Proceso transicional entre el diagnstico y el tratamiento siendo una parte vital para un

diagnstico acertado y por ende un tratamiento satisfactorio con la finalidad de recabar

por boca del entrevistado una serie de datos personales y laborales que luego se
contrastarn con los resultados obtenidos en los diversos test que le sern aplicados al
sujeto.
Las Necesidades Educativas Especiales han recibido y siguen recibiendo en la
actualidad la atencin especializada desde distintas disciplinas y aproximaciones,
dada la trascendencia personal y social de este tema.
Muchos de los lectores de este libro sern profesionales o estudiantes que cursen
asignaturas de distintos niveles y de diferentes titulaciones con necesidades
comunes y diversas. Algunas de esas necesidades quizs tienen que ver con mejorar
el conocimiento y la comprensin de los conceptos y los fenmenos comportamentales
presentes en las aulas o en su vida profesional. Otras necesidades ms
especficas estn probablemente vinculadas a procesos de toma de decisiones durante
la prctica de la psicologa, de la intervencin educativa, psicopedaggica o
incluso clnica.
El concepto test se utiliza en psicologa para designar todas aquellas pruebas que tienen
como objetivo examinar las cualidades, rasgos, caractersticas psquicas y competencias
(saber hacer) en los individuos.
Los test psicolgicos, test psicomtricos o reactivos psicolgicos son instrumentos
experimentales con una firme base cientfica y una amplia validez estadstica que tienen
como finalidad la medicin y/o evaluacin de alguna caracterstica psicolgica ya sea
especfica o general de un determinado sujeto, tal como lo puede ser, por ejemplo: (a) el
proceso de medir su nivel de inteligencia para efectos de poder comparar su rendimiento
intelectual en relacin con su grupo de pares, (b) la evaluacin y medicin de los rasgos
generales de personalidad de un individuo, (c) la determinacin de un perfil psicolgico
especfico, (d) la constatacin a nivel clnico y psiquitrico de trastornos mentales y el
consiguiente diagnstico y tratamiento psicoteraputico, y finalmente (e) verificar ahora
en el mbito laboral si los rasgos psicolgicos, las competencias y las caractersticas
personales que distinguen a una determinada persona se correlacionan con el perfil del
cargo que ha sido levantado por alguna organizacin, sea sta pblica o privada.

evaluar la personalidad es como evaluar la inteligencia, pues tratamos de medir algo

intangible e invisible. Y, en ambos casos, una buena prueba es aquella que resulte confiable
y vlida; es decir, aquella que proporcione resultados confiables y consistentes, al tiempo que
mida lo que pretende medir. Adems, factores como la fatiga, el deseo de impresionar al
examinador y el temor de someterse a evaluacin afectan el desempeo de la persona en la
prueba. Pero existen algunas dificultades especiales en la medicin de la personalidad. Como
se sabe, la personalidad refleja la conducta caracterstica. Al evaluar entonces la personalidad
no estamos interesados en la mejor conducta de alguien.
Nos interesa su conducta tpica, la forma en que una persona suele comportarse en la mayora
de las situaciones. Y, en muchos casos, debemos confiar en el autorreporte, el cual, como
veremos, entraa ciertos problemas.
En la intrincada tarea de medir la personalidad, los psiclogos usan cuatro herramientas
bsicas: la entrevista personal, la observacin directa de la conducta, las pruebas objetivas y
las pruebas proyectivas. En la tabla sinptica se mencionan las herramientas ms
estrechamente relacionadas con cada una de las principales teoras de la personalidad

al proceso psicoteraputico en el que se presume que la autonoma del consultante no est

limitada habitualmente o, si lo est, no en un grado de intensidad o de totalidad que invada
y anule simultneamente sus capacidades cognitiva, emocional y decisoria.
proceso teraputico es ms un encuentro de acompaamiento hacia el propio conocimiento
que, en primer trmino, facilita discernir. El terapeuta no est para obligar a cambiar, est
para dar luces, para ayudar a querer el cambio. La terapia no es recibir y devolver
transformado, es que el consultante transforme. La terapia no tiene como objetivo
convencer a nadie cada uno se convence a s mismo en la medida en que trabaja con
argumentos ni imponer la manera de pensar ni de actuar o sentir.
procedimiento basado en la comunicacin entre un psicoterapeuta y un paciente

La neutralidad teraputica del psiclogo

http://www.scielo.org.co/pdf/pebi/v11n2/v11n2a03.pdf
DSM IV TR La entrevista clnica tomo I Othmer, E y Othmer, S
Test psicolgicos y entrevistas file:///C:/Users/MINEDUC/Downloads/Dialnet-
TestPsicologicosYEntrevistas-5803803.pdf
Evaluacin de la personalidad http://personalidaducenm.blogspot.com/2014/03/evaluacion-
de-la-personalidad.html

Necesidades educativas especiales- Manual de evaluacin e intervencin psicolgica arco, J

fernandez, a