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ANDREW PIETOWSKY
I.E.S.T.P. ANDREW
PIETOWSKY
I.E.S.T.P. ANDREW PIETOWSKY
PROPOSITO
OBJETIVO GENERAL
El estudiante:
Explicar el campo de estudio de la Ecologa, a partir de la revisin de su historia,
el conocimiento de la estructura del ambiente, la ubicacin de los organismos en
las zonas Biogeogrficas, mediante el uso de mtodos de muestreo que permitan
desarrollar inferencias sobre la importancia de las repercusiones en el equilibrio
ecolgico, con una actitud de respeto y compromiso hacia su entorno.
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UNIDAD I
BASES DE LA ECOLOGA
La palabra ecologa proviene de los vocablos griegos okios y logos que significan
casa y estudio o tratado respectivamente. Es decir, la ecologa es el estudio de
los organismos vivos en su propia casa, en el medio ambiente en el que habitan
y en el que desempean todos sus fundones vitales.
Hooker, Moller, Humboldt y Darwin fueron viajeros naturalistas que con sus
publicaciones entre otros sentaron las bases de la biogeografa es decir de la
distribucin de los diferentes tipos de organismos en los diversos rincones
terrestres y acuticos del planeta; por lo tanto ya se advierte una conciencia
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Mas sin embargo recurdese que la ecologa no tiene como ciencia mas de
200 aos, de hecho fue partir de 1930 que, por primera vez se estructuro la
ecologa general para abarcar el estudio de todos los organismos vivos
interaccionando entre si y con su medio.
Divisin de la ecologa
Estudio Sinecologico
Estudio de componentes
Biticos:
rboles, hombres, pjaros conocimiento
Selva reptiles, mamferos, etc. sinecologico
Ecosistema (comunidades) para aprovechar
Estudio de componentes los recursos
Abiticos: (maderas, animales,
Luz, humedad, presin, productos qumicos,
Oxigeno, agua, etc. Lea, etc.
(medio ambiente)
ecologa de la poblacin
ecologa de la comunidad
ecologa del ecosistema
ecologa de la biosfera
Tambin puede ser subdividida segn el tipo de habitad o medio que se este
estudiando; segn este criterio se puede tener una ecologa marina, una ecologa
de agua dulce y una ecologa terrestre.
interacta con la qumica, pues los materiales que integran los niveles del espectro
biolgico y los componentes abiticos pertenecen al campo de estudio de esta
ciencia adems de la fisiologa, taxonoma, biogeografa, entre otras, y se auxilia
de las ciencias como meteorologa, geografa, fsica, qumica, la geologa, las
matemticas y en especial la bioestadstica, para estudiar a las poblaciones. La
ecologa es una ciencia integradora porque relaciona a la mayora de las
disciplinas del saber, de las que toma materiales y conocimientos para elaborar
teoras propias mediante modelos muchas veces matemticos, e interdisciplinaria
porque es abordada por profesionistas de muy diversas corrientes que han
permitido una conceptualizacin global. Sin estas aportaciones MULTI E
INTERDISISCIPLINARIAS, LA ECOLOGA NO PODRA FUNCIONAR COMO
CIENCIA AISLADA, PUES PARA ESTUDIAR LAS RELACIONES QUE EXISTEN
ENTRE LOS ORGANISMOS O GRUPOS DE ORGANISMOS Y SU MEDIO,
FORZOSAMENTE SE REQUIERE ESTUDIAR A AMBOS Y A DICHA
RELACIONES.
Se define al medio como la materia que rodea al ser vivo y con la cual ste realiza
sus muy diversas relaciones.
Ecosistemas terrestres
Las principales biomasas del mundo son: tundra, bosque, la selva tropical,
sabanas, desierto, chaparral y praderas o pastizales.
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Y mas al sur se encuentra la selva tropical, que presenta variantes que van
desde la selva siempre verde, hasta los bosques que pierden sus hojas en la
estacin seca. Las selvas tropicales son los ecosistemas que presentan una
mayor diversidad de especies vivientes; aqu llegan ms verticales los rayos
solares todo el ao originando temperaturas de hasta cuarenta grados
centgrados. Es una zona lluviosa donde no se distingue una estacin de otra; sus
suelos son planos y con la abundante lluvia forman pantanos.
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DESIERTO. En estas zonas no hay vegetacin, es muy escasa; hay muy poca
precipitacin; tiene unos climas extremos; los suelos son salitrosos y casi estriles;
abundan: cactus, nopales, ratas, lagartijas y culebras. Aqu la vegetacin es muy
baja. Sin embargo, en algunos desiertos como en de Israel, por sistemas de riego
por goteo, y el uso de invernaderos se ha logrado cultivar rboles frutales,
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ECOSISTEMAS ACUTICOS
Bentos. Son organismos que viven fijos en el fondo del cuerpo de agua.
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Puesto que los cuerpos de agua lnticos son reservorios, los cuales contienen
agua con escasa o nula corriente, hay una estabilidad en cuanto a presencia de
organismos, y adems hay patrones de distribucin bien definidos.
En un lago se puede encontrar una zona litoral donde el agua es muy quieta y
penetra mucho la luz (zona eufrica). Tambin hay una zona limntica que
comprende toda aquella superficie de agua abierta hasta donde penetra la luz de
manera efectiva. Finalmente, existen aguas de la zona profunda, donde la
penetracin de luz es nula o escasa. Otra caracterstica de los cuerpos lnticos es
su tendencia a estratificarse de acuerdo a diferencias de temperatura.
Los arroyos y ros permanentes, cuya masa de agua est en movimiento tienen un
tipo de sucesin ecolgica llamada horizontal, pues la corriente de agua que se
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presenta en ellos impide que se establezca una sucesin vertical definida, tal y
como ocurre en los lagos, no poseen una estratificacin trmica definida.
El medio acutico donde se originan los ros tiene poco oxigeno y poca presencia
de organismos zona oligotrfica (zona joven). A medida que se avanza hacia la
desembocadura del ro, la concentracin de oxigeno, minerales y organismos se
va haciendo mayor, hasta llegar a la zona de eutrofizacin (vieja).
ECOSISTEMAS MARINOS
Mxico cuenta con: 28,735 Km. de costas y una superficie marina de 2, 946,825
Km., de la cual 231,813 Km. son de mar territorial y 2, 715,012 Km. de zona
econmica exclusiva. El mar territorial abarca una franja de 12 millas nuticas
adyacentes a las costas; la zona econmica exclusiva se extiende a 200 millas
nuticas adyacentes a las costas (aunque de hecho, son 188 si se descuentan las
12 millas de mar territorial).
ECOSISTEMAS SALOBRES
DIVERSIDAD DE ESPECIES
1.3.2 Adaptacin
Mimetismo o camuflaje.- cuando se adopta la forma del entorno para no ser visto
por los depredadores.
1.3.3. DISPERSION
Equilibrio estable ptimo alcanzado por los diferentes elementos del complejo
climasueloflorafauna al trmino de una sucesin dinmica en un lugar y un
momento determinados.
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Sin embargo, esta fase final raramente se alcanza, pues los desequilibrios son
permanentes e impiden que esta evolucin llegue a su trmino. Estos
desequilibrios pueden ser de origen natural; as, la alternancia entre periodos
glaciales e interglaciales modifica las condiciones de vida de la vegetacin y la
formacin de suelos. La mayor parte de las sucesiones vegetales estn
actualmente perturbadas por la accin humana, que interviene en forma de
roturacin de bosques, la expansin urbanstica, la destruccin de suelos o los
incendios forestales. En caso de destruccin grave, la evolucin natural que sigue
slo alcanza hasta una situacin degradada, y no se recupera el estado original.
La destruccin del bosque mediterrneo, por ejemplo, transforma los robledales y
alcornocales en maquis y los encinares en garrigas, que son formaciones
vegetales secundar
El mtodo de muestreo se basa en: la ley de los grandes nmeros formulada por
Jacques Berunoulli y se expresa asi, si en una prueba la probabilidad de un
suceso es p, y si este se repite una gran cantidad de veces, la relacin entre las
veces que produce el suceso, la frecuencia f del suceso tiende a caer mas a la
probabilidad p.
Por otro lado esta la probabilidad de un hecho o suceso que es la relacin entre el
nmero de casos favorables p a este echo por la cantidad de casos posibles
suponiendo que todos los casos sean posibles.
Estos tambin son llamados muestras probabilsticas y son: al azar simple, que
consiste en elaborar una lista del universo, numerando correlativamente a cada
una de ellas. Posteriormente mediante cualquier sistema de azarifiecacion se van
sorteando hasta completar el total de unidades que deseemos que entren en la
muestra. Al azar sistemtico, se parte tambin de un listado. Luego se calcula la
constante k, que resulta de dividir el nmero total de unidades que habrn de
integrar la muestra:
K =N/n
BIBLIOGRAFIA BASICA
Gonzlez Fernndez, Adrin. ECOLOGA. Edit. Mc Graw Hill.1995.
Young Medina Marco Antonio. EOLOGA Y MEDIO AMBIENTE. Edit. Nueva
Imagen. Coleccin Nuevo Rumbo.2001
Purata Velarde, Silvia. ECOLOGIA .2 Ed. Edit. Santillana 2004
Valverde Zenn Cano-Santana. ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE. Edit.
Pearson. 2005.
Miler, Tyler Jr. CIENCIA AMBIENTAL PRESERVEMOS LA TIERRA 5
Ed.2002
Vzquez Conde, Rosalino. ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. 4 Ed. Editorial
Publicaciones Cultural.2004.
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ECOLOGIA Y MEDIOAMBIENTE
UNIDAD II
ECOLOGIA TROFICA
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PROPOSITO
Para comprender con mayor grado de significacin el concepto de ecologa, a que
nos referimos y a qu hacemos alusin, es necesario remitirse a su base
estructural y a su unidad de estudio, que es la poblacin.
OBJETIVO GENERAL
El estudiante:
UNIDAD II
Ecologa trfica
Todo ecosistema, por estar integrado con los seres vivos, representa un
medio donde la vida transcurre de una manera dinmica.
Una cadena alimenticia es la ruta del alimento desde un consumidor final dado
hasta el productor. Por ejemplo, una cadena alimenticia tpica en un ecosistema
de campo pudiera ser:
Desde luego, el mundo real es mucho ms complicado que una simple cadena
alimenticia. An cuando muchos organismos tienen dietas muy especializadas
(como es el caso de los osos hormigueros), en la mayora no sucede as. Los
halcones no limitan sus dietas a culebras, las culebras comen otras cosas aparte
de ratones, los ratones comen yerbas adems de saltamontes, etc. Una
representacin ms realista de quien come a quien se llama red alimenticia,
como se muestra a continuacin:
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En una comunidad, casi siempre las cadenas alimentaras no siguen una secesin
aislada, sino por lo general se combinan entrelazndose unas con otras y dando
origen a las llamadas tramas o redes alimentaras. Las tramas alimentaras son
la totalidad de las interacciones trofcas de la comunidad y su importancia radica
en que a travs de ellas circulan la materia y la energa en el ecosistema.
Pirmides
Segn Odum 1962, las interacciones se llevan a cabo de ocho maneras que son:
Poblacin 1
Positivo Negativo Neutro
Positivo Mutualismo
Poblacin 2
Negativo Depredacin Competencia
Neutro Comensalismo Amensalismo Sin interaccin
Competencia
Cuando escasea un recurso compartido, los organismos compiten por l, y los que
lo hacen con mayor xito sobreviven. En algunas poblaciones vegetales y
animales, los individuos pueden compartir los recursos de tal modo que ninguno
de ellos obtenga la cantidad suficiente para sobrevivir como adulto o reproducirse.
Entre otras poblaciones, vegetales y animales, los individuos dominantes se
apoderan de la totalidad de los recursos y los dems quedan excluidos.
Individualmente, las plantas tienden a aferrarse al lugar donde arraigan hasta que
pierden vigor o mueren, e impiden que sobrevivan otros individuos controlando la
luz, la humedad y los nutrientes del entorno.
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comunidades, los depredadores llegan a reducir hasta tal punto las poblaciones de
sus presas que en la misma zona pueden coexistir varias especies en
competencia porque ninguna de ellas abunda lo suficiente como para controlar un
recurso. No obstante, cuando disminuye el nmero de depredadores, o estos
desaparecen, la especie dominante tiende a excluir a las competidoras,
reduciendo as la diversidad de especies.
Cuando la energa fluye a travs de los niveles trficos, una parte de ella se
disipa en forma de calor que el sistema no puede aprovechar; ste calor no
regresa al sol, se dice que ste es el flujo unidireccional de la energa.
Una gran parte del agua que cae al continente escurre por la superficie y a travs
del subsuelo, para nuevamente depositarse en el mar.
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Durante el ciclo del agua, sta fluye a travs de los ros hasta llegar al mar.
Durante su recorrido, el fsforo es acarreado en forma de fosfatos. Una vez en el
mar, parte de los fosfatos se sedimenta y se deposita en el fondo del mismo, y
parte es utilizada por los vegetales marinos que a la vez son consumidos por los
peces; cuando stos son comidos por las aves que viven a orillas de los ocanos,
una parte del fsforo pasa a formar parte de los componentes celulares del ave, y
otra fraccin es arrojada en su excremento. Dicho excremento (guano) es
transportado por el hombre y utilizado como fertilizante en campos agrcolas; el
hombre y otros organismos consumen el fsforo vegetal integrndolo a su
organismo. El fsforo residual que queda en los campos agrcolas y aqul
proveniente del excremento de otros animales hay de los organismos muertos
(desintegrado por hongos y bacterias) es acarreado por los ros, nuevamente,
hacia el ocano.
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Los seres vivos acuticos toman el CO2 del agua. La solubilidad de este gas en el
agua es muy superior a la de otros gases, como el O2 o el N2, porque reacciona
con el agua formando cido carbnico. En los ecosistemas marinos algunos
organismos convierten parte del CO2 que toman en CaCO3 que necesitan para
formar sus conchas, caparazones o masas rocosas en el caso de los arrecifes.
Cuando estos organismos mueren sus caparazones se depositan en el fondo
formando rocas sedimentarias calizas en el que el C queda retirado del ciclo
durante miles y millones de aos. Este C volver lentamente al ciclo cuando se
van disolviendo las rocas.
2.4.1 Ecoeficiencia
La ecoeficiencia debe considerarse ante todo como una cultura administrativa que
gua al empresariado para asumir su responsabilidad con la sociedad, y lo motiva
para que se vuelva ms competitivo, impulse una innovacin productiva en su
negocio y adquiera una mayor responsabilidad ambiental. A diferencia de lo que
pudiera pensarse, las empresas no necesitan hacer un lado sus actuales prcticas
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BIBLIOGRAFIA BASICA
Gonzlez Fernndez, Adrin. ECOLOGA. Edit. Mc Graw Hill.1995.
Young Medina Marco Antonio. EOLOGA Y MEDIO AMBIENTE. Edit. Nueva
Imagen. Coleccin Nuevo Rumbo.2001
Purata Velarde, Silvia. ECOLOGIA .2 Ed. Edit. Santillana 2004
Valverde Zenn Cano-Santana. ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE. Edit.
Pearson. 2005.
Miler, Tyler Jr. CIENCIA AMBIENTAL PRESERVEMOS LA TIERRA 5
Ed.2002
Vzquez Conde, Rosalino. ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. 4 Ed. Editorial
Publicaciones Cultural.2004.
http://www.natureduca.com/
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SOCIEDAD
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PROPOSITO
Conocer los conceptos, clasificacin, explotacin, aprovechamiento racional,
impacto ambiental y calidad de vida, de los recursos naturales.
Despus de haber abordado y analizado los conceptos de ecologa, medio
ambiente, ecosistema, comunidad, biosfera, entre otros; y con el ambiente en que
viven, en esta ltima unidad se estudiarn diversos aspectos relativos a la
educacin ambiental. Dentro de este tema resaltaremos qu es la contaminacin
desde su origen y de qu forma podemos disminuir sus efectos negativos en la
tierra.
Analizaremos los principales contaminantes que son arrojados al aire, agua y
suelo, se pretende dar la voz de alerta sobre este gran problema que afecta a
nuestro pas, el cual es ya una situacin real e insoslayable.
OBJETIVO GENERAL
El estudiante:
Investigar las causas del impacto ambiental provocado por el desarrollo social
humano, mediante el anlisis de los factores que influyen en los aspectos poltico,
social y econmico en pases representativos, identificando los recursos naturales
ms importantes, as como su manejo y utilidad; promoviendo alternativas que
fomenten un desarrollo sostenible, participando activamente en su comunidad.
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y sociedad
3.1 Demografa
En la edad media en pos de una vida futura se regulan los intereses demogrficos.
En la edad moderna se argumenta en pro del aumento de poblacin. Con el
descubrimiento del Nuevo Mundo se revisan las partes de los aspectos
demogrficos.
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Los seres humanos que vivieran sobre una rea geogrfica determinada y que se
alimentan exclusivamente de los recursos disponibles, incrementara en numero
hasta un nivel mximo que les permitirn esos recursos y la forma de aprovechar
a los mismos. Esto obedece a la teora de Tomas Roberto Malthus (1766-1834)
segn esta teora tiende a crecer por efecto de una capacidad reproductora
constante, en progresin geomtrica; pero al llegar a cierto nivel su crecimiento se
frena por falta de subsistencias, ya que estas solamente crecen en progresin
aritmtica. Sin embargo, el principio de Guillard dice que la poblacin sigue
automticamente el postulado De donde nace pan, nace un hombre.
Japn, con una economa comparable a la de los pases europeos, fue el primer
pas desarrollado en la era moderna que inici un programa de control de
natalidad. En 1948 el gobierno japons instituy una poltica que inclua la
anticoncepcin y el aborto para limitar el tamao de las familias.
En 1952 la India fue el primero de los pases en vas de desarrollo que adopt una
poltica oficial para disminuir el ritmo de crecimiento de su poblacin. El objetivo
era facilitar el desarrollo social y econmico reduciendo la carga de una poblacin
joven y en constante crecimiento. Estudios para investigar los conocimientos,
actitudes y prcticas sobre anticonceptivos de la poblacin pusieron de relieve que
un alto porcentaje de parejas no deseaba tener ms hijos, aunque algunos ya
practicaban una anticoncepcin eficaz. Los programas de planificacin familiar
fueron considerados como una forma de satisfacer el deseo de un amplio sector
de la poblacin de limitar y controlar la natalidad. La reduccin del ndice de
crecimiento en Asia puede atribuirse sobre todo a las estrictas polticas de control
de la poblacin en China. A pesar de su inmensa poblacin, China ha reducido
con xito los ndices de natalidad y mortalidad.
Recurso natural, cualquier forma de materia o energa que existe de modo natural
y que puede ser utilizada por el ser humano. Los recursos naturales pueden
clasificarse por su durabilidad, dividindose en renovables y no renovables. Los
primeros pueden ser explotados indefinidamente, mientras que los segundos son
finitos y con tendencia inexorable al agotamiento.
siempre estn disponibles de modo espontneo. Pero entre estos recursos hay
algunos cuya disponibilidad depende del grado de utilizacin de los mismos, ya
que ste marca el ritmo de recuperacin del recurso. Entre estos ltimos se
encuentran los recursos hidrulicos continentales, ya sean para consumo directo o
para la produccin de energa: los embalses slo pueden almacenar una cantidad
finita de agua que depende de las aportaciones naturales a la cuenca, que se
renueva peridicamente, y que marca el ritmo de utilizacin mximo a que se
puede llegar antes de agotar el recurso y tener que abandonar el uso hasta su
recuperacin. Algo parecido ocurre con los recursos madereros, ya que los
bosques y plantaciones forestales, donde se encuentran los rboles que son
materia prima para la construccin y para la elaboracin de papel, no deben ser
explotados a un ritmo que supere su capacidad de regeneracin.
Los recursos naturales no renovables son los recursos mineros, entre los que
se puede contar tambin a los combustibles fsiles (el carbn o el petrleo).
Existen, en la corteza terrestre, cantidades finitas de estos materiales que pueden
ser aprovechados por el ser humano; esta disponibilidad limitada implica la
necesidad de buscar sistemas de reciclado de materiales, de ahorro y alternativas
a su uso (especialmente en el caso de los combustibles, que no pueden ser
reciclados) que no comprometan el desarrollo y la calidad de vida de las
sociedades humanas.
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3.2.2 Energa
3.2.3 Agua
El agua es una sustancia qumica formada por dos tomos de hidrgeno y uno de
oxgeno. Su frmula molecular es H2O.
El agua cubre el 72% de la superficie del planeta Tierra y representa entre el 50%
y el 90% de la masa de los seres vivos. Es una sustancia relativamente abundante
aunque solo supone el 0,022% de la masa de la Tierra. Se puede encontrar esta
sustancia en prcticamente cualquier lugar de la biosfera y en los tres estados de
agregacin de la materia: slido, lquido y gaseoso.
Se halla en forma lquida en los mares, ros, lagos y ocanos. En forma slida,
nieve o hielo, en los casquetes polares, en las cumbres de las montaas y en los
lugares de la Tierra donde la temperatura baja por debajo de los cero grados
Celsius. Y en forma gaseosa se halla formando parte de la atmsfera terrestre
como vapor de agua.
Es fundamental para todas las formas de vida conocidas. Los humanos consumen
agua potable. Los recursos naturales se han vuelto escasos con la creciente
poblacin mundial y su disposicin en varias regiones habitadas es la
preocupacin de muchas organizaciones gubernamentales.
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El agua en la vida
3.2.4 Alimentos
A lo largo de casi toda la historia del hombre, ste ha dependido de los productos
cultivados a nivel local. Los mtodos de almacenamiento de alimentos eran
primitivos, por lo que las pocas de hambre eran bastante normales. Pero en los
ltimos cien aos ms o menos, el avance de los transportes y de los mtodos de
conservacin de alimentos, como el envasado y la refrigeracin, han permitido que
haya muchos ms alimentos disponibles y en cualquier momento del ao. En los
pases desarrollados se tiene hoy la oportunidad de comer casi todo lo que se
quiere y cuando se quiere, aunque todava en los pases ms ricos la mayor parte
de la poblacin sigue prefiriendo dietas que reflejan la tradicin local.
As, en el norte de Europa y en los Estados Unidos, donde abundan las gramneas
y los granos (excelentes para criar animales), los alimentos ms populares siguen
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siendo los lcteos, ternera, cordero, el pan y la cerveza, aunque es posible que las
personas que tienen poco tiempo o pocas habilidades culinarias prefieran ciertos
tipos de alimentos procesados o precocinados. En contraste, el vino de la regin,
la fruta, el aceite de oliva y la pasta siguen teniendo un consumo mayoritario en el
sur de Europa. En Latinoamrica el maz y el frijol son los dos alimentos bsicos
de la poblacin. En gran parte de Asia el arroz sigue siendo la base de la dieta,
donde proporciona el 90% de las caloras de la poblacin, al igual que en Japn,
Singapur y Hong Kong. No obstante, algunos alimentos importados se consumen
universalmente, como la patata o papa, el caf y los tomates en casi todo el
mundo. En las comunidades multiculturales cada grupo tnico tiende a conservar
sus tradiciones alimenticias, pero hay una gran variedad de alimentos procedentes
de todo el mundo que hoy estn disponibles y forman parte de la dieta normal en
muchos pases.
La contaminacin del aire empez a ser crtica a partir de del inicio del uso del
carbn en el siglo XIV, cuya combustin empez a generar olores desagradables y
gran cantidad de humo negro. En los aos subsecuentes, la Revolucin Industrial
y el uso extensivo de combustibles derivados del petrleo contribuyeron a agravar
el problema hasta nuestros das. Los principales contaminantes del ambiente
atmosfrico son:
Verificacin vehicular
Supervisin de industrias para que no emitan contaminantes
Eliminacin del plomo en la gasolina
Controlar la emisin indiscriminada de ruido
Evitar la deforestacin
Reforestar
A pesar de que el agua cubre alrededor del 71% de la superficie del planeta,
cabe mencionar que sta slo est disponible en cantidades limitadas y distribuida
de manera no uniforme.
Las actividades humanas en las que se emplea el agua siempre traen consigo
problemas de contaminacin acutica; los principales contaminantes:
Aguas negras. Aguas producidas en los centros urbanos, las cuales llevan
excrementos humanos, detergentes, microorganismos y nutrientes; y llegan a los
cuerpos de agua superficiales y subterrneos. Esto provoca la proliferacin de
bacterias y hongos que consumen la materia orgnica y el oxgeno presente en el
agua... Auto depuracin, es cuando el cuerpo de agua tiene suficiente oxgeno
disuelto, y toda la materia orgnica puede ser degradada sin daar a las especies
animales que ah viven .Si la materia orgnica vertida es demasiada y la
concentracin de oxgeno en el cuerpo de agua poca, habr problemas de anoxia
(falta de oxgeno) y produccin de compuestos nocivos para los organismos que
habitan el cuerpo de agua,.nutrientes provenientes del excremento humano y
detergentes; pueden ser nitratos, fosfatos, calcio, magnesio, amoniaco, potasio,
etc. El efecto que stos tienen sobre el agua se conoce como estraficacin y
consiste en el crecimiento desmedido de algas y plantas vasculares en cuerpos de
agua lnticos, como consecuencia se forman pantanos y esteros con mucho fango
y poco oxgeno.
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autos entre otros .stos afectan la fotosntesis de las plantas acuticas y las
funciones normales de los animales, porque alteran la composicin del agua. Son
bioacumulables, provocan intoxicacin y daos al material gentico.
Prevencin y tratamiento
Las aguas negras pueden ser tratadas con procedimientos fsicos, qumicos y
biolgicos. Tambin hay mtodos para detener el plomo, el mercurio, el cromo y
biodegradar materia orgnica. Existen tambin mtodos y productos alternos que
evitan el uso indiscriminado y extensivo de detergentes y pesticidas.
Los contaminantes que llegan al suelo pueden ser de origen urbano, industrial
o de construccin, los cuales generan basura, escombros y otros residuos slidos
catalogados como:
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Tanto las radiaciones ionizantes como las no ionizantes pueden producir efectos
agudos o crnicos sobre la salud en relacin con la dosis recibida. En la
actualidad, no se conocen los efectos de las radiaciones no ionizantes en dosis
bajas. Las dosis altas de radiacin ionizante producen enfermedades agudas por
un lado, y efectos retardados, como el cncer, por otro. Los trabajadores que por
su ocupacin se exponen a rayos X o a material radiactivo constituyen la
poblacin de riesgo. Aunque no se conocen con detalle los problemas
relacionados con las radiaciones ionizantes a bajas dosis, se ha demostrado la
existencia de alteraciones cromosmicas en los trabajadores de ciertas industrias.
lmites para el desarrollo no son absolutos, sino que vienen impuestos por el nivel
tecnolgico y de organizacin social, su impacto sobre los recursos del medio
ambiente y la capacidad de la biosfera para absorber los efectos de la actividad
humana. Es posible mejorar tanto la tecnologa como la organizacin social para
abrir paso a una nueva era de crecimiento
Los pobres deben recibir una participacin justa en los recursos para
sustentar el crecimiento econmico;
los sistemas polticos deben favorecer la participacin ciudadana en la toma
de decisiones, en especial las relativas a actividades que afectan a sus
vidas;
los ricos deben adoptar estilos de vida que no se salgan del marco de los
recursos ecolgicos del planeta;
y el tamao y crecimiento de la poblacin deben estar en armona con la
cambiante capacidad productiva del ecosistema.
a) Reducir a la mitad en 2015 la poblacin que vive sin agua potable y sin red de
saneamiento de aguas residuales.
b) Recuperar, en el ao 2015, las reservas pesqueras donde sea posible y crear,
antes de 2012, una red de reas martimas protegidas.
c) Reducir, significativamente, la prdida de biodiversidad antes de 2010.
d) Minimizar, antes de 2020, el impacto producido por la emisin de productos
qumicos al medio ambient