Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Act. 3 : Writing Assignment Guide & Rubric

1. Descripcin general del curso

Escuela o Vicerrectora de Relaciones Internacionales

Unidad
Acadmica
Nivel de Tcnico-Tecnolgico-Profesional-Maestra
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Ingls 3
curso
Cdigo del 90121
curso
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 7
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 95 puntos
evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la
actividad: Septiembre 7 de
actividad: Octubre 19 de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Habilidad de escribir: Escribe textos cortos sobre temas
acadmicos de su disciplina de forma coherente, hilada y con uso
apropiado de la semntica.
Temticas a desarrollar:
Compound adjectives, Modal verbs, Future tense, Prepositions and
Phrasal verbs.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Act. 3 : Writing Assignment
Actividades a desarrollar
Part 1: Choose a photograph of a recent trip where you
appeared. Send your photo and describe that trip.

Part 2: Write about the following items related to the place you
visited:
Weather
Facilities
Entertainment
Location

Part 3: Write a text about your ideal place to go on vacations.

Use at least two pictures related to this place. Each paragraph
must have minimum four (4) sentences and maximum six (6)
sentences:
Paragraph 1: How to get to this place and where it is located
Paragraph 2: What does the weather look like in this place?
Paragraph 3: What specific facilities does this place have
(description)?
Paragraph 4: What activities can you do in this place?

It must have a title, from 220 words to 250 and it is necessary to

highlight with different colors the verbal tenses required:
Modal Verbs
Future Tense
Phrasal Verbs

Part 4: Students must comment about the partners

contributions. All the participations must be written directly in the
forum. Please do not attach any files because they wont be taken
into account!

Entornos
Aprendizaje Colaborativo - Evaluacin y
para su
Seguimiento
desarrollo
 Individuales:
Part 1: Send in the forum the picture and a brief
comment about it.

Part 2: Send in the forum your comments about

the weather, facilities, entertainment and location
regarding your trip.

Productos Part 3: Send in the forum your own text.

a entregar
por el
estudiante

Colaborativos:
Part 4: Send in the forum your comments about
the partners contributions.

Submit the final product taking into account this:

Consolidate activities and the texts (Step 1 and 4).
PDF file which will be sent at Monitoring and
Evaluation Environment.
File Name: Final_Writing_Group---
Example: Final_Writing_Group110
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante debe elegir un rol de acuerdo a

sus habilidades y competencias y comunicarlo a
los miembros del grupo.
Lectura de los contenidos de las unidades con
Planeacin
sus referencias bibliogrficas ya que estas
de
soportan las actividades a desarrollar.
actividades
Participacin activa y reflexiva de cada
para el
estudiante en las actividades colaborativas.
desarrollo
Socializacin de aportes pertinentes y oportunos
del trabajo
para cada actividad.
colaborativ
Construccin conjunta de tareas y productos
o
solicitados en estas actividades.
Revisin constante de los tiempos de realizacin
y entrega de tareas colaborativas segn agenda
del curso y gua de actividades.
Roles a
desarrollar
Compilador
por el
Revisor
estudiante
Evaluador
dentro del
Entregas
grupo
Alertas
colaborativ
o
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
Roles y teniendo en cuenta que se hayan incluido los
responsabili aportes de todos los participantes y que solo se
dades para incluya a los participantes que intervinieron en el
la proceso. Debe informar a la persona encargada de
produccin las alertas para que avise a quienes no hicieron
de sus participaciones, que no se les incluir en el
entregables producto a entregar.
por los Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
estudiantes normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
 los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Tanto la portada y el contenido del trabajo
debern ser hechas utilizando las normas APA, ya
que estos elementos sern evaluados. El emplear
este tipo de normas les facilitar apropiarlas y
aplicarlas para todo su proceso de formacin
Uso de
profesional.
referencias
Utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-
trabajos-escritos/

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias".
Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en
Polticas de
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace
uso de cualquier porcin del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de un parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin alta
media baja
La gramtica
usada en la
La produccin
produccin
escrita no
escrita muestra
evidencia
buen dominio de
manejo de las El
las estructuras.
estructuras estudiante
Expresa
gramaticales no particip
Grammar situaciones
del nivel. Utiliza en la 20 puntos
usando
estructuras actividad.
correctamente
diferentes a las
los verbos
estipuladas en
modales, frases
la gua.
verbales y el
futuro.
(Hasta 20 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
La articulacin Las ideas y la
de las frases construccin de
permite frases
identificar con plasmadas en El
claridad el el escrito no estudiante
Coherence
mensaje e idea tienen relacin, no particip
and 15 puntos
principal. El son en la
cohesion
contenido desordenadas y actividad.
corresponde a el objetivo del
los lineamientos texto no es
dados en la gua. claro.
(Hasta 15 (Hasta 8 (0 puntos)
 puntos) puntos)
En el texto se
evidencia buen
uso del
vocabulario Carece de un
trabajado en las buen uso del
El
unidades y vocabulario
estudiante
corresponde a lo apropiado para
no particip
Vocabulary requerido en la el escrito,
en la 15 puntos
and Spelling gua. Utiliza adems es
actividad.
correctamente el bastante
orden de los limitado.
adjetivos para
describir sus
sentimientos.
(Hasta 15 (Hasta 8
(0 puntos)
puntos) puntos)
Elabor y
entreg el
Entreg de
producto final
forma oportuna
incompleto. Su
el producto final
trabajo cumple El
siguiendo las
parcialmente estudiante
instrucciones
con la no particip
Final dadas. Se
estructura en la 15 puntos
product evidencia el
propuesta. No actividad.
cumplimiento de
enva el
todas las fases
producto final
del trabajo.
en el entorno
adecuado.
(Hasta 15 (Hasta 8
(0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Puntaje
Aspectos colaborativa
evaluados Valoracin Valoraci
Valoracin alta
media n baja
Participatio Las Las El
n and participaciones participaciones estudiante
30 puntos
interaction son pertinentes y son escasas y/o no
in the encadenadas y no corresponden particip
forum contribuyen a la a lo solicitado. en el foro.
construccin del No asume
producto final. ningn rol ni
Aporta positiva y comenta los
encadenadament aportes de los
e cumpliendo con compaeros.
el rol elegido. Sus
aportes estn
bajo los
parmetros de las
normas de
netiqueta y estn
de acuerdo a las
fechas. Cumpli
con las funciones
del rol elegido.
Calificacin final 95 puntos