ASIGNATURA:

Qumica (Curso de Acceso) Curso 2017/2018

(Cdigo:00001264)

1.OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

La Qumica proporciona una herramienta para la comprensin del mundo en el que nos desenvolvemos, no slo por sus
repercusiones directas en numerosos mbitos de la sociedad actual, sino por su relacin con otros campos del conocimiento
como la medicina, la farmacologa, las tecnologas de nuevos materiales y de la alimentacin, las ciencias medioambientales,
la bioqumica, etc.

En el desarrollo de esta disciplina se debe prestar atencin a las aplicaciones de la qumica, as como a su presencia en la
vida cotidiana, de modo que contribuya a una formacin crtica del papel que la qumica desarrolla en la sociedad, tanto
como elemento de progreso como por los posibles efectos negativos de algunos de sus desarrollos.

El estudio de la Qumica, pretende, pues, comprender el papel de esta materia en la sociedad, as como sus repercusiones
en el entorno natural y social y su contribucin a la solucin de los problemas y grandes retos a los que se enfrenta la
humanidad.

El contenido de esta asignatura es de un nivel elemental y su objetivo fundamental es familiarizar al estudiante con algunos
de los conceptos bsicos de la disciplina, necesarios para enfrentarse a las asignaturas de Qumica que va a encontrar en
cualquier carrera tanto de Ciencias como Ingenieras, con suficientes garantas de xito.

El Temario nicamente aspira a dar una idea general de los distintos contenidos globales de la Qumica, sin pretender
ahondar en ninguno de ellos. Constituye, pues, una primera toma de contacto. Una vez completado su estudio, habrn sido
asimilados una serie de conceptos qumicos bsicos y se habr llegado al conocimiento de distintos principios y leyes
qumicas de carcter fundamental y de un buen nmero de sus aplicaciones.

Objetivos concretos

La enseanza de la Qumica tendr como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:

1. Adquirir y poder utilizar con autonoma los principales conceptos de la Qumica, sus leyes, modelos y teoras ms
importantes, as como las estrategias empleadas en su construccin.

2. Familiarizarse con la terminologa cientfica para poder emplearla de manera habitual al expresarse en el mbito cientfico,
as como para poder explicar expresiones cientficas utilizadas en el lenguaje cotidiano y relacionar la experiencia diaria con
la cientfica.

3. Comprender la naturaleza de la Qumica, entendiendo que esta materia tiene sus limitaciones y, por tanto, no es una
ciencia exacta como la fsica o las matemticas.

4. Comprender y valorar el carcter tentativo y evolutivo de las leyes y teoras qumicas, evitando posiciones dogmticas y
apreciando sus perspectivas de desarrollo.

5. Conocer las propiedades generales de las sustancias y materiales as como las aplicaciones y usos de algunos de los ms
relevantes que se utilizan en la vida cotidiana.

6. Comprender el papel de la qumica en la vida cotidiana y su contribucin a la mejora de la calidad de vida de las
personas. Valorar igualmente, de forma fundamentada, los problemas que su uso puede generar y cmo puede contribuir al
logro de la sostenibilidad y de estilos de vida saludables.
 7. Aprender a resolver supuestos qumicos tanto tericos como prcticos, mediante el empleo de los conocimientos
adquiridos.

8.- Utilizar, con autonoma creciente, estrategias de investigacin propias de las ciencias (planteamiento de problemas,
formulacin de hiptesis fundamentadas; bsqueda de informacin; elaboracin de estrategias de resolucin y de diseos
experimentales; realizacin de experimentos en condiciones controladas y reproducibles, anlisis de resultados, etc.)
relacionando los conocimientos aprendidos con otros ya conocidos.

2.CONTENIDOS

CONTENIDOS GENERALES

El programa de esta asignatura est pensado para estudiantes que nunca hayan cursado una asignatura de Qumica, o para
quienes hubieran interrumpido un tiempo sus estudios y ahora desearan retomarlos, es decir, es un curso de qumica para
principiantes.

Por ello, el Temario nicamente aspira a dar una idea general de los distintos contenidos globales de la Qumica, sin
pretender ahondar en ninguno de ellos. Constituye, pues, una primera toma de contacto. Una vez completado su estudio,
habrn sido asimilados una serie de conceptos qumicos bsicos y se habr llegado al conocimiento de distintos principios y
leyes qumicas de carcter fundamental y de un buen nmero de sus aplicaciones.

Los contenidos propuestos consisten en 12 Temas y corresponden a la materia impartida en la ESO y bachillerato, aunque la
mayora de los contenidos de los mismos no se cubren en la misma extensin y profundidad.

En el primer tema se realiza un estudio, de las transformaciones qumicas y de su importancia. Se hace una revisin y
profundizacin, siguiendo el orden histrico, de las principales Leyes de las transformaciones qumicas, iniciadas por la Ley
de Lavoisier de conservacin de la masa, que condujo a la teora atmica de Dalton. Se hace una interpretacin de las leyes
bsicas asociadas a su establecimiento, hasta llegar al desarrollo de las hiptesis de Dalton. A continuacin, se estudian las
aportaciones de Gay-Lussac, con su ley de los volmenes de los gases, para cerrar el tema con la hiptesis Avogadro y sus
implicaciones

En el tema 2 el estudiante se familiariza con la simbologa propia de la qumica y la comunicacin de resultados utilizando la
terminologa adecuada. Se abordan conceptos bsicos, como los de masa atmica y masa molecular, y sus homlogos a
escala macroscpica, tomo-gramo y molcula gramo, relacionados con los primeros por el nmero de Avogadro. Se har
una introduccin de la estequiometra qumica y a la cantidad de sustancia y su unidad, el mol, as como a la ecuacin de
estado de los gases ideales. Se estudia la determinacin de frmulas empricas y moleculares. A continuacin, se pasa a
realizar una interpretacin de las reacciones qumicas y las relaciones cuantitativas entre las sustancias que intervienen en
una reaccin, la estequiometra. Se muestra la ecuacin qumica, su significado y la forma de representar stas, para pasar
al concepto de reactivo limitante y rendimiento de una reaccin. El tema se cierra con el estudio y realizacin experimental
de algunas transformaciones qumicas sencillas. Todos estos conceptos van a suponer una va sencilla para poder hacer los
clculos ms bsicos en qumica.

A continuacin se estudiaran, en el tema 3, los estados de agregacin de la materia, slido, lquido y gas, en que
habitualmente se encuentran los cuerpos. Se comienza con la exposicin de los gases y sus principales leyes, y le sigue un
estudio de la determinacin de la cantidad de sustancia en un gas. Se va a dedicar especial atencin al concepto de cantidad
de sustancia presente en un volumen dado de una disolucin, y a los modos de expresar la concentracin de una disolucin.
Asimismo, se muestra como se realiza la preparacin de disoluciones de concentracin determinada y uso de la
concentracin en cantidad de sustancia. Por ltimo, se estudia como una disolucin vara sus propiedades en relacin al
disolvente, propiedades coligativas.

El tema 4 est dedicado a la estructura del tomo y Clasificacin Peridica de los elementos. En primer lugar se estudian las
partculas fundamentales componentes del tomo, se menciona brevemente el modelo de Bohr y el modelo actual del tomo,
utilizando el concepto de orbital. Se presentar la estructura del tomo, en especial su estructura electrnica que es la que
nos permitir explicar la semejanza entre las distintas familias de elementos, los enlaces y las transformaciones qumicas.
Se razonar la distribucin electrnica en niveles energticos. Tambin es importante conocer la evolucin histrica de la
ordenacin peridica de los elementos y la Tabla Peridica actual, justificacin y aportaciones al desarrollo de la qumica. A
continuacin, se vern las causas de las tendencias peridicas en la estructura de los tomos y en las propiedades
caractersticas de los elementos, as como su importancia en la prediccin de los enlaces y de algunas propiedades
peridicas de los elementos. Abundancia e importancia de los elementos en la naturaleza.

En el siguiente tema se profundiza en el estudio de las interacciones entre partculas, explicando cmo se unen los tomos
entre s, es decir, el enlace qumico y su importancia. Se describirn y analizarn las diferentes formas en que aparecen
unidos los tomos en la naturaleza, es decir, se exponen los diferentes tipos de enlaces: el inico, covalente, metlico e
intermoleculares y sus caractersticas. Asimismo, se ven las propiedades caractersticas de las sustancias y su justificacin
atendiendo al tipo de unin entre sus partculas. Se estudia el modelo cuntico del enlace covalente y una aproximacin al
mismo, los enlaces de hidrgeno y las propiedades de las sustancias moleculares y de las que forman redes covalentes. Se
dedica especial atencin al enlace inico, al ndice de coordinacin y estructura de las sustancias inicas, as como a las
propiedades de dichas sustancias inicas. Por ltimo, se hace un estudio cualitativo del enlace metlico y las propiedades de
los metales. El estudio de este tema va a proporcionar a los estudiantes una completa visin de los distintos tipos de
sustancias y unas capacidades predictivas considerables.

A continuacin, en el tema 6, se hace una pequea introduccin a la parte de la Qumica que estudia la relacin existente
entre la energa y los cambios qumicos, denominada Termodinmica qumica. Adems de los aspectos estequiomtricos, los
procesos o reacciones qumicas van acompaados de una variacin de energa, que suele manifestarse en forma de calor.
Su estudio es muy importante, porque hay muchas reacciones qumicas cuya principal aplicacin es la produccin de
energa. Adems, dicha variacin de energa constituye el factor principal que determina si un proceso qumico puede
producirse de forma espontnea, lo que tambin resulta de gran inters en la industria qumica. Por ello, en este tema se va
a estudiar el calor desprendido o absorbido en las reacciones qumicas, as como los posibles mtodos para su
determinacin. Se definirn nuevos conceptos, como energa de enlace y entalpa, as como la relacin existente entre estos
dos trminos. Asimismo, se vera que adems del calor de reaccin, existen otras magnitudes, como variacin de entropa,
temperatura y energa libre de Gibbs, que tambin influyen en la espontaneidad de las reacciones qumicas. A partir de todas
ellas, se desarrollar un criterio que nos va a permitir predecir si una reaccin se va a producir de forma espontnea o no, y
en qu condiciones lo har.

El tema 7 se dedica al estudio de la velocidad de las reacciones qumicas y el equilibrio qumico. Para estudiar una reaccin
qumica en su totalidad, no es suficiente con determinar si la reaccin es favorable energticamente o no, como hemos visto
en el tema anterior, sino que tambin es importante conocer cul es su velocidad de reaccin y cules son las
concentraciones de todas las especies reaccionantes (reactivos y productos) cuando el proceso alcanza el estado de
equilibrio. En muchos casos interesa acelerar las reacciones qumicas, como ocurre en la fabricacin industrial de productos,
pero tambin hay muchos casos en los que interesa lo contrario, es decir, retardar una reaccin, como por ejemplo, en las
reacciones perjudiciales, como la corrosin del hierro, la putrefaccin de alimentos, etc. La parte de la qumica que estudia
cmo ocurren las reacciones y los factores que afectan a la velocidad de las mismas, se llama Cintica qumica. Dada la
gran variedad de reacciones existentes es lgico que su velocidad sea tambin diferente. En este tema se llevar a cabo el
estudio de la velocidad de las reacciones qumicas, lo que nos permitir seleccionar las condiciones de trabajo para que una
reaccin tenga lugar a la velocidad adecuada, as como la relacin entre velocidad de reaccin y las variables que influyen
en ella. A continuacin, en este mismo tema, vamos a ver que en la mayora de las reacciones qumicas la transformacin
de los reactivos en productos no es completa, sino que al cabo de cierto tiempo, se llega a un estado de equilibrio, en el que
coexisten determinadas cantidades de reactivos, junto con otras de productos. El conocimiento de las concentraciones de
reactivos y productos que existen en el equilibrio, tambin tiene una gran importancia en la Qumica Industrial, ya que nos
permite calcular el rendimiento de una reaccin y el precio de un producto. Se aprender a interpretar el estado de equilibrio
de un sistema qumico, as como la forma cuantitativa de expresarlo, la constante de equilibrio y la influencia de los
principales factores de los que depende. Tambin se estudiar como se puede producir una perturbacin de las condiciones
de equilibrio y evolucin del sistema, y el Principio de Le Chatelier.

En los temas octavo y noveno se contempla el estudio de dos tipos de reacciones de gran trascendencia en la vida cotidiana:
las cido-base y las de oxidacin-reduccin, analizando su papel en los procesos vitales y sus aplicaciones de uso cotidiano.
En el tema 8, se hace una revisin de la interpretacin del carcter cido-base de las sustancias o de sus disoluciones, as
como de las reacciones de transferencia de protones. Se aplicar la ley del equilibrio qumico para explicar el
comportamiento de cido y bases en disolucin. Se estudiar el equilibrio de autoionizacin del agua, el concepto de pH, y
los cidos y bases fuertes y dbiles. Asimismo, se presentar la forma de realizar un clculo y medida del pH en disoluciones
acuosas de cidos y bases. Tambin es importante conocer la Importancia del pH en la vida cotidiana. Tratamiento
cualitativo de la hidrlisis de sales como caso particular de equilibrio cido-base.

En el siguiente tema se estudian las transformaciones qumicas como intercambio de electrones, las reacciones de oxidacin-
reduccin y las especies oxidantes y reductoras. Las reacciones de oxidacin reduccin son el fundamento de innumerables
procesos, como la respiracin celular, la obtencin industrial de la mayora de los elementos qumicos, la accin de muchos
conservantes de la industria alimentaria, el funcionamiento de las bateras de los coches, etc. Las reacciones de oxidacin-
reduccin, a veces, resultan difciles de reconocer, pues en ellas pueden intervenir cualquier sustancia, por ello, en este
tema estudiaremos cmo poder identificar, interpretar e incluso predecir los fenmenos redox. Para ello, se ver la forma de
calcular el nmero de oxidacin de los elementos que hay en una especie qumica, el concepto de potencial estndar de
reduccin y la escala de reductores y oxidantes. Tambin es importante conocer la espontaneidad de una reaccin redox en
condiciones estndar y las valoraciones redox, finalizando el tema con el estudio de las principales aplicaciones y
repercusiones de las reacciones de oxidacin-reduccin

Los temas 10, 11 y 12 estn dedicados a introducir los principales contenidos de la qumica orgnica. Se inicia con el estudio
de la qumica del carbono, y se explica la importancia de las primeras sntesis de sustancias orgnicas, lo que supuso la
superacin del vitalismo, que negaba la posibilidad de dicha sntesis. Se profundiza en la estructura y enlaces en los
compuestos del carbono, as como en las posibilidades de combinacin del tomo de carbono. Se hace una revisin de la
nomenclatura y formulacin de las principales funciones orgnicas, caractersticas de las reacciones orgnicas y concepto de
isomera. Hay miles y miles de compuestos orgnicos, muchos ms que los de todos los restantes elementos juntos.
Afortunadamente es posible ordenarlos en unos pocos grupos de propiedades y reactividad parecidas, lo cual facilita
enormemente su estudio. Comenzaremos estudiando los hidrocarburos, que son los compuestos orgnicos ms bsicos, sus
aplicaciones, propiedades, reacciones qumicas, as como las fuentes naturales de los mismos. A continuacin, en el tema 12,
se presentan algunas de las funciones orgnicas ms importantes, como las oxigenadas y nitrogenadas.

Finalmente, hay dos apndices. En el primero de ellos se hace una introduccin a la formulacin inorgnica y el segundo est
dedicado a los conceptos ms elementales de la Bioqumica y estudio de los seres vivos.

El PROGRAMA detallado de la asignatura es el siguiente:

Tema 1. Leyes de las transformaciones qumicas

Leyes ponderales: Ley de la conservacin de la masa, Ley de la composicin constante, Ley de las proporciones
mltiples, Ley de los pesos de combinacin, Teora atmica de Dalton
Leyes volumtricas: Ley de los volmenes de combinacin, Hiptesis de Avogadro

Tema 2. El lenguaje de la Qumica

Sustancias y mezclas. Elementos y compuestos.

Smbolos y frmulas.
Masas atmicas y moleculares.
Concepto de mol. Nmero de Avogadro. Masa molar.
Densidad. Volumen molar.
Determinacin de la frmula de un compuesto. Frmula emprica y molecular. Composicin centesimal.
Ecuaciones qumicas. Ajuste de ecuaciones qumicas.
Estequiometra. Clculos estequiomtricos: Clculos peso-peso, peso-volumen y volumen-volumen. Tanto por
ciento de pureza. Rendimiento de las reacciones qumicas. Reactivo limitante.

Tema 3. Estados de agregacin de la materia

Gases: sus leyes. Ley de Avogadro. Ley de Boyle. Ley de Charles-Gay-Lussac. Ecuacin de estado de los gases
ideales. Determinacin de masas moleculares en gases.
Cambios de estado: Presin de vapor, temperatura de ebullicin y de fusin
Estructura interna de los estados de agregacin: Estado slido, lquido y gaseoso
Disoluciones. Solubilidad y saturacin
Concentracin de disoluciones: Molaridad, Normalidad, Molalidad, Fraccin molar, porcentaje en peso
Propiedades coligativas de las disoluciones: Presin de vapor, variacin de los puntos de fusin y ebullicin,
smosis
Tema 4. Estructura de tomo. Clasificacin Peridica de los elementos

Partculas fundamentales de los tomos: Electrn, protn y neutrn

El ncleo: Nmero atmico y nmeros msico
Istopos y peso atmico promedio
El tomo est cuantizado. Nmeros cunticos
Orbitales atmicos: Tipos y distribucin de los orbitales
Estructura electrnica de los tomos: configuracin electrnica. Reglas y principios para establecer la
configuracin electrnica.
Descripcin del Sistema Peridico: perodos y grupos
Clasificacin de los elementos.
Propiedades peridicas: radio atmico, energa de ionizacin, afinidad electrnica y electronegatividad.

Tema 5. El Enlace Qumico

Por qu se forma el enlace qumico: consideraciones energticas.

Tipos de enlace qumico: enlace inico,enlace covalente,enlace de Van der Waals yenlace de Hidrgeno.
Electrolitos y no electrlitos

Tema 6. Termodinmica Qumica

Trminos bsicos utilizados en termodinmica: reacciones exotrmicas y endotrmicas. Universo, sistema y

entorno. Sistema abierto, cerrado y aislado. Funcin de estado. Ecuacin de estado.
Magnitudes termodinmicas: energa interna, trabajo y calor.
Primer principio de termodinmica.
Calores de reaccin. Entalpas estndar.
Ecuaciones termoqumicas
Ley de Hess
Espontaneidad de las reacciones qumicas. Entropa. Segundo principio de la Termodinmica.
Energa libre de Gibbs: criterio de espontaneidad.

Tema 7. Cintica. Equilibrio Qumico

Velocidad de una reaccin qumica

Factores que influyen en la velocidad de reaccin: naturaleza de los reactivos, concentracinde los reactivos,
efecto de la temperatura, catalizadores.
Ecuacin de velocidad.
Teoras sobre la velocidad de una reaccin.
Mecanismos de reaccin
Equilibrio qumico. Constante de equilibrio. Equilibrios heterogneos. Cociente de reaccin.
Factores que influyen en el equilibrio qumico. El principio de le Chtelier. Influencia de la temperatura. Efecto de
un cambio de las concentraciones de las sustancias reacionantes. Efecto de la variacin del volumen. Efecto de
la variacin de la presin. Efecto de los catalizadores.
Tcnicas de resolucin de ejercicios de equilibrio qumico

Tema 8. cidos y Bases

Definicin clsica de Arrhenius

Definicin protnica de Brnsted y Lowry
Fuerza relativa de cidos y bases
Ionizacin del agua
 Determinacin del pH y pOH. Concepto de pH. Medida de pH.
Hidrlisis. Hidrlisis cida. Hidrlisis bsica. Hidrlisis de sal de cido y base dbil.

Tema 9. Oxidacin-Reduccin

Concepto de oxidacin-reduccin. Concepto tradicional de oxidacin y de reduccin. Concepto electrnico de

oxidacin y de reduccin.
Nmero de oxidacin
Oxidantes y reductores. Pares redox
Ajuste de reacciones redox. Mtodo general ion-electrn. Mtodo ion-electrn en medio cido. Mtodo ion-
electrn en medio bsico.

Tema 10. Introduccin a la Qumica Orgnica.

Los compuestos orgnicos. El tomo de carbono y los compuestos orgnicos. Clasificacin y funcionalidad de los
compuestos orgnicos. Cadenas carbonadas y tipos de tomos de carbono. Nomenclatura.
Tipos de enlaces del carbono del tomo de carbono. Configuracin electrnica del tomo de carbono. Teora de
hibridacin.
Representacin de las molculas orgnicas. Frmulas qumicas. Modelos molculares.
Reacciones orgnicas: naturaleza y clasificacin. Ruptura de los enlaces: reacciones homolticas y heterolticas.
Clasificacin de las reacciones orgnicas. Otras reacciones orgnicas.
Isomera. Isomera estructural o plana. Isomera espacial o estereoisomera.

Tema 11. Hidrocarburos

Hidrocarburos: Definicin y clasificacin.

Hidrocarburos saturados: Alcanos y cicloalcanos
Hidrocarburos insaturados: Alquenos y alquinos. Cicloalquenos y cicloalquinos.
Hidrocarburos aromticos. El benceno. Concepto de aromaticidad. Tipos de compuestos aromticos.
Nomenclatura. Propiedades de los hidrocarburos aromticos. Reactividad.

Tema 12. Compuestos Orgnicos Oxigenados y Nitrogenados

Compuestos orgnicos oxigenados: Alcoholes y fenoles. teres. Aldehdos y cetonas. cidos carboxlicos. steres
Compuestos orgnicos nitrogenados. Aminas. Amidas. Nitrilos

Apndice I. Introduccin a la formulacin inorgnica.

- Sustancias simples - Combinaciones binarias - Hidrxidos - Oxocidos - Iones - Oxosales - Sales cidas.

Apndice II. Algunos aspectos de Bioqumica

Objeto de la bioqumica Hidratos de carbono Aminocidos y protenas cidos nucleicos Biocatalizadores: Enzimas,
vitaminas y hormonas
3.EQUIPO DOCENTE

ROSA M GARCINUO MARTINEZ

PILAR FERNANDEZ HERNANDO
M ASUNCION GARCIA MAYOR

4.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en Editorial UNED

ISBN(13): 9788436266160 Buscarlo en libreria virtual UNED

Ttulo: QUMICA BSICA (2013)
Autor/es: A. Gallego Pic ; M.A. Vazquez Segura ;
Buscarlo en bibliotecas UNED
M.J. Morcillo ; R.M. Garcinuo Martnez ;
Editorial: UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Comentarios y anexos:

BIBLIOGRAFIA BSICA

Comentarios y anexos:

El Programa de la asignatura es de un nivel de conocimientos muy bsico similar al que se imparte en el actual 2 de
Bachillerato, o el correspondiente a 2 y 3 de BUP y COU, por lo que cualquier libro de texto de Qumica de estos cursos
puede servir para preparar la asignatura. Asimismo, cualquier libro de Qumica General que cubra el programa puede servir
para preparar la asignatura.

nicamente como orientacin, el libro recomendado por el Equipo Docente por ajustarse exactamente al programa de la
asignatura es:

LIBRO BSICO DE QUMICA

.- QUMICA BSICA. ED. UNED (2013). Autores: A. Gallego Pic; R.M. Garcinuo Martnez, M.J.
Morcillo Ortega, M.A. Vazquez Segura. ISBN:

5.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788420529950 Buscarlo en bibliotecas UNED

Ttulo: PROBLEMAS DE QUMICA -
 CUESTIONES Y EJERCICIOS
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Autor/es: Lpez Calcio, J. A. ;
Editorial: PEARSON
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

ISBN(13): 9788420535333
Ttulo: QUMICA GENERAL (8)
Autor/es: Petrucci, R.H. ; Otros ; Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Editorial: PEARSON ALHAMBRA
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

ISBN(13): 9788429483802
Ttulo: QUMICA. 2 BACHILLERATO (1)
Autor/es: Pastor, E. ; Cifuentes, M.A. ; Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Editorial: SANTILLANA
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

ISBN(13): 9788434893337
Ttulo: QUMICA. 2 BACHILLERATO (1)
Autor/es: Montijo, C. ; Del Barrio, J. ; Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Editorial: EDICIONES SM
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436223712
Buscarlo en bibliotecas UNED
Ttulo: INTRODUCCIN A LA QUMICA
Autor/es: Esteban Santos, Soledad ;
Horta Zubiaga, Arturo ; Navarro Delgado, Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Raquel ;
Editorial: UNED
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:

Comentarios y anexos:

Para el estudio de este curso introductorio, se puede utilizar cualquier libro de Introduccin a la Qumica general. A
continuacin se incluye una lista con los principales libros de Qumica general recomendados por el Equipo Docente, para que
el estudiante pueda elegir aquel que considere ms fcil para su estudio, puesto que todos ellos se adaptan al programa de
la asignatura. Los libros de consulta son:
a) Qumica General

1.- CHANG, R. Fundamentos de Qumica. Ed. McGrawHlill, 2011. ISBN: 978-607-15-0541-5.

2.- A. POZAS MAGARIOS, R. MARTN SNCHEZ, A. RODRGUEZ CARDONA, A. RUIZ SENZ DE MIERA. Qumica 2
Bachillerato. ED. McGraw HILL (2009). ISBN: 978-84-481-6962-6.

3.- JARAMILLO SNCHEZ, J.A. Qumica. Pruebas de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 Aos. ED. MAD, 2004.
ISBN: 84-665-1771-5.

4.- MORCILLO, J.; FERNNDEZ GONZLEZ, M.: Qumica. Ed. Anaya, Madrid, 1995. ISBN: 84-207-3646-5.

5.- CIFUENTES, M.A.; PASTOR, E., y col.; Qumica 2 Bachillerato, Ed. Santillana. 2003. ISBN: 978-84-294-8380-2.

6.- ZUBIAURRE, S.; ARSUAGA, J.M., GARZN, B. Qumica 2 Bachillerato, Ed. Anaya Educacin, 2009. ISBN: 978-84-667-
8267-8.

7.- GARCA POZO, T.; GARCA SERNA, J.R.: Qumica 2 Bachillerato. Ed. Edeb, 4 edicin, 2005. ISBN: 84-236-6540-2.

8.- BARRIO, J.; ANDRS, D.M; ANTN, J.L.:Qumica 2 Bachillerato. Ed. Editex, 2003. ISBN: 84-9771-066-5.

9.- DEL BARRIO, J.I.; MONTIJO, C.: Qumica 2 Bachillerato. Ed. S.M., 2004. ISBN: 84-348-9333-9.

10.- SAURET HERNNDEZ, M. Qumica 2 Bachillerato. Ed. Bruo, 2003. ISBN: 84-216-4830-6.

11.- HEIN, M.; ARENA, S. Fundamentos de Qumica. Ed. Thomson Learning, Decima edicin, 2003. ISNB: 970-686-056-8.

12.- MARTINEZ MARQUEZ, E.J.: "Qumica 2". Ed. Thomson Internacional.

13.- FERNNDEZ PREZ, M.R.; FIDALGO SNCHEZ, J.A.: Qumica General, COU. Ed. Everest.

14.- CHANG, R.: Qumica. Ed. McGraw-Hill, Colombia, 2002

15.- DICKERSON, R. E. y otros: Principios de Qumica. Ed. Revert.

16.- BAILAR, J. C. y otros: Qumica. Ed. Vicens-Vives.5.- MAHAN, B. H.: Qumica curso universitario. Ed. Fondo Educativo
Interamericano.

17.- GUILLESPIE, R. J. y otros: Qumica. Ed. Revert.

18.-ATKINS, P. W.: Qumica general. Ediciones Omega, S. A.

19.-PETRUCCI, R. H. y otros: Qumica general. Ed. Prentice Hall, 2003.

20.- FERNNDEZ GONZLEZ, M. y otros: Iniciacin a la Qumica superior. Base Universitaria. Coleccin de Qumica. Ed.
Anaya, 2004.

b) Problemas de Qumica

1.- SIENKO, M. J.: Problemas de Qumica. Ed. Revert.

2.- SMITH, R. N. y PIERCE, C.: Resolucin de problemas de Qumica general. Ed. Revert.

3.-LPEZ CANCIO, J. A.: Problemas de Qumica. Ed. Prentice Hall, 2000.

4.- TEIJON, J. M.; GARCIA, J. A.; OLMO, R. M. y GARCA, C.: Qumica: Teora y problemas. Ed. Tbar Flores.

5.- TEIJON, J. M.; GARCIA, J. A.; GIMNEZ, Y. y GUERRERO, I.: La Qumicaen problemas. Ed. Tbar Flores.
6.EVALUACIN

8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA

Los estudiantes debern realizar cuatro pruebas de evaluacin, cuya correccin y calificacin es cometido de los profesores-
tutores de los Centros Asociados. En aquellos Centros en los que no exista tutora, sern enviadas a la Sede Central. Una
vez corregidas, le sern devueltas con las observaciones oportunas.

Primera Prueba de Evaluacin a Distancia: antes del 27 de noviembre. Temas 1-3

Segunda Prueba de Evaluacin a Distancia: antes del 10 de enero. Temas 4-6

Tercera Prueba de Evaluacin a Distancia: antes del 16 de marzo. Temas 7-9

Cuarta Prueba de Evaluacin a Distancia: antes del 30 de abril. Temas 10-12

Aunque el carcter de las pruebas de evaluacin no es obligatorio (si no se realizan no puntuara negativo en la calificacin
final), se recomienda a los estudiantes que las lleven a cabo pues son un buen material auxiliar para el estudio, ayudan a
razonar sobre la materia y a comprender aspectos importantes de la misma. Adems, son un buen mtodo de autocontrol
del estudiante porque le marcan un ritmo de estudio a lo largo del curso, contrarrestando la tendencia a dejarlo todo para el
final y permitindole evaluar los progresos realizados. Asimismo, son de una gran ayuda a la hora de realizar los
exmenes presenciales de la asignatura, dada su similitud en cuanto a contenido y forma.

8.2. TRABAJOS, PRCTICAS DE LABORATORIO, ETC.

No se realizan estas actividades en esta asignatura.

8.3. PRUEBAS PRESENCIALES

La evaluacin de los conocimientos adquiridos en esta asignatura se realizar mediante una Evaluacin Continua, que
constituye un modelo claramente eficaz para realizar un anlisis del progreso de los conocimientos adquiridos por el
estudiante.

Para ello el estudiante cuenta con tres convocatorias de examen con pruebas presenciales: febrero, junio y septiembre. Las
fechas de examen sern las establecidas para este curso en el calendario oficial de pruebas presenciales de la UNED.

El programa de la asignatura est diferenciado en dos partes: i) Primera Parte, Temas 1-6, desde octubre a finales de enero,
y ii) Segunda Parte, Temas 7-12, de febrero a junio.

FEBRERO: la prueba de febrero es voluntaria y evaluar slo la primera parte del programa, Temas 1 al 6, ambos inclusive.
El examen presencial tendr una duracin de 1 hora y constar de cuatro cuestiones y un problema. Cada una de las
cuestiones tendr una puntuacin mxima de 1,5 puntos y el problema de 4 puntos, totalizando los 10 puntos.

JUNIO: si el alumno se examin en febrero y su calificacin fue igual o superior a 5, en las pruebas presenciales de
mayo/junio podr optar por realizar el examen PARCIAL, de la segunda parte del programa de la asignatura, Temas 7 al
12, ambos inclusive (presentndose en la fecha y hora establecida para el examen Parcial de esta asignatura). En este caso,
la nota final de junio sera la media aritmtica de ambas calificaciones (febrero y junio).

Si no se ha presentado en febrero o no ha aprobado ese examen, en las pruebas presenciales de mayo/junio deber realizar
el examen TOTAL, que comprende el programa COMPLETO de la asignatura (Temas 1 al 12), de 1 hora de duracin total (en
la fecha y hora establecida para el modelo Total de examen). Constar de cuatro cuestiones y un problema y cada una de
las cuestiones tendr una puntuacin mxima de 1,5 puntos y el problema de 4 puntos, totalizando los 10 puntos.

El estudiante, tambin puede optar (aunque haya superado la prueba de febrero) a examinarse de la asignatura completa
(examen Total, en la fecha y hora establecida para este modelo de examen), en cuyo caso la nota FINAL que se le aplicar
ser la calificacin del examen Total de junio. NO se podr presentar a los dos tipos de examen Parcial y Final, deber optar
por una de las dos opciones antes de acudir al examen que se realizarn en fecha y hora diferentes, es decir, que podr
realizar uno u otro examen (Parcial o Total), pero slo uno de ellos.

En resumen, el estudiante que haya superado la Prueba parcial de febrero (calificacin mnima de 5), podr realizar el
modelo de examen correspondiente a la Segunda Parte del ejercicio (y dispondr de 1 hora para su realizacin), y aquellos
que no se hayan presentado o no hayan superado la primera parte en febrero debern realizar el modelo de examen total
(Temas 1-12) de la asignatura (y dispondr de 1 hora para su realizacin).

SEPTIEMBRE: en esta convocatoria SLO ser posible realizar el examen TOTAL de la asignatura (Temas 1-12),
independientemente de las calificaciones obtenidas en los exmenes de febrero o junio. La calificacin final ser la obtenida
en este examen.

En la fecha asignada y anunciada previamente por la UNED, el estudiante deber realizar los exmenes de Qumica.

El tipo y grado de dificultad de las cuestiones y problemas ser muy semejante a las actividades propuestas, para cada uno
de los temas del programa, en los Foros de Debate del Curso Virtual (por lo ue se recomienda participar activamente en
dichos Foros), as como a los ejercicios de las pruebas de evaluacin a distancia y a los ejercicios propuestos en el Libro de
texto bsico recomendado para esta asignatura.

Ntese bien que este tipo de examen exige del estudiante una comprensin general del texto pero en ningn caso el estudio
memorstico del mismo. Se dar una informacin ms concreta sobre el formato, contenido y calificacin de estas pruebas
presenciales, en la ltima emisin radiofnica de esta asignatura, que suele llevarse a cabo a finales del mes de mayo, as
como en el Curso Virtual de esta asignatura, en los "Foros de Debate" siguientes: "Tabln de Anuncios", Foro General de la
asignatura, en el de "Preguntas Frecuentes" y "Examen presencial".

Para la realizacin del examen no se permitir el uso de ningn material auxiliar, a excepcin de calculadora no
programable, que es imprescindible llevarla para realizar ms rpido los clculos matemticos de las cuestiones y
problemas.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA Y CRITERIOS DE CORRECCIN

Estructura de la Prueba Presencial

El ejercicio se compone de cuatro cuestiones, con una calificacin mxima de 1,5 puntos cada una; y un problema, con una
calificacin mxima de 4 puntos, siendo la calificacin mxima del ejercicio de 10 puntos.

La duracin del ejercicio es de una hora (60 minutos).

No se proporcionar la frmula de los compuestos qumicos ms sencillos, ni ajustes elementales de ecuaciones.

Los estudiantes debern reconocer por su smbolo y nombre los elementos del Sistema Peridico, y situar en ella, al menos,
los elementos representativos principales y los de la primera serie de transicin. Cuando sea necesario, se facilitarn los
pesos atmicos y nmeros atmicos.

Se deben razonar todas las respuestas, justificar los clculos realizados en las cuestiones y el problema, y expresar los
resultados en las unidades adecuadas.

Criterios generales de calificacin y correccin

Para la correccin de la prueba se valorarn:

La capacidad expresiva y la correccin idiomtica de los estudiantes.

La claridad en la redaccin, coherencia y explicacin de conceptos. Si no es excesivamente esquemtico y estn
bien estructuradas las respuestas.
Empleo adecuado de la terminologa qumica
La adecuada utilizacin de la nomenclatura y formulacin qumica.
Si en una cuestin o un problema se hace referencia a un proceso qumico, se tendr que expresar esta reaccin
qumica con la correspondiente ecuacin qumica ajustada correctamente.
 El planteamiento correcto de los problemas, los adecuados razonamientos y la solucin final, expresada en las
unidades que correspondan.
Los resultados de las cuestiones y problemas deben ser obtenidos paso a paso, y no se tendrn en cuenta si no
estn debidamente razonados y nombrados los principios, reglas o leyes que se aplican.
En caso de error algebraico slo se penalizar gravemente una solucin incorrecta cuando sea incoherente. Si la
solucin es coherente, el error se penalizar, pero se puntuar el planteamiento y resolucin del ejercicio.
Si no se tienen en cuenta estas normas o consejos, la cuestin o problema no podrn ser calificados con la
mxima puntuacin.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA PRUEBA

Antes de comenzar, el estudiante deber leer detenidamente el ejercicio.

La lectura atenta de las preguntas permitir comprender mejor lo que se solicita y responder de una forma
concreta a las mismas.
Es aconsejable realizar en sucio un esquema para organizar los conceptos a desarrollar o el planteamiento de
los problemas propuestos.
La prueba se realiza en un tiempo limitado. Es imprescindible que el estudiante sea consciente de ello y controle
el tiempo disponible para responder a cada pregunta.
Antes de entregar el ejercicio, es importante que el estudiante realice una lectura final para revisar su prueba y
asegurar la correcta respuesta.
El nico material autorizado ser el uso de calculadora cientfica NO PROGRAMABLE.

8.4. INFORMES DEL PROFESOR-TUTOR

Es importante para el estudiante estar en contacto con el Centro Asociado y asistir a las actividades programadas por su
profesor-tutor o, al menos, consultar peridicamente para recibir orientacin sobre la asignatura.

8.5. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN FINAL

En la evaluacin final del estudiante se tendr en cuenta: a) Calificacin obtenida en la prueba presencial, b) calificacin
obtenida en las pruebas de evaluacin, c) informe del tutor, d) participacin en las Actividades del Curso Virtual de la
asignatura.

Para la calificacin del examen presencial, se tendr en cuenta: a) Una correcta redaccin, b) si est bien estructurado, c) si
contiene lo esencial, d) si no es excesivamente esquemtico, e) si las respuestas son razonadas y los resultados son
completos con sus unidades correctamente expresadas.

8.6. SOLICITUD DE REVISIN DE EXAMEN

Los estudiantes que no estn conformes con la calificacin obtenida podrn solicitar, siempre por escrito, revisin del
examen segn el formulario establecido y depositado en el portal de la UNED en la Web del Curso de Acceso. Este formulario
habr de enviarse a la secretara del CAD.

7.HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE

En cualquier momento el estudiante puede dirigirse al profesorado de la Sede Central, atenindose al horario que aparece a
continuacin, no obstante, se recomienda concertar una cita previa:

Pilar Fernndez Hernando

Martes y Jueves de 10.00 a 13.30 horas

Despacho: 324
Tel.: 91 398 7284
Correo electrnico: pfhernando@ccia.uned.es
 M Asuncin Garca Mayor

Martes, de 16.00 a 20.00 horas

Despacho: 326
Tel.: 91 398 7363
Correo electrnico: mgarcia@ccia.uned.es

Rosa M Garcinuo Martnez

Mircoles de 10.00 a 14.00 horas

Despacho: 322
Tel.: 91 398 7366
Correo electrnico: rmgarcinuno@ccia.uned.es

Tambin se atendern las dudas y consultas en los "Foros de Debate" del Curso Virtual de la asignatura.

8.OTROS MATERIALES

La asignatura de Qumica se encuentra dentro de los Cursos Virtuales de la UNED, en la plataforma WebCT. Para tener
acceso a l a cada estudiante le facilitan una identificacin al formalizar la matrcula en su Centro Asociado.

Al inicio del Curso, en la Herramienta "Comunicacin" en los "Foros de Debate", se darn las instrucciones generales para el
uso correcto del curso virtual de esta asignatura. Se considera fundamental consultar el Curso Virtual para el
seguimiento de la asignatura, dada la gran cantidad de material contenido en l. En la seccin Contenidos se encuentran
depositados los Temas 1, 2, 3, 4 y Apndice del Programa de la asignatura, desarrollados por el Equipo Docente,
constituyendo un contenido autosuficiente. Tambin ofrece material complementario, tal como Resmenes detallados de los
12 temas del programa que sirven de gua para el estudio de los mismos o como repaso antes de los exmenes
presenciales, problemas resueltos y comentados por el TAR, exmenes de otros aos, bibliografa detallada y correlacionada
con el programa de la asignatura, enlaces de Internet, etc.

Asimismo, el Curso Virtual permite la comunicacin entre los estudiantes y entre estos y el Equipo Docente y TAR, a travs
de la herramienta Comunicacin, donde se encuentra el correo del curso, as como los Foros de Debate.

En el Curso Virtual es donde se deben plantear las dudas sobre el temario o las actividades propuestas en el mismo, que
sern resueltas bien por el tutor TAR o por el Equipo Docente de la Sede Central.

Asimismo, se aconseja participar activamente en las Actividades propuestas por el TAR de esta asignatura, en los Foros
de Debate dedicados a cada uno de los Temas del programa.

A lo largo del curso se emitirn una serie de programas de radio: unos estarn dedicados a dar instrucciones, comentarios y
aclaraciones respecto a la asignatura, mientras que otros se dedicaran a Temas concretos de Qumica General del Programa
de la asignatura, as como a algn Tema Qumico de actualidad. Consulte la Gua de medios Audiovisuales para las fechas
exactas de emisin. La audicin de estos programas no es imprescindible para el normal seguimiento de la asignatura.

9.Bibliografa Bsica

Comentarios y anexos:

El Programa de la asignatura es de un nivel de conocimientos muy bsico similar al que se imparte en el actual 2 de
Bachillerato, o el correspondiente a 2 y 3 de BUP y COU, por lo que cualquier libro de texto de Qumica de estos cursos
puede servir para preparar la asignatura. Asimismo, cualquier libro de Qumica General que cubra el programa puede servir
para preparar la asignatura.

nicamente como orientacin, el libro recomendado por el Equipo Docente por ajustarse exactamente al programa de la
asignatura es:

LIBRO BSICO DE QUMICA

.- QUMICA BSICA. ED. UNED (2013). Autores: A. Gallego Pic; R.M. Garcinuo Martnez, M.J. Morcillo Ortega, M.A.
Vazquez Segura. ISBN: