, puedo definir educacin, como el proceso de

formacin, que permite la instruccin de las personas. Esta disciplina permite el
desarrollo de las habilidades de los individuos.

7) De las diferentes corrientes de pedagoga contempornea, cual te

resulta ms interesantes? Porque? Qu relacin puede establecer
entre y la transformacin curricular?

Puedo mencionar la Educacin, como prctica social, se promueve como

compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las
interpretaciones de la creciente y deslumbrante produccin pedaggica que se
ha venido desarrollando en los ltimos tiempos.

8) Que diferencias pueden encontrarse en la concepcin de le educacin

que establece la ley 66-97 y las planteadas en este captulo?

La educacin planteada en el libro del Doctor Hernndez, se enfocaba en las

primeras evoluciones educativas, esta se aplicaba segn el entorno habitual del
individuo. Cabe destacar que existan muy poco centro y la educacin no era
tan fluida, ya segn la ley 66-97 la educacin se ampla mas, porque se
establece para que toda la poblacin tenga la oportunidad de estudiar.