Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Seleccin de Tecnologas Limpias
curso
Cdigo del curso 358029
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad 1:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de septiembre de
domingo, 8 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante diagnostica las actividades asociadas a procesos,
productos o servicios en las cuales se puede implementar un programa
de tecnologas limpias
Temticas a desarrollar:
Importancia de la produccin ms limpia en la industria
Principales aplicaciones y evolucin de las tecnologas limpias
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2. Realizacin de diagnstico ambiental empresarial
Actividades a desarrollar
El estudiante debe leer los contenidos del curso en relacin a la Unidad
1. Conceptos y Principios de Tecnologa ms Limpia, lo referente a:

Conceptualizacin Bsica en Tecnologas Limpias

- Tecnologas ambientalmente sostenibles.

Importancia de la Produccin ms Limpia en la Industria,

- Fortalecer la PYME con Produccin ms Limpia.
- Los convenios de produccin ms limpia: una estrategia para la
sostenibilidad. Factibilidad de proyectos de mecanismos de desarrollo
limpio en Colombia. Poltica Nacional de Produccin y Consumo
Sostenible.
- Fortalecimiento del desempeo ambiental empresarial, a travs del
programa de produccin ms limpia y consumo sostenible del rea
Metropolitana del Valle de Aburr.

Principales Aplicaciones y Evolucin de las Tecnologas Limpias

- [OVI]Sostenibilidad Sectores Productivos, compras Pblicas
Sostenibles
- Produccin y consumo Sostenible
- Casos exitosos de Produccin ms limpia

A partir de la lectura y apropiacin de contenidos, deben realizar:

1. Asignacin de roles para dinamizar el trabajo dentro del grupo

colaborativo (Revisar Lineamientos para el desarrollo del trabajo
colaborativo)
2. Cada miembro del grupo listar y propondr al menos 3 empresas,
mipymes, industrias, sectores productivos o similares
3. Eleccin en consenso de una empresa, industria Mipyme, que se
dedique a cualquier actividad productiva, que tenga facilidad de acceso
a la informacin
4. Indicar claramente el lugar que elegirn para la realizacin del estudio
de caso (como ejemplos pueden tomar empresas del sector lcteo,
curtiembres, flores, sector panelero, hortifrutcola, proyectos mineros,
plantas de tratamiento de agua, etc
5. Se debe realizar la primera visita y diligenciar completamente la Ficha
de diagnstico ambiental empresarial por parte de algn o algunos de
los integrantes del grupo, que encontrara en el entorno de aprendizaje
colaborativo
 Ficha de Diagnstico Ambiental Empresarial

6. Las preguntas a discutir en el foro son:

Cundo vamos a la empresa?
Quin tiene y enva la propuesta del proyecto y el listado de la
informacin requerida a la empresa?
Cmo analizamos la informacin recogida segn las guas de anlisis
externo e interno?
Qu tipo de informacin se requiere para el desarrollo de un plan de
produccin ms limpia?
Cmo funcionan las herramientas que debemos aplicar
posteriormente?
7. Realizacin de la visita por parte de alguno de los integrantes del grupo,
diligenciamiento de ficha de diagnstico ambiental empresarial
8. Realizar entrega del correspondiente diagnstico y resultados de la
primera visita en documento pdf, que contenga portada, lista de
chequeo, diagnstico ambiental empresarial, informe analtico,
conclusiones, bibliografa y anexos

Formato de entrega: pdf, letra arial, verdana o times new roman,

tamao de letra mnimo 12 mximo 14, Aplicar norma APA, hoja blanca
sin fondos ni marcas de agua, nombrar el archivo como
Paso2_Diagnosticoempresarial_GrupoXX
Ejemplo: Paso3_Diagnosticoempresarial_358029_01

Ponderacin:
30% - 150 Puntos

El producto final consolidado se debe entregar en PDF, en el entorno de

evaluacin y seguimiento, nicamente un producto por grupo, en el foro
deben definir quin de los integrantes del grupo har la entrega del
taller en consecuencia a los roles definidos y adquiridos.

Aprendizaje colaborativo: El estudiante asignara rol en el

desarrollo del Paso 2, propondr al menos 3 empresas,
mipymes, industrias, sectores productivos, eleccin de
Entornos
una empresa, preparacin de la visita por parte de algn
para su
o algunos de los integrantes del grupo, discusin de
desarrollo
preguntas orientadoras y realizacin de la visita a la
empresa
 Seguimiento y evaluacin: Presentacin de documento
informe en pdf correspondiente al Paso 2. Realizacin de
diagnstico ambiental empresarial
Individuales:

Productos No aplica, la actividad es colaborativa

a entregar
por el Colaborativos:
estudiante Presentacin de documento informe correspondiente al
Paso 2. Realizacin de diagnstico ambiental
empresarial
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo eficiente del trabajo colaborativo se

sugiere tener en cuenta los siguientes pasos:

1. Para dinamizar el trabajo colaborativo, cada

estudiante deber escoger el rol que va a desempear
dentro del grupo
2. El hecho de escoger un rol, cualquiera que sea, no
le exime de presentar sus aportes para la construccin
del trabajo colaborativo
3. Realizar lectura y anlisis de los contenidos de la
Unidad 1 Conceptos y principios de tecnologa ms
limpia.
4. A partir de la lectura y anlisis de los contenidos de
la Unidad I y revisin de informacin secundaria,
proponga y describa al menos 3 empresas, mipyme,
Planeacin
industrias, sectores productivos o similares
de
5. En consenso, elija una empresa, mipyme, industria,
actividades
sector productivo o similar que tenga facilidad de
para el
acceso a la informacin.
desarrollo
6. Indique claramente la organizacin seleccionada y
del trabajo
aplique la lista de chequeo para tener presente con que
colaborativo
informacin cuenta y cual debe levantarse en la visita
7. Discuta las siguientes preguntas:
Cundo vamos a la empresa?
Quin tiene y enva la propuesta del proyecto y
el listado de la informacin requerida a la
empresa?
Cmo analizamos la informacin recogida segn
las guas de anlisis externo e interno?
Qu tipo de informacin se requiere para el
desarrollo de un plan de produccin ms limpia?
Cmo funcionan las herramientas que debemos
aplicar posteriormente?
8. Realice la visita y diligenciamiento de la Ficha
Diagnstico ambiental empresarial por parte de algn
o algunos de los integrantes del grupo
 9. Realice y consolide el informe
Para dinamizar el trabajo dentro del grupo
colaborativo, es importante la asignacin de roles,
para que cada uno de los integrantes tenga claridad
sobre la funcin que debe desempear dentro del
Roles a
grupo y que ayude a motivar, consultar, revisar y
desarrollar
retroalimentar aportes y controlar el tiempo de
por el
desarrollo de la actividad.
estudiante
dentro del
Los roles son los siguientes:
grupo
1. Lder Comunicador
colaborativo
2. Relator
3. Viga del tiempo
4. Dinamizador del proceso
5. Relator - Utilero

Roles y
responsabili
dades para
la
produccin
de
entregables
por los
estudiantes
 Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Polticas de
de otros, la honestidad acadmica requiere que
plagio
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante define su
rol, pero no lo asume de
El estudiante define su El estudiante no
forma responsable y no
rol y asume su define el rol, tampoco
Rol y aporta
responsabilidad desde el participa en la
compromiso significativamente en el 20
inicio hasta el final del consolidacin del
desarrollo y
desarrollo del trabajo. trabajo final
consolidacin del trabajo
final
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los aportes del
Los aportes del Los aportes del
estudiante no
estudiante contribuyen estudiante solamente
contribuyeron a
de forma evidente a muestran su punto de
enriquecer la discusin
enriquecer la discusin vista y no tiene en
Contribucin con respecto a las cuenta las preguntas
con respecto a las
preguntas 20
a la discusin preguntas orientadoras orientadoras y
orientadoras y
y propuesta de al propuesta de al menos 3
propuesta de al menos
menos 3 organizaciones organizaciones
3 organizaciones
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo realiza la
El grupo realiza la
primera visita a la
primera visita a la
organizacin, sin El grupo no realiza la
Apropiacin de organizacin
embargo no se socializo primera visita a la
contenidos seleccionada de acuerdo 30
la informacin y/o no se organizacin
- Interpretacin a la indicaciones de la
tuvo en cuenta las
gua
indicaciones de la gua
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El grupo realiza el
El grupo realiza el
diligenciamiento de
diligenciamiento de la
ficha diagnstico El grupo no realiza el
ficha diagnstico
Apropiacin de ambiental empresarial , diligenciamiento de la
ambiental empresarial
contenidos de forma incompleta e ficha diagnstico 50
en la organizacin de
- Interpretacin incoherente, de acuerdo ambiental empresarial
acuerdo a las
a las indicaciones de la
indicaciones de la gua
gua
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo presento el El grupo presento el
informe en el formato y informe pero no en el El grupo no presenta
estructura establecida formato y estructura el informe en el
en la gua, dentro de las establecida en la gua, o formato y estructura
Estructura del fechas establecidas y en fuera de las fechas establecida en la gua, 30
documento el entorno de establecidas o fuera del dentro de las fechas
seguimiento y entorno de seguimiento establecidas
evaluacin y evaluacin
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 150