Ficha 08

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE EDUCAO
CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS NATURAIS
(LICENCIATURA A DISTNCIA)

PLANO DE AULA

Unidade de Ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias

Disciplina: Cincias

Docente responsvel (estagirio(a): Data: 06/09/2015

Analice Caldas

Ano/Srie: 9 Ano Turma: B Ano letivo: 2015

Tema da Aula:
Qumica: Estrutura e identificao do tomo

Pr-requisitos:
Identificar o tomo e as primeiras propostas para as investigaes a respeito, com nfase para os
modelos de Dalton e Rutherford-Bohr.

Competncias e habilidades:

Conhecer os principais modelos atmicos, a mudana e evoluo da teoria de Dalton para a de

Rutheford-Bohr e os principais avanos a partir da para o estudo do tomo.

Objetivo Geral:
Compreender a estrutura do tomo.

Objetivos Especficos:

- Entender como foram se consolidando os modelos atmicos e as mudanas que se formularam

ao longo do tempo;

- Refletir acerca de como uma proposta cientfica se estabelece e posteriormente pode ir se

tornando obsoleta com o passar do tempo e a evoluo dos mtodos investigativos;

- Investigar e compreender as funes dos prtons, nutrons e eltrons.

Desenvolvimento do tema:

- O tema ser abordado de forma expositiva, clara e metodolgica.

Abordagem Metodolgica:

- A aula ser expositiva e dialogada, com problematizao do contedo em questo.

- Utilizao de exemplos prticos que possibilitem uma melhor assimilao por parte dos alunos
do que est sendo colocado em questo.

Recursos Didticos:

- Quadro Branco;

- Pincel Atmico;

- Apagador;

Avaliao do Aprendizado: (diagnstica, formativa e somativa).

A avaliao dos estudantes ser realizada a partir da capacidade participativa e do modo como
os estudantes demonstram suas potencialidades criativas nas atividades realizadas.

Atividade Avaliativa :

Sero desenvolvidas atividades em conjunto com a participao dos alunos, que ser incentivada
e far parte do processo avaliativo atravs da aplicao de exerccios de fixao.

Referncias:

BARROS, Carlos. PAULINO, Wilson. Cincias: Fsica e Qumica. 5 edio. So

Paulo: Editora tica, 2014.

_______________________ _____________________

Assinatura do(a) Estagirio(a) Supervisor Presencial do Estgio

PLANO DE AULA

Unidade de Ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias

Disciplina: Cincias

Docente responsvel (estagirio(a): Data:

Analice Caldas

Ano/Srie: 9 Ano Turma: B Ano letivo: 2015

Tema da Aula:
Qumica: Estrutura e Identificao do tomo

Pr-requisitos:
Identificar o tomo e os inmeros elementos qumicos existentes.

Competncias e habilidades:

- Refletir sobre a distino entre os elementos qumicos existentes na natureza e os sintticos;

- Trabalhar com a questo do nmero de massa e como o mesmo obtido.

Objetivo Geral:
Compreender a estrutura do tomo e entender como se d a identificao dos elementos
qumicos.

Objetivos Especficos:

- Aprofundar os estudos sobre os tomos e o que os compe;

- Identificar e encontrar o nmero de massa de um tomo;

- Conceitualizar acerca dos tomos istopos;

Desenvolvimento do tema:

- O tema ser abordado de forma expositiva, clara e metodolgica.

Abordagem Metodolgica:

- A aula ser expositiva e dialogada, com problematizao do contedo em questo.

- Utilizao de exemplos prticos que possibilitem uma melhor assimilao por parte dos alunos
do que est sendo colocado em questo.

Recursos Didticos:

- Quadro Branco;

- Pincel Atmico;

- Apagador;

- Cartazes expositivos com os elementos qumicos.

Avaliao do Aprendizado: (diagnstica, formativa e somativa).

A avaliao dos estudantes ser realizada a partir da capacidade participativa e do modo como
os estudantes demonstram suas potencialidades criativas nas atividades realizadas.

Atividade Avaliativa :

Sero desenvolvidas atividades em conjunto com a participao dos alunos, que ser incentivada
e far parte do processo avaliativo atravs da aplicao de exerccios de fixao.

Referncias:

BARROS, Carlos. PAULINO, Wilson. Cincias: Fsica e Qumica. 5 edio. So

Paulo: Editora tica, 2014.

PLANO DE AULA

Unidade de Ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias

Disciplina: Cincias

Docente responsvel (estagirio(a): Data:

Analice Caldas

Ano/Srie: 9 Ano Turma: B Ano letivo: 2015

Tema da Aula:

Qumica: A tabela peridica e a histria de sua composio.

Pr-requisitos:
Investigar como se deu o incio da elaborao da tabela peridica

Competncias e habilidades:

Conhecer o histrico da composio da tabela peridica e o modo de organizao de seus

elementos qumicos como forma de um melhor embasamento acerca do que representa a
elaborao para os estudos de qumica.

Objetivo Geral:
Refletir sobre o incio da elaborao da tabela peridica.

Objetivos Especficos:
- Investigar as tentativas de organizao dos elementos qumicos.

- Apresentar no decorrer da aula os modelos propostos por Meyer e Mendeleev, e,

posteriormente, o avano em tais pesquisas representado por Moseley.

- Refletir acerca da importncia desse levantamento histrico para uma plena compreenso sobre
a tabela peridica.

Desenvolvimento do tema:

- O tema ser abordado de forma expositiva, clara e metodolgica.

Abordagem Metodolgica:

- A aula ser expositiva e dialogada, com problematizao do contedo em questo.

- Utilizao de exemplos prticos que possibilitem uma melhor assimilao por parte dos alunos
do que est sendo colocado em questo.

Recursos Didticos:

- Quadro Branco;

- Pincel Atmico;

- Apagador;

Avaliao do Aprendizado: (diagnstica, formativa e somativa).

A avaliao dos estudantes ser realizada a partir da capacidade participativa e do modo como
os estudantes demonstram suas potencialidades criativas nas atividades realizadas.

Atividade Avaliativa :

Sero desenvolvidas atividades em conjunto com a participao dos alunos, que ser incentivada
e far parte do processo avaliativo atravs da aplicao de exerccios de fixao.

Referncias:

BARROS, Carlos. PAULINO, Wilson. Cincias: Fsica e Qumica. 5 edio. So

Paulo: Editora tica, 2014.

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Assinatura do(a) Estagirio(a) Supervisor Presencial do Estgio

PLANO DE AULA

Unidade de Ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias

Disciplina: Cincias

Docente responsvel estagirio (a): Data:

Analice Caldas

Ano/Srie: 9 ano Turma: B Ano letivo: 2015

Tema da Aula:

Qumica: A tabela Peridica

Pr-requisitos:

Saber a estrutura e a identificao do tomo.

Competncias e habilidades:

Compreender a cincia como parte da humanidade, associando ao seu cotidiano

buscando utilizar a linguagem e cdigos prprios para identificar elementos qumicos.

Objetivo Geral:
Perceber a presena da qumica no seu cotidiano, relacionando os elementos
qumicos atravs da tabela peridica.

Objetivos Especficos:

Descrever a organizao dos elementos qumicos.

Conhecer a tabela peridica.

Relacionar os elementos qumicos ao seu dia a dia.

Identificar os elementos qumicos atravs dos perodos e das famlias.

Destinguir as caractersticas atravs das cores.

Desenvolvimento do tema:

Trabalhar o contedo de forma clara, objetivando uma aprendizagem significativa.

Abordagem Metodolgica:

Aula expositiva e dialogada dos contedos;

Apresentar o elemento qumico;

Manusear a tabela peridica;

Recursos Didticos:

Quadro branco;

Pincel atmico;

Apagador;

Cartaz;

Tabela Peridica.

Avaliao do Aprendizado: (diagnstica, formativa e somativa).

A avaliao do estudante se dar atravs da capacidade participativa e da

demonstrao das potencialidades criativas nos trabalhos e atividades realizadas.

Atividade Avaliativa:

Sero desenvolvidas atividades em conjunto com a participao dos alunos, que ser
incentivada e far parte do processo avaliativo atravs da aplicao de exerccios de
fixao e jogos didticos avaliativos.

Referncias:

BARROS, Carlos. PAULINO, Wilson. Cincias: Fsica e Qumica 5 edio. So

Paulo: Editora tica, 2014.

_______________________ _____________________

Assinatura do(a) Estagirio(a) Supervisor Presencial do Estgio

Ficha 08

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE EDUCAO
CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS NATURAIS
(LICENCIATURA A DISTNCIA)
PLANO DE AULA

Unidade de Ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias

Disciplina: Cincias

Docente responsvel estagirio (a): Data:

Analice Caldas

Ano/Srie: 9 Turma: B Ano letivo: 2015

Tema da Aula:

Qumica: A tabela Peridica

Pr-requisitos:
Identificar a tabela peridica.

Competncias e habilidades:

Conhecer a composio da tabela peridica e seus respectivos conceitos,

possibilitando a interpretao da tabela peridica relacionando as cores e as
caractersticas dos elementos, facilitando a compreenso.

Objetivo Geral:
Entender a importncia da organizao dos elementos qumicos na tabela peridica
sendo capaz de relacion-los a vida.

Objetivos Especficos:

Identificar os smbolos dos elementos qumicos;

Observar a presena dos elementos qumicos no seu dia a dia;

Relacionar os conceitos aos exemplos;

Reconhecer problemas relacionados a qumica e a tabela peridica.

Desenvolvimento do tema:

O tema ser abordado de forma expositiva e em seguida ser aplicado um jogo de

perguntas e respostas.
Abordagem Metodolgica:

Aula expositiva e dialogada do contedo;

Aplicao de jogo didtico Perguntas e Respostas.

Recursos Didticos:

Quadro branco;

Pincel atmico;

Apagador;

Jogo didtico Perguntas e Respostas

Avaliao do Aprendizado: (diagnstica, formativa e somativa).

A avaliao do estudante se dar atravs da capacidade participativa e da

demonstrao das potencialidades na aplicao do jogo didtico.

Atividade Avaliativa:

Aplicao de Jogo didtico para avaliao da aprendizagem.

Referncias:

BARROS, Carlos. PAULINO, Wilson. Cincias: Fsica e Qumica 5 edio. So

Paulo: Editora tica, 2014.

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Assinatura do(a) Estagirio(a) Supervisor Presencial do Estgio

Ficha 08

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE EDUCAO
CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS NATURAIS
(LICENCIATURA A DISTNCIA)
PLANO DE AULA

Unidade de Ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias

Disciplina: Cincias

Docente responsvel estagirio (a): Data:

Analice Caldas

Ano/Srie: 9 Turma: B Ano letivo: 2015

Tema da Aula:
Fsica: O estudo dos movimentos.

Pr-requisitos:
Diferenciar repouso de movimento.

Competncias e habilidades:

Relacionar as ideias de tempo e espao e as unidades de medida para compreender

os conceitos de velocidade e acelerao.

Solucionar problemas utilizando conceitos de velocidade, acelerao e ao

gravitacional.

Objetivo Geral:
Compreender os diferentes tipos de movimento e seus conceitos.

Objetivos Especficos:

Definir e exemplificar movimentos e repouso de um corpo.

Compreender a queda dos corpos.

Distinguir massa e peso de um corpo;

Identificar os diferentes tipos d movimento.

Desenvolvimento do tema:

Abordar o tema de forma clara e objetiva.

Abordagem Metodolgica:

Aula expositiva e dialogada do contedo;

Recursos Didticos:

Quadro branco;

Pincel atmico;

Apagador;

Avaliao do Aprendizado: (diagnstica, formativa e somativa).

A avaliao do estudante se dar atravs da capacidade participativa e da

demonstrao das potencialidades criativas nos trabalhos e atividades realizadas.

Atividade Avaliativa:

Sero desenvolvidas atividades em conjunto com a participao dos alunos, que ser
incentivada e far parte do processo avaliativo atravs da aplicao de exerccios de
fixao.

Referncias:

BARROS, Carlos. PAULINO, Wilson. Cincias: Fsica e Qumica 5 edio. So

Paulo: Editora tica, 2014.

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Assinatura do(a) Estagirio(a) Supervisor Presencial do Estgio

Ficha 08

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE EDUCAO
CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS NATURAIS
(LICENCIATURA A DISTNCIA)
PLANO DE AULA

Unidade de Ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias

Disciplina: Cincias

Docente responsvel (estagirio(a): Data:

Analice Caldas

Ano/Srie: 9 Ano Turma:B Ano letivo: 2015

Tema da Aula:

Fsica: Instrumentos pticos

Pr-requisitos:
O estudo e conhecimento dos instrumentos pticos.

Competncias e habilidades:

- Compreender o que so os instrumentos pticos, como eles auxiliam na visualizao de

elementos aos quais seria impossvel a visibilidade sem o uso dos referidos instrumentos.

- Conhecer os principais instrumentos pticos, os espelhos e lentes, e entendermos como se d o

funcionamento dos mesmos, quais os usos estabelecidos em nosso cotidiano.

Objetivo Geral:
Reconhecer instrumentos pticos

Objetivos Especficos:

- Definir e exemplificar os principais instrumentos pticos, os espelhos e lentes, e a forma

diferenciada em que a luz incide sobre os mesmos, promovendo a forma diversa de visibilidade
que temos de cada um deles;

- Com exemplos prticos, diferenciar os espelhos planos dos esfricos, e as lentes convergentes
das divergentes;

- Refletir acerca dos fatores que proporcionam a diferente formao de imagens nos espelhos
planos e esfricos e nas lentes convergentes e divergentes. Trabalhar com alguns conceitos
advindos dos estudos dos instrumentos pticos, como imagem, foco, centro de curvatura,
vrtice.
Desenvolvimento do tema:

O tema ser problematizado de forma clara, reflexiva e objetiva.

Abordagem Metodolgica:

-A aula ser expositiva e dialogada, com debates e problematizaes do contedo;

- Apresentar exemplos, e caso as condies materiais sejam favorveis, utilizar os espelhos e

lentes em questo.

Recursos Didticos:

Quadro branco;

Pincel Atmico;

Apagador;

Livro didtico;

Espelhos planos e esfricos (com o uso de objetos que remetam s formas cncava e convexa), e
ilustrao das lentes (pelo fato das mesmas serem de difcil acessibilidade, sero usadas as
ilustraes).

Avaliao do Aprendizado: (diagnstica, formativa e somativa).

A avaliao dos estudantes ocorrer a partir da capacidade de participao de cada um e da

demonstrao mltipla das potencialidades criativas nos trabalhos e atividades realizadas.

Atividade Avaliativa :

Sero desenvolvidas atividades em conjunto com a participao dos alunos, que ser incentivada
e far parte do processo avaliativo atravs da aplicao de exerccios de fixao.

Referncias:

BARROS, Carlos. PAULINO, Wilson. Cincias: Fsica e Qumica. 5 edio. So

Paulo: Editora tica, 2014.

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Assinatura do(a) Estagirio(a) Supervisor Presencial do Estgio

 Ficha 08

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE EDUCAO
CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS NATURAIS
(LICENCIATURA A DISTNCIA)

PLANO DE AULA

Unidade de Ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias

Disciplina: Cincias

Docente responsvel estagirio (a): Data:

Analice Caldas

Ano/Srie: 9 Turma: B Ano letivo: 2015

Tema da Aula:

Fsica: O estudo dos movimentos.

Pr-requisitos:
Conhecer os conceitos de posio, deslocamento, intervalo de tempo, velocidade
mdia e velocidade instantnea.

Competncias e habilidades:

Conhecer os conceitos dos movimentos, relacionando-os com situaes do dia a dia,

compreendendo a cincia como atividade humana, identificando as diferenas entre os
tipos de movimentos.

Objetivo Geral:
Entender a importncia da Fsica na vida humana.

Objetivos Especficos:

Definir movimento, repouso e referencial;

Compreender os diferentes conceitos que compem os movimentos;

Diferenciar movimento uniforme e movimento uniformemente variado.

Desenvolvimento do tema:

Problematizar o tema de forma clara e objetiva.

Abordagem Metodolgica:

Aula expositiva e dialogada dos contedos;

Apresentar os exemplos de velocidade;

Recursos Didticos:

Quadro branco;

Pincel atmico;

Apagador;

Avaliao do Aprendizado: (diagnstica, formativa e somativa).

A avaliao do estudante se dar atravs da capacidade participativa e da

demonstrao das potencialidades criativas nos trabalhos e atividades realizadas.

Atividade Avaliativa:

Sero desenvolvidas atividades em conjunto com a participao dos alunos, que ser
incentivada e far parte do processo avaliativo atravs da aplicao de exerccios de
fixao.

Referncias:

BARROS, Carlos. PAULINO, Wilson. Cincias: Fsica e Qumica 5 edio. So

Paulo: Editora tica, 2014.

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Assinatura do(a) Estagirio(a) Supervisor Presencial do Estgio