FICHAS

UN EDUCATIVAS
CABALLO LLAMADO ELEFANTE de Andrs Waissbluth

UN CABALLO
LLAMADO ELEFANTE
de Andrs Waissbluth

Organiza: Financia:

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Las fichas educativas son parte del material de trabajo del cine club es-
colar y es una de las actividades del Programa Escuela al Cine, que
tiene como objetivo la formacin de nuevos pblicos, estimulando el
acercamiento de los jvenes al cine de calidad.

Las fichas educativas son un recurso metodolgico para el trabajo del

profesor y que permite el anlisis de la pelcula desde distintos mbi-
tos (cinematogrfico, sociolgico, pedaggico, entre otros) por parte
de los alumnos. Estas fichas estn disponibles en www.cinetecanacio-
nal.cl/redcineclubescolar/ para el uso de los cineclubes escolares en
funcionamiento a travs de todo el pas, que durante el ao desarro-
llan actividades de educacin a la imagen, al interior de los distintos
establecimientos educacionales. De esta manera se busca incorporar
el arte del cine a la formacin integral de los estudiantes, favoreciendo
el desarrollo de sus capacidades abiertas y de su personalidad, lo que
permite formar una persona capaz de pensar, de tomar decisiones,
de seleccionar informacin relevante y de relacionarse positivamente
con los dems.

Escuela al Cine es un programa desarrollado por la Cineteca Nacio-

nal del Centro Cultural la Moneda, que es financiado por el Consejo
Nacional de la Cultura y las Artes a travs de su Fondo de Fomento
Audiovisual.

Agradecemos para la exhibicin de esta pelcula, a la distribuidora

Market Chile, de Bf Distribution, que facilita el acceso de los profeso-
res y estudiantes participantes del Programa Escuela al Cine a estre-
nos recientes, pelculas que cuentan con la presente ficha educativa
para su trabajo en clases.
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I. ASPECTOS TCNICOS Y DIDCTICOS GENERALES

UN CABALLO 1. Ficha Tcnica

LLAMADO ELEFANTE Direccin: Andrs Waissbluth.

Productores: Macarena Cardone, Matas Cardone y Macarena Concha.

de Andrs Waissbluth Guin: Daniel Laguna, Miguel ngel Labarca, Andrs Waissbluth (inspi-
rado en relato de Eduardo Lalo Parra).
Fotografa: Enrique Stindt.
Montaje: Soledad Salfate, Adriana Martnez, Jorge Garca.
Empresas productoras: Invercine- Chile, Rhayuela - Colombia, Trazien-
de- Mxico.
Pas: Chile.
Ao: 2015.
Gnero: Ficcin
Duracin: 80 minutos.
Estreno: 4 de Agosto 2016.
Calificacin: Todo espectador.

2. Sinopsis

Roberto es un joven tmido, fantico de las historietas y aventuras. Lalo

su hermano todo lo contrario, es un amante de las armas y las aven-
turas reales. Ambos visitan a su abuelo que est desahuciado. Antes
de morir el abuelo les pide que liberen a su caballo llamado elefante
antes de que lo vendan y as su alma ser libre junto al caballo. Los ni-
os liberan al caballo, pero un rufin se los roba para llevarlo al circo
donde l trabaja. Lalo y Roberto deciden colarse en el circo con el fin
de recuperar el caballo.

Ver triler de la pelcula: http://www.bfdistribution.cl/hermanitos/

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Fotos: Gentileza Invercine.
3. Aplicacin Didctica
Un caballo llamado elefante es una pelcula que puede ser proyectada con
fines educativos a estudiantes de enseanza bsica. Se sugiere trabajar
con estudiantes de enseanza bsica (3 a 8 bsico). Para ello, es rele-
vante considerar que los temas principales son: el amor a los anima-
les, la amistad, el primer amor, el amor fraternal, la magia del circo.
reas Curriculares: Lenguaje y Comunicacin, Ciencias Naturales,
Artes Visuales, Psicologa y Filosofa.
II: ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO
METODOLOGA
1. Actividades previas al visionado de la pelcula
1.1. Preguntas de iniciacin
Todos han visto alguna vez a un caballo o a un elefante Dnde viven?
Viven solos o en manadas? De qu se alimentan los caballos y los ele-
fantes? Conocen algn cuento sobre los caballos o los elefantes? Cono-
ces alguna poesa sobre caballos o elefantes? Sabes de donde es origina-
rio el caballo chileno?
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Fotos: Gentileza Invercine.
2. Visionado de la pelcula
2.1. Explicacin historia y personajes: Breve explicacin introductoria de
la pelcula en torno a la historia y personajes principales. Ante todo, moti-
var al visionado. Contar el argumento a modo de cuento. Sealar algunas
ideas de lo que van a van a ver. Sealar en que fijarse, despertar el inters
y la imaginacin de lo que vern. Referir que es una pelcula de ficcin con
escenas animadas.
3. Actividades posteriores al visionado.
3.1. APROXIMACIN INICIAL
Dialogar en torno a las primeras impresiones. Acercarse a la apreciacin
general de la pelcula a partir de preguntas como las siguientes:
Luego guiar la conversacin en torno a la historia, el relato y la narracin:
Qu te pareci la pelcula?
Qu es lo que se narra?
Cmo est contada la historia?
Cules son los personajes principales?
Qu personaje te llam ms la atencin? Por qu?
Qu te parecieron las escenas con animacin?
La narracin es en primera o segunda persona?
Cul fue la escena que ms te gust?
Qu momento de la pelcula llam ms tu atencin?
Cmo puedes describir la msica?
De qu manera cambia la msica en los momentos alegres o tristes?
Qu emociones te provoca la msica?
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Fotos: Gentileza Invercine.
4. ANLISIS CINEMATOGRFICO: ACTIVIDADES DE PERCEP-
CIN VISUAL Y SONORA
ESCENA 1: Historia del caballo llamado elefante (06:50-08:13).
El relato nos muestra con imgenes de comic1 (historieta) la historia de
un caballo, que escapa de la muerte gracias a la ayuda de un elefante y
es acogido en la manada. Qu opinin te merece la historia que se nos
cuenta?, Dnde est situada la historia? Qu te llama la atencin de la
animacin? Te gusta leer comics? Si es as Por qu? Puedes contar lo
que viste? Cul crees que es el tono de la msica que escuchamos cuan-
do el potrillo pierde a su madre? Qu sonidos de animales escuchaste
en esta escena? Qu otros sonidos escuchaste? Identificarlos.
1 Comic: Relato o historia explicada mediante vietas o recuadros que contienen
ilustraciones y en el que algunas o todas las vietas pueden contener un texto
ms o menos breve.
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Fotos: Gentileza Invercine.
ACTIVIDADES PRCTICAS ESCENA
PRIMER CICLO (3 a 6)
Actividad 1: En base al visionado del triler2 de la pelcula, realizar en
grupo, con plasticina, las figuras de los animales que aparecen en las
escenas, por ejemplo: caballo, elefante, aves, peces. Dibujar en una l-
mina un bosque y ubicar las figuras en ese escenario. Identificar el reino
animal al que pertenecen. Comentar los trabajos.
Actividad 2: Exhibir el triler, luego los alumnos ponen atencin a los
sonidos (con los ojos cerrados escuchan). Luego identifican los sonidos
que escucharon en la escena y los imitan. Discriminar cules eran soni-
dos de personas y cules de animales, otros sonidos. Qu tipo de sonido
emite el caballo o el elefante? Qu tipo de sonido emite el caballo al
estar asustado? Qu tipo de msica escuchamos en la escena? Qu am-
biente le da la msica a la escena?
2 Triler: Resumen o avance en imgenes de una pelcula.
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Fotos: Gentileza Invercine.
SEGUNDO CICLO (7 y 8)
Actividad 1: En base a comic impreso, entregar una copia por grupo,
3 voca la msica?
incentivar en los alumnos a completar creativamente las vietas4, sean
en el dilogo de los personajes, texto de la voz en off5 o sonidos/msica.
Al finalizar compartir con sus pares y comparar sus comics. Comentar
diferencias y similitudes. Exponer en la sala o lugar externo, los comics.
Actividad 2: En base a dibujo de afiche6, colorear las imgenes en blanco.
Al finalizar compartir con sus pares y comparar los dibujos coloreados.
Comentar diferencias y similitudes. Exponer en la sala o lugar externo.
Actividad 3: La historia se basa en el relato de Lalo Parra, msico y
folklorista, la que fue contada al director y dio origen a la pelcula. Co-
mentar esta circunstancia.
Actividad 4: Buscar en Internet biografa de Lalo, Roberto y Nicanor Pa-
rra. Elabora collage grupalmente, indicando aspectos de sus biografas,
destacando sus habilidades artsticas y la importancia de los hermanos
Parra en nuestra cultura.
ESCENA 2: El mundo del circo (33:05-34:28)
El relato nos muestra la funcin del circo, donde los artistas presentan
sus habilidades. Qu hemos visto en esta escena? Pueden contar lo que
vimos en la funcin de circo? Cul es el nmero del circo que observa-
mos? Qu colores podemos identificar en la escena? Los colores son
3, 6 Bajar e imprimir desde: www.cinetecanacional.cl/redcineclubescolar/
4 Vieta: recuadro o cuadro que representa un instante de la historia.
5 Voz en off: Voz que se escucha , sin que veamos al emisor.
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Fotos: Gentileza Invercine.
clidos o fros? Qu sonidos escuchamos? Identificarlos.
Qu tipo de msica escuchamos en la escena? Qu sensacin nos pro-
ACTIVIDADES PRCTICAS ESCENA
PRIMER CICLO (3 a 6):
Actividad 1: En base a las imgenes de los personajes7 reconocer los
nombres de cada uno de ellos en la pelcula. Identificar las caractersti-
cas de ellos, por ejemplo: Infausto o Gigante. Sealar que emociones o
sensaciones les provoca cada uno de los personajes. Con que personaje
te sientes ms identificado? Por qu? Qu podemos decir sobre Lalo o
Roberto?
SEGUNDO CICLO (7 y 8):
Actividad 1: Exhibir el triler de la pelcula. Organizar grupos, entregar
materiales para que los alumnos dibujen un comic (historieta) de una de
las escenas. Agregar dilogos y colores.
Actividad 2: Analizar la msica que acompaa la escena. Qu emo-
ciones nos provoca la escena? identificar msica expresiva de alegra,
tristeza, otras. Comentar las respuestas.
7 Ver Web pelcula: www.uncaballollamadoelefante.cl
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Fotos: Gentileza Invercine.
5. ANLISIS DE VALORES:
5.1. Valores: La amistad, el primer amor, la solidaridad.
5.2. Contravalores: La maldad, la ambicin, el egosmo.
5.3. Objetivos:
-Apreciar la importancia de algunos de los valores que se tratan en la
pelcula como base de las relaciones humanas. (amistad, amor, solida-
ridad).
-Analizar la importancia de la amistad en las relaciones sociales.
-El valor de la solidaridad en nuestros tiempos.
-Concienciar a los alumnos sobre el amor para con los animales. Identi-
ficar acciones que denotan cario por los animales.
-Consolidar el valor del trabajo en equipo. Identificar acciones que sus-
tenten este valor.
5.4. Actividades prcticas valores:
PRIMER CICLO (3 a 6):
Actividad 1: En base a fotos de los personajes, dibujar a los personajes
positivos y a los negativos en la pelcula. Identificarlos con su nombre.
En forma grupal indicar cules representan, por ejemplo, el valor de la
amistad y cules el de la maldad. Argumentar ambos (valores y contra-
valores).
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Fotos: Gentileza Invercine.
Actividad 2: Organizar conversacin en torno al tema de la amistad que
visualizamos en la pelcula. Analizar por ejemplo como surge la amis-
tad entre los nios, en que se basa? qu valor le damos a la amistad?.
Amistad y primer amor.
SEGUNDO CICLO (7 y 8):
Actividad 1: Escribir una historia o aventura vivida con tu mejor ami-
go. Explicar porque es tu amigo? Por qu es importante la amistad en
nuestra relacin social? En nuestra sociedad es difcil sobrellevar una
amistad? Cules son tus mejores amigos? Existen los amigos imagina-
rios? Surge en la pelcula el primer amor entre dos de los protagonistas?
Actividad 2: Realizar collage individual con imgenes sobre el valor de
la amistad o los tipos de amistad. Armar mural grupalmente con todos
los collages. Comentar el trabajo realizado.
Actividad 3: Realizar conversatorio en relacin a la amistad, basados
en los collages. Analizar aspectos como: el valor de tener un amigo (a),
importancia para la vida personal, otros. La importancia de la amistad
en las relaciones sociales y en la creacin de vnculos de afectos.
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Fotos: Gentileza Invercine. Fotos: Gentileza Invercine.

6. ACTIVIDADES DE PERCEPCIN VISUAL Y SONORA POR NI- 7.3. PGINAS WEB

VELES
PRIMER CICLO (3 a 6 bsico):
-Anlisis de la percepcin visual (comprensin espacial, descripcin de
imgenes); percepcin sonora (secuencias sonoras, espacios sonoros).
-Desarrollo de los sentidos y las emociones.
SEGUNDO CICLO: (7 y 8 bsico):
- Imagen y realidad, relacin imagen -sonido, produccin de imgenes
(collage, cartel, mural).
-Desarrollo de los afectos, los sentimientos.
Web Sociedad Chilena del derecho de autor SCD: Lalo Parra:
www.eduardoparra.scd.cl/
Web Cineteca Nacional: Archivo Online. www.ccplm.cl/sitio/secciones/
cineteca-nacional/cineteca-online
Web Red Cineclub escolar: Web Red Cine Club escolar, Programa Escuela al Cine,
Cineteca Nacional: www.cinetecanacional.cl/redcineclubescolar
Web empresa productora: www.invercine.com/
Web pelcula: www.uncaballollamadoelefante.cl

7. Fuentes

7.1. FILMOGRAFA
Amigos para siempre, Jesper Moller, 2012.
Un puente hacia Terabithia, Gabor Csupo, 2007
El Gigante de Hierro, Brad Bird, 1999.
Cuerdas, Pedro Sols, 2013.

7.2. BIBLIOGRAFA
El hombre del terno blanco, Clarita Parra, Santiago: RIL Editores, 2013.
Mi hermana Violeta Parra, Lalo Parra, Santiago: LOM, 2009.

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Elaborado por:
Dr. Educacin Antonio Machuca Ahumada
Encargado Acadmico
Programa Escuela al Cine
Cineteca Nacional
antonio.machuca@cinetecanacional.cl

Diseo: Otros Prez

Santiago, Agosto 2016.

Cineclub Escolar
www.cinetecanacional.cl/redcineclubescolar

Organiza: Financia: Colabora:

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