Rendicin simulada: consiste en mostrarnos de acuerdo con los argumentos del interlocutor pero sin cambiar la

postura. Puede parecer que cedemos pero solo cogemos impulso. Es til en negociaciones de todo tipo. Ejemplo:
Entiendo lo que dices y puede que tengas razn pero deberamos buscar otros enfoques.

Irona asertiva: ante una crtica agresiva o fuera de tono no debemos igualar el nuestro al del emisor. En su lugar
podemos buscar maneras de responder sin dejar nuestra postura calmada. Puede ser una salida asertiva a un conflicto
en el que simplemente no queremos vernos involucrados. Ejemplo: hombre, muchas gracias.

Movimientos en la niebla: tras escuchar los argumentos de la otra persona podemos buscar laempata
aceptndolos pero agregando lo que defendemos. Es parecido a la rendicin simulada pero sin ceder terreno. Ejemplo:
Entiendo lo que dices pero as viene estipulado en el convenio.

Pregunta asertiva: en ocasiones es necesario iniciar una crtica para lograr la informacinque queremos obtener
para luego utilizar la respuesta en nuestra argumentacin. Ejemplo dice que no le convence el producto pero qu es lo
que no le gusta exactamente?

Acuerdo asertivo: en ocasiones tenemos que admitir los errores pues hacer lo contrario solo empeorara las
cosas. En este caso se puede procurar alejar ese error de nuestra personalidad. Ejemplo: si, empec la reunin algo
tarde pero suelo ser bastante puntual.

Ignorar: al igual que la irona asertiva, es una herramienta a utilizar en caso de interlocutores violentos o
alterados. En este caso se procura retrasar la conversacin para otro momento donde ambos estn en buena
predisposicin para el dilogo. Ejemplo: creo que ahora ests un poco alterado. Lo mejor es que te tranquilices y
hablemos cuando ests calmado.

Romper el proceso de dilogo: cuando se quiere cortar una conversacin se puede utilizar lacomunicacin breve
para mostrar desacuerdo, desinters, etc Como se suele decir: a buen entendedor pocas palabras bastan. La utilidad
de esto radica en esos momentos en los que tenemos prioridades distintas y queremos expresar que no es el mejor
momento para la conversacin. Ejemplo: no pinta mal, si, quizs, si no te importa hablamos luego.

Disco rayado: no tiene por qu significar que tengamos que repetir la misma frase, lo cual es de poca educacin.
Me refiero a repetir nuestro argumento tranquilamente y sin dejarnos despistar por asuntos poco relevantes. Ejemplo:
si, pero lo que yo digo es, entiendo, pero creo que lo que necesitamos es, la idea est bien pero yo pienso
que

Manteniendo espacios: cuando uno da la mano no es raro que te cojan el brazo. En estos casos hay que
delimitar muy claramente hasta dnde llega un punto negociado. Ejemplo: s, puedes utilizar la sala de reuniones pero
para coger el proyector primero debes hablarlo con administracin.

Aplazamiento: en una reunin es buena idea llevar un papel o cuaderno donde tomar notas. En este caso
podremos anotar consultas o crticas para abordarlas en otro momento y as no alejarnos del objetivo del momento.
Ejemplo tomo nota para hablarlo en la prxima reunin.

Comunicarse es un proceso constante. El tiempo y las oportunidades para comunicarnos y saber de las alegras o
temores de nuestros hijos, debe ser constante.

La comunicacin es un proceso de doble va. Hablar y opinar es tan importante, como saber escuchar. No
acaparar el uso del discurso es importante para poder intercambiar ideas, pensamientos y emociones.
 En la comunicacin, no todo lo que escucharemos, ser de nuestro agrado. Esto quiere decir que al
comunicarnos, no vamos a escuchar precisamente afirmaciones u opiniones que coinciden con nuestra forma de ser y
pensar. Es necesario tener una apertura emocional, que nos permita expresar nuestro pensamiento sin hacer que el otro
piense como nosotros. Recuerde que una buena comunicacin le permitir al joven, tomar decisiones apropiadas y ante
la equivocacin, el o la estudiante tendr la oportunidad de responsabilizarse de las implicaciones de una decisin
inadecuada.

La comunicacin es una oportunidad para el desarrollo del pensamiento. Cuando a travs del dilogo
compartimos situaciones problemticas, es necesario promover la capacidad crtica de nuestros hijos. Definir el contexto
y variables que intervienen en una situacin especfica, es importante para el manejo de alternativas. Plantear posibles
alternativas de solucin, es un ejercicio que permite razonar, hacer inferencias, plantear hiptesis, hacer comparaciones,
contrastes, buscar y seleccionar informacin y otros

Comunicarse es expresar sentimientos. Uno de los componentes ms importantes y significativos de la

comunicacin, es el componente afectivo.

Comunicarse es ser firme y congruente. Es necesario que los padres se apoyen en la toma de decisiones, y que
las medidas disciplinarias o formas de pensamiento no sean ambiguas o contradictorias. Ante la contradiccin del
mensaje, el adolescente har la eleccin de su conveniencia y no de su bienestar.

La comunicacin descansa sobre un modelo vivencial. Los mensajes que trasladamos a travs de mensajes
orales, escritos y gestuales, deben ser congruentes con nuestro estilo de vida y formas de actuar.