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Resaltar tambin el nuevo papel del profesor, como profesional activo siendo un trabajo
colectivo con su ejemplo, originalidad y creatividad influye definitivamente la forma como
los nios se acerca al conocimiento el cual es un proceso lento aportando sus propias
competencias a la hora de desarrollar el curriculum siendo significativo en las actividades y
experiencias - inexperiencias, con ideas acertadas o equivocadas, emociones, deseos de no
aprender, con necesidad de desarrollarse, de crecer, de compartir, de querer, saber conectar
con l, motivarlo y querer acompaarlo, guiarlo, evaluarlo en su proceso de desarrollo es
muy importante para lograr asociarlo en su propio crecimiento, creando que verdaderamente
se convierta en protagonista del proceso de enseanza-aprendizaje. El modelo curricular que
se planea en la reforma es mixto combinando dos niveles central-perifrico dando la
oportunidad a profesores de ensear autnomamente claro est que, siendo un momento
fundamental para ser constructores tambin del currculo ya que ellos son ms conocedores
de las necesidades de los estudiantados logrando ser ms accesible e equilibrado, buscando
transformar la educacin bsica con nuevos principios; primero la educacin llegue a todos
los cudanos y centros educativos ms vulnerables, segundo la educacin sea pertinente y
relevante con base la cultura y social teniendo en cuenta, la cualidades positivas y negativas
que esta genera siendo evaluadas tipo global donde las aulas son sitios de observacin
permanentes evaluando sus actitudes e intereses frente a las exigencia de cada situacin;
adaptando que los nios organicen mejor su aprendizaje, llevando un reforma reconstructiva
de servicio favoreciendo la igualdad de los nios segn sus problemas de aprendizaje. Esta
temtica beneficia a los estudiantes considerndolos como base fundamental del aprendizaje,
resaltando que todos tiene las mismas capacidades para desarrollar sus habilidades,
permitiendo la socializacin de sus compaeros y profesores siendo una responsabilidad
compartida dando un nuevo sentido a la educacin de manera integral, gradual y permanente
desde su punto de vista democrtica, diversidad y tecnolgico sobre fundamentos tericos e
lineamientos pedaggicos accediendo a la actualizacin de las guas en la presentacin de los
bienes educativos participando del bien comn de la sociedad como base principal la familia
al desarrollo de competencia de trabajo, conciencia ecolgica, innovacin y produccin
respetando la diversidad cultural.