Esc. N 9-004 Normal Superior Gral.

Toribio de Luzuriaga
Espacio Curricular: MATEMTICA II - Curso: 4 4
Prof.: Silvana Ortiz

EXAMEN GLOBAL INTEGRADOR

Alumno/a:
Fecha:
Saberes especficos:

Criterios a evaluar (Valoraciones a tener en cuenta por el docente) Asignacin Valoracin

Identificar y saber analizar funciones reconociendo sus parmetros. 3,5
Saber interpretar y resolver situaciones problemticas con funciones. 3,5
Saber utilizar el software GeoGebra en la resolucin de situaciones. 2
Prolijidad, orden y legibilidad 0,70
Acuerdos areales Ortografa 0,30
Totales: 10

Actividad I
1) Utilizando el programa Geogebra, instalado en sus equipos porttiles, realicen un grfico para cada
una de las siguientes funciones:

2 x +7
A ( x )=
x +5
2
B ( x )= 2 x + x6
2
x +3 x+2

2) Para cada una de las funciones del punto anterior hallen:

a) dominio e imagen;
b) ceros, intervalos de positividad y negatividad;
c) asntota vertical y asntota horizontal
3) Dosis de medicamentos: La regla de Young es una frmula que se usa para modificar las dosis de
medicamentos de adultos, a fin de adaptarlas a nios. Si d representa la dosis de un adulto, en miligramos, y
t es la edad del nio en aos, entonces, la dosis del nio puede representarse, por medio de la siguiente

funcin: F ( t )= ( t . d )
( t + 12)
a) Utilicen el programa Geogebra para graficar F(t), para t > 0 y d=100 miligramos.

b) El valor de t podra ser negativo? Justifiquen su respuesta.

c) Si la dosis del adulto es de 250 miligramos cunto ser la dosis de un nio de 4 aos?

d) Si un nio de 2 aos toma una dosis de medicamentos de 125 miligramos, De cunto ser la dosis
de ese mismo medicamento si la quiere tomar un adulto?

Actividad II

En un lago del sur de la Argentina un grupo de cientficos acaba de descubrir una nueva especie de bacterias
que se estara reproduciendo muy rpido y podra causar muchas enfermedades en la poblacin. Estudios
recientes revelaron que esta especie se reproduce cada una hora partindose en dos (biparticin) y que
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inicialmente todo habra comenzado con una bacteria.
1) Completen el siguiente cuadro para saber cunto crecer la poblacin de bacterias a medida que
pasen las horas:

Tiempo 0 hs. 1 hs. 2 hs. 3 hs. 4 hs. 5 hs. 6 hs. 7 hs. 8 hs. 9 hs. 10 hs.

Poblacin de
1 2
bacterias

2) Cuntas bacterias habr a las dos horas y media?

3) Cuntas bacterias habr a los dos das?
4) Los bilogos calcularon que si la poblacin de bacterias crece hasta alcanzar los 4.096 ejemplares,
correramos un grave peligro de contaminacin. Cuntas horas deberan pasar para que ocurra este
desastre?
5) Escriban una expresin o frmula matemtica que les permita hallar la cantidad de bacterias en
funcin del tiempo (en horas). Con los datos obtenidos, propongan un grfico que represente esta
situacin.

Actividad III

1) Utilizando el programa Geogebra, grafiquen la parbola que resulta de la siguiente funcin cuadrtica:
f ( x ) = x 22 x +2
a) La parbola obtenida corta al eje de las x? Qu sucede con las races?

b) Calculen las races igualando la funcin a cero: 0 = x2 - 2x + 2 y aplicando la frmula resolvente para
la ecuacin de segundo grado. Qu conclusin pueden extraer?
c) Qu particularidad tienen las races complejas halladas en el tem anterior?

Actividad IV

1) Un diseador de alfombras crea una alfombra que usa cuatro colores segn el
patrn y las dimensiones mostradas. Expresa el rea de la alfombra como un
polinomio.

x x+3y

xRojo Verde

Azul Blanco

2y

Si todo te da igual, ests haciendo las

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cuentas mal

Albert Einstein