ASIGNATURA DE GRADO:

ENGLISH FOR PSYCHOLOGY

Curso 2017/2018
(Cdigo de asignatura : 6201412-)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA ENGLISH FOR PSYCHOLOGY

CDIGO 6201412-

CURSO ACADMICO 2017/2018

DEPARTAMENTO FILOLOGAS EXTRANJERAS Y SUS LINGSTICAS

TTULOS EN QUE SE IMPARTE GRADO EN PSICOLOGA (grado seleccionado)

CURSO CUARTO CURSO

TIPO OPTATIVAS

N ECTS 6

HORAS 150

PERIODO SEMESTRE 1

IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE CASTELLANO, INGLS

PRESENTACIN Y CONTEXTUALIZACIN
Esta asignatura forma a los estudiantes en el manejo y comprensin escritas de la lengua inglesa en el mbito
profesional de la psicologa, tanto en su vertiente profesional como de investigacin, as como en el dominio de los
gneros y de los principales rasgos distintivos de los textos profesionales y acadmicos en el mbito de la psicologa.
Asimismo, esta asignatura permite a los estudiantes afianzar su dominio lingstico y pragmtico de la lengua inglesa y
adems les proporciona las destrezas necesarias para la mediacin lingstica e intercultural y para la produccin y
recepcin de textos especializados en lengua inglesa pertenecientes a las disciplinas psicolgicas.

Actualmente, la lengua inglesa permite la comunicacin entre profesionales y cientficos de todo el mundo. La Comisin
Europea se hace eco de esta realidad que tiene reflejo en el Espacio Europeo de Educacin Superior, el cual define
como uno de sus objetivos bsicos la movilidad de los estudiantes entre los pases miembros. Es crucial el poder
manejar diferentes idiomas, y muy especialmente el ingls pues ha llegado a ser la lengua franca y la inmensa mayora
de la investigacin en psicologa se publica en esta lengua, por lo que es vehculo imprescindible para la actividad
investigadora en esta disciplina.

Esta asignatura contribuye al objetivo de la movilidad de los estudiantes en el Espacio Europeo de Educacin Superior
al ayudarle a aumentar su competencia comunicativa. Tambin contribuye a la autonoma del estudiante, ya que le
permitir acceder a la mayor parte de fuentes profesionales y de investigacin.

English for Psychology se imparte en el cuarto curso del grado en Psicologa y consta de 6 ECTS. Est relacionada
con otras materias bsicas del grado de las que se nutre y a las que, a su vez, nutre como Psicologa: historia, ciencia y
profesin, procesos psicolgicos bsicos, bases sociales del comportamiento, etc., pues el vocabulario que se tratar
ser el propio de dichas materias, as como el hecho de que English for Psychology contribuye a fomentar
competencias genricas como el desarrollo del trabajo autnomo y autorregulado.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Esta asignatura parte de un nivel previo A2(+) del MCERL (Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas).
Tener este nivel es un requisito previo para cursar la asignatura. Recomendamos a los estudiantes que no tengan este
nivel previo trabajar los materiales complementarios que se detallan en la seccin bibliografa complementaria. Al
finalizar el curso, se pretende alcanzar el nivel B1 del MCERL, es decir, el nivel umbral previo al nivel de usuario
independiente.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y ISMAEL IVAN TEOMIRO GARCIA
Apellidos

Correo iteomiro@flog.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-6138

Facultad FACULTAD DE FILOLOGA

DEPARTAMENTO FILOLOGAS EXTRANJERAS Y SUS LINGSTICA

Nombre y MARIA BEATRIZ PEREZ CABELLO DE ALBA

Apellidos

Correo bperez-cabello@flog.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-8467

Facultad FACULTAD DE FILOLOGA

DEPARTAMENTO FILOLOGAS EXTRANJERAS Y SUS LINGSTICA

Nombre y EVA SAMANIEGO FERNANDEZ

Apellidos

Correo esamaniego@flog.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-8698

Facultad FACULTAD DE FILOLOGA

DEPARTAMENTO FILOLOGAS EXTRANJERAS Y SUS LINGSTICA

Nombre y ALBA LUZONDO OYON

Apellidos

Correo aluzondo@flog.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-8699

Facultad FACULTAD DE FILOLOGA

DEPARTAMENTO FILOLOGAS EXTRANJERAS Y SUS LINGSTICA

HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE Y TUTORIZACIN

Los profesores de la Sede Central (Equipo Docente) estn a disposicin del estudiante a travs del curso virtual, y
tambin por telfono o personalmente (para esto ltimo debern concertar una cita) en el siguiente horario, direccin y
telfono:

Dr. Ismael Ivn Teomiro Garca

Telfono: 91 398 6138

Correo-e: iteomiro@flog.uned.es

Horario de atencin telefnica al alumno: jueves de 09:30 a 13:30 horas.

Dra. M Beatriz Prez Cabello de Alba

Telfono: 91 398 8467

Correo-e: bperez-cabello@flog.uned.es

Horario de atencin telefnica al alumno: Martes de 9:30 a 13:30 horas.

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Competencias bsicas:

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que
parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en
libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican.
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y
posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la
resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de
su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social,
cientfica o tica.
CB4: que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
CB5: que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

Competencias genricas y especficas:

CG1.2.2: Aplicacin de los conocimientos a la prctica.

CE2.3: Ser capaz de sintetizar la informacin relevante del anlisis de los destinatarios y de su contexto.

CG1.2.5: Razonamiento crtico.

CE2.6: Saber razonas cientficamente y poder poner en relacin la teora con la evidencia.

CG1.3.2: Aplicacin de medidas de mejora

CE1.1: Ser capaz de reconocer e interpretar adecuadamente las leyes bsicas de los distintos procesos

psicolgicos.
CG1.1.1: Iniciativa de motivacin.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el estudio de la asignatura English for Psychology el estudiante deber ser capaz de:

Resultados relacionados con los conocimientos, destrezas y habilidades:

1. Alcanzar el nivel final B1 en ingls del MCERL en las destrezas escritas y ledas.
2. Demostrar un grado razonable de correccin gramatical de modo consistente, a pesar de que se comentan
algunos errores.
3. Manejar un cierto repertorio lxico general, incluyendo expresiones idiomticas y coloquiales que le permitan
superar con soltura posibles deficiencias mediante circunloquios o estrategias de evitacin.
4. Manejar un repertorio lxico especializado del rea de la psicologa, que le permita entender documentos
 especializados (manuales, artculos de investigacin, etc.) y escribir textos bsicos especializados (cartas
y correos electrnicos para el intercambio de opiniones cientficas, artculos para revistas de especialidad, etc.)
sencillos y razonablemente bien estructurados, pudiendo exponer puntos de vista brevemente, desarrollar un
argumento, y resaltar las ideas principales.
5. Saber sintetizar y resumir textos sobre psicologa en ingls.
6. Saber localizar la informacin relevante y distinguirla de la accesoria en textos de la especialidad de psicologa.
7. Aprender las peculiaridades y rasgos propios de los textos especializados en psicologa escritos en ingls.
8. Manejar con soltura la terminologa inglesa del campo de la psicologa en diversos mbitos: psicopatologa,
psicologa social, psicologa evolutiva, etc.
9. Alcanzar una cohesin y coherencia discursiva a nivel de recepcin visual y de produccin escrita que le
permitan describir experiencias, acontecimientos, eventos, y justificar brevemente sus opiniones o explicar sus
planes.
10. Resolver problemas de comunicacin apropiados al nivel correspondiente del MCERL (B1), tales como poder
narrar historias o eventos relacionados con la psicologa.
11. Hacer un cierto uso de elementos discursivos (de carcter intuitivo en el hablante nativo) como las claves de
contextualizacin, la estructura de informacin (en bloques de informacin nueva y dada) como elementos de
ayuda para adquirir la competencia comunicativa correspondiente al nivel B1.
12. Desarrollar estrategias de aprendizajede tipo cognitivo, utilizando mecanismos tanto inductivos como
deductivos, que faciliten el aprendizaje autnomo.
13. Utilizar el ingls como una lengua franca, reconociendo la importancia de dicha lengua como instrumento de
comunicacin vital en el mundo globalizado actual en general, y en el rea de la psicologa, tanto en su vertiente
acadmica como profesional y de investigacin, en particular.
14. Centrarse en el proceso de aprendizaje ms que en los resultados, aprendiendo tanto de los errores como
de los aciertos.

Resultados relacionados con las actitudes

1. Adquirir / tener una mayor capacidad de aprendizaje autnomo ya que podr consultar una mayor cantidad y
variedad de documentacin.
2. Usar el conocimiento del mundo y toda la informacin lingstico-discursiva obtenida en la asignatura para lograr
una actitud positiva y abierta y una mayor comprensin, entendimiento y respeto de la s diferentes culturas de
habla inglesa.

CONTENIDOS
Tema 1. An Introduction to English for Specific Purposes
Tema 2. A definition and classification of psychology
Tema 3: Psychopathology
Tema 4: Social psychology
Tema 5: Personality psychology
Tema 6: Cognitive psychology
METODOLOGA

Esta asignatura es de 6 crditos ECTS, equivalentes a 150 horas de trabajo. Un 40% de las horas se dedicar al
trabajo de interaccin con el equipo docente, y el 60% al trabajo autnomo. Se proponen las siguientes actividades
formativas:

Interaccin con el Equipo Docente

Lectura de las orientaciones de la asignatura.

Lectura de los materiales facilitados, tanto recomendados como complementarios.
Visualizacin y audicin de materiales audiovisuales.
Solucin de dudas a travs del curso virtual.
 Asistencia a tutoras virtuales a travs del curso virtual.
Lectura de las orientaciones para la realizacin de las actividades prcticas.
Realizacin y solucin de dudas de las actividades prcticas en la tutora presencial o en lnea.

Trabajo autnomo

Estudio de los materiales que componen la asignatura.

Participacin en grupos de estudio.
Interaccin con los compaeros en los foros.
Bsqueda de informacin y datos en Internet u otras fuentes documentales.
Preparacin para los exmenes.
Realizacin de los exmenes.
Revisin personal de los exmenes.
Resolucin de problemas y ejercicios.
Anlisis y comprensin de textos.
Elaboracin de informes, resmenes, redacciones o trabajos diversos.
Auto-evaluacin de las actividades prcticas.
Trabajo en grupo.

SISTEMA DE EVALUACIN

PRUEBA PRESENCIAL

Tipo de Examen tipo test

examen

Preguntas test 20

Duracin del 120 (minutos)

examen

Material No se permite material durante el examen.

permitido en
el examen

Criterios de El examen se compone de 20 preguntas opcin mltiple. Los aciertos suman 0,5 puntos,
evaluacin los errores restas 0,16 puntos. La puntuacin mxima del examen es 10 puntos.

% del examen 80
sobre la nota
final

Nota del 5
examen para
aprobar sin
PEC

Nota mxima 10
que aporta el
examen a la
calificacin
final sin PEC

Nota mnima 5
en el examen
para sumar la
PEC
Comentarios y Este examen se compone de un total de 20 preguntas ms 3 de reserva, repartidas en cuatro (4)
observaciones secciones: (I) comprensin lectora, (II) fill in the gaps, (III) traduccin directa y (IV) preguntas sobre
teora y gramtica. Slo se puntuarn las 20 primeras preguntas (las que NO son de reserva). Las
preguntas de reserva slo puntuarn si y slo si alguna pregunta que no sea de reserva se anulara.
En tal caso, el orden en el que las preguntas de reserva comienzan a ser vlidas es el orden
numrico que tienen asignado en la prueba. Es decir, si se anulara una pregunta que no fuera de
reserva, contara la pregunta 21 pero no la 22 ni la 23. Si se anularan dos preguntas que no fueran
de reserva, contaran las preguntas 21 y 22, pero no la 23. Finalmente, si se anularan tres
preguntas que no fueran de reserva, contaran las preguntas 21, 22 y 23.

PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA (PEC)

Descripcin Este curso consta de una Prueba de Evaluacin Continua (PEC) OPTATIVA, que los estudiantes
tendrn a su disposicin en el curso virtual durante los das fijados en la gua docente. No se
aceptarn PECs enviadas ms tarde del plazo fijado.

Esta prueba es OPTATIVA y en caso de realizarse constituye un 20% de la calificacin final, por lo
que la calificacin de la prueba presencial en caso de realizar la PEC se ponderara al 80% de cara
a la calificacin final. Para que se contabilice la PEC es preciso superar la prueba presencial al
menos con un 50% de la calificacin total de esta.

Criterios de 20 preguntas de opcin mltiple. Los aciertos suman 1 punto, los errores restan 0,1 puntos. La
evaluacin nota mxima son 2 puntos.

Ponderacin 20
de la PEC en
la nota final

Fecha
aproximada
de entrega

Comentarios y Hacemos hincapi en que esta prueba es voluntaria y constituye un mximo del 20% de la
observaciones calificacin final. Al ser la PEC de carcter voluntario, se contemplan 2 posibles vas de evaluacin,
que se indican en el recuadro que consta a continuacin.

Va 1: El alumno elige hacer la PEC

La PEC valdra un mximo de 10 puntos, ponderados al 20% de cara a la calificacin final. En

este caso, la calificacin de la prueba presencial final se ponderar al 80% de cara a la
calificacin final. Se sumar la nota obtenida en la PEC nicamente cuando se haya obtenido
un mnimo del 50% de la calificacin total de la prueba presencial.

Va 2: El alumno elige no hacer la PEC

En este caso, la prueba presencial final valdr el 100% de la calificacin final, es decir 10
puntos. Para aprobar la prueba presencial es necesario obtener un mnimo del 50% de la
calificacin total de esta.

ES ESENCIAL QUE EL ALUMNO SEA CONSCIENTE DE QUE, UNA VEZ ELEGIDA UNA VA DE
EVALUACIN (CON PEC O SIN PEC), NO ES POSIBLE CAMBIAR.

Los alumnos tendrn a su disposicin los resultados de la PEC una vez haya transcurrido
el plazo de entrega. Esta prueba tiene carcter optativo, es decir, no se penalizar a
aquellos alumnos que no la realicen.
 OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Descripcin

Criterios de evaluacin

Ponderacin en la nota final 0

Fecha aproximada de entrega

Comentarios y observaciones

Cmo se obtiene la nota final?

Se contemplan 2 posibles vas de evaluacin, que se indican a continuacin.

Va 1: El alumno elige hacer la PEC

La PEC valdra un mximo de 10 puntos, ponderados al 20% de cara a la calificacin final. En este caso, la
calificacin de la prueba presencial final se ponderar al 80% de cara a la calificacin final. Se sumar la nota
obtenida en la PEC nicamente cuando se haya obtenido un mnimo del 50% de la calificacin total de la
prueba presencial.

Va 2: El alumno elige no hacer la PEC

En este caso, la prueba presencial final valdr el 100% de la calificacin final, es decir 10 puntos. Para aprobar
la prueba presencial es necesario obtener un mnimo del 50% de la calificacin total de esta.

ES ESENCIAL QUE EL ALUMNO SEA CONSCIENTE DE QUE, UNA VEZ ELEGIDA UNA VA DE EVALUACIN (CON
PEC O SIN PEC), NO ES POSIBLE CAMBIAR

BIBLIOGRAFA BSICA
ISBN(13): 9781107480551
Ttulo: ESSENTIAL GRAMMAR IN USE WITH ANSWERS (cuarta (2015))
Autor/es: Murphy, Raymond ;
Editorial: : CAMBRIDGE UNIVERSITTY PRESS
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Comentarios y anexos:

Esta asignatura, adems, har uso del material que el Equipo Docente ir colgando en el curso virtual (aLF).

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ISBN(13): 9780194329996
 Ttulo: OXFORD GRAMMAR FOR EAP
Autor/es: Paterson, Alan K. G. ; Wedge, Roberta ;
Editorial: : OXFORD UNIVERSITY PRESS

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ISBN(13): 9780521423960
Ttulo: ENGLISH VOCABULARY IN USE
Autor/es: O'Dell, Felicity ;
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS

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ISBN(13): 9780521537629
Ttulo: ENGLISH GRAMMAR IN USE (WITH ANSWERS) + CD (3)
Autor/es: Murphy, Raymond ;
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS

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Comentarios y anexos:

Puede utilizar cualquier buen diccionario bilinge (ingls-espaol-ingls), ya sea en formato impreso o electrnico.

Tambin se recomienda el uso de algn buen diccionario monolinge (ingls-ingls), bien en formato impreso o
electrnico.
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFA

El estudiante tienen a su disposicin el curso virtual, donde estarn disponibles todos los textos para trabajar en cada
unidad, adems de otros recursos de apoyo y material, referencia o sitio Web que pueda constituir una ayuda para el
estudio de la asignatura.

Es tambin de vital importancia que el estudiante participe en los distintos foros de comunicacin, tanto de
contenidos de la asignatura, como de consultas generales sobre el funcionamiento de la misma. En los foros se aclaran
numerosas dudas y sirven tambin como instrumento de aprendizaje y de interaccin en la lengua objeto de estudio.

En la UNED existe adems la posibilidad de la comunicacin a travs de la videoconferencia o la conferencia en lnea,

herramienta que podr usarse en caso de que sea necesaria.

Por ltimo, los estudiantes tienen a su disposicin la biblioteca de la UNED, extensa y rica en bibliografa, a la cual se