INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

CAREPA ANTIOQUIA TEL. 8237378 TELEFAX 8236569

NIT. 811 019109-1 DANE: 105147000045
EDUCANDO PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA
FORMATO PLANEACION (B.P,B.S,M)
DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA:ARIMETICA Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD:2 - 4 DURACION CLASE: 2 horas
PERIODO: 3 TEM: FRACCION CO POR CENTAJE

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: comprende el porcentaje es

una expresin matemtica ms usadas en la vida cotidiana

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE Utiliza la notacin decimal para expresar fracciones en
REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE: diferentes contextos y relaciona estas dos notaciones con
las de los porcentajes.DBA 2

FASE ACTIVIDADES(descripcin) RECURSOS TIEMPO

INICIO Se divide el grupo en ocho equipos de cinco estudiantes, se les Vinilos 30
Saberes entregar cien palillos de paletas y vinilos de diferentes colores, Pinceles
previos cada equipo representar una fraccin diferente 20/100, Palillos de paletas
10/100, 30/100, 25/100, 50/100, 70/100, 80/100, 90/100

DESARROLLO Cuaderno del 40 minutos

Analiza Se trabajar el ejemplo del libro del estudiante pg. 40, estudiante y
individualmente. cuaderno de trabajo

Conoce Se consignar en el cuaderno y el docente explicar la temtica y

aclarar las dudas que tenga.

Actitud de Se remite a los nios a la pg. 22 del libro de trabajo

aprendizaje
CIERRE De manera individual se invitar a los estudiantes a que Cuaderno 90 minutos
Evaluacin consignen y realicen en el cuaderno la actividad de la pg. 41 del Libro del estudiante
de libro del estudiante.
aprendizaje
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FORMATO PLANEACION (B.P,B.S,M)
DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA:ARIMETICA Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD:2 - 4 DURACION CLASE:
PERIODO: 3 __6 TEM: POLIEDROS Y CUERPOS 2 HORAS
REDONDOS

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

Clasifica figuras geomtricas teniendo en cuenta las
caractersticas de los elementos

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE Compara y clasifica figuras tridimensionales de acuerdo
REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE: con sus componentes (ngulos, vrtices) y caractersticas
DBA _ 6
EBC 2P6

FASE ACTIVIDADES(descripcin) RECURSOS TIEMPO

INICIO Trajo cooperativo. Cartulinas 30 minutos
Saberes Por equipo de trabajo se les entregara cartulina para que Tijeras
previos dibujen y recorten diferentes figuras geomtricas. Colbn
Lpiz
Reglas
DESARROLLO En los mismos grupos de trabajos clasificarn las figuras e Las figuras 1 hora
Analiza identificarn las caractersticas especficas de cada una elaboradas
Libros del estudiante
Conoce Explicacin y consignacin de conceptos. Cuadernillo de
concepto Se remite al estudiante a las pg. 78 y 79 del libro del estudiante trabajo del
estudiante, lpiz y
regla
CIERRE Se remite al estudiante al cuadernillo de trabajo pg. 43; donde 30 minutos
Evaluacin trabajarn individualmente
de
aprendizaje
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FORMATO PLANEACION (B.P,B.S,M)
DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA:ARIMETICA Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD:2 5 DURACION CLASE:
PERIODO: 3 TEM: fraccin en la semirrecta 2 horas
numrica
la
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:
Construye y ubica en la semirrecta numrica fracciones
dadas.

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE

REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE:

FASE ACTIVIDADES(descripcin) RECURSOS TIEMPO

INICIO Se les dir a los nios que dibujen en su cuaderno una Cuaderno 30 minutos
Saberes semirrecta y ubiquen en ella los nmeros. 2,8 ,10 Y15. Luego se Regla
previos le preguntar sobre los conocimientos que tienen a cerca de la Lpiz
semirrecta numrica.

DESARROLLO En parejas se les pedir a los nios que dibujen dos semirrectas y
Analiza ubiquen y ubiquen en ella fracciones dadas. Luego saldrn al 1 hora
tablero a representarlas.

Conocer Se consignar en el cuaderno, los conceptos y el docente

explicar mediante varios ejemplos el tema.

Actividades Seguidamente se le pedir a los nios que trabajen en su

de cuaderno en la pg. 43 del libro del estudiante y que desarrollen
aprendizaje en la casa con la ayuda de sus padres, la pg. 23del cuaderno de
trabajo.
CIERRE Se har la evaluacin que est en la pgina 43 del libro del 30 minutos
Evaluacin estudiante
de
aprendizaje
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DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA:ARIMETICA Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD:2 - 3 DURACION CLASE:
PERIODO: 3 TEM: FRACCION COMO MEDIDA 2 HORAS

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

Utiliza la fraccionario como unidad de medida

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE Interpreta las fracciones en diferentes contextos,
REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE: situaciones de medicin, relacin parte todo, cociente,
razones y proporciones
DBA 1

FASE ACTIVIDADES(descripcin) RECURSOS TIEMPO

INICIO Trabajo cooperativo por equipos de cuatro estudiantes, se les Cartulina de colores 30 minutos
Saberes entregar de cartulina y se pide que la dividan en partes Tijeras
previos iguales para formar un cuadrado Regla
Lpiz
Borrador

DESARROLLO Se trabajar en equipos cooperativos, el ejemplo del libro Lpiz 1 hora y 15

Analiza Cuaderno minutos
Libro del estudiante
Conoce, Seguidamente el profesor explic el tema y se consign en el
concepto concepto en el cuaderno.

Actividad del Se realizar en el cuaderno las actividades la pg. 39 del libro del
aprendizaje estudiante. Esta actividad ser trabajada en equipo
CIERRE Se socializar la actividad realizada de la pg. 39 del libro del Tablero 15 minutos
Evaluacin estudiante, de cada equipo saldr un estudiante a compartir lo Marcador
de aprendido y las dificultades presentadas al realizar las actividad Cuaderno
aprendizaje
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FORMATO PLANEACION (B.P,B.S,M)
DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA: ESPAOL Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD:2 - 54 DURACION CLASE: 2 HORAS
PERIODO: 3 TEM: MEDIOS DE COMUNICACIN(tv,
radio y carta)

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

Reconozco las caractersticas
de los diferentes
medios de comunicacin
masiva.

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE Caracterizo los medios de comunicacin
REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE: masiva y selecciono
la informacin que emiten,
para utilizarla en la creacin de
Nuevos textos. DBA 1

FASE ACTIVIDADES(descripcin) RECURSOS TIEMPO

INICIO Saludo, oracin, cancin, conformacin de subgrupo, fichas con Peridico 30 minutos
animales comunes. Roles: len, hormiga, mariposa y lora. Fichas con los roles
Cada equipo lee la noticia. Cuaderno
Socializacin Lpiz
De qu trata el texto?
Qu te motiv del texto?
Qu otros medios de comunicacin conoces?

DESARROLLO Explicacin de la temtica y consignacin del concepto de Palitos de paletas 1 hora

medios de comunicacin. Cuaderno, lpiz ,
Un equipo dramatizar la noticia del inicio de la clase libro, recurso
La dramatizacin se har al azar (palito de la suerte) humano

CIERRE En forma de evaluacin individual se har las siguientes

preguntas.
Para qu nos sirve la radio?
Para qu nos sirve la tv en la vida cotidiana?
Qu diferencias y semejanzas existen entre la radio y la tv?
Qu tipo de informacin nos proporcionan y qu otros medios
asumen el mismo papel?
1.En compaa de tus padres observa cuales son la secciones que
se presentan.
2. Investigar con la ayuda de la familia los siguientes aspectos
a. Nombre, locutores, tipos de informacin ,horario, frecuencia,
canal radial
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DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA: Espaol Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD: 7 192, 193, 194 alegra del DURACION CLASE: 2 horas
lenguaje
PERIODO: 3 TEM: Figuras literarias(comparacin,
metfora, personificacin, versos,
poesas, estrofas)

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

Describe la estructuras y las caractersticas del texto lrico

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE compara textos narrativo, lricos y dramticos, teniendo
REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE: en cuenta algunos de sus elementos constitutivos DBA 3

FASE ACTIVIDADES(descripcin) RECURSOS TIEMPO

INICIO Por equipo cooperativo se les entregar a los estudiantes Fotocopias 30
diferentes tipos de texto (poesas, estrofas, versos), luego se les
preguntar qu tipo de texto leyeron.

DESARROLLO Se explica la temtica y luego se consignan los conceptos de las Cuaderno 1 hora
diferentes figuras literarias(versos, metforas, personificacin, Lpiz
poesas, estrofas)

CIERRE Con unas palabras dadas los estudiantes construirn versos, Lpiz 30 minutos
poesas, coplas, y luego saldrn a recitar Cuaderno
Borrador
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FORMATO PLANEACION (B.P,B.S,M)
DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA: C.NATURALES (QUIMICA) Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD: 5 clave Santillana pg.56 DURACION CLASE:
62
PERIODO: 3 TEM: MOVIMIENTO Y FUERZA

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: comprende que al aplicar

una se genera un movimiento que deja una trayectoria

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE IDENTIFICO CON SEPTOS DE RAPIDEZ, FUERZA Y
REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE: TRAYECTORIA EN LOS MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS
DBA 1 y 2

FASE ACTIVIDADES(descripcin) RECURSOS TIEMPO

INICIO Se distribuirn el grupo por equipos cooperativo y se les hace Fotocopias 30 minutos
entrega de una fotocopia con diferentes grficas donde se Cuaderno
evidencia la fuerza. En base a ella se hicieron los siguientes Saca punta
interrogantes. Lpiz
Qu est aplicando el seor en la primera figura? Borrador
Qu aplica el nio que hace que el baln se mueva? Colores
En qu direccin va el baln y traza la trayectoria? Cuaderno
Tablero

DESARROLLO Explicacin y consignacin de la temtica 1 hora

CIERRE 1.Colorea como se indica. Fotocopias 30 minutos

a. De azul el lugar donde se inicia el movimiento Cuaderno
b. De rojo el lugar donde finaliza el movimiento Saca punta
c. De verde la trayectoria Lpiz
2. Relaciona la columna Borrador
Colores
Cuaderno
Tablero

A B
Movimiento camino que recorre un cuerpo cuando de
mueve
Trayectoria Tiempo que tarda un cuerpo en recorrer un
distancia
Rapidez Cambio de lugar o posicin que experimenta
un cuerpo
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DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA: NATURALES (QUIMICA) Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD: 5 DURACION CLASE: 30 minutos
PERIODO: 3 TEM: LAS MAQUINAS

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE

REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE:

FASE ACTIVIDADES(descripcin) RECURSOS TIEMPO

INICIO En el uso diario qu clase de mquinas conocen o usan? Lpiz
Por qu es importante el uso de esas mquinas? Colores
Qu beneficios prestan esas mquinas? Cuaderno
Dibujas dos tipos de mquinas Borrador

DESARROLLO Explicacin, consignacin del contenido y representacin grfica

de los diferentes tipos de mquinas

CIERRE

1.Qu fuerza mueve el velero? Explica

2. Qu fuerza mueve el carro? Explica
3. Qu fuerza mueve la bicicleta?
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PERIODO: 3 TEM:

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE

REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE:

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DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA: CIENCIAS NATURALES Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD: DURACION CLASE: 2 horas
PERIODO: 3 TEM:

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE

REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE:

FASE ACTIVIDADES(descripcin) RECURSOS TIEMPO

INICIO

DESARROLLO

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DOCENTE: VENANCIO MURILLO AREA: Fecha:
GRADO:4 04 UNIDAD: DURACION CLASE:
PERIODO: 3 TEM:

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

RELACION CON LOS DBA, ESTANDARES, MATRIZ DE

REFERENCIA Y/O META DE APRENDIZAJE:

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