ESCOLA SECUNDRIA C/3 CEB JOS MACEDO FRAGATEIRO
Ano letivo 2016/17
Captulo 1: Nmeros racionais. Nmeros reais (NO8/ALG8)
Tpicos
1. Nmeros racionais e dzimas
2. Fraes equivalentes a dzimas
infinitas peridicas
3. Potncias de expoente inteiro
4. Operaes com potncias.
Propriedades
5. Decomposio decimal de uma
dzima finita
Planificao global Matemtica 8. ano
1. Perodo
Aulas
Objetivos Objetivos das capacidades transversais
45`
Reconhecer se uma frao pode ser ou no escrita na forma de frao - Exprimir ideias, processos e resultados
decimal. matemticos, oralmente e por escrito, utilizando
Obter a representao em dzima de uma frao irredutvel, que possa ser notao, simbologia e vocabulrio prprios.
escrita na forma de frao decimal, utilizando o algoritmo de diviso ou
multiplicando o numerador e o denominador por potncias de 2 e de 5 - Discutir ideias, processos e resultados
2
adequadas. matemticos.
Utilizar o algoritmo da diviso para obter a representao em dzima de
uma frao que no pode ser escrita na forma decimal. - Formular e testar conjeturas.
Determinar o perodo e o comprimento do perodo de uma dzima infinita
peridica. - Usar raciocnio indutivo.
Representar uma dzima infinita peridica como frao.
Verificar que sempre possvel transformar uma dzima infinita de perodo - Interpretar informao, ideias e contextos
9 numa dzima finita. representados de diversas formas, incluindo
2 Estabelecer uma correspondncia um a um entre o conjunto dos nmeros textos matemticos.
racionais e o conjunto das dzimas finitas e infinitas peridicas (com
- Representar informao, ideias e conceitos
perodo diferente de 9).
matemticos de diversas formas.
Representar na reta numrica nmeros racionais.
Compreender o conceito de potncia de expoentes inteiros. - Identificar os dados, as condies e o objetivo
Definir potncia de expoente nulo e potncia de expoente negativo. do problema.
2
Efetuar operaes com potncias de expoente inteiro.
- Conceber e pr em prtica estratgias de
Aplicar as propriedades estudadas das potncias de expoente natural s resoluo de problemas.
potncias de expoente inteiro.
2 Simplificar e calcular o valor numrico de expresses numricas - Explicar e justificar ideias, processos e
resultados matemticos.
envolvendo potncias de expoente inteiro.
Resolver problemas envolvendo potncias de expoente inteiro.
Recordar a decomposio decimal de um nmero natural.
2 Efetuar a decomposio decimal de uma dzima finita utilizando potncias
de base 10 e expoente inteiro.
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6. Notao cientfica. Aplicaes 2 Interpretar informao, ideias e conceitos representados de diversas
7. Nmeros irracionais.
Nmeros reais
8. Operaes em
9. Ordenao de nmeros reais
Outras atividades
Atividades de avaliao e de
diagnstico
Representar nmeros racionais em notao cientfica com uma dada
aproximao.
Representar e comparar nmeros racionais em notao cientfica.
Reconhecer o modo como a calculadora representa um nmero em
notao cientfica.
formas, incluindo textos matemticos.
Determinar a soma, diferena, produto e quociente de nmeros racionais
representados em notao cientfica.
Resolver problemas.
Obter a representao de um nmero no racional na reta numrica.
Compreender as limitaes dos nmeros racionais na representao de
alguns pontos da reta numrica.
Representar pontos irracionais na reta numrica.
2 Saber que um nmero irracional.
Saber que, dado um nmero natural n, n um nmero inteiro ou um
nmero irracional.
Mostrar, por exemplo, que 2 no um nmero racional.
Estender aos nmeros reais as operaes definidas sobre os nmeros
racionais.
2
Efetuar operaes em .
Estender a ordenao aos nmeros reais.
Ordenar nmeros reais.
Comparar dzimas.
2
Aplicar, em , as propriedades tricotmica e transitiva da relao de
ordem.
Aulas
Objetivos
45`
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 1.
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
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Atividades de consolidao e de
reviso
Captulo 2: Teorema de Pitgoras (GM8)
Tpicos Aulas
1. Tringulos retngulos
semelhantes
2. Teorema de Pitgoras.
Demonstrao
3. Recproco do Teorema de
Pitgoras
4. Aplicaes do Teorema de
Pitgoras
5. Resoluo de problemas
envolvendo o Teorema de
Pitgoras
Outras atividades Aulas
Atividades de avaliao e de
diagnstico
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
5 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais
- Exprimir ideias, processos e resultados
Decompor o tringulo retngulo em dois tringulos a ele semelhantes matemticos, oralmente e por escrito, utilizando
pela altura relativa hipotenusa. notao, simbologia e vocabulrio prprios.
1
Resolver problemas envolvendo tringulos retngulos e semelhana de
tringulos. - Discutir ideias, processos e resultados
matemticos.
Enunciar o Teorema de Pitgoras.
Demonstrar o Teorema de Pitgoras. - Formular e testar conjeturas.
Determinar a medida de comprimento de um lado de um tringulo
- Usar raciocnio indutivo.
2 retngulo conhecendo as medidas dos outros dois lados.
Utilizar a definio de raiz quadrada na resoluo de equaes do 2. - Interpretar informao, ideias e contextos
grau incompletas do tipo ax 2 b, a, b ea0. representados de diversas formas, incluindo
textos matemticos.
Reconhecer que vlido o recproco do Teorema de Pitgoras. - Representar informao, ideias e conceitos
Resolver problemas envolvendo o Teorema de Pitgoras e o seu matemticos de diversas formas.
1
recproco.
Reconhecer ternos pitagricos. - Identificar os dados, as condies e o objetivo
do problema.
Utilizar o Teorema de Pitgoras para construir geometricamente radicais
- Conceber e pr em prtica estratgias de
de nmeros naturais e represent-los na reta numrica. resoluo de problemas.
2 Resolver problemas envolvendo a determinao de distncias
desconhecidas por utilizao dos Teoremas de Pitgoras e de Tales. - Explicar e justificar ideias, processos e
resultados matemticos.
Utilizar o Teorema de Pitgoras para construir geometricamente radicais
de nmeros naturais e represent-los na reta numrica.
2 Resolver problemas envolvendo a determinao de distncias
desconhecidas por utilizao dos Teoremas de Pitgoras e de Tales.
Objetivos
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 2.
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
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Atividades de consolidao e de
reviso
Captulo 3: Vetores, translaes e isometrias (GM8)
Tpicos
1. Segmentos orientados. Vetores
2. Translao associada a um vetor
3. Composio de translaes.
Adio de vetores
4. Reflexo deslizante
5. Isometrias no plano.
Propriedades
6. Resoluo de problemas
envolvendo figuras com simetrias
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
4 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Aulas Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais
Definir segmento orientado, direo, sentido e comprimento.
Identificar segmentos orientados equipolentes.
2 Definir vetores e, em particular, o vetor nulo.
Identificar vetores colineares e vetores simtricos.
- Exprimir ideias, processos e resultados
matemticos, oralmente e por escrito,
Definir soma de um ponto com um vetor. utilizando notao, simbologia e vocabulrio
2 Identificar translaes. prprios.
Construir a imagem de uma figura plana por uma translao.
- Discutir ideias, processos e resultados
Compor translaes e relacionar a composio de translaes com a adio matemticos.
de vetores.
2 Aplicar a regra do tringulo e a regra do paralelogramo para determinar a - Formular e testar conjeturas.
soma de dois vetores.
Aplicar as propriedades da adio de vetores. - Usar raciocnio indutivo.
Definir e identificar uma reflexo deslizante. - Interpretar informao, ideias e contextos
2 representados de diversas formas, incluindo
Construir a imagem de uma figura plano por uma reflexo deslizante. textos matemticos.
- Representar informao, ideias e conceitos
Saber que as nicas isometrias do plano so as translaes, rotaes,
matemticos de diversas formas.
reflexes axiais e reflexes deslizantes.
Reconhecer as propriedades comuns das isometrias. - Identificar os dados, as condies e o
2
Reconhecer que as translaes so as nicas isometrias que mantm a objetivo do problema.
direo e o sentido de qualquer segmento orientado ou semirreta.
- Conceber e pr em prtica estratgias de
resoluo de problemas.
Identificar a simetria de uma figura. - Explicar e justificar ideias, processos e
resultados matemticos.
Resolver problemas envolvendo figuras com simetrias de translao,
2 rotao, reflexo axial e reflexo deslizante.
Compreender o conceito de roscea, de friso e de padro e reconhecer as
suas propriedades.
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 Outras atividades
Atividades de avaliao e de
diagnstico
Atividades de consolidao e de
reviso
Nmero de aulas do 1. Perodo:
Captulo 4: Grficos de funes afins (FSS8)
Tpicos
1. Grfico de uma funo linear
2. Grfico de uma funo afim
3. Equao de uma reta vertical e
no vertical
4. Retas e grficos de funes em
contextos diversos
Aulas Objetivos
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 3.
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
5 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
64
2. Perodo
Aulas Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais
- Exprimir ideias, processos e resultados
Associar o grfico cartesiano de uma funo linear a uma reta que contm matemticos, oralmente e por escrito,
a origem do referencial. utilizando notao, simbologia e vocabulrio
Escrever a equao de uma reta no vertical que contm a origem do prprios.
2 referencial.
Representar graficamente uma funo linear. - Discutir ideias, processos e resultados
Identificar o declive de uma reta no vertical representada num referencial matemticos.
ortogonal e monomtrico.
- Formular e testar conjeturas.
Associar o grfico cartesiano de uma funo afim a uma reta. - Usar raciocnio indutivo.
Identificar o declive e a ordenada na origem de uma reta.
- Interpretar informao, ideias e contextos
3 Reconhecer que duas retas no verticais so paralelas quando (e apenas representados de diversas formas, incluindo
quando) tm o mesmo declive. textos matemticos.
Escrever equaes de retas.
- Representar informao, ideias e conceitos
matemticos de diversas formas.
Determinar o declive de uma reta no vertical dados dois dos seus pontos.
Determinar a expresso algbrica de uma funo afim dados dois pontos - Identificar os dados, as condies e o objetivo
do respetivo grfico. do problema.
3
Determinar a equao de uma reta paralela a outra dada e que passa num
determinado ponto. - Conceber e pr em prtica estratgias de
resoluo de problemas.
- Explicar e justificar ideias, processos e
4 Resolver problemas envolvendo equaes de retas em contextos diversos.
resultados matemticos.
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 Outras atividades Aulas Objetivos
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 4.
Atividades de avaliao e de
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
diagnstico
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
Atividades de consolidao e de
4 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
reviso
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Captulo 5: Monmios e polinmios. Equaes incompletas do 2. grau (ALG8)
Objetivos das capacidades
Tpicos Aulas Objetivos especficos
transversais
Identificar um monmio. - Exprimir ideias, processos e
Identificar a parte numrica e a parte literal de um monmio. resultados matemticos,
Identificar o monmio nulo e o monmio constante. oralmente e por escrito,
utilizando notao, simbologia e
1. Monmios 2 Identificar monmios semelhantes.
vocabulrio prprios.
Representar um monmio na sua forma cannica.
Reduzir monmios forma cannica e identificar monmios iguais. - Discutir ideias, processos e
Determinar o grau de um monmio no nulo. resultados matemticos.

- Formular e testar conjeturas.

2. Soma algbrica e produto de
monmios
3. Polinmios
4. Soma algbrica e produto de
monmios
5. Quadrado de um binmio
Determinar a soma algbrica de monmios semelhantes.
Determinar o produto de monmios. - Usar raciocnio indutivo.
2
Escrever na forma cannica o produto e a soma de monmios.
Obter o valor numrico de monmios substituindo as variveis por nmeros. - Interpretar informao, ideias e
contextos representados de
diversas formas, incluindo textos
Identificar polinmios. matemticos.
Escrever um polinmio numa forma reduzida.
Identificar polinmios iguais. - Representar informao, ideias e
2 conceitos matemticos de
Identificar monmios semelhantes.
diversas formas.
Identificar o grau de um polinmio no nulo escrito numa forma reduzida e o termo
independente. - Identificar os dados, as
condies e o objetivo do
Determinar a soma algbrica de polinmios problema.
Determinar o produto de polinmios.
2 - Conceber e pr em prtica
Escrever uma forma reduzida para o produto e para a soma de polinmios.
estratgias de resoluo de
Obter o valor numrico de polinmios substituindo as variveis por nmeros. problemas.
2 Deduzir a frmula do quadrado de um binmio.

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6. Diferena de quadrados
7. Fatorizao de polinmios
1. Equaes do 2. grau.
Lei do anulamento do produto
9. Resoluo de equaes 2. grau
incompletas
10. Resoluo de problemas
envolvendo polinmios e equaes
do 2. grau
Outras atividades
Atividades de avaliao e de
diagnstico
Atividades de consolidao e de
reviso
Captulo 6: Equaes literais.(ALG8)
Tpicos
1. Equaes literais
Resolver problemas envolvendo o quadrado de um binmio. - Explicar e justificar ideias,
Elaborar demonstraes algbricas. processos e resultados
matemticos.
Deduzir a frmula da diferena de quadrados.
2 Resolver problemas envolvendo o quadrado de um binmio.
Elaborar demonstraes algbricas.
Fatorizar polinmios colocando fatores comuns em evidncia e/ou utilizando os casos
2 notveis da multiplicao.
Realizar demonstraes algbricas.
Identificar equaes do 2. grau com uma incgnita.
Identificar equaes do 2. grau incompletas.
2
Aplicar a lei do anulamento do produto na resoluo de equaes.
Resolver equaes do 2. grau incompletas.
2
Resolver problemas envolvendo equaes do 2. grau incompletas.
Resolver problemas envolvendo equaes do 2. grau incompletas.
2 Resolver problemas que associem polinmios a medidas de reas e volumes
interpretando geometricamente igualdades que os envolvam.
Aulas
Objetivos
45
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as
aprendizagens relativas ao captulo 5.
6
Identificar dificuldades de aprendizagem.
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
6 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Aulas Objetivos das capacidades
Objetivos especficos
45 transversais
2 Resolver problemas envolvendo sistemas de duas equaes do 1. grau com duas Exprimir ideias, processos e
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2. Equaes do 1. grau com duas
incgnitas
Outras atividades
Atividades de avaliao e de
diagnstico
Atividades de consolidao e de
reviso
Nmero de aulas do 2. Perodo :
Captulo 6: Equaes literais. Sistemas de equaes do 1. grau com duas incgnitas (ALG8)
Tpicos
3. Sistemas de duas equaes do
1. grau com duas incgnitas
4. Resoluo de sistemas de duas
equaes do 1. grau pelo mtodo
de substituio
5. Classificao de sistemas de
duas equaes do 1. grau com
duas incgnitas
6. Resoluo de problemas
envolvendo sistemas de duas
equaes do 1. grau com duas
incgnitas
incgnitas. resultados matemticos, oralmente
Reconhecer equaes do 1. grau com duas incgnitas. e por escrito, utilizando notao,
2 Interpretar as solues de uma equao do 1. grau com duas incgnitas. simbologia e vocabulrio prprios.
Representar graficamente uma equao do 1. grau com duas incgnitas.
Aulas
Objetivos
45
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 6.
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
4 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
64
3 Perodo
Aulas
Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais
45
Identificar sistemas de duas equaes do 1. grau com duas - Exprimir ideias, processos e resultados matemticos,
incgnitas. oralmente e por escrito, utilizando notao,
simbologia e vocabulrio prprios.
Verificar se um dado par ordenado de nmeros reais ou no
2 soluo de um sistema. - Discutir ideias, processos e resultados matemticos.
Representar geometricamente um sistema de duas equaes do 1.
grau com duas incgnitas. - Formular e testar conjeturas.
Reconhecer sistemas equivalentes.
Representar geometricamente um sistema de duas equaes do 1. - Usar raciocnio indutivo.
2 grau com duas incgnitas.
Resolver sistemas pelo mtodo de substituio. - Interpretar informao, ideias e contextos
Representar geometricamente um sistema de duas equaes do 1. representados de diversas formas, incluindo textos
matemticos.
grau com duas incgnitas.
2
Resolver sistemas pelo mtodo de substituio.
- Representar informao, ideias e conceitos
Classificar sistemas.
matemticos de diversas formas.
- Identificar os dados, as condies e o objetivo do
2 Resolver problemas envolvendo sistemas de duas equaes do 1. problema.
grau com duas incgnitas.
- Conceber e pr em prtica estratgias de resoluo
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Outras atividades
Atividades de avaliao e de
diagnstico
Atividades de consolidao e de
reviso
Atividades de ampliao e de
reflexo envolvendo tecnologia
Captulo 7: Diagrama de extremos e quartis. Medidas de disperso (OTD8)
Tpicos
1. Quartis
2. Diagrama de extremos e quartis
3. Medidas de disperso: amplitude
e amplitude interquartil
4. Resoluo de problemas
envolvendo a anlise de dados
de problemas.
- Explicar e justificar ideias, processos e resultados
matemticos.
Aulas
Objetivos
45
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 6.
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
Rever contedos essenciais a novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
6 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Ampliar conhecimentos.
Definir novas estratgias para a resoluo de problemas.
Proporcionar aos alunos novas situaes que permitam a explorao de situaes que, de uma forma intuitiva, contribuam para
2
o desenvolvimento da compreenso de novos conceitos.
Explorar atividades com recurso tecnologia.
Aulas Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais
Identificar os quartis de um conjunto de dados numricos. - Exprimir ideias, processos e resultados matemticos,
2 oralmente e por escrito, utilizando notao,
Conhecer e aplicar as propriedades dos quartis.
simbologia e vocabulrio prprios.
Identificar os quartis de um conjunto de dados numricos.
- Discutir ideias, processos e resultados matemticos.
Conhecer e aplicar as propriedades dos quartis.
2 Construir um diagrama de extremos e quartis. - Formular e testar conjeturas.
Interpretar um diagrama de extremos e quartis.
- Usar raciocnio indutivo.
Identificar os quartis de um conjunto de dados numricos.
Conhecer e aplicar as propriedades dos quartis. - Interpretar informao, ideias e contextos
Construir um diagrama de extremos e quartis. representados de diversas formas, incluindo textos
2 matemticos.
Determinar a amplitude e a amplitude interquartil.
Interpretar um diagrama de extremos e quartis. - Representar informao, ideias e conceitos
matemticos de diversas formas.
3
Resolver problemas envolvendo a anlise de dados representados - Identificar os dados, as condies e o objetivo do
em grficos diversos e em diagramas de extremos e quartis. problema.
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Outras atividades
Atividades de avaliao e de
diagnstico
Atividades de consolidao e de
reviso
Atividades de ampliao e de
reflexo envolvendo tecnologia
Nmero de aulas do 3. Perodo:
- Conceber e pr em prtica estratgias de resoluo
de problemas.
- Explicar e justificar ideias, processos e resultados
matemticos.
Aulas
Objetivos
45
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 7.
2 Identificar dificuldades de aprendizagem.
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
4 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Ampliar conhecimentos.
Definir novas estratgias para a resoluo de problemas.
Proporcionar aos alunos novas situaes que permitam a explorao de situaes que, de uma forma intuitiva, contribuam para
2
o desenvolvimento da compreenso de novos conceitos.
Explorar atividades com recurso tecnologia.
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