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Gua para la presentacin de escritos acadmicos de acuerdo al formato

editorial propuesto por la Modern Lenguaje Assotiation (MLA) 1

Portada. El trabajo de investigacin final debe presentarse con una portada,

manejando los siguientes datos, todos centrados, en el orden que a
continuacin se presentan:

Escudo institucional vigente de la UACH

Escuela de Filosofa y Letras
Lingstica y Semitica
Ttulo completo del trabajo (en negritas)
Nombre completo del alumno
Correo electrnico
Profr.(a) (anotar nombre completo)
Chihuahua, Chih a: (da) de (mes) de (ao) *respetar fecha oficial de
entrega

*Esta pgina no se numera.

*Utilizar letra arial 18.
*Emplear maysculas slo cuando sea conveniente, no en toda la portada.

ndice. Debe ser coherente con los puntos abordados en el trabajo, esto es,
la paginacin debe coincidir con el orden de las cuartillas. Si el escrito es
una exposicin sin apartados o secciones, no requiere ndice.
*Esta pgina (s) no se numera (n).

Encabezado. Si el texto es menor a las cinco cuartillas, es preferible

presentar en la primera hoja los datos bsicos de identificacin del alumno y
la materia por medio de un encabezado, el cual debe estar ubicado en la
parte superior de la primera cuartilla y alineado (ya sea a la derecha o a la
izquierda); entre lnea y lnea debe respetarse aqu un solo espacio. La letra
va a 12 puntos. Los datos son los siguientes:

Universidad Autnoma de Chihuahua

Facultad de Filosofa y Letras
Lingstica y Semitica
Nombre completo del alumno
Nombre del profr. (a)
Fecha de entrega del escrito
*Si un trabajo presenta portada no necesita encabezado (y viceversa).
*La hoja que presenta el encabezado no se numera.
*El encabezado se anota slo en la primera hoja del trabajo, las dems
hojas slo deben numerarse de acuerdo al modelo MLA.
1
Basada en la Gua para la presentacin y evaluacin del ensayo acadmico, siguiendo el modelo de
MLA escrita por el coordinador del rea de Primera Lengua, Mtro. Martn Snchez Camargo.
 2

Ttulo del escrito. Despus de la portada (o encabezado) debe anotarse el

ttulo del escrito. Los ttulos van centrados, no van ni subrayados ni en
maysculas, tampoco entre comillas o con negritas. La primera palabra
inicia con mayscula, todas las dems van en minscula, salvo las
excepciones que maneja el idioma (nombres propios, de pases, siglas,
etc.). La letra va a 12 puntos, el interlineado aqu es doble. El ttulo no
requiere terminar con punto.

Subttulos. Si el trabajo presenta subttulos, stos, a diferencia de los

ttulos, se alinean a la izquierda, pero por lo dems, deben respetar las
convenciones dadas a los ttulos.

Sangras2. El tabulador ofrece de manera automtica este espacio (de 5 a 7

caracteres). El prrafo inicial no lleva sangra porque otro no lo antecede; en
el resto del escrito se usar sangra para marcar el final y el principio de los
prrafos. Si hay subttulos, no se usa sangra en el primer prrafo; en los
sucesivos s.

Interlineado. Se emplean dos espacios entre rengln y rengln, salvo estas

excepciones: el encabezado, el abstract y la cita larga (que van a espacio
sencillo). Entre prrafo y prrafo tambin el interlineado debe ser doble, sin
otro espacio extra.

Tipografa. La convencin nos indica que el tipo de letra para escritos

acadmicos es arial, Times New Roman o Courier; en este curso slo
emplearemos la letra arial a 12 puntos. Por cuestiones estticas no deben
combinarse stos u otros tipos de letra en un mismo texto.

Negritas. En el texto se emplean las negritas para destacar palabras o

ideas claves presentes en el escrito, por ejemplo, para sealar la tesis del
ensayo; no emplear para ttulos o subttulos. Su uso debe ser moderado.

Itlicas (o cursivas). Se utilizan para anotar los ttulos de libros (Principios

de bioqumica). Peridicos (El Heraldo de Chihuahua). Revistas
(Arquitectura y Decoracin). Extranjerismos (palabras de otra lengua que no
sea el espaol): Se realizaron un total de 50 test para esta investigacin.
Presentacin de un trmino nuevo, tcnico o clave: energa elica.
*Despus de que el trmino se haya escrito una vez, no es necesario volver
a anotarlo en cursivas.
*No debe abusarse de los extranjerismos. El idioma espaol, en muchos
casos, posee palabras equivalentes a conceptos extranjeros.

Comillas. Su uso es exclusivo para anotar citas textuales cortas. A lo largo

del escrito, se emplea tambin para anotar los ttulos de artculos o
captulos consultados. Ejemplo: Ringer, en Debates epistemolgicos,
valores sociales y estudios de la mujer expone o para resaltar una frase
o palabra del vocabulario coloquial que es necesaria en la disertacin del
trabajo acadmico. Ejemplo: En nuestras comunidades de estudio es
2
Una sangra es el espacio que se deja al principio de una lnea (Larousse 926).
 3

comn escuchar vocablos caractersticos del espaol arcaico tales como

vide (por vi) o aiga (por haya). Tambin como expresin irnica: An es
considerado un comportamiento anormal.
*En ningn caso se emplean comillas para anotar los ttulos de libros, los
cuales deben ir entre cursivas o, en caso distinto, subrayados; tampoco se
deben emplear como recurso para hacer resaltar los ttulos o subttulos del
trabajo.

Numeracin. Se debe numerar cada pgina en el margen superior

derecho anotando los apellidos del autor del escrito y el nmero de la hoja
(Garca Vidal 2).
*La portada (u hoja con encabezado) e ndice no se numeran; tampoco se
numeran las hojas del apartado titulado Bibliografa.
Buscar en la barra Archivo Edicin Ver el ttulo Ver; ubicar ah el concepto
encabezado y pie de pgina, automticamente aparecer el espacio para
anotar los apellidos del autor del trabajo y el nmero de pgina. Alinear estos
datos, con la barra espaciadora, a la derecha. Al terminar de hacerlo, dar la
opcin Cerrar y continuar redactando de forma normal. Antes de imprimir,
revisar el nmero de la hoja, pues al anotar el 3, en todas aparece ese nmero.
Nota. En el escrito, empezar a numerar en la hoja 2, pues la hoja de
encabezado no se numera. Las de bibliografa (que van al final del trabajo)
tampoco se numeran.

Mrgenes. Los mrgenes superior, inferior y derecho deben ser de 2.5 cm.,
y el izquierdo de 3 cm.
*Se recomienda siempre justificar el margen derecho, an en las notas a
pie de pgina.

Voz enunciativa presente en el discurso. El redactor del escrito, desde el

inicio, debe elegir una personalidad enunciativa: a) primera persona del
singular (considero que); b) primera persona del plural (consideramos
que) o c) enunciacin neutra o indeterminada (se considera que). Dicha
personalidad debe respetarse a lo largo de todo el escrito, pues se crea
confusin en el lector cuando el redactor cambia (en ocasiones de un
prrafo a otro) de identidad enunciativa. Adems, es necesario no utilizar los
pronombres yo o nosotros, a lo largo del escrito, para establecer la
personalidad enunciativa: yo opino que nosotros opinamos que esta
frmula es reiterativa e innecesaria. Por otro lado, es preciso no tutear al
lector a lo largo del discurso acadmico. Ejemplo: esta es una ventaja
que puedes tomar en cuenta si prefieres considerar dicha tcnica). Esto es
un error en el que no se debiera incurrir.
* El tuteo se emplea ms en discursos de carcter didctico, como lo son
los libros de texto, guas de estudio, etc.

Desarrollo del escrito. Debe ser coherente con el ttulo y la perspectiva del
autor. En un trabajo de investigacin, es importante que ste contenga citas
textuales y/o tipo parfrasis de las obras consultadas, pero adems,
sustentarse a partir de los comentarios que ofrece el redactor, con base en
tales citas, que evidencien una postura personal y los criterios de seleccin
 4

de los datos. En los casos en que no se ofrecen de manera clara y explcita

las referencias bibliogrficas que respaldan a un escrito, se puede incurrir
fcilmente en una falta grave, que es el plagio.
*La deteccin de plagio invalida al escrito y la nota que ste representa.

Configuracin de una cita. Para ofrecer al lector no slo un escrito que

contenga las teoras de los especialistas consultados, sino tambin los
comentarios propios, se recomienda citar en MLA a partir del siguiente
esquema:

a) Frase seal. Es la frase que da pie a la cita; que la presenta. Debe

ser redactada por el autor del escrito, y puede incorporar (o no) el apellido
del autor al que se hace referencia. Al final, debe llevar dos puntos: para
continuar con la

b) Cita textual o parfrasis. Se anotan las palabras del autor

consultado, ya sea de forma textual o parafraseo. Debe consignar adems
(si ya se anot en la frase seal el apellido del autor), entre parntesis, el
nmero de pgina del texto de donde se extrajo la informacin.

c) Comentario de la cita. Idealmente, el autor del escrito debe comentar

la cita, esto es, a partir de sus propias palabras, y de manera sencilla,
relacionarla con las ideas que anteceden y preceden su ensayo, realizar
inferencias, destacar la importancia de la cita, etc.

*El redactor debe seleccionar, de entre toda la informacin recabada, las

citas ms precisas y contundentes: la eleccin (y ubicacin) adecuada de
citas, a lo largo del trabajo, es la caracterstica bsica de toda buena
investigacin.
*Es importante tener presente que frase seal, cita y comentario de la cita
deben manifestar una absoluta relacin de coherencia 3 y cohesin4, no slo
a nivel particular (prrafo), sino a nivel global (escrito completo).

Cita textual corta. Si la cita es menor a las 40 palabras, se organiza en el

cuerpo del prrafo, despus de la frase seal y entre comillas dobles. Si se
maneja comentario para esta cita, no ubicarlo en prrafo aparte.

Ejemplo de cita textual corta (con autor incorporado en la frase seal):

Para empezar, es importante definir lo que es la musicoterapia. Benenzon la

describe como: Una tcnica de comunicacin que emplea msica para

ocasionar fenmenos regresivos y abrir canales por los cuales se puede

comenzar el proceso de recuperacin y rehabilitacin del sujeto (141). De este

3
Coherencia es la exacta relacin de varias cosas entre s (Larousse 242).
4
Cohesin es: la unin o adherencia de varios miembros en un todo (Larousse 243).
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modo, el autor evidencia que la musicoterapia es una importante alternativa

de sanacin, cuyos alcances no han sido suficientemente explorados.

Ejemplo de cita textual corta (sin autor incorporado en la frase seal):

Por otra parte, tambin es definida como: la utilizacin de msica en un

proceso con objetivos teraputicos, para la restauracin y el mantenimiento de

la salud fsica y mental (Botero 3). De este modo, considero que convendra

valorar ms a fondo los beneficios que la musicoterapia aporta al individuo.

Cita textual larga. Cuando la cita excede las 40 palabras, sta debe
presentarse en prrafo aparte. Si se desea, aqu la letra puede bajarse a 11
puntos. El interlineado debe ser sencillo (1) y respetarse una sangra (slo del
lado izquierdo) a lo largo de toda la cita. En este caso, la frase seal y el
comentario de la cita (si lo hay) van aparte, siguiendo el formato normal: letra
arial 12 e interlineado doble.
*En este caso se omite el uso de comillas.

Ejemplo:
Segn Hillman, los principales objetivos que se busca lograr con el uso de la

musicoterapia son:

Causar un cambio en la persona, facilitar las relaciones interpersonales,

propiciar el autocrecimiento y desarrollo del paciente, contribuir a la obtencin
de la autoactualizacin y asistir al individuo en su entrada a la sociedad, pues
desde sus comienzos, la msica ha servido como un medio para que en
momentos de divagacin y de estrs se consiga relajacin y concentracin,
adems, promueve bienestar, alivia dolores, estimula la expresin de
sentimientos, agudiza a memoria, mejora la comunicacin, potencializa las
funciones fsicas y mentales deficitarias y refuerza la autonoma personal (3).

Como se puede demostrar, la variedad de funciones de este mtodo

teraputico son ilimitadas, razn por la que se insiste en su estudio y

promocin.

Cita tipo parfrasis, resumen o sntesis. Esta cita debe ofrecer una
interpretacin objetiva del autor del escrito, acerca de la informacin o teora
de un experto. En este caso no se deben manejar comillas. Aqu la frase seal
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no precisa de la frmula dos puntos y seguido. Para evidenciar la parfrasis se

anota el apellido del autor consultado. Si hay comentario, ste va en el mismo
prrafo donde se ubica la parfrasis.
*Este recurso evita que el trabajo se sature de citas textuales.
*Cuando se parafrasea o se hace referencia a una idea contenida en otro
trabajo, el autor del escrito acadmico no requiere proporcionar la pgina; no
obstante, se exhorta a que s se anote, especficamente en los casos en que
esto ayudara al lector a ubicar el pasaje pertinente en un texto largo,
importante o complejo.
*Este tipo de citas jams deben manejar la opinin personal del autor del
ensayo, quien slo se debe concretar a explicar con sus propias palabras las
principales aportaciones del terico que cita.

Ejemplo (cita tipo parfrasis):

Por otro lado, se afirma que miles de aos antes de que se formalizara la

musicoterapia como profesin, los chamanes o mdicos brujos de tribus

alrededor del mundo, estaban conscientes de su poder curativo y la usaban

constantemente en rituales religiosos o de curacin (Heredia 38). No es de

extraarse que nuestros antepasados, culturas que han trascendido por su

sabidura, ya conocieran -y utilizaran- este recurso.

Cita traducida por el redactor del escrito. En caso de que el texto consultado
se encuentre en otro idioma, y el investigador puede traducirlo, debe
evidenciar, al final de la cita, este trabajo de traduccin, segn la personalidad
que se haya adoptado en el escrito como: a) La traduccin me pertenece; b) La
traduccin nos pertenece o c) La traduccin pertenece al autor.

Ejemplo:

Tambin Hillman, en Music Theraphy for the Developmentally Disable, afirma

que miles de aos antes de que se formalizara la musicoterapia como

profesin, los chamanes o mdicos brujos de tribus alrededor del mundo,

estaban conscientes de su poder curativo y la usaban constantemente en

rituales religiosos o de curacin (65. La traduccin me pertenece).

 7

Cita con mltiples autores. Cuando un trabajo tiene dos autores, siempre se
citan los apellidos de ambos cada vez que se presente la referencia dentro del
texto. Si tiene tres, cuatro o cinco autores se citan los apellidos de todos la
primera vez que se presenta la referencia; en citas subsecuentes, se incluye
nicamente el apellido del primer autor, seguido de [et al.]. (Sin cursivas y con
un punto despus de al) y el ao. Cuando un trabajo tiene seis autores o ms,
desde la primera vez se cita slo el apellido del primero de ellos, seguido por
[et al.].

Citas de referencia. Si el trabajo maneja anexos, stos deben estar

estrechamente relacionados con el cuerpo de la investigacin por medio de
citas de referencia. Ejemplo: Los resultados obtenidos en la investigacin
muestran que el 80% de las personas encuestadas desconocen este problema
(vase Tabla 2). Otros casos: (vase Grfica 3), (consltese el Apndice 3). De
este modo, el lector relacionar adecuadamente el texto con los anexos que se
presentan al final.

Cita de cita. Cuando se cita a un autor citado en la fuente que se est

consultando, se registra as: (Freud 107. Citado en Arrazola 52).

Nota a pie de pgina. Es una manera de integrar a la investigacin datos de

carcter secundario.5 Para realizarla, se sugiere:
* Ubicar el cursor al final de la palabra o concepto que se va a explicar; buscar
en la barra Archivo Edicin Ver el ttulo Insertar, ubicar ah el concepto
Referencia y oprimir la de Nota al pie; al hacerlo, buscar y oprimir el ttulo
Insertar. Automticamente, en la hoja del escrito aparecer la numeracin y el
formato para hacer la cita a pie de pgina. Al terminarla, subir el cursor y
continuar redactando de forma normal.
*Como en todo el escrito, hay que justificar el margen derecho porque la
computadora no lo hace automticamente. Si la cita es de un texto, se debe
consignar, entre parntesis, apellido (s) del autor, ao y pgina de donde se
extrajo la informacin.

Fuentes electrnicas que no presentan paginacin. En este caso, muy

comn, se utiliza o prr. Para indicar el nmero de prrafo, as: (Meyer 5).
Si la pgina electrnica es muy extensa, de modo que es complicado contar los
prrafos, se menciona el subttulo ms prximo al que se cita, a partir de l se
empieza a contar. Ejemplo: (Beutler, seccin de Conclusin, 3).

Bibliografa. Toda vez que un trabajo tuvo como base una o varias referencias
bibliogrficas para su elaboracin, se debe consignar, en formato MLA, dichas
fuentes. En caso de trabajos de breve extensin (1 2 cuartillas) se anota la
bibliografa consultada en la misma hoja (ubicarla en la parte baja). Por lo
contrario, si la investigacin es extensa y requiri diversas fuentes de consulta,
sta debe presentarse en hoja aparte, bajo el ttulo (centrado) Bibliografa, y de
preferencia, clasificarse, a partir de subttulos, en:
a) Fuentes fsicas (libros, revistas, peridicos, tesis, etc).

5
stos pueden ser comentarios u opiniones al margen, explicacin de terminologa especializada o de
significado de siglas, vocablos, entre otros.
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b) Fuentes electrnicas (informacin extrada de Internet, CD, documentos

digitales, etc).
*Se debe respetar un orden estrictamente alfabtico en ambas categoras.
*No consignar textos que no hayan sido especficamente empleados o citados,
o, en caso contrario, no se deben citar textos dentro del escrito de los que al
final no aparezca su bibliografa).
*Si slo se consultan captulos de libro o artculos de revista o peridico, se
debe indicar por medio de ficha de registro particular, adaptada al sistema
MLA.
*El interlineado aqu tambin es doble y el nmero de la letra, 12.

Citacin bibliogrfica segn el modelo de la Modern Language

Association (MLA). A continuacin se presentan los datos bibliogrficos de
diversas fuentes de informacin, ordenados de acuerdo al modelo MLA. Es
pertinente comentar la necesidad de respetar el orden de sus elementos, el
empleo los signos de puntuacin, el uso de cursivas, sangras, interlineado,
pues todo modelo editorial es estricto en la organizacin de su formato, y
adems se actualiza constantemente.
*En el caso de que no se consignen en el texto fecha, ciudad o editorial, se
anotan, entre corchetes, las siguientes abreviaturas:
[s.f.] sin fecha [s. c.] sin ciudad [s. e.] sin editorial

Obra con un autor

Deffis Caso, Armando. La basura es la solucin. Mxico: Concepto, 2007.

Obra con dos autores

Druker, John y Marissa Collins. Fisiologa mdica. Mxico: Grijalbo, 2005.

Obra con tres autores o ms

Borman, Bryan, Beatrice Opler, Samuel White y Louise Turner. Teoras y

sistemas de conservacin. Mxico: McGraw-Hill, 2003.

Un libro con autor corporativo, institucional o gubernamental. Cuando una

corporacin, asociacin, institucin gubernamental (o educativa) o grupo de
estudio se presenta en el texto como autor, se anota en la bibliografa:

Instituto Mexicano del Seguro Social. Un acercamiento a la inmunidad tumoral.

Mxico: Publilibros, 2006.

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Obra de autor desconocido. Cuando la obra no da a conocer el nombre del

autor (es), se coloca el ttulo en el lugar de ste.

Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Assotiation.

Mxico: Manual Moderno, 2002.

Edicin que no es la primera. Cuando existen varias ediciones de un libro, es

necesario registrar cul es la que se est utilizando.

Skinner Burrhus, Frederick. Ms all de la libertad y la dignidad. (12. ed.).

Barcelona, Espaa: Salvat, 2005.

Traduccin. Si la obra original fue traducida, y en el texto aparece el nombre

del traductor, ste se debe consignar a partir de la abreviatura Trad. (para
traductor) o Trads. (en el caso de dos o ms traductores).

Ingarden, Rob. Ensayo filosfico sobre las emociones. Gabrielle Koch, Trad.

Mxico: Taurus, 2004.

Tesis. Se identifica el grado que postula dicha tesis.

Gonzlez Soto, Edna. El temperamento del nio reflejado en el saln de clase.

Tesis de Licenciatura en Psicologa. UDLAP. Puebla, Mxico, 2006.

Folleto. Se les da el mismo formato que a la de los libros completos, pero se

identifica a la publicacin como un folleto.

Ballesteros, Nelson. Fundamentos de los negocios internacionales. (4. ed.

Folleto). Buenos Aires: Caja, 2005.

Libro que no se encuentra en espaol. Si sucede que el texto consultado no

se encuentra en espaol y para citarlo se recurri a la traduccin, se anotan los
datos bibliogrficos en el idioma original, y entre parntesis, el ttulo traducido.

Piaget, Jean & Ben Inhelder. La gnese de Lide de hasard chez lenfant. (El

origen de la idea de casualidad en el nio). Pars: Presses

Universitaires de France, 2007.

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Un libro con diferentes autores para cada captulo y un solo compilador

Goleman, Victor. Comp. Teora de la comunicacin de masas. Mxico: Siglo

XXI, 2006.

Obra en varios volmenes o enciclopedia

Wellings, Karl. Psicologa general. (7. ed., vols.1-20). Madrid: Alianza, 1995.

Si slo se utiliza uno de los volmenes:

Triplett, Nancy. Historia de la Psicologa. (15. ed., vol. IV). Barcelona:

Montanner y Simn, 1998.

*En caso de que la obra o enciclopedia presente un listado abundante de

autores, anotar la frase Autores, varios en el espacio dedicado al nombre del
autor.

Prlogo, introduccin, prefacio o eplogo. Cuando la informacin que se

emplea es de autora distinta a la del escritor de la obra, por ejemplo, del
prologuista, este dato se consigna en la bibliografa final.

Maccoby, Locke. Comportamiento sexual en Latinoamrica. Prl. Antonio

Bandura. Buenos Aires: Pearson, 1994.

Artculo de revista. Se escribe entre comillas el ttulo del artculo y con

cursivas el ttulo de la revista.

Rodrguez, Snchez, Juan Carlos. Psicologa social: conducta colectiva y

psicologa institucional, La Nueva Psicologa, junio, 2009: 44-46.

*No se usa abreviatura para pgina; slo se anotan dos puntos y las pginas
citadas.

Si la revista es bimestral
Torres Carren, William. Cultura patriarcal y otras asimetras de poder,

Psique y Logos, marzo-abril de 2009: 34-36.

 11

Artculo de peridico. Slo se consigna entre cursivas el ttulo del peridico.

Si el artculo aparece en pginas discontinuas, se proporciona los nmeros de
todas ellas y se separan con coma.
Dresser, Denisse. Los partidos polticos en Mxico y la necesidad de

democracia, La Jornada, 14 de junio 2009:B1, B3, B5 y B6.

*En este caso, las pginas aparecen con letra, y as se respeta en la

bibliografa.

Contribucin no publicada, obtenida en un congreso o simposio

Gracida, Fernanda. Feminismo y racismo en Mxico a principios del siglo XXI.

Simposio efectuado en la Reunin Anual de la Comisin Nacional de los

Derechos Humanos en Guadalajara, Mxico, noviembre 2008.

Videografa o filmografa. Se utiliza para reunir los datos sobre filmes,

diapositivas, programas de televisin, videos, etc. Aqu se consigna al
productor, el director o ambos.

Ges, Lionel (productor) y Mike Van Diem (guionista / director). Carcter. Cinta

cinematogrfica. Blgica: Qualityfilms, 2002.

CD-ROM. Cuando la informacin extrada fue publicada en un C.D.

Avils Pea, Rodolfo. Diccionario de historia universal. CD-ROM. Mxico:

UNAM, 2000.

Grabacin de msica. Pieza musical extrada de L.P., disco compacto, casete,

etc.

Zitarroza, Alfredo. Adagio a mi pas. Letra y msica: Alfredo Zitarroza.

Guitarra negra. Disco compacto grabado en 1978. Mxico: Fonodisco,

2005.
 12

Internet. Se comienza citando apellido (s) del autor y su nombre. A

continuacin se escribe entre comillas el ttulo del artculo, que culmina con
punto. Despus se indica el da, mes y ao en que se consult la informacin
en Internet y por ltimo, se registra y subraya el hipertexto completo.

Jimnez Vargas, Leonardo. Consecuencias de los sistemas educacionales

tradicional y moderno. Disponible: 10 de junio de 2009.

http:// www.psique.com/larevista/267 /PSICOLOGIA.ASP

Anexos. En el trabajo se pueden incluir fotografas, mapas, imgenes,

esquemas, cuadros, estadsticas, etc.
*Los anexos no forman parte del cuerpo del trabajo, por lo que no se intercalan
en el escrito, sino que van al final, despus de las conclusiones del escrito y
antes de la bibliografa.
*Cada anexo debe numerarse (Anexo 1, Anexo 2, Anexo).
*A pie de cada anexo se debe registrar la fuente de donde fue extrado
(http://...) o, si fueron imgenes propias (Las imgenes pertenecen al autor del
ensayo).
*Las hojas de Anexo s van numeradas.

Engargolado. Si un escrito se solicita engargolado, se sugiere que la tapa

superior sea transparente, de manera que puedan distinguirse de forma
inmediata los datos de la portada, y la posterior, oscura (negra,
preferentemente). El arillo debe ubicarse en el margen izquierdo. De otro modo,
el trabajo slo se engrapa.
*No colocar hoja en blanco al inicio del ensayo, pues tapa la portada.

Tipos de texto ms comunes en el ejercicio acadmico. A continuacin se

definen las formas de ordenacin del discurso ms comunes en nuestro medio.
Es importante tomar en cuenta las caractersticas de cada uno de ellos, de
manera que al solicitarlos se est consciente de lo que se debe presentar y
cmo realizarlo.

El resumen. Siguiendo a Arriaga es la versin recortada del contenido

de un texto. Esto quiere decir que en un resumen se redactan slo las palabras
de entrada, enlace y continuidad a las propias palabras del texto original; no se
emiten aqu juicios ni se elaboran nuevas oraciones: se respetan las ideas
principales del autor en su orden, cantidad y jerarqua. El resumen es un
anlisis: jerarquiza los componentes y separa lo principal de lo secundario para
quedarse con lo principal y eliminar lo secundario. Finalmente, el texto que
ha quedado de la seleccin, omisin y generalizacin se debe integrar en un
escrito compacto y coherente, con la misma secuencia y nmero de
estructuras centrales del texto original ( 40-50). Un buen resumen puede
 13

servir como reporte de lectura, exposicin en clase, organizacin de apuntes,

etctera.

La sntesis. A diferencia del resumen, la sntesis no es slo la

extraccin de la informacin principal del texto, sino el producto de la
comprensin y de la abstraccin de los ejes temticos del mismo, planteados
con nuevas palabras y sin seguir un orden ni cantidad de juicios del texto
analizado; es decir, es la exposicin del contenido de las construcciones
centrales que extradas, que llevan, en consecuencia, la informacin principal.
La sntesis es, entonces, la construccin de un nuevo texto distinto, breve,
por supuesto, pero tambin original, en el que se integran los elementos
temticos (ya no los sintcticos) del elemento analizado As como el
anlisis es la descomposicin de los elementos de un texto para su estudio,
con el afn de conocer sus partes, la sntesis es la reintegracin del todo en
un nuevo compuesto producto o texto que reproduce brevemente y con
diferente forma aquellas partes. Una buena sntesis puede servir para
resear una pelcula, libro, en la investigacin documental como abstract6,
etctera (Arriaga 56-70).

La parfrasis. La Real Academia Espaola define a la parfrasis como

la explicacin o interpretacin amplificada de un texto para ilustrarlo o
hacerlo ms claro o inteligible p.568). Por su parte, Walker comenta:
Parafrasear es reproducir el sentido exacto de un pasaje escrito con tus
propias palabras (p.169). Se parafrasea cuando se cuenta a alguien una
pelcula, un artculo ledo, una conferencia a la que se asisti o cuando se
responde un examen tomando como base la informacin que el profesor
expuso en clase. Al registrar hechos e ideas con palabras propias, se desarrolla
un estilo, una forma de expresin que con el tiempo es ms natura y precisa. A
diferencia de la sntesis, la parfrasis no exige brevedad, sin embargo, para
considerar que un texto est bien parafraseado es necesario tomar en cuenta
la claridad y la coherencia, evitar las frases redundantes y no cambiar jams
el sentido de lo que el autor plante originalmente. Una parfrasis puede
servir como reporte (tipo comentario) de lectura.

El mapa conceptual. Es un instrumento para extraer la informacin ms

importante de un texto; muy til para organizar ideas, tambin para entender
mejor un artculo o escrito. En su elaboracin entra en juego la creatividad del
autor, sin embargo, en todo mapa es necesario que el eje sea el tema central
del texto, despus, se deben establecer los subtemas y al final relacionar cada
uno mediante el trazo de crculos o cajas y utilizar lneas o flechas que sirvan
de gua para mostrar la interrelacin entre una y otra idea. Al final, es necesario
6
Es un prrafo breve que sintetiza los puntos fundamentales de un escrito. De acuerdo con el Manual
para publicaciones de la Asociacin Psicolgica Americana, ste debe: tener informacin
condensada, pero tambin ha de ser legible, estar bien organizado, ser breve e independiente (p. 8).
Es la mejor manera de descubrir con rapidez de qu tema trata el escrito. Un buen abstract
transmitir el problema que se investiga, el procedimiento utilizado para explorarlo, los resultados,
las conclusiones y las consecuencias o aplicaciones de los hallazgos de la investigacin. Esta
informacin, siempre que sea breve, permite descubrir rpidamente si un determinado texto merece
una lectura completa.
 14

revisar la claridad y concisin de su diseo, de manera que cualquiera pueda

entenderlo. Un mapa conceptual puede servir para exposicin en clase o
material de estudio para examen (Jurado Rojas 34).

El esquema. Es la lista seriada del contenido de un texto. Esto quiere

decir que est formado por una sucesin de oraciones, redactadas a partir de
las ideas principales del autor, pero siguiendo el orden y jerarqua originales. El
esquema no forma un solo prrafo, sin embargo, se debe procurar la
coherencia y correspondencia entre el enunciado que lo antecede y el que lo
precede. Un esquema puede servir para organizar una exposicin en clase,
como gua de estudio, etctera (Lpez Ruiz 67).

El cuadro sinptico. La sinopsis es un compendio o resumen acerca de

un tema concreto, presentado en forma breve y clara, de manera que a primera
vista se puedan apreciar las diversas partes de un todo. Al elaborar un cuadro
sinptico se debe tener en cuenta que los ttulos situados afuera de cada llave
indican una categora a la que pertenecen todos los elementos enlistados
dentro de ella, y que cualquier llave mayor que abarque a otras menores
deber manejar un ttulo que relacione a todos los elementos encerrados en
cada una de ellas. Un cuadro sinptico sirve como reporte de lectura, para
exposicin en clase, material de estudio para examen, etctera (Hernndez
Barros 200).

La ficha de trabajo. Esta ficha mide aproximadamente 12 x 19.5 cms.; en ella

se registra la informacin que ms interesa al investigador. Aunque los datos de
una ficha generalmente ocupan una tarjeta, se pueden usar tantas como la
informacin lo requiera. Cuando el dato est contenido en ms de una sola
tarjeta, las tarjetas que ocupe constituirn una sola ficha. En este caso
conviene marcar las tarjetas con el nmero de la ficha y una letra. Ejemplo: si la
ficha nmero 5 consta de dos tarjetas, stas se numeran as: 5a y 5b. Si la
ficha 15 consta de cuatro tarjetas, su numeracin ser de esta forma: 15a, 15b,
15c y 15d. Es conveniente que la numeracin sea discreta en el tamao, pero
visible (por ejemplo, ubicndola del lado izquierdo superior).
Ahora bien, el encabezado de la ficha debe contener los datos
bibliogrficos del texto del que se extrajo la informacin, ordenados de acuerdo
a MLA. No olvides anotar, al final, el nmero de pgina (s) consultada (s). Por
otra parte, el ttulo de la ficha debe ser breve y reflejar fielmente la informacin
anotada. Se centra. Si es a mano, se puedes utilizar otro color para que ste
destaque.
La informacin (contenido) de la ficha puede registrarse fielmente,
resumirse o pegarse. Esto es, se puede manejar de tres maneras:
a) Cuando se copia el texto tal y como se encuentra en la fuente, se
llama trascripcin textual. Como su nombre lo indica, aqu se traslada
ntegramente el texto tomado de la fuente. En este caso la informacin va entre
comillas.
b) Si la informacin es extensa se puede emplear una presentacin tipo
sntesis, resumen, parfrasis, esquema
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c) A veces es posible recortar la informacin o parte de ella (en el caso

de diarios, revistas, fotocopias). En estos casos se anotan los datos
bibliogrficos en la tarjeta donde se peg el recorte.
Es innecesario utilizar una ficha especial para los comentarios
personales acerca de una fuente; stos se escriben entre corchetes (por
ejemplo: [El libro contiene mapas], [Anexa ilustraciones], [Comentarios acerca
de]; o para escribir apreciaciones personales sobre el texto: [Texto muy
importante para la investigacin]).
A medida que se avanza en la carrera se acenta la necesidad de usar
mayor informacin; para disponer fcilmente de ella, es necesario organizarla;
una de las formas ms prcticas de hacerlo es por medio de un fichero (o caja)
de las dimensiones aproximadas de las tarjetas que se usan para las fichas. Es
recomendable guardar en ste, en orden alfabtico, las que se vayan llenando.
Si se Procura registrar siempre en ellas, segn MLA, los datos de las fuentes
de informacin utilizadas, se dispondr de un banco de informacin que da a
da ir incrementndose (Tenorio Bahena 64-84).

Marcadores de ordenacin del discurso (conectores textuales).

Calsamiglia y Tusn Valls (2002), en Las cosas del decir. Manual de anlisis
del discurso, ofrecen una respetable variedad de frases acadmicas, que
resultan de gran utilidad al momento de redactar escritos de carcter formal. Se
sugieren las siguientes:

Iniciadores: Para empezar, antes que nada, primero, iniciaremos con...

Distribuidores: Por un lado, por otro, por una parte, por otra, stos, aquellos...
De transicin: En otro orden, por otro lado, respecto a, ahora bien, es
pertinente...
Continuativos: Pues bien, entonces, en este sentido, el caso es que, a todo
esto...
Aditivos: Adems, igualmente, asimismo, de igual manera...
Digresivos: Por cierto, a propsito, anteriormente, se haba dicho...
Conclusivos: En conclusin, en resumen, en suma, finalmente...
Finalizadores: En fin, por fin, por ltimo, para terminar, en definitiva...

Marcadores que introducen operaciones discursivas

De expresin de punto de vista: En mi opinin, a mi juicio, a nuestro
entender, desde mi punto de vista, a mi parecer, por lo que a m respecta...
De manifestacin de certeza: Es evidente que, es indudable, de hecho, en
realidad...
De tematizacin: Respecto a, a propsito de, por lo que respecta a, referente
a, en lo que concierne...
De reformulacin, explicacin o aclaracin: Esto es, es decir, en otras
palabras, quiero decir, o sea, a saber, en particular, mejor dicho, en concreto...
De ejemplificacin: Por ejemplo, a saber, as, en concreto, pongamos por
caso, sin ir ms lejos...
Aditivos o sumativos: Adems, encima, despus, incluso, asimismo, tambin,
tal como, del mismo modo...
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Contrastativos o contraargumentativos: Pero, en cambio, sin embargo,

ahora bien, no obstante, en lugar/vez de, por el contrario, excepto si, a no ser
que...

Marcadores de base causal

*causativos: A causa de ello, por eso, porque, pues, puesto que, ya que, dado
que, por el hecho de que, en virtud de, gracias a...
*consecutivos: De ah que, pues, luego, por eso, de modo que, de ello resulta
que, as que, de donde se sigue, as pues, por lo tanto, de suerte que, por
consiguiente, en consecuencia, en efecto, entonces...
*condicionales: Si, con tal de que, cuando, en el caso de que, segn, a menos
que, siempre que, mientras, a no ser que, siempre y cuando, slo que, con
que...
*finales: Para que, a fin de que, con el propsito/objeto de, de tal modo que...
Temporales: Cuando, de pronto, en ese momento, entonces, luego, ms tarde,
mientras tanto, una vez, un da, en aquel tiempo, de repente, enseguida...
Espaciales: Enfrente, delante, detrs, arriba, abajo, al fondo, a la derecha, a la
izquierda, a lo largo, a lo ancho, por encima...
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