INFORME DE ORIENTACION VOCACIONAL

I. DATOS GENERALES

Nombres y Apellidos : Massiel Olenka Puma Mamani

Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento : 3 de octubre del 2000
Edad : 16 aos
Grado : 5 A
Profesiones pretendidas : Nutricin Biologa Psicologa
Fecha del informe : 19 de setiembre del 2017
Examinador : Gianfranco Laura Aasco

II. MOTIVO DE EVALUACIN

Evaluacin psicolgica integral que permita orientar a la alumna en la profesin a elegir.

III. TCNICAS E INSTRUMENTOS

Observacin
Entrevista
Pruebas psicolgicas
Anlisis Caracterolgico ( Ren leSenne)
Test de Matrices Progresivas RAVEN (computarizado) (Forma G)
Examen de Determinacin de la Aptitud Vocacional CAPS ( Lila Knapp,
Robert Knapp y Lisa Knapp Lee)
Perfil de Preferencias Vocacionales KUDER VOCACIONAL (Forma CH)
(G. FredericKuder)
Inventario de Habitos de Estudio IHE ( F. Fernndez Pozzar)
Inventario de Estilos de Aprendizaje IEA (David Kolb)
IV. ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

A. ENTREVISTA

Massiel es natural de Arequipa, vive con sus padres y sus hermanos con los cuales se
lleva bien, tiene mucha influencia de su hermana mayor la cual la motiva a terminar
bien el colegio y continuar con una vida universitaria.
La evaluada muestra inters en las pruebas tomadas mostrando consciencia y
veracidad, tiene en mente las carreras las cuales tiene preferencia, y el lugar donde las
va a desarrollar.
En el rea personal se autodefine como una persona con confianza, amable, exigente
consigo misma y sobre todo conversadora, dentro de sus hobbies estn mirar videos en
la computadora, leer y pasar tiempo en familia.
Tiene sus metas bien establecidas catalogndola como una persona con propsitos
definidos y visin a futuro.

B. REA DE LA PERSONALIDAD
Anlisis cuantitativo

TIPO PASIONAL (E A S)
SUBTIPO SENTIMENTAL (E nA S)

ANLISIS CARACTEROLGICO
80

60

40

20

0
 Anlisis cualitativo

Massiel tiene una actitud enrgica y constante, su iniciativa y voluntad son muy
grandes, sus sentimientos, pasiones, son muy fuertes. Su amistad es fiel, ms bien
tiene momentos de seriedad, es propenso al anlisis, a la reflexin de s mismo.
Indeciso, vuelve mil veces sobre sus sentimientos y acciones. Su actitud ordinaria es
la alegra y amabilidad. Cuando se cometen injusticias se enciende interiormente y
si se vuelve a repetir estalla y esa ira es duradera, lo que la lleva al rencor y deseo de
venganza. Le cuesta mucho olvidar una ofensa y perdonar, tiene capacidad de mando
y organizacin. Es una persona sencilla, humilde, le gusta ayudar a los dems. Existe
un peligro de orgullo, soberbia interior por sentirse inferior con respecto a otros, tiene
dificultad en perdonar, corre el riesgo de agriar su carcter y cede su tendencia a la
soledad.

C. REA INTELECTUAL

Anlisis cuantitativo

RANGO CALIFICACION C.I.

II Superior al trmino medio 95 - 120

Anlisis cualitativo

Massiel tiene 16 aos y obtuvo un puntaje que esta entre 95 y 120 que indica que se
encuentra en un nivel intelectual Superior al trmino medio es decir presenta una
adecuada capacidad de deduccin de las relaciones , en dar sentido a un material
desorganizado y confuso, que facilitan la capacitacin de una estructura compleja.
As mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlacin con
el nivel de cultura y tambin con la atencin.
D. REA APTITUDINAL

Anlisis cuantitativo

APTITUD PUNTAJE ENEATIPO NIVEL

DIRECTO
Razonamiento Mecnico 7 7 ALTO

Relaciones Espaciales 7 5 MEDIO

Razonamiento Verbal 17 9 ALTO

Habilidad Numrica 6 4 MEDIO

Uso del Lenguaje 16 5 MEDIO

Conocimiento de palabras 33 9 ALTO

Velocidad y Exactitud perceptiva 140 9 ALTO

Velocidad y destreza manual 360 9 ALTO

Anlisis cualitativo

Las aptitudes que ms destacan de Massiel son Razonamiento Mecnico

Razonamiento Verbal, Conocimiento de palabras, la Velocidad y Exactitud
perceptiva y Velocidad y destreza manual; nos dice que es una persona que puede
razonar bien nociones, hechos y posibles conclusiones, tiene una buena
comunicacin oral o escrito, gracias al conocimiento de palabras; puede comprender
los principios bsicos frecuentemente encontrados en cuanto a mecnica y leyes de
la fsica, que mide precisamente cuanto puede una persona percibir detalles pequeos
en combinaciones y tambin como puede realizar movimientos rpidos y precisos
con las manos.
E. REA DE INTERESES

Anlisis cuantitativo

BAJO MEDIO ALTO PD PC

1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 Aire libre O 35 40
1 Mecnico O 24 31
2 Clculo O 20 31
3 Cientfico O 51 80
4 Persuasivo O 46 88
5 Artstico 13 6
Plstico O
6 Literario O 31 96
7 Musical O 11 6
8 Servicio Social O 55 64

9 Oficina O 44 27
0 4 11 23 40 60 77 89 95
- - - -
3 10 22 39 59 76 88 95 100

Anlisis cualitativo

Los mayores intereses de Massiel son el cientfico, persuasivo y literario; Nos dice
que encuentra placer en investigar la razn de los hechos o de las cosas, en descubrir
sus causas y en resolver problemas de distinta ndole, por mera curiosidad cientfica
y sin pensar en los beneficios econmicos que puedan resultar de sus
descubrimientos; le gusta el trato con la gente, a quien le agrada imponer sus ideas,
convencerlos de algn proyecto, etc. Tambin tiene inters por la lectura y expresar
sus ideas.
F. HBITOS DE ESTUDIO

Anlisis cuantitativo

FACTOR Puntaje Directo Eneatipo Nivel

Ambiente de estudio 20.5 4 MEDIO
Planificacin 5.5 2 BAJO
Utilizacin de material 18 5 MEDIO
Asimilacin 21.5 5 MEDIO
Sinceridad 25 8 ALTO

Anlisis cualitativo

Los hbitos de estudio de Massiel nos indican que sus ambientes de estudio si son
los convenientes para tener un buen aprendizaje, pero se podra mejorar, en cuanto a
la planificacin de sus estudios, no tiene un orden que sea de su ayuda, sugeriramos
un horario establecido para sus actividades acadmicas.
Indica tambin tiene material de donde pueda recabar informacin para sus tareas y
asimila esta informacin para su desarrollo escolar.

G. ESTILOS DE APRENDIZAJE

Anlisis cuantitativo

PUNTAJE COLUMNA CA 15 PUNTAJE COLUMNA EA 14

PUNTAJE COLUMNA EC 13 PUNTAJE COLUMNA OR 16
RESTA CA - EC 2 RESTA EA - OR -2

Anlisis cualitativo

CONVERGENTE

Su punto ms fuerte reside en la aplicacin prctica de las ideas. Massiel se

desempea mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta o solucin concreta
para una pregunta o problema. Organiza sus conocimientos de manera que se pueda
concretar en resolver problemas usando razonamiento hipottico deductivo. Estas
personas se orientan ms a las cosas que a las personas.
H. REA ACADMICA

Anlisis cuantitativo

AREA PROMEDIOS
Matemtica 18
Comunicacin 17
Ingles 18
Artes 18
Historia, geografa y economa 18
Formacin ciudadana y cvica 19
Persona, familia y relaciones humanas 19
Educacin fsica 18
Educacin Religiosa 17
Ciencia, tecnologa y ambiente 18
Educacin para el trabajo 18

Anlisis cualitativo

Massiel es una alumna aplicada que demuestra un muy buen rendimiento acadmico
en todas las reas. Teniendo notas no menores a 17 corrobora sus aptitudes en los
cursos de matemticas, ciencias y sociales.
V. CONCLUSIONES
De acuerdo con la informacin obtenida en la entrevista, observacin y evaluaciones
psicomtricas, podemos concluir que:

1. Massiel tiene una actitud enrgica y constante, su iniciativa y voluntad son muy
grandes, sus sentimientos, pasiones, son muy fuertes. Su amistad es fiel, ms bien
tiene momentos de seriedad, es propenso al anlisis, a la reflexin de s mismo.
Indeciso, vuelve mil veces sobre sus sentimientos y acciones. Su actitud ordinaria es
la alegra y amabilidad. Es una persona sencilla, humilde, le gusta ayudar a los dems.
Existe un peligro de orgullo.

2. Massiel tiene un nivel intelectual Superior al trmino medio es decir presenta una
adecuada capacidad de deduccin de las relaciones, en dar sentido a un material
desorganizado y confuso, que facilitan la capacitacin de una estructura compleja.
As mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlacin con
el nivel de cultura y tambin con la atencin. Esto se demuestra en su excelente
rendimiento acadmico.

3. De acuerdo a las aptitudes que ms destacan de Massiel nos dice que es una persona
que puede razonar bien nociones, hechos y posibles conclusiones, tiene una buena
comunicacin oral o escrito, gracias al conocimiento de palabras; puede comprender
los principios bsicos frecuentemente encontrados en cuanto a mecnica y leyes de
la fsica, que mide precisamente cuanto puede una persona percibir detalles pequeos
en combinaciones y tambin como puede realizar movimientos rpidos y precisos
con las manos.

4. En cuanto a hbitos de estudio presenta una deficiencia en cuanto a la organizacin

y planificacin de sus actividades.

Por otro lado relacionando sus buenas aptitudes e intereses vocacionales, se sugiere
que elija entre las siguientes carreras, en el orden de prioridad propuesto:

En el rea de Biomdicas: Medicina.

En el rea de Ingenieras: Administracin y Contabilidad.
En el rea de Sociales: Derecho y Psicologa.
En el rea tcnica: Farmacutica
 VI. RECOMENDACIONES

1. El buen rendimiento en el rea acadmica que posee no bastara para un buen

rendimiento en ninguna carrera de servicio que implica un trato directo con las
personas, ya que a partir de su conducta impulsiva se le sugiere controlar mediante
un sistema de relajacin; considerando estrategias de control de impulsos como la
respiracin, meditacin, etc; para que se relacione mejor con sus pares sin daar
relaciones ya existentes.

2. Aprovechar al mximo ese ambiente cmodo de estudios y a la vez elaborar un

horario y plan de estudio para que pueda organizar mejor su tiempo y sus tareas le
sirvan de repaso y reforzamiento de la informacin con ayuda de las tcnicas
auxiliares.

Arequipa, 19 de setiembre del 2017 _________________________

Gianfranco Laura Aasco

Practicante de Psicologa - UNSA

 CUADRO DE PREFERENCIAS VOCACIONALES TRIANGULACIN
REA

ANLISIS APTITUD VOCACIONAL INTERESES (KDER)

CARACTEROLGICO (CAPS)

Psicologa Comunicadora social

Literatura
Ciencias de la
SOCIALES

Abogado
Escritora
comunicacin Psicologa
Educacin
Educacin Sociciologa
Abogado
Abogado Antropologa
Ciencias de la
comunicacin

Funcionario de Ingeniera Civil Geloga

INGENIERIAS

administracin Administracin Ing. Minas

Contabilidad Matemtico Ing. Alimentaria
Ing. Elctrica Arquitectura Ing. Electrnica
Ing. Mecnica Contabilidad Qumica

Medicina
Medicina Medicina H.
BIOMEDICAS

Medicina veterinaria
Enfermera
Biologa
Odontlogos
TECNICO

Topgrafo Secretariado Farmacutica

Militar Farmacutico Tcnica en
laboratorio