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Plantel educativo de carcter oficial segn Res. de fusin # 1797 del 4 de Septiembre de 2.002
Sede Central Calle 54 C # 42-12 Barrio Caimitos. Tel 274 9837 PALMIRA
PLAN DE REA DE CIENCIAS SOCIALES
GRUPO DE GRADOS: CUARTO A QUINTO AO LECTIVO: 2008-2009 INT/ H: 4 HS SEM
GRADO: QUINTO
SECTORES ECONOMICOS:
Clasifico y describo diferentes Reconozco los diferentes
Qu ventajas tiene actividades econmicas (produccin,
para un pas que primario (agricultura, usos que se le dan a la tierra u a
sus habitantes ganadera, pesca, minera, Identifica las actividades distribucin, consumo) en
diferentes sectores econmicos
los recursos naturales en mi
conozcan los explotacin forestal), econmicas de cada sector entorno y en otros (parques,
(agrcola, ganadero, industrial) y
recursos naturales y secundario (industria, naturales, ecoturismo, ganadera,
reconozco su impacto en las
energa, construccin) agricultura)
utilicen comunidades
adecuadamente los
suelos? SECTORES ECONOMICOS:
identifico organizaciones que Plantea alternativas para
terciario o de servicios
(comercio, turismo, resuelven las necesidades bsicas Valora las costumbres y resolver el problema de las
(salud, educacin, vivienda, servicios tradiciones de los colombianos basuras desde su hogar
transporte, salud, educacin,
pblicos, vas de comunicacin) en
finanzas), cuaternario
(telecomunicaciones,
mi comunidad, en otras y en diferentes Reconoce la importancia de Promueve valores ecolgicos
pocas y culturas; identifico su impacto preservar los recursos naturales entre sus familiares, compaeros
Internet, telefona mvil),
sobre el desarrollo y vecinos
mercado mundial
EJE MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
ARTICULADOR RELACIONES ETICO POLITICAS 5
RECONOZCO LA UTILIDAD DE LAS ORGANIZACIONES POLTICO ADMINISTRATIVAS Y SUS CAMBIOS A TRAVES DEL
ESTANDAR
TIEMPO COMO RESULTADO DE ACUERDOS Y CONFLICTOS
PREGUNTA COMPETENCIAS
PROBLEMATIZADO CONTENIDO/TEMAS
INTERPRETATIVA ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA
RA
GOBIERNO ESCOLAR:
(Consejo directivo y
Reconoce la importancia del
Presenta criticas frente al uso
acadmico, rector),
personero y consejo
gobierno escolar para la comunidad Identifico y describo algunas del poder en las diferentes ramas
educativa caractersticas de las organizaciones
estudiantiles
Comparo caractersticas del poltico-administrativas colombianas
Debato con mis compaeros
sistema poltico-administrativo de en diferentes pocas
COLOMBIA; UN ESTADO acerca del gobierno escolar
Colombia-ramas del poder publico- en
Cmo funciona el
SOCIAL DE DERECHO:
Sociedad civil, poltica y
las diferentes pocas Explico semejanzas y diferencias Participo activamente en la
actual sistema entre organizaciones poltico-
poltico-
estado; la organizacin
poltico-administrativa
identifico las fronteras de nuestro administrativas
eleccin del personero y del
consejo estudiantiles
administrativo de pas
durante la colonia y actual; la
Colombia? divisin del poder
Cules son las
caractersticas del Explico el impacto de algunos
sistema poltico-
administrativo de
LAS RAMAS DEL PODER Identifico las tres ramas del poder hechos histricos en la formacin
limtrofe del territorio colombiano
Propone mecanismos para
PUBLICO: Legislativa, publico en Colombia y algunas de sus mejorar las relaciones polticas
Colombia? (virreinato de la nueva granada, la
ejecutiva, judicial funciones con los pases vecinos
gran Colombia, la separacin de
Cules son y como Panam)
funcionan las ramas
del poder publico en LOS DERECHOS
FUNDAMENTALES: Cuales
Valora la democracia como un
Colombia?
son, quienes y como los Reconozco que todas las personas sistema abierto y participativo
Muestra inters por los temas
Cules son y como protegen, la dignidad
humana, discriminacin y
tenemos derechos que no nos pueden
quitar, ni a los que podemos renunciar
Argumenta sobre la importancia relacionados con la democracia y
el estado colombiano
funcionan los rganos de participar en una sociedad
de control en racismo democrtica
Colombia?
LOS ORGANOS DE
CONTROL: Procuradura
general de la nacin, Conozco los derechos de los Hace respetar sus derechos y
respeta los de sus compaeros
contralora general de la nios, nias y adolescentes e identifico Presento argumentos sobre la
republica, defensora del
pueblo, personera,
algunas instituciones, locales,
nacionales e internacionales que velan
importancia de los rganos de control Asume una posicin critica y
de defensa frente a la violacin de
contraloras y por su cumplimiento
los derechos de la niez
superintendencias
EJE
ARTICULADOR ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO(A) SOCIAL 5
COMPETENCIAS
TEMAS/ACTIVIDADES
INTERPRETATIVA ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA