TALLER DE FUNDAMENTOS DEL JUEGO

RESUMEN DE LOS AUTORES QUE ESTUVIERON EN LA PRACTICA.

KARL CROSS
Este autor hace referencia sobre la cultura y como el juego sta inmerso en ella
siendo, de igual manera, establece que el juego debe estar contextualizado a las
costumbres y tradiciones de cada comunidad para lograr que los sujetos
desarrollen habilidades cognitivas que le permitirn alcanzar un desempeo pleno
en la vida social.
SEBERIANO RODRIGUEZ
Hace referencia al juego como un medio para fortalecer el desarrollo integral del
nio en los diferentes campos, y debe realizarse de una manera agradable de
forma espontnea, es decir que dicha actividad debe realizarse por iniciativa
propia
1- Caractersticas del juego
*segn Karl groos el juego es pre ejercicio de funciones necesarias para la
vida adulta
*segn Piaget el juego forma parte de la inteligencia del nio
*interactuar con sus iguales
* Segn Vygotsky el juego surge como necesidad de reproducir el contacto
con los dems
*explora el mundo de los mayores sin estar ellos presentes
Caractersticas de que no es juego:
No es juego cuando no se emplean las siguientes caractersticas
la imaginacin
la creatividad
Sus competencias
La diversin
La recreacin
La diversidad

DIFERENCIA DEL JUEGO Y OTRAS ACTIVIDADES HUMANAS.

1. El juego genera espacios de esparcimiento, dejando a un lado el estrs y la
monotona.
2. Las actividades diarias como el trabajo pueden convertirse en un tormento
para muchas personas con llevando a problemas de salud. Es all donde el
juego ayuda a liberar energas negativas y poder continuar con la labor.
3. El juego genera espacios de libertad y goce mediante el movimiento del
cuerpo.
 4. Las diferentes actividades humanas se rigen bajo normatividades de
estricto cumplimiento que de no cumplirlas desencadena mltiples
dificultades.

EL JUEGO ES UN DERECHO.
Es considerado un derecho del nio, porque as lo establece la constitucin
poltica de Colombia de 1991. Es por ello que las entidades gubernamentales.
Departamentales, y municipales deben generar espacios donde el nio pueda
realizar actividades de recreacin garantizando de esta manera las herramientas
para un desarrollo integral.
POR QUE Y PARA QUE SE JUEGA.
Se juega, ya que es una manera muy efectiva para liberar energas, es decir que
se realiza esta actividad con el propsito de generar espacios de ocio, diversin,
alegra y gozo durante un tiempo determinado, desde otra perspectiva el juego es
un elemento fundamental para desarrollar habilidades cognitivas, motrices y socio
afectivas en los estudiantes.
5. los principales beneficios que aporta la prctica del juego.
La prctica del juego tiene mltiples beneficios entre los ms importantes
podemos destacar que ayuda al mantenimiento d una buena salud as mismo sirve
como herramienta pedaggica que favorece el aprendizaje del nio adems se
puede decir que est inmerso en diferentes campos, a travs de la prctica del
juego se desarrolla la psicomotricidad, habilidades motoras bsicas de adquisicin
de valores para un buen desarrollo de la personalidad.