Professional Documents
Culture Documents
1 DE OCTUBRE DE 2012
PRIMERO LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES
ACTUALIZACIONES EN: http://zona183michoacan.blogspot.mx
Aunque se ha revisado a fondo, puede contener algunos errores o confusiones, si los detecta, le agradeceremos
nos lo haga saber al correo electrnico rangel1986@hotmail.com.
DURANTE EL CURSO
En la hoja Bimestres
Para imprimir las boletas indique desde la pgina 1 hasta las boletas que desee imprimir, es una pgina
por boleta. En la funcin vista previa, puede contar las pginas que imprimir.
La revisin de los resultados de este material de apoyo queda bajo responsabilidad de quien lo usa
SECTOR
NORMAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIN,
REINSCRIPCIN, ACREDITACIN, REGULARIZACIN Y
CERTIFICACIN EN LA EDUCACIN BSICA
ACTUALIZATE
2006 39355
2007 39695
2008 40061
2009 40427
2010 40793
2011 41159
2012 41552
2013 41918
2014 42284
2015 42650
Esta cantidad permite trabajar hasta el 2009 41552 menos 43016
CACIONES
Servicios regionales
Nombre de la escuela
Clave
Zona
Sector
Grado
Grupo
Turno
Calle
Nmero
Colonia
Localidad
Municipio
Entidad
A
APORTACIN DEL EQUIPO TCNICO DE LA ZONA 183
DEL SECTOR 20 DE MORELIA, MICHOACN
TABLA DE ASIGNATURAS VIGENTES
NOMBRE INICIALES IMPORTANTE
ESPAOL E
ESTE ES UN TRABAJO GRATUITO, NO TIENE AGENTES
MATEMTICAS M VENDEDORES, NO DEJES QUE TE LO REVENDAN. LO
PUEDES DESCARGAR DE
C. NATURALES CN http://zona183michoacan.blogspot.mx SI
TE RESULTA TIL Y QUIERES CORRESPONDER CON
LA ENTIDAD DONDE VIVO G NUESTRO ESFUERZO, SE RECIBEN DONATIVOS EN LA
CUENTA DE BANCOMER 012 470 012084601167
FORMACIN CVICA Y TICA FC
EDUCACIN FSICA EF
EDUCACIN ARTSTICA EA
PORTANTE
1 CACJ050617HTSBPNA3 7
2 CAGS040624MTSZNR00 8
3 FOPF040924HTSLZL00 7
4 FOPL040924MTSLZZ00 7
5 FOPY050804MTSLZS00 7
6 GOSA040716MTSNLMA5 8
7 GAHJ050113HTSRRSA1 7
8 HESM050701MTSRNRA5 7
9 HIRD050321HDGPMNA8 7
10 MASJ050405HTSCCRA9 7
11 MAMF050822MTSRRRA0 7
12 MACI040914HTSRSRA5 7
13 PARG041024MTSRMBA3 7
14 QUMG030926HTSXLBA6 8
15 RAGE051010MTSMRS00 6
16 RAGL030126HTSMRS00 9
17 RUMJ040620MTSBRYA2 8
18 HEOJ051121MMCRRNA1 6
19 RAVC010202HTSMZNA8 11
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
R
D
NACIONALES PROVENIENTES DE EUA CON DOCUMENTO DE
TRANSFERENCIA
ALTA Y BAJA
EXTRANJEROS
ALUMNOS EXTRANJEROS
0 GRADO 3A EVALUACIONES BIMESTRALES SI
2012 2013
1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 BLOQUE
INICIO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE ENERO-FEBRERO MARZO-ABRIL MAYO-JUNIO-JULIO
PROMEDIO GENERAL
PATERNO MATERNO NOMBRE E M CN G FC EF EA E M CN G FC EF EA E M CN G FC EF EA E M CN G FC EF EA E M CN G FC EF EA
1 0 0 0 1
2 0 0 0 2
3 0 0 0 3
4 0 0 0 4
5 0 0 0 5
6 0 0 0 6
7 0 0 0 7
8 0 0 0 8
9 0 0 0 9
10 0 0 0 10
11 0 0 0 11
12 0 0 0 12
13 0 0 0 13
14 0 0 0 14
15 0 0 0 15
16 0 0 0 16
17 0 0 0 17
18 0 0 0 18
19 0 0 0 19
20 0 0 0 20
21 0 0 0 21
22 0 0 0 22
23 0 0 0 23
24 0 0 0 24
25 0 0 0 25
26 0 0 0 26
27 0 0 0 27
28 0 0 0 28
29 0 0 0 29
30 0 0 0 30
31 0 0 0 31
32 0 0 0 32
33 0 0 0 33
34 0 0 0 34
35 0 0 0 35
36 0 0 0 36
37 0 0 0 37
38 0 0 0 38
39 0 0 0 39
40 0 0 0 40
41 0 0 0 41
SI
B
EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACIN CVICA Y TICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
C
ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACIN CVICA Y TICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ALUMNO(A) 1 0 0 0
CURP: CACJ050617HTSBPNA3 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
AVANZADO
ESTNDAR
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO SE ACERCA
REQUIERE
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
EDUCACI
N BSICA 1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0
ALUMNO(A) 2 0 0 0
CURP: CAGS040624MTSZNR00 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 3 0 0 0
CURP: FOPF040924HTSLZL00 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 4 0 0 0
CURP: FOPL040924MTSLZZ00 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 5 0 0 0
CURP: FOPY050804MTSLZS00 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 6 0 0 0
CURP: GOSA040716MTSNLMA5 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 7 0 0 0
CURP: GAHJ050113HTSRRSA1 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 8 0 0 0
CURP: HESM050701MTSRNRA5 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 9 0 0 0
CURP: HIRD050321HDGPMNA8 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 10 0 0 0
CURP: MASJ050405HTSCCRA9 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 11 0 0 0
CURP: MAMF050822MTSRRRA0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 12 0 0 0
CURP: MACI040914HTSRSRA5 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 13 0 0 0
CURP: PARG041024MTSRMBA3 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 14 0 0 0
CURP: QUMG030926HTSXLBA6 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 15 0 0 0
CURP: RAGE051010MTSMRS00 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 16 0 0 0
CURP: RAGL030126HTSMRS00 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 17 0 0 0
CURP: RUMJ040620MTSBRYA2 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 18 0 0 0
CURP: HEOJ051121MMCRRNA1 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 19 0 0 0
CURP: RAVC010202HTSMZNA8 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
PROMED
FINAL
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 20 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 21 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 22 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 23 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 24 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 25 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 26 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
DESEMPEO ASIGNATURAS
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 27 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 28 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 29 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 30 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 31 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 32 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0
REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 33 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 35 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
BLOQUES FINAL
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 36 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 37 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 38 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 39 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 40 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 41 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
ALUMNO(A) 42 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE
PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
BLOQUE II BLOQUE V
BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
BLOQUE III
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
2 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
3 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
4 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
5 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
6 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
7 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?
Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
8 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
9 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
10 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
11 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
12 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
13 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
14 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
15 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
16 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
17 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
18 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
19 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
20 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
21 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
22 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
23 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
24 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
25 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
26 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
27 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
28 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
29 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
30 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
31 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
32 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
33 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
34 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
35 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
36 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
37 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
38 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
39 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
40 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
41 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
42 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
Estndar: De 85 a 99
logro
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?
Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONA
SECTOR 0 INSCRIPCIN Y ACREDITACIN ESCOLAR PARA 3 GRAD
SECRETARA DE EDUCACIN EN
SECRETARA DE EDUCACIN U ORGANISMO PBLICO DESCENTRALIZADO
NOMBRE OFICIAL DE LA ESCUELA SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO DOMICILIO DE LA ESCUELA CALL
0 0
SERVICIOS REGIONALES MUNICIPIO
0 0
REPETIDOR
SEXO H M
DE POBLACIN TRANSCRIBIRLO FIELMENTE DE LA COPIA CERTIFICADA DEL ACTA DE NACIMIENTO
ESPAOL
(CURP)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO * NOMBRE (S)
MES
AO
DA
01 CACJ050617HTSBPNA3 0 0 0 H 05 06 17
02 CAGS040624MTSZNR00 0 0 * 0 M 04 06 24
03 FOPF040924HTSLZL00 0 0 * 0 H 0 04 09 24
04 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
05 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
06 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
07 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
08 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
09 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
10 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
11 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
12 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
13 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
14 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
15 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
16 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
17 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
18 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
19 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
20 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
21 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
22 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
23 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
24 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
25 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
26 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
27 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
28 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
29 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
30 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
31 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
32 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
33 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
34 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
35 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
36 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
37 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
38 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
39 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
40 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
41 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
42 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
*
PROMEDIO DE APROVECHAMIENTO POR ASIGNATURA #DIV/0!
PORCENTAJE DE APROBADOS POR ASIGNATURA
PROMEDIO GENERAL DE APROVECHAMIENTO
PORCENTAJE GENERAL DE APROVECHAMIENTO
0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA SELLO NOMBRE Y FIRMA DEL PROFES
O NACIONAL
A 3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA (ESTADOS) HOJA 1 DE 1 IAE
CACIN EN EL ESTADO 0
ENTIDAD FEDERATIVA
0 0 0 0
ZONA ESCOLAR GRADO GRUPO 2 TURNO PERIODO ESCOLAR
0 0 3 A 0 2012 - 2013
CALIFICACIN FINAL
DATOS ESTADSTICOS
GENERAL ANUAL
SITUACIN DEL
CVICA Y TICA
C. NATURALES
MATEMTICAS
ALUMNOS DEL
EXTRANJERO
AL INICIO DEL
DONDE VIVO
FORMACIN
EDUCACIN
EDUCACIN
LA ENTIDAD
OBSERVACIONES
PROMEDIO
ARTSTICA PERIODO ESCOLAR
ALUMNO
FSICA
HOMBRES
MUJERES
TOTAL
CONCEPTO
0 0
0 0
0 0
0 0
INSCRITOS 0 0 0
0 0
0 0
REPETIDORES 0 0 0
0 0
0 0
TOTAL 0 0 0
0 0
0 0
0 0
DATOS ESTADSTICOS
0 0
0 0
AL TERMINO DEL
0 0
PERIODO ESCOLAR
0 0
HOMBRES
MUJERES
0 0
TOTAL
CONCEPTO
0 0
0 0
0 0
0 0
DISCAPACITADOS 0 0 0
0 0
0 0
ALTAS 0 0 0
0 0
0 0
BAJAS 0 0 0
0 0
0 0 0
0 0
PROMOVIDOS 0 0 0 0
0 0 0
0 0
NO PROMOVIDOS 0 0 0
0 0
0 0
TOTAL 0 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 ALUMNOS DEL EXTRANJERO
0 0
0 0
HOMBRES
MUJERES
0 0
TOTAL
CONCEPTO
0 0
0 0
0 0 NACIONALES PROVENIENTES DE EUA
CON DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA 0 0 0
### ### ### ### ### ### NACIONALES PROVENIENTES DE EUA
SIN DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA 0 0 0
###
###
NACIONALES PROVENIENTES DE
OTROS PASES 0 0 0
FECHA DE VALIDACIN
ALUMNOS QUE SE DIRIGEN A LOS EUA
CON DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA 0 0 0
0
A DEL PROFESOR DE GRUPO
2013 07 06 EXTRANJEROS
0 0 0
AO MES DIA
TOTAL 0 0 0
TOTAL 0 0 0
DATOS ESTADSTICOS POR EDADES
EDAD REP. N.I. TOTAL ALTAS INSC.TOT. BAJAS EXISTENCIA PROMOV NO PROMOV
H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FIRMAS
PROMEDIOS 3A
NOMBRE B1 B2 B3 B4 B5
1 0 1
2 0 2
3 0 3
4 0 4
5 0 5
6 0 6
7 0 7
8 0 8
9 0 9
10 0 10
11 0 11
12 0 12
13 0 13
14 0 14
15 0 15
16 0 16
17 0 17
18 0 18
19 0 19
20 0 20
21 0 21
22 0 22
23 0 23
24 0 24
25 0 25
26 0 26
27 0 27
28 0 28
29 0 29
30 0 30
31 0 31
32 0 32
33 0 33
34 0 34
35 0 35
36 0 36
37 0 37
38 0 38
39 0 39
40 0 40
41 0 41
42 0 42
0
ESCUELA 0
3A
Promedios generales
PROMEDIOS GENERALES
10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
PROMEDIOS PRIMER BIMESTRE
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
PROM EDIOS SEGUNDO BIM ESTRE
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
PROMEDIOS TERCER BIMESTRE
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
PROM EDIOS CUARTO BIMESTRE
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
6.0
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
PROM EDIOS QUINTO BIM ESTRE
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
6.0
5.5
5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
ESCUELA 0
3A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS