SESIN DE APRENDIZAJE N

I. INFORMATIVOS
1.1 DRE : LA LIBERTAD
1.2 I.E. : N 80663
1.3 Lugar : Casero de SANTA CRUZ
1.4 Director : Juan Julio Cabrera
1.5 Docente de Aula : Lic. Wendy Murga Benavidez
1.6 Grado : 6
1.7 Ttulo de la Sesin : REALIZAMOS COMPRENSIN LECTORA

1.8 Propsito Didctico : HOY LEERN UN TEXTO SOBRE LA NIA NUEVA DE SU

LIBRO DE COMUNICACIN LA PAGINA N64

1.9 Fecha : 08 /09/ 2017

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Qu nos dar
Competencia/
rea/AF INDICADOR evidencias de
Capacidad
aprendizaje?
C 2. LEE DIVERSOS Identifica informacin explcita, relevante y Completan una ficha de
TIPOS DE TEXTOS complementaria que se encuentra en distintas partes comprensin lectora.
ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
del texto. Selecciona datos especficos e integra
2.1. Obtiene informacin explcita cuando se encuentra en distintas (LISTA DECOTEJO)
informacin del partes del texto, o al realizar una lectura intertextual de
texto escrito diversos tipos de textos con varios elementos
complejos en su estructura, as como con vocabulario
variado, de acuerdo a las temticas abordadas.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

IGUALDAD DE Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de

los espacios educativos que utilizan.
GNERO
 III. MOMENTOS DE LA SESIN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
- La docente saludara a todos. - Lectura. - 10
- Establecer los acuerdos , que se desarrollara durante la - Fotocopia
Motivacin clase. de anexos.
- Hojas bond,
- Se rescatan los saberes previos: Qu tipo comprensin se plumones y
Saberes puede realizar de una lectura? Las imgenes son ms cinta
Inicio previos adhesiva.
atractivas que las letras?
Conflicto - Qu materiales podramos utilizar en una comprensin? - Libro
Anotan sus respuestas en la pizarra Comunicaci
cognitivo n 6.
Propsito - HOY , LEERN UNA LECTURA SOBRE LA NIA NUEVA - Can
didctico REALIZAN SU RESPECTIVA COMPRENSIN. multimedia.
Antes de la lectura - Diccionario - 70
- Leer el ttulo de la lectura: LA NIA NUEVA ; despus, se
pide que observen la imagen y pregunta: Quines sern los
personajes?, Acerca de qu se narrar en la lectura?, Qu
tipo de informacin nos proporcionaran?
- Escuchar las primeras hiptesis de los estudiantes y registrar
en la pizarra las ideas ms relevantes.
- Se entrega a cada estudiante la lectura propuesta: La nia
nueva
Durante la lectura
- Se pide a los estudiantes que inicien la lectura de forma
individual y en voz baja.
- Formular preguntas de manera individual: De qu trata este
texto? El contenido es fcil de entender?
- Se hace una pausa cuando hayan terminado de leer la
Desarrollo primera parte de la lectura, a fin de verificar si la entendieron.
Para ello, pide a un voluntario que la comente.
- Reforzar las ideas propuestas por el voluntario. Luego,
indicar que continen con la lectura.
- Desarrolla las preguntas de la pagina N 64 de su libro de
comunicacin
Despus de la lectura
- Se organiza a los estudiantes en grupos pequeos y se
solicita que compartan entre ellos el contenido del texto.
- Identificar el tema del texto y el propsito del autor, sin
embargo, solo son dos las que los determinan
- Se propone que ellos realicen una ficha de comprensin.
Anexo 2
- Solicitar voluntarios que puedan compartir su comprensin
lectora.
- Se felicita por el trabajo realizado.
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
- Recordar con los estudiantes las actividades realizadas. - 10
Pregntales: Qu hicimos para poder opinar sobre el
propsito del autor?, Cmo hicimos para ubicar el propsito
del autor?, Qu preguntas nos ayudaron a reconocer el
tema y el propsito?; si no reconocemos el propsito,
Cierre Podemos opinar sobre este?
- Solicitar que lean el propsito de la sesin y preguntar:
Hemos logrado reconocer el propsito que ha tenido el autor
al escribir la lectura y opinar sobre el mismo?
- Cerrar esta sesin felicitndolos por el trabajo realizado
- Como actividad de extensin dibujan aspectos que nos
Tarea o trabajo en casa hagan sentir orgullosos de respetar a nuestros compaeros

- Qu lograron los estudiantes en esta sesin?

Reflexin - Qu dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseanza?

I. EVALUACIN:
TECNICA INSTRUMENTOS
Observacin sistemtica Lista de cotejo
Cuestionario Prueba objetiva

_________________________
________________________
DOCENTE DE AULA DIRECTOR DE LA IE
 LECTURA : LA NIA NUEVA
REA: COMUNICACIN
ANEXO 3
RBRICA
1 PUNTO= Elemental 2 PUNTOS=Regular 3 PUNTOS=Bueno 4 PUNTOS=Excelente

1. Analiza el Distingue lo relevante Distingue lo relevante de la Distingue lo relevante de la Distingue lo relevante de la lectura;
contenido de un texto de la lectura. lectura y hace preguntas sobre lectura; hace preguntas hace preguntas sobre lo que lee;
para dar su opinin? lo que lee. sobre lo que lee; e infiere el infiere el significado de palabras por
significado de palabras por el el contexto y recapitula
contexto. continuamente lo ledo.
2.Sintetiza la Reduce a trminos Redacta un texto breve con los Organiza los conceptos, Grafica la estructura de dos o ms
informacin breves y precisos lo datos importantes de dos o ideas o argumentos textos empleando mapas
proporcionada por dos esencial de dos o ms ms textos como consecuencia presentados en orden conceptuales, cuadros sinpticos o
o ms textos? textos. de una interpretacin personal jerrquico de dos o ms esquemas de diversa ndole.
de los conceptos, ideas o textos.
argumentos presentados.

3.Utiliza la Registra ideas de Identifica, ordena e interpreta Sustenta una postura Como resultado de utilizar la
informacin contenida manera clara y ideas y conceptos explcitos e personal sobre la informacin contenida en uno o ms
en uno o ms textos coherente en uno o implcitos en uno o ms textos, informacin contenida en textos, argumenta la solucin de un
para desarrollar ms textos. considerando el contexto en el uno o ms textos, valora la problema y relacin conocimientos
argumentos? que se generaron y en el que relevancia de cada uno y para formular hiptesis o evaluar
se reciben. considera otros puntos de crticamente un texto.
vista de manera crtica y
reflexiva.
 TEXTO: LA NIA NUEVA
1. Analiza el contenido de un texto para 2.Sintetiza la informacin proporcionada 3.Utiliza la informacin contenida en uno o
dar su opinin? por dos o ms textos? ms textos para desarrollar argumentos?
N
Elemental Regular Bueno Excelente Elemental Regular Bueno Excelente Elemental Regular Bueno Excelente
(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4)

01
02
03
04
05
06
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12