Agresivitatea

1. Ce nelegi prin comportament violent?

a) violen verbal (injurii, jigniri, porecliri, tachinri);
b) violen fizic (bti, loviri, mbrnceli);
c) violen emoional (ameninri, intimidri);

2. Unde apare violena?

a) coal

b) n cadrul familiei

c) pe strad

d) n magazine

e) n parcuri

3. Cauze ale violentei

Atmosfera competitiv. Elevii au fost obinuii s lucreze individual, pe baz de competiie,

lipsindu-le deprinderea de a munci n grup, ncrederea n colegi i profesori. Ei nu doresc dect
victoria asupra celorlali i, dac nu o obin, i pierd stima de sine.
Competiia apare n toate momentele, chiar i n cele n care ea este neproductiv.
Comunicare slab. Aceasta reprezint solul cel mai fertil pentru conflict. Cele mai multe
conflicte pot fi atribuite nenelegerii sau percepiei greite inteniilor, sentimentelor, nevoilor i
aciunilor celorlali. Elevii nu tiu s-i exprime n mod pozitiv nevoile i dorinele sau le este
fric s fac asta. Ei nu pot s-i asculte pe ceilali.
Exprimarea nepotrivit a emoiilor. Orice conflict are o component afectiv. Conflictele se vor
accentua atunci cnd elevii au sentimente deplasate (exacerbate), nu tiu s-i exprime suprarea
sau nemulumirea ntr-un mod neagresiv, i suprim emoiile i sunt lipsii de autocontrol.
Absena priceperilor de rezolvare a conflictelor. Elevii i profesorii nu tiu s rspund n mod
creativ conflictelor. Ei preuiesc i utilizeaz modaliti violente de soluionare a acestora,
urmnd adesea modelele furnizate de filmele de consum.
Utilizarea greit a puterii de ctre profesor. De asemenea, poate provoca apariia sau
escaladarea conflictelor prin ateptri exagerat de nalte fa de elevi, conducnd clasa prin reguli
inflexibile, bazndu-se n permanen pe utilizarea autoritii, instaurnd o atmosfer de team i
nenelegere.

4. Cum combatem violena

Cooperare. Elevii nva s lucreze mpreun, s aib ncredere unii n alii i s-i
mprteasc preocuprile.
Comunicare. Elevii nva s observe atent, s comunice cu acuratee ceea ce au de spus, s-i
asculte atent pe ceilali.
Tolerana. Elevii nva s respecte i s valorizeze pozitiv diferenele dintre oameni, s
neleag propriile prejudeci i modul n care acestea acioneaz.
Expresie emoional pozitiv. Elevii nva s-i exprime sentimentele, n special suprarea sau
nemulumirea, n modaliti neagresive i nedistructive. Totodat, ei nva autocontrolul.
Rezolvarea conflictelor. Elevii deprind abilitatea de a rspunde n mod creativ ntr-o situaie
conflictual.