UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Materia:

Espaol II

Tema:

Unidad IV

Sustentado:

Reylin de Jess Mendoza Snchez

Matricula:

17-5138

Facilitador(a):

Dr. Carlos Prez

Actividades de la cuarta semana
Produccin de textos

I.- Ejercicios de asimilacin

1.- Describe las etapas del proceso de produccin de un texto discursivo.

Redactar un texto discursivo implica una serie de momentos o etapas de

extensin diferente, que van desde la definicin de propsito hasta la
elaboracin y correccin del borrador, pasando por la documentacin,
planificacin y organizacin de los datos obtenidos.

2.- En base a lo que has estudiado, expn tu opinin acerca del porqu
se considera que la produccin de textos es un proceso y no un acto
nico.

Porque las cosas no se aprenden solas, sino que debemos estudiar y aprender,
para poder perfeccionar una tcnica que necesita siempre de la aplicacin, el
estudio y el conocimiento.

3.- Explica las razones por las cuales la documentacin es esencial

antes de empezar a escribir

Es bsico por el hecho de cuanto nos documentamos de un tema en especfico

podemos comprobar las verdades, unir los datos, intercambiar las diferentes
ideas, cambiar opiniones y elegir la ms adecuada, ya que esto nos llevara a
una idea clara de lo que queremos comunicarle al interlocutor.

4.- Define las cualidades del buen decir tambin llamadas del buen
expositor.

Es necesario contar con diversas habilidades para ser un buen expositor, y

tales virtudes de manejarse con maestra, emplendolas de manera
simultnea, de tal forma que logren, en conjunto, una gran capacidad para
convencer a cualquier tipo de pblico.

II El siguiente texto aparece desordenado. Lelo cuidadosamente, y

ordena los prrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego
realiza los ejercicios que aparecen ms abajo:
La presencia de un animal cerca de un nio es extremadamente benfica para
ste, y no slo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los
problemas de la infancia, un joven pediatra norteamericano present una
comunicacin que fue juzgada alucinante por los otros congresistas. En ella
se puso en evidencia los efectos tranquilizadores de la presencia de un animal.
En efecto, ese joven pediatra pudo comprobar, en los nios que visitaba,
diferencias notables en el nivel de la tensin arterial en funcin de la presencia
o no de un animal en el gabinete.

En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener

animales. Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de
un animal humanizaba el marco. En efecto, los nios volvan ms contentos a
la clases para ver de nuevo el perro o al pjaro.

Es mucho lo que se ha hablado de los animales domsticos y de sus

ventajas. En esta oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos
en la relacin animal domstico-nio y demostrar que esa benfica influencia
es ejercida en diferentes aspectos de la vida infantil.

Si tomamos en consideracin que los animales domsticos tienen un

efecto tranquilizador sobre los nios ayudan a hablar ms pronto y los
benefician en su sociabilizacin, entonces no dudaremos en ofrecerle a
nuestros nios cualquiera de ellos. No dude, pues, ms si debe decidir la
compra de un perro. Sus consecuencias positivas van muy por encima de los
aspectos negativos.

Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los nios vctimas

de trastornos menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la
presencia de un animal. Por ejemplo, los hiper-revoltoso, que tienen reputacin
de romperlo todo, se muestran ms cariosos y menos insolentes cuando se
les ofrece un animal.

Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta

estructura mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un
animal, mudo por definicin, pueda ayudar a un nio a hablar mejor. Y, sin
embargo, su presencia es, en realidad, un elemento que tranquiliza al pequeo.
As, el nio, ms seguro de s mismo, sostenido en cierta manera por su
compaero de juegos, se siente ms fuerte y se lanza ms fcilmente en la
tarea de expresarse con claridad.

(Marie Pierre Leray, Los animales domsticos y los nios citado por Flix
Fernndez en Lectura y redaccin.)
 a) Identifica la introduccin, el desarrollo y la conclusin.

Introduccin: La presencia de un animal cerca de un nio es

extremadamente benfica para ste, y no slo en la escuela.

Desarrollo: En el reciente congreso de Filadelfia sobre los

problemas de la infancia, un joven pediatra norteamericano
present una comunicacin que fue juzgada alucinante por los
otros congresistas. En ella se puso en evidencia los efectos
tranquilizadores de la presencia de un animal.

Conclusin: Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla

ms pronto y hasta estructura mejor sus frases, si vive con un
animal. Parece imposible que un animal, mudo por definicin,
pueda ayudar a un nio a hablar mejor.

b) Explica en cada caso cules caractersticas de estos

prrafos te permitieron identificarlos.

Realmente no puedo decir que me fue fcil hacerlo, ms lo pude

encontrar, porque el autor usa la misma secuencia que se usa para
establecer o elaborar un texto discursivo.

c) Indica qu tipo de texto es ste.

Segn lo que pude entender, este texto puede ser de dos tipos a la vez:
Discursivo y expositivo.

d) Establece cul es el problema planteado, y cules son las

soluciones propuestas.

Es sencillo darse cuenta de que el problema que plantea en el texto es

La diferencia que presentan los nios al hablar y en su
comportamiento. Como cada problema tiene una solucin, en este texto
se plantea como solucin La integracin de un animal domstico en los
hogares y/o en la escuelas.

VI- Busca en la Internet informacin acerca de la educacin y su

importancia, y redacta un texto ex[positivo de tres prrafos, bajo las
consideraciones siguientes:

1.- El primer prrafo estar dedicado a introducir el tema.

2.- El desarrollo se har por argumentacin.

3.- El ltimo prrafo estar dedicado a la conclusin.

4.- Revisa que tu ltimo borrador est dotado con las cualidades del buen
estilo. Presta atencin a la consecucin de cada cualidad como si fuera la
nica.

Introduccin:

En esta investigacin tratare sobre la concepcin que tiene la educacin a

distancia, su naturaleza, filosofa y a travs su modalidad educativa a como
estrategia moderna. En este tema conoceremos como la tecnologa ha ido
evolucionando y se ha transformado en una herramienta para facilitar el acceso
al aprendizaje en todas las partes del mundo, tanto adultos como jvenes han
aprovechado al mximo este mtodo de educacin.

Desarrollo:

La educacin es una forma de enseanza en la cual los estudiantes no

requieren asistir fsicamente al lugar de estudios. Es decir que la educacin a
distancia ha sido uno de los mtodos histricos con mayor impacto y
adquisicin de estudiantes a nivel mundial, ayudando a miles de millones de
personas en especial a personas de adultas, discapacitadas, con familias que
alimentar y labores que cumplir, gracias a la educacin a distancia pueden
formarse y alcanzar un alto nivel acadmico, permitindoles as trazar su
metas.

Conclusin:

La Educacin es una estrategia educativa basada en el uso intensivo de las

nuevas Tecnologas, es decir que la evolucin de los modelos educativos
tecnolgicos y las comunicaciones es uno de los mtodos ms usados a nivel
mundial por personas de bajos recursos. La evolucin de las instituciones y los
estudiantes, dejan un camino abierto y un mundo de posibilidades por
desarrollar y aplicar. En cuanto a la educacin a distancia se puede decir que
actualmente se trabaja con lo que se tiene, pero que a medida que nuevos
cambios surjan la educacin debe cambiar para proveer educacin de calidad y
educacin de punta.