cena n.

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A INCOMPLETUDE NA CRIAO FRAGMENTRIA

DO ESPETCULO PRAZER DA CIA. LUNA LUNERA
EM RELAO COM CLARICE LISPECTOR

Danilo Frana do Nascimento

Mestre em Estudos da Linguagem pelo Centro de Educao Tecnolgica de Minas Gerais
danilofn@gmail.com

Resumo
Este artigo analisa a dramaturgia fragmen-
tria do espetculo teatral Prazer, da Cia. Luna
Lunera, em relao com a literatura de Clarice
Lispector, estando ambos objetos de estudo
em um permanente estado de incompletude.
Entende-se aqui que esta caracterstica frag-
mentria do espetculo se aproxima do con-
ceito de Teatro Ps-dramtico formulado por
Hans-Thies Lehmann, e do conceito de Teatro
Performativo formulado por Josette Fral. So
realizados tambm estudos sobre caractersti-
cas de narrativa fragmentria e descontnua no
livro Uma aprendizagem ou o livro dos praze-
res de Clarice Lispector, relacionando-as com
o espetculo Prazer.
Abstract
This paper analyzes the fragmentary dra-
maturgy of theatrical spectacle Prazer, by Cia.
Luna Lunera, in relation to the literature of Cla-
rice Lispector, which the both objects of study
are in a permanent state of incompleteness. It
is understood here that this fragmentary cha-
racter of the spectacle approaches the con-
cept of Postdramatic Theater formulated by
Hans-Thies Lehmann, and the concept of Per-
formative Theatre formulated by Josette Fral.
Also, there are studies on characteristics of
fragmentary and discontinuous narrative in the
book Uma aprendizagem ou o livro dos praze-
res by Clarice Lispector, relating it to the spec-
tacle Prazer.

Palavras-chave Keywords
Teatro. Literatura. Cia. Luna Lunera. Fragmen- Theater. Literature. Cia. Luna Lunera. Fragmen-
tao. Incompletude. Teatro Ps-Dramtico. tation. Incompleteness. Postdramatic Theater.
Teatro Performativo. Performative Theater.

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A Luna Lunera uma Companhia de Teatro
formada em Belo Horizonte (MG) por alunos do
Curso de Teatro do Centro de Formao Arts-
tica do Palcio das Artes (CEFAR). A Compa-
nhia considerada como uma das principais
referncias do teatro contemporneo em Mi-
nas Gerais, devido ao seu processo criativo
investigativo, tendo como foco o trabalho dos
atores-criadores. Os lunos (como so conhe-
cidos os integrantes da Cia. Luna Lunera) j
montaram os seguintes espetculos: Fuleirices
em fuleir (2000), Perdoa-me por me trares
(2001), Nesta data querida (2003), No desper-
dice sua nica vida ou... (2005), Aqueles dois
(2007), Cortios (2008), e Prazer (2012).
No ano de 2011, aps um processo de ava-
liao do que foi realizado nos ltimos dez anos
da Cia. Luna Lunera, os lunos decidiram mon-
tar um novo espetculo, com o mesmo tipo de
processo criativo que j haviam experimenta-
do anteriormente, sobretudo em Aqueles dois.
Esse processo, realizado com base no Pro-
cesso Colaborativo1, refere-se ao trabalho de
direo e dramaturgia compartilhadas, quando
cada ator-codiretor desenvolve o seu prprio
projeto de direo com os demais. Foi a partir
disso que surgiu a ideia para a montagem de
Prazer, que contou com atuao e codireo
de Cludio Dias, Isabela Paes, Marcelo Souza
e Silva, Odilon Esteves, e a codireo de Z
Walter Albinati. O espetculo tambm contou
com a colaborao de artistas convidados, a
saber: o dramaturgo J Bilac, o videoartista
der Santos, a atriz Roberta Carreri do Odin
1 Segundo Lus Alberto Abreu e Adlia Nicolete (2009), o Pro-
cesso Colaborativo se refere a diversos tipos de processos
de criao teatral da contemporaneidade, quando todos os
artistas de uma companhia teatral se integram para uma mon-
tagem cnica sem qualquer tipo de hierarquizao (direo,
texto, interpretao ou outros). O Teatro da Vertigem (SP),
com direo de Antnio Arajo, foi o pioneiro desse tipo de
Criao Coletiva.
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Teatret, e o coregrafo Mrio Nascimento.
No projeto artstico para a montagem de
Prazer, os lunos apontam como motivaes
iniciais as muitas colaboraes que tiveram
acerca das apreciaes do pblico e de par-
ceiros. A partir desses diversos encontros, os
artistas da Cia. Luna Lunera conceberam uma
questo que serviu como fonte de inspirao
para a pesquisa do novo espetculo: como o
ser humano, diante de sua fragilidade e incom-
pletude, pode romper com o lugar idealizado
de perfeio e felicidade para trilhar um cami-
nho de reflexo, transformao e busca de sua
essncia? (Cia. Luna Lunera, 2011, s.p). Com
base nesse questionamento latente, os lunos
tiveram inicialmente como fonte de inspirao
os textos de Clarice Lispector, sobretudo o ro-
mance Uma aprendizagem ou o livro dos pra-
zeres. Ao longo do processo, por conseguinte,
os atores tiveram a liberdade de percorrer a
vida e obra da escritora de acordo com suas
prprias sensibilidades, alm de ter sido igual-
mente livre o uso de diversos outros materiais
em prol da criao do espetculo.
O espetculo Prazer mostra a histria de
quatro amigos (Camilo, Isadora, Marcos, Oz-
rio) que se reencontram em um pas estran-
geiro, sem defini-lo exatamente. Eles se veem
envoltos em momentos distintos um do outro,
porm no decorrer do espetculo torna-se
evidente que eles esto vivenciando dilemas
e angstias semelhantes em suas vidas. Ape-
sar disso, os quatro amigos tm a coragem
de procurar pelo prazer de viver. O apesar de
revela-se o mote desses quatro seres em pro-
cesso (constante formao).
Do mesmo modo, o livro Uma aprendiza-
gem conta uma histria simples, porm po-
tente. Clarice Lispector escreveu nesse livro a
procura individual e compartilhada da aprendi-
da Cia. Luna Lunera em Relao com Clarice Lispector
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zagem entre duas pessoas: Lri e Ulisses. Am-
bos esto vivendo momentos diferentes um do
outro, e por isso mesmo que recebem e doam
constantemente entre si. Lri uma professora
de educao bsica, Ulisses um professor
universitrio de Filosofia. Ela se encontra fe-
chada ao mundo, e se v ansiosa por isso. Ele
no tem muito mais o que provar a ningum,
mas deseja aprender. Ambos esto procura
de algo, ainda que no saibam exatamente do
que se trata. No livro, Lri e Ulisses se comple-
tam sem se fechar, cada um a seu tempo, pois
esto em processo.
Diante das mltiplas possibilidades de anli-
ses sobre o espetculo Prazer, uma caracters-
tica da dramaturgia se mostrou pertinente para
um estudo mais aprofundado, no que tange
histria no linear do espetculo. Trata-se de
uma dramaturgia fragmentria, fazendo com
que o espectador se torne o responsvel por,
aos poucos, captar o que mais lhe motiva para
que possa criar um sentido prprio. Essa ca-
racterstica perpassa toda a obra, mas tambm
possvel encontrar caractersticas fragment-
rias na dramaturgia de Prazer em momentos
especficos como no seu incio, quando os
quatro personagens aps o momento em que
escrevem nas paredes, compondo o cenrio ,
sentam-se em uma mesa imaginria, em roda.
Aps um breve momento de silncio, Isadora
a primeira a falar no espetculo, sem nenhum
tipo de apresentao ao espectador, alm dos
escritos soltos nas paredes do cenrio. Em se-
guida, os outros trs personagens continuam
com os mesmos tipos de frases soltas, desco-
nexas, fragmentrias:
ISADORA: Eu embaixo da cachoeira,
sentindo a gua bater forte. Mas eu
era pequena.
MARCOS: Um bando de vagalumes
que eu vi em uma mata, numa noite
309 Nascimento // A Incompletude na Criao Fragmentria do Espetculo Prazer
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de rveillon. Parecia um cu estrelado.
OZRIO: Um parto. Um parto que eu
presenciei, no estgio ainda, em que
a me, quando a menininha nasceu,
comeou a cantar para a filha. Joo
e Maria, do Chico Buarque. Foi lindo,
lindo.
[...]
CAMILO: O desfile das campes das
escolas de samba do Rio de Janeiro,
a multido subindo no carro alegri-
co para arrancar o plstico preto que
cobria o Cristo Redentor do Joozi-
nho Trinta, que tinha sido proibido no
desfile. Nossa! Foi de arrepiar! (Prazer,
2013, 0:01:15).
Logo mais, Isadora revela do que se tratam
essas falas iniciais. Referem-se a um tipo de
inventrio imaterial, assim como um antigo
amigo de Isadora fez ao saber de seu estado
terminal, quando listou por escrito diversos
momentos que marcaram a sua vida para dei-
xar para quem mais ama. Essa cena se inicia
em um tempo indeterminado, que tambm
pode ser entendida como o final do espet-
culo, quando os quatro amigos j passaram
por todo um processo de descobertas sobre
o prazer inerente ao prprio ato de viver, e o
revelam coletivamente, instigados pela histria
de Isadora sobre o inventrio imaterial. Vale ob-
servar que em Uma aprendizagem tambm h
essa caracterstica de se iniciar em um tempo
indefinido, sendo possvel essa interpretao
devido opo por Clarice Lispector de come-
ar o seu livro com uma vrgula: [...] estando
to ocupada, viera das compras de casa que a
empregada fizera s pressas porque cada vez
mais matava servio [...] (Lispector, 1998, p.
13).
Aps a cena inicial do inventrio imaterial,
acontece uma forte ruptura em Prazer: h um
intenso som de uma das msicas do espet-
culo citado pelos personagens, Fuerza bruta,
e projeo de frases diversas nas paredes do
da Cia. Luna Lunera em Relao com Clarice Lispector
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cenrio. Concomitante a esse momento do es-
petculo, h um caos em que so realizadas
leituras aleatrias dos textos nas paredes, fa-
las de um comissrio de bordo, uma palestra
de um mdico com traduo para o francs,
trocas de e-mails, tudo realizado por meio de
frases soltas e desconexas. Nesta parte j
possvel vislumbrar a profisso, a angstia e a
coragem de cada um dos quatro personagens
e as possveis relaes entre eles, que j co-
meam a ter os seus nomes definidos: Camilo,
Isadora, Marcos e Ozrio.
Depois das apresentaes, as cenas se-
guintes parecem possuir uma certa linearidade
de sentido e tempo. Entretanto, diversos ele-
mentos fragmentrios se mostram presentes
ao longo do espetculo, tais como os cortes
cnicos que podem causar um certo descon-
forto (crise) ao pblico. Como exemplo disso,
pode-se citar a ruptura que h em meio cena
da preparao do jantar de boas-vindas ao Ca-
milo, quando repentinamente Ozrio aparece
numa ligao de telefone com o seu irmo no
Brasil. Aps essa cena, subitamente Isadora
aparece se olhando ao espelho, com indaga-
es acerca de aparncias, sendo interrompi-
da por Camilo ao fazer uma pergunta retrica:
ser que ele [o pavo] tem conscincia de que
se exibe?. Em seguida, outro corte: Marcos
conversa a lngua inventada com seu cachorro
Ulisses, pensando em maneiras para se livrar
dele. Aps essas rupturas, o espetculo retor-
na ao momento de encontro dos quatro ami-
gos, em que se presenteiam como em um ritu-
al antigo que parece terem estabelecido desde
quando moravam no Brasil.
Diante dessa anlise preliminar, pode-se
entender que a caracterstica fragmentria em
Prazer se aproxima do conceito de teatro ps-
-dramtico formulado pelo teatrlogo alemo
310 Nascimento // A Incompletude na Criao Fragmentria do Espetculo Prazer
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Hans-Thies Lehmann (2003). Para se compre-
ender esse conceito, faz-se necessrio primei-
ramente entender o significado do termo dra-
ma. Para Lehmann (2003), o drama concerne
relao estabelecida entre as pessoas para
que seja possvel entender a realidade, a par-
tir de elementos tradicionais do teatro, como o
tempo, o espao e as pessoas. O drama est,
em suma, associado intrinsecamente noo
de dialtica, um conflito em que h sempre
uma progresso, acarretando numa sntese.
O teatrlogo esclarece ento a quebra que h
pelo teatro ps-dramtico de elementos con-
vencionais do teatro a partir de um exemplo: o
elemento tempo. De acordo com a concepo
aristotlica, existe uma unidade de tempo que
envolve o espectador ao longo do desenvol-
vimento do drama. J no teatro moderno, os
autores resolveram mostrar o contrrio ao se
importarem em expor o que o tempo, trans-
formando-o em um tema. Por isso que houve
uma busca pela autonomia desse elemento no
teatro, sendo dramatizado de uma forma pr-
pria, no mais dentro de um conceito de uni-
dade do drama.
Nesse aspecto, Lehmann (2003) afirma
que o teatro ps-dramtico no concerne a
uma negao ao teatro, mas sim a uma nova
etapa de sua histria, devido utilizao de
elementos tradicionais da arte dramtica, po-
rm a partir de uma perspectiva diferenciada.
O teatrlogo v no teatro ps-dramtico uma
oportunidade de quebrar o modo tradicional
do teatro em mostrar uma histria, causando
um tipo de perturbao (crise) ao espectador:
essa perturbao se torna possvel porque
esses vrios elementos esto agora dissocia-
dos, eles podem ser construdos de outra ma-
neira (Lehmann, 2003, p. 12). O espectador
ento se torna tambm responsvel pelo que
da Cia. Luna Lunera em Relao com Clarice Lispector
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mostrado numa apresentao, sendo uma
parte do espetculo. O pblico constri o que
mostrado sua maneira, em conjunto com
os personagens no palco.
Em Prazer, o cenrio no naturalista, o figu-
rino sem unidade um mdico que veste saia,
outros dois com roupas de festa, ainda outro
vestindo-se todo de branco , e a projeo
grfica evidenciam um escape iluso prpria
do drama tradicional. Outro trao ps-dram-
tico que pode ser evidenciado em Prazer diz
respeito ao tempo e ao espao que se trans-
mutam constantemente. Conforme menciona-
do, o espetculo se inicia em um tempo inde-
terminado, que pode ser at mesmo entendido
como o final, ocorrendo diversas rupturas de
tempo ao longo do espetculo. A respeito dos
espaos transmutveis, ora o palco refere-se
casa de um dos personagens, ora o topo
de um edifcio, para depois tornar-se o mar, ou
mesmo um ambiente ciberntico onde e-mails
so lidos e respondidos de uma maneira ca-
tica. Ainda, Lehmann (2007) afirma que no
teatro ps-dramtico, muitas vezes o trabalho
do ator no mais se refere representao de
um papel, mas sim a um tipo de trabalho de
performer que oferece a si mesmo (sua prpria
experincia) para a contemplao do pblico.
Essa caracterstica decerto se relaciona com
Prazer, por serem evidentes os traos autobio-
grficos dos atores no processo criativo.
Vale tambm ressaltar o que Lehmann
(2007) afirma ser um princpio do teatro ps-
-dramtico: a desierarquizao dos recursos
teatrais. Para o teatrlogo, isso permite que
a tradio teatral seja mais uma vez contes-
tada. Por certo, essa caracterstica pode tam-
bm ser atribuda ao processo criativo de Pra-
zer. Aos moldes do Processo Colaborativo, o
espetculo foi realizado de acordo com uma
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horizontalizao de toda criao cnica, sem
que houvesse um recurso mais importante que
outro. Em outro sentido, essa desierarquiza-
o pode ser notada em Prazer de acordo com
a utilizao de diversos recursos teatrais que
dialogam entre si em igualdade, tendo cada
recurso a sua linguagem prpria. Exemplos
disso podem ser a projeo de grafismos (arte
digital) enquanto parte do cenrio, a manipu-
lao da luz pelos atores, e os movimentos de
teatro-dana. Esses elementos decerto emi-
tem mltiplos sentidos ao espectador, conten-
do cada recurso uma importncia igualitria no
espetculo, constituindo uma potente fonte de
signos. Desse modo, de acordo com Lehmann
(2007, p. 145), o espectador do teatro ps-
-dramtico no impelido a uma imediata as-
similao do instante, mas a um dilatrio ar-
mazenamento das impresses sensveis com
ateno flutuante por igual.
A dramaturga especializada em Processo
Colaborativo, Adlia Nicolete (2012), ao rea-
lizar uma crtica do espetculo Prazer, iden-
tifica diversas caractersticas que podem ser
aqui entendidas como relacionadas ao teatro
ps-dramtico: mesmo apresentando uma
fbula perfeitamente compreensvel e per-
sonagens com uma trajetria definida, [...] a
predisposio ao relacionamento teatro-m-
sica-dana-arte digital amplia e intensifica a
busca performativa da equipe e exige a cola-
borao do espectador (Nicolete, 2012, s.p).
A dramaturga ainda afirma que, embora con-
tenha diversos elementos prprios do drama
convencional, Prazer consegue impulsionar
sua dramaturgia para mais frente da forma
dramtica. Isso ocorre devido utilizao pela
Cia. Luna Lunera de recursos que distinguem
o teatro contemporneo, como o hibridismo
de linguagens artsticas, dramaturgia fragmen-
da Cia. Luna Lunera em Relao com Clarice Lispector
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tria, e noes modernas sobre o tempo e o
espao em cena.
Nessa perspectiva, torna-se relevante tam-
bm considerar os estudos de Josette Fral
(2008) a respeito do conceito de teatro perfor-
mativo. Para a pesquisadora, o teatro de hoje
possui diversos elementos ligados aos con-
ceitos de performance e performatividade, no
que tange negao da representao (iluso
cnica) e do textocentrismo, uma nova re-
ceptividade do espectador, ou mesmo s no-
vas percepes da tecnologia em cena. Essas
caractersticas trazem um novo entendimento
da arte teatral na contemporaneidade, poden-
do ser denominado ento como teatro perfor-
mativo. A pesquisadora defende o uso desse
termo em contraposio ao que foi definido
por Lehmann com semelhantes aspectos, o
teatro ps-dramtico, por se entender que o
teatro atual possui em seu cerne a noo de
performatividade.
No teatro performativo, de acordo com Fral
(2008, p. 204), a escrita cnica no a mais
hierrquica e ordenada; ela desconstruda e
catica, ela introduz o evento, reconhece o ris-
co. Mais que o teatro dramtico, e como a arte
da performance, o processo, ainda mais que
produto, que o teatro performativo coloca em
cena. Ela ainda afirma que o teatro performa-
tivo possui as caractersticas de pluralidade,
fragmentao (no linearidade), ambiguidade,
intertextualidade, entre outras. Torna-se, as-
sim, possvel considerar esses aspectos no
espetculo Prazer, tendo em vista sua drama-
turgia fragmentria, a intertextualidade com
Clarice Lispector, a presena de mltiplos sen-
tidos, e o processo criativo enquanto uma par-
te fundamental do espetculo (Processo Co-
laborativo). Ainda, Fral (2008) afirma que no
teatro performativo h um engajamento total
312 Nascimento // A Incompletude na Criao Fragmentria do Espetculo Prazer
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do artista, no que se refere a um investimen-
to do prprio artista-performer para a sua arte,
sendo ento tocado subjetivamente. Pode-se
assim considerar que os motes pessoais no
processo criativo de Prazer evidenciam esse
engajamento total do artista, no que tange
entrega que cada luno teve em todo o proces-
so do espetculo, com a utilizao de experi-
ncias pessoais enquanto inspirao criativa.
No obstante, necessrio esclarecer que
este artigo no possui como um dos objetivos
classificar o espetculo como ps-dramtico
e/ou performativo. A identificao de traos
ps-dramticos/performativos no espetculo
se realizou a fim de procurar por mais relaes
entre Prazer e o universo clariceano, no que
tange ao carter fragmentrio, conforme so
abordadas nas pginas seguintes. Inclusive,
esta necessidade de classificao no apete-
cia Clarice Lispector, a ponto de revelar: [...]
gneros no me interessam mais. Interessa-
-me o mistrio (Lispector, 1999, p. 347). Tal
classificao tambm no foi um anseio da
Cia. Luna Lunera durante o processo criativo
do espetculo, conforme elucida a atriz-codi-
retora de Prazer, Isabela Paes (2013), em en-
trevista a esta pesquisa:
Durante a criao, no queramos que
o espetculo fosse pico, pois mui-
ta gente falava que Aqueles dois era
pico dramtico, ento se criou uma
discusso muito grande disso. E de-
sejvamos sair desta discusso. Mas
depois relaxamos e foi a que surgiu:
quero ser feio por mais feio que fos-
se. Essa foi a grande frase. Porque
havia cenas que eram mais prximas
de uma esttica de novela, havia ce-
nas que eram profundamente ligadas
numa partitura corporal muito preci-
sa, outras que vinham muito do Con-
tato Improvisao, outras que eram
inclassificveis, que no sabamos o
que eram. Isso tudo vai acontecendo
junto dentro da sala de ensaio. Havia
da Cia. Luna Lunera em Relao com Clarice Lispector
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momentos que ficvamos com medo: (2014), ao afirmar que houve uma modificao
nossa, ser que isso no vai dar num
em todo o roteiro dramatrgico de Prazer quan-
Frankenstein danado?. Muito angus-
tiante um processo como este, pois do faltava apenas uma semana para a estreia,
voc no sabe aonde vai dar (Paes, que ocorreu numa sexta-feira em So Paulo.
2013, s.p).
No sbado anterior, a Cia. Luna Lunera reali-
zou o ltimo ensaio aberto em Belo Horizonte,
Como se pode perceber no relato da atriz, a
quando viu a necessidade de realizar uma s-
criao de Prazer transcorreu em fragmentos,
rie de alteraes na ordem das cenas, alm da
sendo ento evidente que esta caracterstica
incluso de outras cenas, a fim de conseguir
do espetculo se refere a um resultado de seu
atingir o espectador da maneira como os ato-
processo. Outro ator-codiretor de Prazer, Mar-
res queriam. Assim, faltando somente uma se-
celo Souza e Silva (2014), tambm explicita
mana para a estreia, os lunos se viram com um
sobre este carter fragmentrio e catico na
material potente nas mos, mas que no esta-
criao do espetculo. Ele afirma que as pri-
va ainda de acordo com o que desejavam. Eles
meiras semanas do processo de Prazer decor-
ento trabalharam arduamente para conseguir
reram de uma maneira muito ampla, por ainda
a sutileza pretendida. Esteves (2014) ainda
no terem especificado um tema, um texto-ba-
afirma que, mesmo depois da estreia, os ato-
se ou mesmo personagens para se ter como
res trabalharam semanalmente para aprimorar
referncias de criao. Como exemplo, o ator
cena por cena, trabalho esse que nunca tem
cita o incio do processo, quando foi trabalha-
uma finalizao, mesmo que tais modificaes
da numa semana a preparao corporal dos
fiquem mais sutis com o passar do tempo.
atores, sem ainda ter uma ideia de como en-
Nesse vis, torna-se plausvel encontrar re-
traria no espetculo, pois no sabiam especifi-
laes no aspecto fragmentrio entre o espe-
camente do que o mesmo se tratava. Em outra
tculo Prazer e a escritura de Clarice Lispector.
semana foram trabalhados na sala de ensaio
Tomando como exemplo gua viva, livro publi-
os presentes, sem uma contextualizao, so-
cado por Clarice em 1973, pode-se notar uma
mente as aes de dar e receber presentes um
narrativa construda de modo no linear, acar-
ao outro. Esses materiais cnicos criados em
retando em silncios pelo decorrer da obra.
fragmentos, ainda descontextualizados, so-
Segundo a pesquisadora Janaina Brasil (2006),
mente comearam a ser estruturados a partir
tais caractersticas proporcionam ao leitor
do momento em que os lunos definiram o tema
exercer uma funo muito mais ativa ao preen-
e os personagens do espetculo. Desse modo,
cher, sua maneira, estes silncios temticos
de acordo com o desenvolvimento do proces-
e estruturais, tornando-se ento um leitor-co-
so criativo, os atores-codiretores resgatavam
autor. Isso possvel devido linguagem pr-
as cenas criadas inicialmente que no tinham
pria estabelecida por Clarice, sobretudo ao se
um espao ainda definido no espetculo, re-
analisar o livro gua viva, quando pode-se per-
sultando assim no carter fragmentrio que se
ceber uma narrativa contendo confrontos entre
pode observar em Prazer.
o dito e o no dito pela autora. Esta linguagem,
Outro evidente exemplo desta criao frag-
em meio a palavras explcitas e ocultas, age
mentria no espetculo foi revelado a esta
como um convite ao leitor para que adentre
pesquisa pelo ator-codiretor Odilon Esteves

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neste jogo da escritura clariceana.
Pode-se observar tal silncio como multipli-
cidade de sentidos tambm em Uma aprendi-
zagem, quando Ulisses ensina Lri: melhor
no falar, no me dizer. H um grande silncio
dentro de mim. E esse silncio tem sido a fon-
te de minhas palavras. E do silncio tem vin-
do o que mais precioso que tudo: o prprio
silncio (Lispector, 1998, p. 71). Nesse caso,
o silncio se mostra explcito: refere-se a um
objetivo de ambos os personagens, a fim de
se acharem como sujeitos capazes de se re-
conhecerem um no outro. Esto os dois apren-
dendo e ensinando o misterioso prazer de vi-
ver, cada um sua maneira e ao seu tempo.
Por isso tamanha a importncia do silncio
nesta obra, pois ele revela muito.
De acordo com Edgar Nolasco (2001), em
Uma aprendizagem possvel observar carac-
tersticas de narrativa fragmentria e descont-
nua, assim como na obra gua viva. O pesqui-
sador analisa a escritura de Clarice Lispector
a partir de recortes de suas crnicas publica-
das no Jornal do Brasil entre os anos de 1967
e 1973. Na escritura de Uma aprendizagem,
Clarice se apropria de seus prprios textos-
-fragmentos (crnicas), entrelaando-os com
a criao de uma histria de amor entre Lri
e Ulisses. Tal atividade de reescritura em ou-
tro texto pode ser relacionada a uma traduo
multiplicao, disseminao dos sentidos
destes textos-fragmentos dentro de uma mes-
ma linguagem clariceana. Esta caracterstica
de criao chamada pelo pesquisador como
uma escritura em palimpsesto, pois, apesar de
os textos sobrepostos no terem sido apaga-
dos, eles so rasurados durante a apropriao
da autora. Por isso que ao ler Uma aprendi-
zagem, o leitor na verdade faz uma releitura,
assim como Clarice fez uma reescritura. Nesse
314 Nascimento // A Incompletude na Criao Fragmentria do Espetculo Prazer
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aspecto, ambos autora e leitor esto em-
penhados na cocriao da escritura de acor-
do com os tempos intrnsecos de cada um.
Analisando estudos de Ndia Gotlib, Nolasco
(2001) ainda observa que este mtodo de es-
crever por meio da organizao de folhas sol-
tas (fragmentos), apetece Clarice desde que
publicou seu primeiro romance, Perto do cora-
o selvagem.
Como exemplo desta criao fragmentria
em que Clarice apropria de sua prpria escri-
tura, pode-se citar o trecho em que Lri realiza
o autobatismo no mar em Uma aprendizagem
(1969) trecho este que foi traduzido criativa-
mente para o teatro em Prazer , que foi ini-
cialmente publicado no Jornal do Brasil sob o
ttulo Ritual-trecho, em 1968. Trs anos mais
tarde, o mesmo trecho com a protagonista
denominada apenas como mulher foi publi-
cado no formato de conto em Felicidade clan-
destina, sob o ttulo de As guas do mundo. O
trecho ainda republicado pelo jornal em 1972,
sendo posteriormente publicado como um dos
textos de Onde estivestes de noite (1974).
Vale ressaltar que no possvel identificar
para qual trabalho Clarice escreveu, original-
mente, seus textos que foram constantemente
reescritos e ressiginificados. Mais relevante
compreender que tais fragmentos clariceanos
so como um ambiente propcio s entrelinhas,
ao se inferir que um fragmento refere-se a um
local onde se instala um subtexto, de acordo
com Nolasco (2001). O descontnuo e o inaca-
bado propem ao leitor um infinito recomeo a
cada leitura, impregnada de seus sentidos pr-
prios, descentralizando assim os papis tradi-
cionais de autor/leitor. Trata-se de uma nova
modalidade: o leitor-coautor. Tais particulari-
dades, portanto, so um desafio ao leitor-co-
autor que pode dar aos mltiplos fragmentos
da Cia. Luna Lunera em Relao com Clarice Lispector
Rev. Cena, Porto Alegre, n. 22, p. 307-316, jul./out. 2017
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dos textos clariceanos uma consistncia pr-
pria. Parece s restar ao leitor, frente escri-
tura que tece os diversos saberes ao tecer-se,
dando uma viso pluralstica do mundo e ten-
do este como seu reflexo, jogar com a prtica
escritural [...], para que possa ainda mais plu-
ralizar a linguagem e multiplicar os sentidos
(Nolasco, 2001, p. 96). Esse entendimento
condiz com o que Clarice considera ser o pa-
pel do leitor, ao afirmar: o personagem leitor
um personagem curioso, estranho. Ao mes-
mo tempo que inteiramente individual e com
reaes prprias, to terrivelmente ligado ao
escritor que na verdade ele, o leitor, o escri-
tor (Lispector, 1999, p. 79). Desse modo, para
ler Clarice, o leitor precisa ser, antes de tudo,
um escritor que tece ao lado da escritora seus
textos de mltiplos sentidos e significados.
Assim como na literatura de Clarice Lispec-
tor, em Prazer no possvel saber em defini-
tivo o seu desfecho, sendo portanto incerto o
destino dos personagens. evidente, porm,
que tanto nos personagens clariceanos quan-
to nos de Prazer, h uma busca pela apren-
dizagem de si mesmos e do prazer de existir.
E essa busca permanece para alm do desfe-
cho do livro e do espetculo. Faz-se notvel,
no espetculo, uma busca por vivenciarem a
condio humana por meio do confronto com
a morte, a separao, o desejo, o amor, o dio,
o medo. Esse processo de humanizao re-
alizado pelos personagens de um modo indi-
vidual para que depois se torne coletivo. Essa
busca existencial evidente em cada confron-
to/encontro realizado em cena pelos persona-
gens. No entanto, eles no esto no palco para
se resolverem tornarem-se completos , mas
sim para tentarem aprender o prazer de viver
em meio crise: o apesar de.
Com histrias fragmentrias, portanto, tanto
315 Nascimento // A Incompletude na Criao Fragmentria do Espetculo Prazer
n. 22
a Cia. Luna Lunera em Prazer, quanto Clarice
Lispector cada qual sua maneira convidam
seu pblico/leitor a assumir o posto de coau-
tor da histria de acordo com as suas prprias
vivncias, significados e sentimentos. Pode-se
ainda relacionar os processos criativos e o ca-
rter fragmentrio de Prazer e de Clarice Lis-
pector com a condio humana, vivendo em
um mundo incompleto, inacabado, em que o
indivduo se v perdido de si mesmo. Confor-
me j mencionado, esta questo da incomple-
tude se fez presente no processo criativo de
Prazer, provavelmente devido fonte existen-
cialista de Clarice Lispector. Pois tal inspirao
surgiu em decorrncia dos questionamentos
dos atores sobre o indivduo em permanen-
te crise existencial. Uma crise que instiga os
criadores, personagens e o pblico/leitor a se
tornarem capazes de uma aprendizagem de si
mesmos (e seus prazeres), bem como de se
relacionar poeticamente com o mundo.
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Concepo e dramaturgia: Cia. Luna Lunera.
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Paes, Marcelo Souza e Silva, Odilon Esteves.
Codireo: Z Walter Albinati. Belo Horizonte,
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Entrevista concedida ao pesquisador. Texto
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Rio de Janeiro: Rocco, 1999.

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rneo. In: Papel fere pedra. 2012. Disponvel
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