02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD. Dr. Hctor Ivn Guerrero Gallardo PhD.

DIPLOMADO EN MAGSTER
LICENCIADO EN DOCTOR EN DOCTORADO
GESTIN POR EN GERENCIA DE
EDUCACIN INVESTIGACIN PhD EN
COMPETENCIAS PROYECTOS
TCNICA Y Y INVESTIGACIN
EN LA EDUCATIVOS Y
OPCIONES PLANIFICACIN EDUCATIVA EN
UNIVERSIDAD SOCIALES EN LA
PRCTICAS EN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD
FRANK PAIS UNIVERSIDAD
LA UNIVERSIDAD LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE DE
GARCA DE CENTRAL DEL
CENTRAL DEL TCNICA DE ESPAA
SANTIAGO DE ECUADOR
ECUADOR AMBATO
CUBA

FORMACIN ACADMICA

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 AUDITOR LIDER EN
SISTEMAS DE GESTIN
DE LA CALIDAD BAJO DOCENTE
COORDINADOR LAS NORMAS ISO UNIVERSITARIO
RECTOR TITULAR DE LA
PEDAGGICO DEL 9001: 2008 TITULAR EN LA UCE
DOCENTE DEL UNIDAD EDUCATIVA
LICEO MUNICIPAL
INSTITUTO MUNICIPAL DOCENTE HABILITADO
TCNICO
TECNOLGICO EXPERIMENTAL FACILITADOR DE EN EL SISTEMA DE
EXPERIMENTAL Y EN
SUPERIOR SUCRE ANTONIO JOS DE CURSOS Y SEMINARIOS NIVELACIN Y
CIENCIAS FERNNDEZ
SUCRE DE DOCENTES DE ADMISIN
MADRID
TERCER Y CUARTO SENESCYT
NIVEL

EXPERIENCIA Y TRAYECTORIA PROFESIONAL

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
EXPECTATIVAS TEMORES COMPROMISOS

Clarificar Reducido Respeto

conocimientos tiempo Colaboracin
Prctico Extensin de Atencin
Renovado contenidos permanente
Propositivo Poca Aportar
comprensin Saber escuchar
Mentalidad
abierta
Ponerlo en
prctica

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

OBJETIVO
Establecer las caractersticas fundamentales del
liderazgo de manera sistmica a nivel productivo a fin
de contribuir en procesos de cambio a nivel personal,
profesional y empresarial con responsabilidad y
rigurosidad cientfica.

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

es requiere logra

CIRCULO DE MENTALIDAD
PERSONAS ABIERTA P
R C
S
MOTIVACIN O
U
R
desea D E
P C
PARTICIPACIN U
E
C I
SATISFACER R M
SOLUCIN DE T
A I
I
PROBLEMAS C E
V
I
sus I N

RESPONSABILIDAD D
N
T
NECESIDADES A O
PERSONALES POSITIVISMO D
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
 PROCESO DE PROCESO
PARTICIPACIN PRODUCTIVO
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
 E R C A

EXPERIENCIA REFLEXIN CONCEPTUALI APLICACIN

ZACIN

Juego Sentimiento Conceptos Anlisis

Ejercicio Pensamiento Definiciones Mensaje
Fsico Actitudes Principios
Ejercicio Teoras
Mental
Dilogo
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
PARTICIPACIN CRITICIDAD APERTURA COMPROMISO

ALEGRE MEDIDA ATENCIN CONVICCIN

ACTIVA SINCERA GENEROSIDAD MEJORA
ESPONTNEA POSITIVA

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

ACERTIJO: LOS NUEVE PUNTOS
. . .
Su actitud mental
. . . preexistente podra
restringir su capacidad para
. . . aprender nuevas ideas?

CLAVE: obligar a la mente a

ACTIVIDAD: Unir los
ampliarse ms all de la
nueve puntos, con cuatro
caja autoimpuesta
lneas rectas, sin levantar
producida por los nueve
la mano, ni volver a pasar
puntos.
por ellas.

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 . . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
SOLUCIN N1 SOLUCIN N2

. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .

SOLUCIN N3 SOLUCIN N4
DISCUSIN:
Cul es el efecto de la configuracin de los nueve puntos?
Cul es la clave para resolver el acertijo?
Qu repercusiones tiene este ejercicio para nuestros procesos de
aprendizaje y para nuestrasDr.funciones?
02/10/2017 Hctor Guerrero PhD.
DINMICA
PERO REALMENTE SOY

Animal repugnante

CAMA

Animal feroz

TRABAJO
CASA

Animal grande

Animal tierno
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
 1. CARTULA UCE, FFLCE,CA, T, AUTOR, ASIG, CI Y FECHA
E
S ESTRUCTURA DEL TRABAJO CON ORDEN
2.- NDICE SISTEMTICO (CAPTULOS, SUBCAPTULOS, PAGS)
T
R IMPORTANCIA, OBJETIVOS, BENEFICIARIOS,
U 3.- INTRODUCCIN METODOLOGA, APORTES, AGRADECIMIENTO,
C SE DEBE HACER AL FINALIZAR TODO EL TRABAJO
T
U 4.-ESTRUCTURA DE LA UNIDAD VISIN ESQUEMA DE CONTENIDOS
R
A 5.- OBJETIVOS : enunciados a lograr GENERALES Y ESPECFICOS

U 6.- PENSAMIENTOS INICIALES REFLEXIN EN RELACIN AL TEMA

N
I 7.- GRFICOS SUGESTIVOS INTERPRETACIN Y ASOCIACIN DE IDEAS
D
A 8.- LECTURA MOTIVADORA: Induccin RA PROMOCIN ACTITUDES DE INVESTIGAR
D
9.-DESARROLLO DE CONTENIDOS Prrafos, incluir tareas luego de cada
(Temas Subtemas con rigor cientfico) subtema (cualidades de un texto cientfico)
M
REDUCIR EL TEXTO CON IDEAS GENERALES
O 10.- RESUMEN
, CLARAS Y PRESCISAS DE LA OBRA DEL AUTOR
D
U 11- AUTOEVALUACIN INSTRUMENTO CON VARIOS REACTIVOS.
L
12.- RESPUESTAS VERIFICACIN Y CONFRONTACIN
A
R 02/10/2017 13.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Dr. Hctor Guerrero PhD.
DESCRIPCIN DE LIBROS Y WEBGRAFA
 TEORAS ADMINISTRATIVAS DEL LIDERAZGO
1

LIDERAZGO EMPRESARIAL
2

LIDERAZGO PARA LA INGENIERA CIVIL

3

4 NEGOCIACIN Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS

5 LIDERAZGO TRANSACCIONAL Y TRANSFORMACIONAL

6 LIDERAZGO ESTRATGICO

ESTRATEGIAS Y HABILIDADES PARA EL EMPRENDEDOR ACTUAL

7 (GESTIN EMPRENDEDORA)

8 TCNICAS Y HABILIDADES DIRECTIVAS

ESTILOS DE LIDERAZGO
902/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
 Lograr la racionalizacin
del contenido y la
OBJETIVO
posterior crtica valorativa
el mismo.

LECTURA GLOBAL
O SUBRAYADO
P
E
LECTURA PAUSADA ANOTACIN
R
LA A
LECTURA C CLASIFICACIN
CIENTFICA I LECTURA DE
O RECONOCIMIENTO
N DEL CONTENIDO
E
S
LECTURA CRTICA
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
 OBJETIVO: ACTIVIDAD:
Obtener una visin de totalidad Lectura
(captulo o subcaptulo)
Extraer idea principal

LECTURA RPIDA

RECURSOS: CARACTERSTICAS:
Lector(a) Silenciosa (opcional)
Fuente escrita Lectura de corrido (sin
retrocesos)

IDEA GLOBAL
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
 ACTIVIDAD:
OBJETIVO:
Lectura de cada prrafo
Distinguir ideas principales de
las secundarias Relectura
Consulta
Separacin de ideas
principales
Registro de idea s principales

LECTURA ANALTICA

RECURSOS:
Lector(a) CARACTERSTICAS:
Fuente escrita Pausada
Material de escritorio Comprensiva
Diccionarios generales y
especializados
IDEAS PRINCIPALES
Tcnicas
02/10/2017de registro Dr. Hctor Guerrero PhD.
 OBJETIVO:
Confrontar el contenido ledo con
otras fuentes de informacin.
Evaluar los contenidos sobre el tema.
Construir el nuevo conocimiento
ACTIVIDAD:
Lectura de cada ideas principales
Confrontacin de informaciones
Evaluacin (aceptacin o rechazo
fundamentado)
Construccin de nuevo conocimiento.
Registro

LECTURA CRTICA
CONSTRUCTIVA
RECURSOS: CARACTERSTICAS:
Lector(a) Altamente reflexiva y comprensiva
Fuente escrita Creativa
Asesor Transformadora
Diccionarios
Material de escritorio
Tcnicas de registro CONSTRUCCIN DE NUEVO
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD. CONOCIMIENTO
 Qu son los
Organizadores Consiste en la realizacin por
grficos parte de los y las estudiantes la
construccin de mapas grficos
que representan una
estructura de significados

Esta construccin involucra

habilidades como
ordenamiento, comparacin
y clasificacin
necesarias para crear
representaciones de
conceptos y procesos

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 REPRESENTACIO GENERAN IMPACTO VISUAL
NES
ESQUEMTICAS ASPECTOS RELEVANTES

ORGANIZAN LA JERARQUA DE IDEAS

INFORMACIN CLARIDAD

MUESTRAN INTERRELACIN DE CONCEPTOS,

FORMAS IDEAS, PALABRAS CLAVES

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 BIOLOGA DEL APRENDIZAJE
VINCULAR: HACER - PENSAR
LGICO ANALTICO SINTETIZADOR CREATIVO

P Cuerpo P
D Verbal calloso Figurativo C
E E
I O
N Digital Analgico N
V N
S Temporal Atemporal S
E V
A Matemtico Musical A
R E
M Intelectual Simblico M
G R
I I
E secuencial Holstico G
E E
N LGICO-RACIONAL INTUITIVO CREATIVO E
N N
T N
T Diferenciador Integrador T
E T
O IZQUIERDO DERECHO O
E
DIFERENCIAS ENTRE EL PENSAMIENTO Y EL APRENDIZAJE
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
ESTIMULAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE
 N.O.T.I.C.E.
Hernndez y Garca

Aprendizaje Estrategias para mejorar Pensamiento

Estrategias de trabajo Estrategias de soporte al Estrategias de

con el texto aprendizaje autnomo produccin propia

Potenciar la capacidad Fortalecer el Generar nuevas

de comprensin perfeccionamiento del informaciones por s
estudio mismo

Esencializacin Memorizacin Solucin de problemas

Estructuracin Motivacin Investigacin
Elaboracin Control Expresin
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
ESENCIALIZACIN: es un proceso que consiste en identificar los aspectos ms importantes de un texto. Para ello; se debe
distinguir la informacin esencial de la irrelevante (Resumir sintetizar). Sus dos tcnicas ms aplicadas son: el vistazo global y
la localizacin de ideas principales:
VISTAZO GLOBAL: LOCALIZACIN DE IDEAS PRINCIPALES:
Revisin rpida del texto. Se la utiliza cuando un texto no presenta muchos aspectos resaltados como ttulos,
Ubicacin de aspectos subttulos, palabras subrayadas, etc.
importantes: Se debe construir una matriz,
oTtulos Vaciar respuestas de ideas aportadas.
oSubttulos
oSubrayados
oPalabras clave
oCitas de autores
oRecuadros, etc.
PROCEDIMIENTO: PROCEDIMIENTO:
1.En el vaciado de las respuestas se anotan las respuestas dadas por los aprendices acerca de
1. Leer rpidamente el texto,
las ideas principales de un texto.
fijndose en los aspectos
2.Se sintetizan las ideas principales de un texto hasta obtener los conceptos esenciales.
ms significativos (Ttulos,
3.Ordenarlos de acuerdo con su importancia.
subttulos, etc).
2. Se escriben los conceptos
ms relevantes (Palabras
ORDEN DE IDEAS PRINCIPALES AGRUPAMIENTO Y ORDEN DE
con diferente tipografa).
APARICIN APARICIN
3. Se organiza la informacin.
4. Se construye un diagrama A ....... (A+B)
jerrquico (Niveles de .
importancia)
B . (B+C)
.

4. Se elabora un esquema de panormica previa.

5. Basndose en el esquema se elabora un resumen.

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 ESTRUCTURAS DE ESTRUCTURAS
FORMATO JERRQUICAS:
PREESTABLECIDO: Cuadros comparativos y
Diagrama UVE y las las pirmides.
hojas para pensar.

ESTRUCTURACIN
DE ORGANIZADORES
GRFICOS:
Consideran ideas esenciales
de un texto de manera
simplificada para explicar
sus interconexiones

ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS
RADIALES: SECUENCIALES:
Como redes, mandalas, Como el
entramados. encadenamiento y los
diagramas de flujo.
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
 14

Cada estudiante
Mtodo que integra Fruto de los
organiza todos
varias tcnicas procesos del PEA
los productos

Referidos a una Que han sido

Los clasifica
Unidad Didctica revisados
y encarpeta
(Perodo particular) permanentemente

Para que sea Permite Valoracin

revisados retroalimentar participan todos
en cada etapa Los procesos Los agentes

Debe preparar una y los criterios que

Genera iniciativas
relacin de todos van a servir para
y desarrolla
Los elementos del realizar su
la creatividad
Portafolio valoracin

02/10/2017 Autoevaluacin
Dr. HctorGuerrero
Coevaluacin
PhD. - Heteroevaluacin
 CUERPO DE LA
HOJA DE
NDICE INTRODUCCI INFORMACIN
REFLEXIN Y AUTOEVALUACI
CARTULA PRODUCIDA
EXPERIENCIA N
GENERAL N RECOPILADA
PERSONAL

PRESENTAR EN MEDIO FSICO Y EN MEDIO MAGNTICO

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 Diseo de rbricas

Se define las rubricas

como un descriptor
cualitativo que
establece la naturaleza
de un desempeo
(Simon, 2001)

http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2274488&

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 Rbricas analticas

Son precisiones de
calidad que permiten
calificar o cuantificar el
desempeo.

Son descripciones claras

de los desempeos que se
van a utilizar para evaluar
los distintos aspectos. Son
Son grandes globalizaciones de los precisiones de las
aspectos o elementos que se van a dimensiones.
evaluar. Tambin se llaman
dimensiones.
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
 escala

Rbrica de valoracin de una tarea de investigacin

1 2 3 4

Resume Las notas no Algunas notas La mayora de Todas las notas

informacin de son del son del las notas son son del
otra fuente estudiante estudiante del estudiante estudiante
aspectos o
elementos

Trata las Unas cuantas Algunas han La mayora han Todas, y an

preguntas gua han sido sido tratadas sido tratadas ms han sido
tratadas tratadas
Puntos clave de Los puntos Algunos puntos Muchos puntos Todos los
las preguntas clave no fueron clave han sido clave han sido puntos clave
gua tratados tratados tratados han sido
tratados
Variedad y La informacin La informacin Se ha usado Se ha usado un
cantidad de proviene de una es de algunas una pequea gran nmero de
fuentes sola fuente fuentes o de variedad y recursos de
recursos del nmero de diferentes tipos
mismo tipo recursos
Seleccin de Las fuentes Algunas fuentes Algunas fuentes La seleccin de
fuentes y utilizadas son son buenas son buenas fuentes ha sido
propiedad inapropiadas elecciones y por elecciones y la sabia y todos
intelectual lo menos un mayora de los los autores son
autor es autores son conocidos y
confiable confiables confiables

descripciones
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
 Satisfactorio con
Categora Excelente Satisfactorio Necesita Mejorar
recomendaciones

Los objetivos son

Se definen los objetivos
claros y precisos, nos Se establecen objetivos
y permiten de alguna Se establecen de alguna
permiten saber hacia para el proyecto pero no
manera saber hacia manera objetivos que
donde vamos y lo que permiten determinar si los
Objetivos del proyecto donde vamos con el no son claros, no es
esperamos del resultados son medibles y
proyecto aunque son posible medirlos o
proyecto. Deben ser si responden a las
difciles de medir y evaluarlos.
posibles de cumplir, necesidades planteadas.
evaluar.
medir y evaluar.
Describe con claridad la Se hace una
Describe la importancia Describe vagamente la
importancia y justificacin
y actualidad que tiene el importancia y actualidad
actualidad que tiene el insuficiente del
Justificacin del tema o problema, su que tiene el tema o
tema o problema, su proyecto en cuanto a la
proyecto utilidad prctica y problema, su utilidad
utilidad prctica y actualidad del tema,
factibilidad de prctica y factibilidad de
factibilidad de utilidad prctica o
realizacin. realizacin.
realizacin. factibilidad.

Cumple con los tiempos

estipulados para la Entrega el reporte 1 da Entrega el reporte 2 das Entrega el reporte 3
Tiempo de Entrega
entrega del Reporte de tarde. tarde. das tarde.
la Fase I.

Se formulan de manera
Se formulan actividades Se formulan actividades
clara y precisa Se formulan actividades de
de aprendizaje que de aprendizaje que no
actividades de aprendizaje que no integran
Actividades de integran tecnologas integran tecnologa y no
aprendizaje que tecnologa pero son
Aprendizaje congruentes con los son congruentes con
integran tecnologa en congruentes con los
objetivos planteados los objetivos
relacin con los objetivos planteados.
pero falta claridad. planteados.
objetivos propuestos.

Cumple con los tiempos

Entrega el reporte 1 da Entrega el reporte 2 das Entrega el reporte 3
Tiempo de Entrega estipulados para la
tarde. tarde. das tarde.
02/10/2017 entrega del Reporte Dr. Hctor Guerrero PhD.
 PORTADA O CARTULA

DATOS
DATOS
INFORMATIVOS
INFORMATIVOS
LOGOTIPO DEL DOCENTE
DE LA CARRERA FECHA
DE LA O ESTUDIANTE
DE ENTREGA
UNIVERSIDAD

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 NDICE GENERAL

CONTENIDO PGINAS

CARTULA I
NDICE GENERAL Ii
1
INTRODUCCIN
2
INFORMACIN PRODUCIDA RECOPILADA:

Marco legal referencial

Filosofa Institucional
Slabo
Trabajos individuales
Trabajos Grupales
Proyecto de Aula
Registros de asistencia de estudiantes
Registro de evaluaciones
Instrumentos de evaluacin

EXPERIENCIA PERSONAL: 10

AUTOEVALUACIN 11

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 Requiere que el estudiante se involucre con un alto nivel de
reflexin y evaluacin en torno a los trabajos individuales del
Al haber culminado
portafolio , visto como una sola unidad, a la luz de sus objetivos y
lametas trazadas
investigacin
bibliogrfica

El estudiante deber sintetizar todos sus documentos,

interpretarlos y evaluarlos, de manera que tenga sentido, tanto
para el propio estudiante como para el que lo lea

El estudiante deber incluir el grado de xito alcanzado en

cuanto a los objetivos propuestos, el crecimiento intelectual y
las competencias obtenidas durante el desarrollo del slabo,
precisando el significado y posibles aplicaciones de la
informacin recolectada para el portafolio

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

5 QU DEBE CONTENER EL CUERPO DEL PORTAFOLIO?

Involucra a
estudiantes
Listas de cotejo Asistencia

Organizadores
grficos

Calificaciones
INFORMACIN
PRODUCIDA
Rbricas

Inventarios

Cuestionarios
Encuestas y
Entrevistas

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 Crticas constructivas y alternativas

Causas de las dificultades

Dificultades en metas

Nivel de xito en metas

Anlisis crtico sobre los componentes

Reflexin del estudiante

Cada documento del portafolio

HOJA DE EXPERIENCIA
PERSONAL

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 Procesos Bsicos Inferir datos
del pensamiento

Nivel
Nivel
Literal
Inferencial

Reconoce Lectura entre

palabras o frases Lectura lneas
crtica

Nivel Nivel Aduearse

del tema
Analgico crtico

Compara
dos obras Ampla
conocimientos Aceptacin o Juicios de valor
rechazo

02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.

 Adair, J., & Chaparro, A., (Ed. 6). (2007) Desarrolle su capacidad de liderazgo.
Barcelona: Editorial Nuevos emprendedores.
Loya Loya, S. F., (Ed. 2) (2011). Liderazgo en el comportamiento organizacional.
Mxico: Editorial Trillas.
Payeras, Joan., (2004). Coaching y liderazgo para directivos interesados en
incrementar sus resultados. Madrid: Editorial Diaz de Santos.
Pazmio Cruzatty, I. (2001). Formacin de Lideres. Quito. Editorial Afefce

Rodrguez Prez Ramona, Van de Velde Herman. (2007). Direccin: liderazgo, trabajo
en equipo, motivacin y comunicacin. Mdulo 3. Curso E-DC-3.2. Facultad Regional
Multidisciplinaria. UNAN Managua. 2007. Recuperado de:
http://abacoenred.com/IMG/pdf/curso_32_-_direccion.pdf
Castillo. Manuel. (2010). Gua para el Desarrollo del Liderazgo Directivo en la Pyme.
Editorial Cex. Centros de Excelencia. Recuperado de:
http://www.centrosdeexcelencia.com/dotnetnuke/portals/0/Guia_Liderazgo_CEX.pdf

Bonifaz Villar. C., J. (2012). Liderazgo empresarial. Recuperado de:

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/salud/Liderazgo_empresarial.pdf
Hesselbein, F., Goldsmith M., & Bechard, R. (2006) El lder del futuro. Ediciones DEUSTO.
Colombia. Recuperado de:
http://biblioteca.sivec.espe.edu.ec/upload/LL_TNTE_4_5_EL_LIDER_DEL_FUTURO.pdf
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.
02/10/2017 Dr. Hctor Guerrero PhD.