i ón

Presentac

El final de una etapa ... Me llevo conmigo la experiencia profesional

más valiosa hasta la fecha por la fantástica
labor de equipo y por tener la oportunidad de
En el curso 2005-2006 llegamos al centro 15
trabajar con unos niños-as increíbles que
nuevos profesores, la mayoría con destino
nos han ilusionado y robado el corazón
definitivo, lo que significaba que al menos
desde el primer día.
durante dos cursos el profesorado del CRA
Coto Narcea iba a ser estable. Aquello nos
A todos y a todas los que han pasado por
permitió planificar ideas, proyectos e
aquí, los que siguen y los que se han
ilusiones que hoy, tres cursos después y con
incorporado. GRACIAS!!!!
nuevo profesorado que se ha ido
Desde aquí, desear a toda la Comunidad
incorporando a los claustros hemos
Educativa del C.R.A. Coto Narcea lo mejor
conseguido hacer realidad. Hemos trabajado
para los años venideros.
mucho pero no puedo estar más orgullosa
de todo lo que hemos hecho juntos.
Violeta Mª García Fernández
Directora

CONTENIDOS

Presentación Pág. 3

Carta del
Pág. 4
AMPA
Proyectos del
Pág. 5
centro
Actividades
Pág. 26
del centro
Entreteni-
Pág. 68
miento

1 
 Carta de la presidenta del AMPA
Tomando como partida el lema del nº 31 del periódico escolar: “Trabajando junt@s para el
éxito educativo” y también el último párrafo de la presentación que hizo la directora:
“Nuestra escuela rural debe mirar al futuro de forma optimista, lejos de ser una escuela
aislada y obsoleta, puede representar un espacio rico en experiencias que exige replantear
la tarea educativa diariamente ante una realidad especialmente cambiante”.

Estas palabras me hacen reflexionar sobre el futuro de nuestra escuela y como faltan
pocos días para el final del curso me gustaría hacer llegar a toda la comunidad educativa
mi balance de estos dos años que llevo haciéndome cargo de la presidencia de la AMPA.
Creo que es un buen momento, porque tal y como están las cosas, los próximos cursos
van a ser otra vez época de cambios para todos.

Lo primero que quiero expresar es agradecimiento por parte de todos los miembros de esta
AMPA a todo el claustro de profesores, con el equipo directivo al frente por mejorar tanto
nuestras escuelas, por participar en tantos proyectos que han dado a nuestro colegio
tantos beneficios (proyecto de bibliotecas escolares, integración de las TIC, proyecto de
salud, Comenius, apertura de centros a la comunidad, programa bilingüe), tanto a nivel
educativo, como económico. Nuestros hijos han sido los principales beneficiarios, también
los padres, con los cursos de informática para adultos y con la buena disposición de todos
los profesores a colaborar en cualquier propuesta por parte de la AMPA o de cualquier
padre a nivel individual para mejorar en la calidad de la educación de nuestros hijos. Esto
no pasa en todos los centros educativos por eso no me cansaré de dar las gracias a todos.

También quiero dar las gracias a todos los padres por ser tan colaboradores en todos los
proyectos que intento poner en práctica y por darme su apoyo en esta lucha que estamos
llevando con la Administración para poder conseguir algo que todos creemos justo: Que es
mantener la calidad educativa de nuestros hijos (que es muy buena) tal y como está, o si
es posible mejorarla, pero no empeorarla, que es lo que pretenden desde la
Administración.

En este próximo curso 2008/2009 no sabemos todavía lo que va a pasar con nuestro
colegio, por cuantas unidades va a quedar constituido, cuantos profesores vamos a tener,
que equipo directivo va a hacerse cargo de todo, estamos un poco a la expectativa. Pero
desde aquí quiero que, pase lo que pase, la implicación por parte de los padres no sea
menor, aunque quedemos menos, y que todos juntos afrontemos la nueva etapa con
ilusión y ganas de seguir mejorando las cosas, seguro que así todo será más fácil.

Me despido deseando que todos paséis unas buenas vacaciones y que en septiembre
estemos otra vez todos aquí.

Sonia Álvarez Pérez

2 
 La salud: un bien muy preciado
El equipo docente del C.R.A concienciado e implicado en la educación y el de-
sarrollo integral de los niños y niñas ha intentado que el “Proyecto de Salud” para
este curso dé cobertura en la medida de lo posible a estos dos grandes objetivos.
Además de la educación para una alimentación saludable nos preocupa tam-
bién la higiene buco-dental, el aseo personal, desarrollo de un espíritu crítico, edu-
cación en la igualdad de derechos y la proyección a la vida diaria, conciencia del
cuidado medioambiental; más concretamente de la zona del medio rural de Cangas
del Narcea y con lo que supone el conocimiento y valoración de las tareas agroali-
mentarias, la incorporación de la mujer en las tareas e igualdad legal en el medio
rural; así como la Educación para un Consumo Saludable.
Para ello se han preparado actividades adaptadas al ciclo de Infantil y primaria
caracterizadas por el trato lúdico, participativo y práctico, actividades que a su vez
fomentan el diálogo y el espíritu crítico, la tolerancia y el respeto por otras culturas

Ilustración 1: Los beneficios del aceite de oliva

Ilustración 2: Animación a la higiene bucodental

3 
Ilustración 3: Trabajando pirámide. Ilustración 4: Desayuno en Xedré.

Ilustración 5: Tareas coeducativas.

Ilustración 6: Higiene bucodental.

4 
 Las Nuevas Tecnologías

El aula de informática está en la escuela de La Regla. Tenemos cinco

ordenadores portátiles y siete de sobremesa, además dos cañones de
proyección. Uno de ellos lo compramos hace dos o tres meses. También
disponemos de una videocámara que utilizamos por primera vez en el
viaje a Canarias.
Todos los ordenadores tienen Internet y lo utilizamos para buscar
información de trabajos que realizamos. Los cañones los utilizamos para
que los maestros y maestras nos enseñen a manejar los ordenadores, y
también los utilizamos para ver películas o vídeos. Con todos los
maestr@s trabajamos en los ordenadores.
A mí personalmente me parece estupendo que tengamos ordenadores e
Internet porque gracias a ello aprendemos muchas cosas interesantes.

Antonio Corros
Regla B

Cuando vienen los ordenadores para la Semana de

la Informática, hacemos diferentes actividades con
nuestros maestros y maestras. Escribimos en el Word,
jugamos a juegos de Matemáticas. Realizamos presentaciones con el
Powerpoint y las vemos con el cañón de proyección. Navegamos por
Internet y entramos en el blog del C.R.A. escribimos artículos, vemos lo
que hacen los demás niños. Nos enviamos correos electrónicos entre
nosotros a través de Educastur.
Cuando entramos en Internet usamos mucho el Google, que es el
buscador más utilizado en la red.
Para acabar quiero decir que me gustan todas las actividades que
hacemos a lo largo de esta semana y también a lo largo del curso.

Cristina, Jorge y Andrea. Cibuyo B

5 
 PROYECTO DE APERTURA DE CENTROS

Un curso más el centro se abre a la Comunidad Educativa fuera del horario

lectivo, ofreciendo diversas actividades dirigidas al alumnado del CRA.
Este curso, hemos empezado más tarde algunas de ellas, debido a las fechas de
las convocatorias de los distintos proyectos, que vienen fijadas desde la
Consejería de Educación y como comprobasteis salieron en el 2º trimestre.
Debido a esto, las actividades de este curso sólo se llevaron a cabo en los últimos
cuatro meses del año.
Las actividades arrancaron con la Natación en el mes de Octubre. Es la actividad
más madrugadora ya que al estar subvencionada por el Ayuntamiento de Cangas
su organización es distinta. Tiene muy buena acogida. Muchos niños y niñas se
apuntaron y disfrutaron de lo lindo; unos aprendiendo a nadar y otros
perfeccionando su estilo. El único inconveniente fue el horario (de 14:30h a
15.30h),intentamos cambiarlo pero no es posible por cuestiones de organización y
transporte.
Ya en Febrero comenzó la Pintura, impartida nuevamente por Clara, una “profe”
que repite del curso pasado y que niños y niñas aprecian mucho y les gusta como
imparte las clases. Esta actividad se realizó en el aula de Agüera de Castañedo.
Decir que el arte sale por todas partes: ¡ya veréis a final de curso algunas de las
creaciones! Tal cantidad de alumnado se apuntó que tuvimos la oportunidad de
disponer de 2 días a la semana dedicada a Pintura y repartir así al grupo.
Luego comenzó la Informática, también con muy buena aceptación. Hicimos dos
grupos repartidos en dos tandas: uno se desarrolló del 19 de Febrero al 8 de Abril
(para 4º,5º Y 6º) y el otro del 15 de Abril al 29 de Mayo (para 1º,2º y 3º). La
actividad se realizó en el Aula de Informática de La Regla y fue impartida por
David, el maestro de Música y Coordinador de NN.TT. del CRA, todos los Martes
de 15:30h a 16:30h.
El alumnado mayor ha perfeccionado sus conocimientos, mientras que los y las
peques se acercaron un poco más a este medio.
Decir también que la Biblioteca del CRA ha estado abierta a la Comunidad los
Martes (todo el día), Miércoles y Jueves (14:15h a 15:00h).
Este Proyecto supone acercar al alumnado a actividades que muchas veces, por
falta de tiempo y debido a las características de la zona, no están al alcance de
todos y todas.
Como veis no se paró en todos estos meses. Todos y todas han disfrutado y
aprendido en las actividades y han quedado con ganas de más para el curso que
viene.

Ahí van algunos comentarios del alumnado de Castañedo sobre las actividades
en las que han participado:

6 
 OPINIONES

Natación: Hola, soy Pablo.:En el curso de natación me lo pasé muy bien. Yo

salté desde el trampolín y me tiré por el tobogán y tragué agua. Nadamos
hacia atrás y adelante y metimos la cabeza debajo del agua 5 segundos.
Después jugamos en la piscina pequeña, nos duchamos y salíamos con
mucha hambre.

Natación: Hola soy Alejandro: En el curso de natación he aprendido a nadar

y me he divertido mucho con la profe y también me divertí nadando con los
niños y niñas, jugando en la piscina pequeña con las colchonetas, tubos y
balones.

Pintura: Hola soy Javier: pinté un cuadro de un paisaje con un tractor, con
un manzano, una vaca y pájaros. Me gusta la pintura.

Pintura: Hola soy Noelia: Los miércoles tengo clases de pintura de 4 a

5:30h. La maestra se llama Clara. Estoy haciendo un cuadro de un niño y
una rana con un paraguas. Yo lo paso genial, Os animo a todos y todas para
que vengáis.

Pintura: Hola soy Natalia. A pintura voy los Miércoles y es divertido. Es el 2ª

año que voy. Entramos a las 4:00h y salimos a las 5:30h. La profesora es
muy buena. Aquí haces amigos y amigas: animo a todos a apuntaros.

¡Animaros a venir!

Informática: Hola, soy Andrea y os voy a contar como nos lo pasamos en

Informática. Nuestro profesor se llama David y nos enseñó muchas cosas:
hacer carpetas, a pasar fotos a carpetas, a entrar en Internet etc … Yo creo
que todos nos lo pasamos muy bien, yo por lo menos sí.

¡Hasta la próxima!

Mercedes
(coordinadora PAC)

7 
LOS FUTUROS INFORMÁTICOS E INFORMÁTICAS

DESCANSAMOS Y... A SEGUIR CON EL RATÓN

8 
 ARTISTAS EN ACCIÓN

¡CÓMO MOLA! DESPACITO

¡ MUY BIEN! ¿OS GUSTA?

MEZCLO... CONCENTRACIÓN

9 
 REUNIÓN DEL PROYECTO COMENIUS EN ALEMANIA

A mediados de abril tuvo lugar la cuarta reunión de profesores/as del proyecto

Comenius en Wallerfing (Alemania) con el fin de planificar las actividades que se

realizarán el próximo curso. Os mostramos en fotos algunos de los momentos

vividos en esos días.

Recibimiento en el colegio de Wallerfing

Alumnos-as mayores del colegio en los talleres

10 
REUNIÓN DEL PROYECTO COMENIUS EN ALEMANIA

Sesiones de trabajo con el resto del profesorado de los seis países

Mª Jesús hablando con la prensa en Alemán Administrador del distrito

Tiempo para una cerveza alemana Foto de grupo

11 
 COMENIUS
Al igual que en el primer
trimestre y con motivo de la
Semana Santa, en todas las
escuelas hemos realizado unas
postales que hemos enviado a
los diferentes países que
participan en este proyecto.
Aprovechando el proyecto
bilingüe con que cuenta
nuestro centro, esta actividad
se ha desarrollado en la
asignatura de “Art & Craft”.
Cada escuela ha utilizado
diferentes técnicas de decoración
y el resultado ha sido muy vistoso.
También les hemos enviado algún
dulce típicos de Pascua y ellos nos
han mandado también dulces,
elementos decorativos de esta
fecha y postales.
Como en la anterior edición, os
mostramos un ejemplo de las
actividades realizadas en las
escuelas.

12 
 BIBLIOTECA ESCOLAR
CONCURSO DE CUENTOS CLÁSICOS

El trabajo a partir de los Cuentos Clásicos ha

ofrecido unos resultados excelentes. Los
alumnos y alumnas de cada escuela han
realizado un posterior análisis y valoración
de todos ellos.

¡O j o
v e r s i a la ilus
ó tr
DURM n d e “ ación en
L
niños IENTE” ela A B E L la
y niña borad L
MOAL s de a por A
! la esc lo
uela s
de

uela
La esc
YO-
“LA RATITA PRESUMIDA” de la de CIBU s
escuela de Gedrez, nos transmite un A, no
una
mensaje coeducativo. ofrece
muy
versión,
l, d e l
e s p e c ia
t o
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parece DE ORO
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“CAP ER U
-
C I T
A
ROJA” d
e
C astañ e d
o
? ¡ Me n u d
a
encuader
-
nación!

¿Y qué me decís del resultado

del trabajo de los alumnos y alumnas
de la escuela de LA REGLA-A? A versión muy particular a la que titularon
partir del cuento clásico “PULGARCITO Y PULGARCITA”¡Vaya
“PULGARCITO”, elaboraron una presentación!

13 
 BIBLIOTECA ESCOLAR
,
niña s de la escu ela de CIBUYO-B En LA REGLA-B
Los niños y ión en partir del , se tr
do co m o re ferencia la educac a cuento clá abajó a
toman recen un BELLA Y LA sico “LA
y cívicos, nos of BESTIA”
valores morales rticu la r.
ICIENTA” muy pa
versión de “LA CEN

Juan y Jorge, de Agüera de Coto.

En la escuela de AGÜERA DE COTO han

transformado al clásico “PATITO FEO” en
una “PATITA PRESUMIDA”, muy presumida.

14 
 BIBLIOTECA ESCOLAR
A lo largo del presente curso
escolar, los niños y niñas del
tercer ciclo de Primaria
desarrollaron la actividad:
“Lectura colectiva en el
aula”. Una vez finalizada la
lectura del libro disfrutaron
con la película.
Los títulos fueron :
• Puente a Terabíthia.
• Manolito Gafotas.
• Matilda.
• El mundo encantado de
Ela.

Con motivo de la celebración del Día del

Libro, se eligió el título “MEMORIAS DE
UNA GALLINA”, (una historia con un claro
mensaje coeducativo), como objeto de
lectura, análisis, debate,… en cada una de
nuestras escuelas y a lo largo de una
semana.

A lo largo de este tercer trimestre, nuestro “BAÚL CUÉNTALOTODO” está

recogiendo información a cerca de todas las fiestas y celebraciones populares
de la zona. Los resultados son realmente impresionantes, y todo gracias al
esfuerzo y la enorme implicación por parte del alumnado, de sus familias y de
todos los maestros y maestras del centro. A estos últimos, agradecerles
enormemente su buen hacer, su profesionalidad y dedicación a la hora de
desarrollar cada una de las actividades propuestas desde la coordinación de
Biblioteca.
¡ENHORABUENA a todos-as por vuestro trabajo!
Esperamos, desde la coordinación de Biblioteca, que todo este esfuerzo
sirva para mejorar la calidad en el proceso de educación de nuestro alumnado.

15 
 BILINGÜE
Durante el curso 2007-2008 hemos
puesto en marcha en nuestro C.R.A.
el proyecto Bilingüe para el tercer
ciclo de Educación Primaria. Las áre-
as implicadas fueron Conocimiento del
Medio y Plástica y … como la expe-
riencia resultó muy gratificante tanto
para el alumnado como para el profe-
sorado, ¡vamos a continuar con el mis-
mo durante los próximos cursos!. Os
dejamos una pequeña muestra gráfica
de algunos contenidos trabajados.

16 
 ESTUVIMOS EN CANARIAS
EL MARTES 6 DE MAYO

Empezó nuestra excursión a Gran Canaria. Nuestros padres nos llevaron al

aeropuerto de Ranón, una vez que llegamos todos, estuvimos esperando a que di-
eran nuestro vuelo. Cuando ya habíamos facturado las maletas vimos a Raquel del
Rosario, también conocida como la cantante del “Sueño de Morfeo”, nos sacamos
una foto con ella, y todos nos sorprendimos.
Nos despedimos de nuestros familiares y nos montamos en el avión, los que
nunca habían subido, les gustó mucho. Luego llegamos a Madrid comimos y espe-
ramos un rato para montar en el siguiente avión y “a volar”. En el avión de Madrid a
Gran Canaria nos aburrimos un poco porque era un vuelo muy largo.
Una vez llegados al aeropuerto de Canarias nos encontramos con Ángel (que
iba a ser nuestro guía), así que lo seguimos hasta la guagua; desde allí, nos fuimos
a la residencia (pensábamos que iba a estar mejor, ya que estaba un poco descui-
dada y vieja). Allí nos estaban esperando los de La Rioja y nada más dejar las ma-
letas en la sala de ping-pong nos fuimos al comedor para cenar a la ocho de la tar-
de. Agustín (maestro acompañante de La Rioja) y Angélica nos repartieron en dos
pabellones: uno para los niños y otro para las niñas, deshicimos las maletas y es-
perando por los de Sevilla entablamos conversación con l@s de La Rioja. Al poco
de llegar l@s de Sevilla con Juan Ignacio (maestro acompañante), nos fuimos para
la cama ya que llegaron muy tarde. Estábamos muy cansados y nerviosos a la vez.
Un poco de conversación en las habitaciones y ¡A DORMIR! .

Carmen

17 
 ESTUVIMOS EN CANARIAS
MIÉRCOLES 7 DE MAYO
Nos levantamos sobre las 7.30 para irnos a desayunar a las 8:00. Después
nos reunimos con Ángel (el guía), que nos habló de lo que íbamos a realizar
durante el día. Montamos en la guagua y fuimos hasta Arucas y visitamos la iglesia
de San Juan Bautista, de gran belleza, realizada en la famosa piedra de cantería de
Arucas. Por la grandiosidad de edificio se le suele llamar “catedral”. Después
fuimos a una empaquetadora de plátanos, vimos como los cortaban, lavaban y
empaquetaban. Y por supuesto para
marchar nos comimos un plátano,
e s t a b a m u y r i c o .
Antonio

Cuando llegamos a Agaete, fuimos directos al puerto de las Nieves para

darnos un baño, el agua estaba muy fría y el suelo rocoso, nos presto mucho igual
ya que hacía calor, también tomamos el sol con mucha crema y estuvimos viendo
los “ferris”, que son barcos que dentro cogen camiones muy grandes. Luego
comimos en un restaurante que estaba al lado de la playa que se llamaba “Las
Nassas”. Allí comimos: papas arrugadas con mojo-picón, ensalada, un bollo de pan
y paella. Después de comer, nos fuimos a la guagua para dirigirnos hacia la
residencia; al llegar nos pusimos ropa y calzado cómodo y un@s jugamos al fútbol,
otr@s al ping-pong y otr@s escucharon, cantaron y bailaron con la música del cd. A
las 7 fuimos a ducharnos y hablamos con nuestros padres por teléfono. A los 8 al
comedor para cenar; lavado de dientes, un poco de tele y a ponernos el pijama.
Antes de dormirnos estuvimos un rato hablando porque no teníamos sueño, pero al
poco nos pusimos a dormir.

18 
 ESTUVIMOS EN CANARIAS
JUEVES 8 DE MAYO
Nos levantamos como todos los días y la guagua nos llevó a Agüimes, allí
vimos la iglesia de San Cristóbal que tenía unas cuantas velas en el techo; la
llaman la iglesia más dulce de toda Canarias porque había pegotes de miel en la
pared. En este pueblo nos dejan un poco de tiempo para quien quiso comprar
regalos. Después nos fuimos al jardín botánico conocido como Jardín Canario
donde dimos un buen paseo (hacía mucho calor) viendo muchas plantas como el
Pino Canario , el Drago, la Palmera, el Cactus …
Diego

Fuimos a comer a una escuela de hostelería, donde los camareros nada más
llegar nos sirvieron un cocktail de bienvenida, estaba muy rico. Comimos: puré de
verduras, zancas de pollo con patatas y pastel de chocolate; estaba todo riquísimo.
Cuando acabamos de comer salimos en dirección a la guagua y fuimos directos al
Museo de la Ciencia donde vimos: motores de coches, ordenadores antiguos y
modernos, robots que lo hacían todo, un juego de electricidad … nos pesamos para
ver cuanto pesábamos en cada planeta (donde más se pesa es en Júpiter y donde
menos en Plutón). Por la noche hicimos juegos que eran: hacer familias para formar
grupos, cantamos y bailamos con palabras que nos decían; a mí me gusto todo
mucho y lo pasamos genial.
Marta

19 
 ESTUVIMOS EN CANARIAS
VIERNES 9 DE MAYO
Nos levantamos, desayunamos y sobre las 9:30 nos reunimos con Ángel para
que nos explicase la ruta que íbamos a realizar ese día, después nos subimos a la
guagua camino al Parque Natural de las Dunas de Maspalomas, de fija arena
dorada. Allí un señor nos explicó como se formaban las dunas (acumulación de
arena por causa del viento) después nos llevaron a un centro de interpretación para
ver un video y cuando terminó nos dejaron ir a las dunas nos subimos y nos tiramos
corriendo y rodando por ellas, nos lo pasamos genial pero como hacía mucho
viento se nos pegó toda la arena al cuerpo debido a la crema protectora. Por último
nos fuimos a dar un paseo por la laguna de Maspalomas donde habitaban patos,
peces… Laura T.

Fuimos a comer al restaurante de Nely en Maspalomas y comimos:

macarrones con tomate, pollo con patatas y plátano. Nos gustó mucho.
En el bar del restaurante había una sala de juegos en la que estuvimos dos
horas jugando mientras que hacíamos la digestión.
Una vez hecha la digestión nos fuimos a la playa del Inglés.
Allí nos lo pasamos muy bien, había olas muy grandes y hacía mucho calor.
Cuando marchamos de la playa nos fuimos a comprar un helado y fuimos a la
residencia a cenar, después de cenar hicimos juegos muy divertidos y nos reímos
mucho.
Paula

20 
 ESTUVIMOS EN CANARIAS
SÁBADO 10 DE MAYO
Este día fuimos a Tejeda, que es la parte más alta de Gran Canaria, hacía frío
pero cuando empezamos a hacer al ruta de Las Cumbres entramos en calor. Una
vez arriba vimos el Roque Nublo un monolito de basalto de 60 metros situado a
unos 1.811 metros de altura, que se ha convertido en el símbolo de la isla. Desde el
Roque Nublo pudimos ver el Teide, cumbre más elevada de España con 3.718
metros de altura. Disfrutando de este paisaje estuvimos cantando y hablando. Esta
ruta aunque estuvo muy bien nos cansó mucho. José Antonio

A las dos nos fuimos a comer al parque recreativo de Tejeda.

Después de comer visitamos el Casco Antiguo de Teror con pintorescos
balcones en sus casonas y la basílica de Nuestra Señora del Pino. Aquí viven los
padres de Raquel del Rosario (la novia de Fernando Alonso). Luego fuimos
paseando por la calle Triana, compramos algunas cosas de recuerdo, luego
cogimos la guagua y nos fuimos de vuelta para la residencia a ducharnos, cenar,
juegos y para la cama a descansar.
Melanie

21 
 ESTUVIMOS EN CANARIAS
DOMINGO 11 DE MAYO

Hoy visitamos el casco antiguo de Las Palmas: la catedral que posee 13

capillas, Museo Canario donde se recoge una muestra de la cultura de los antiguos
habitantes del Archipiélago Canario, vimos esqueletos de gente que encontraron
enterrados, una maqueta de donde enterraban a los muertos, utensilios que
usaban, la cerámica que realizaron …, también vimos la casa de Colón ya que
pasó por esta isla con sus carabelas, para repostar y reparar sus naves. Después
fuimos a una plaza donde había un muchos puestos de artesanía y recuerdos; fui
allí donde compramos algunos regalos; también había unos músicos tocando
música tradicional canaria. Estuvo todo muy guapo.
L a u r a F .

Comimos en la residencia y nos fuimos a dar un paseo por la playa de las

Canteras de las Palmas, estuvimos caminando unos 3 km viendo la playa pero no
nos pudimos bañar, y eso que se nos apetecía mucho, por lo menos comimos un
helado que nos presto un montón. La playa estaba cubierta de sombrillas y de
gente, al final vimos la estatua de Alfredo Kraus de 4 metros de alto. Cuando
llegamos a la residencia estuvimos haciendo el cuaderno de trabajo con Esperanza.
Por la noche hicimos la entrega de regalos y después los maestros (Juan Ignacio,
Angélica y Agustín) nos hicieron una fiesta. Nos lo pasamos genial. Jorge

22 
 ESTUVIMOS EN CANARIAS
LUNES 12 MAYO
Nos levantamos e hicimos las maletas, las dejamos tod@s en la sala de ping-pong
y nos fuimos a desayunar por última vez, este desayuno fue distinto a los otros ya
que no estaban los compañer@s de Sevilla (marcharon a las 7 de la mañana para
coger su avión . Mientras esperábamos a la guagua que nos iba a llevar al
aeropuerto estuvimos hablando, estábamos muy cansado ya que dormimos poco.
En el aeropuerto estuvimos con l@s de La Rioja que marcharon una hora antes
que nosotros. Nos dio mucha pena despedirnos. Comimos en el aeropuerto y a la
una y media cogimos nuestro avión a Madrid. De Madrid a Asturias, donde nos
estaban esperando nuestros padres.
Juan

¡FUE UNA EXCURSIÓN Y ESPERIENCIA FANTÁSTICA!

23 
 TRABAJO SOBRE EL AGUA
Este curso hemos
trabajado el tema del
agua dentr o del
proyecto Comenius.
Hicimos varios trabajos
que enviamos a los
países participantes.
Ahora a nuestra clase
le tocó trabajar el tema
de la contaminación.
Hemos hecho un
mural, con algunas de MURAL CON
las cosas que RESIDUOS
contaminan el agua y el HUMANOS SOBRE
tiempo que tardan en UNA RED DE
degradarse. Lo vamos PESCADORES
a exponer en la fiesta
de fin de curso.
LAS COSAS NUEVAS DE CIBUYO
Este año a la escuela de Cibuyo A y B, nos trajeron muchas cosas nuevas.
En Cibuyo B: juegos de mesa (el Trivial y el Pictionary), un tablón de
anuncios, nos pusieron doble cristal en las ventanas (¡Ya no tenemos frío!),
una mesa de ordenador y por fin … TENEMOS INTERNET.
En Cibuyo A: juguetes varios (un tractor con remolque, un camión …), mesa
y sillas nuevas para los de infantil, un armario con bandejas, también les
pusieron doble cristal en las ventanas …
Ahora en nuestra clase ya nos colocaron los estores y los están colocando
en la clase de los pequeños, os ponemos una foto para que veáis ¡QUÉ
GUAPA QUEDA!

24 
 CARACTERÍSTICAS DEL AGUA
A lo largo de este último trimestre todo el cole está desarrollando un proyecto
sobre el agua. Entre otras cosas, en la escuela de La Regla-A aprendimos las
tres características principales del agua que son:
. INCOLORA INSÍPÌDA INOLORA

Para llegar a estas conclusiones experimentamos sobre dichas características

comparando entre la coca-cola, el zumo de naranja y el agua.

Raúl escucha las burbujas. Andrea y Nel la huelen. Paula mira su color.

María y Adrián la prueban

Al terminar, lavamos los vasos para no mezclar sabores

25 
José Luís escucha atentamente Daniel huele el zumo. Nerea analiza su color.

Los peques lavan los vasos

Y… por fin, EL AGUA

Héctor buscó su olor, Nel su color y Raúl su sabor

ALUMNADO DE
REGLA-A

26 
 DICHOS SOBRE EL AGUA

Dentro de nuestro proyecto sobre el agua, en la escuela

de La Regla-A investigamos sobre frases, dichos, refranes,
etc. cuyo protagonista fuera este preciado tesoro.
Aquí os mostramos, en forma de nubes,
algunas frases célebres que encontramos.

27 
 REGLA-A

28 
 DESCRIBIMOS DIFERENTES PERSONAJES
Éste es el proceso que seguimos en La Regla-A para describir diferentes persona-
jes.
• Lectura de diversas descripciones.
• Lista en la pizarra de lo que describen y en qué orden va (desde la cabeza
hasta los pies).
• Descripción colectiva en gran grupo.
• La maestra escribe en la pizarra y luego leemos en voz alta para su análisis.
• Cada uno de nosotros/as elegimos un personaje.
• Escribimos el borrador (a los más pequeños/as nos ayudaron las maestras)
• Corregimos los borradores siguiendo las pautas del principio.
• Se pasa a limpio el texto.
• Elaboramos un libro de aula con las descripciones de nuestros personajes fa-

PAULA
DESCRIBE
A MINNIE
MOUSE

ANDREA
DESCRIBE A
CENICIENTA

29 
 NEL
ESCOGIÓ PARA SU
TRABAJO A
GOOFY

MARÍA
DESCRIBIÓ A ARIEL
LA SIRENITA

HÉCTOR UNO
DE NUESTROS
PEQUES ELIGIÓ
A SHERK

30 
 COSAS NUEVAS DE LA CLASE
La nueva decoración de la Regla B es muy bonita. Tenemos dos estanterías
rojas.
Después tenemos una pared amarilla. Compramos juegos nuevos, como el
Monopoly de los Simpsons, un juego de hacer pulseras, collares, llaveros.
Tenemos un puzzle holográfico que vamos a terminar antes de que acabe el

curso. Cambiamos los muebles de sitio, ¡Ah se nos olvidaba! Tiramos todos
los juegos viejos que teníamos, y los mapas que ya no servían.
Cuando llueve jugamos juntos en clase con los nuevos juegos

Nuestra clase nos gusta mucho

Autores: Laura y Ángel de Regla B

31 
 ¡NOS GUSTA NUESTRA ESCUELA!
Somos los compañeros y compañeras de Moal y queremos que conozcáis nuestra
escuela por dentro y por fuera.
Tenemos varias zonas dentro del aula y vamos a todas ellas cada día.
La fecha y el tiempo lo tenemos “controlado” y lo registramos todos los días.
Tenemos una biblioteca de aula que utilizamos mucho para divertirnos leyendo
cuentos, para consultar y buscar información y todos los días llevamos algún libro
para casa.
Los ordenadores nos sirven para conocer muchas cosas y ampliar información a
través de Internet, para divertirnos jugando, escuchar música, ver películas,…
Los rincones de la casita-cocinita y el de construcciones “molan” porque en ellos
jugamos juntos y lo pasamos genial.
Le tenemos especial cariño a “nuestro árbol”, que ahora está ya con hojas, flores
mariposas y otros animales que despiertan o regresan en primavera.
En el patio, cuando no llueve, tenemos un montón de camiones, coches y tractores
con los que “trabajamos” sin parar.
Como veis estamos muy content@s en nuestra escuela y lo pasamos muy bien en
ella.

32 
 NUESTRO PASO POR LA ESCUELA DE COTO

Somos los niños/as de 6º de

Agüera de Coto y queremos
despedirnos de todos vosotros
con un breve resumen de
nuestro paso por este cole.
Empezamos con 3 años en esta
escuela, en aquel tiempo estaba
de maestra Maite, con ella
aprendimos muchas cosas. Fue
nuestra maestra hasta los 9
años. Desde entonces todo
cambió mucho porque
estábamos acostumbrados a
hacer las cosas de otra manera
con ella. Con Maite hacíamos
trabajos de los temas, maquetas
y no usábamos libretas.
Al año siguiente, nos costó
mucho empezar con otra
maestra porque estábamos
acostumbrados a Maite. Se
llamaba Sheila, con ella dimos
5º.
Este año en 6º, estamos con
Nieves que ya había venido otro
año a darnos Inglés.
Desde que empezamos, la
escuela cambió mucho porque la
pintaron, cambiaron las
ventanas, arreglaron las
escaleras, tiraron el garaje …
Nos da pena dejar esta escuela
porque tenemos buenos
recuerdos en la memoria.

¡HASTA PRONTO!

33 
 ¿POR QUÉ ME LLAMO ASÍ?

El día 23 de abril celebramos el día del libro, leyendo a lo largo de esta

semana “Memorias de una gallina”. En uno de los capítulos la mamá de
nuestra gallina protagonista, le intentaba poner el nombre de “picapon”, pica,
porque tendría que picar mucho grano y pon porque tendría que poner huevos
de mayor…

A raíz de ello la maestra nos preguntó si sabíamos por qué nosotros

nos llamábamos así, sin embargo, ninguno supimos contestar. Por ello, nos
pusimos manos a la obra y a investigar. Con ayuda de nuestros papás
descubrimos muchas cosas de nuestros nombres, aspectos que tratamos en
clase, llevando también cada uno de nosotros una foto de cuando éramos
bebés y descubriendo quién era quién. Lo pasamos muy bien. Aquí os
mostramos los resultados:
MARCOS

Mi nombre lo han elegido mis padres; un poco más mi padre que

mi madre. Tenían varios nombres elegidos pero al final les gustó el que
hoy tengo, aunque casi estaba ya asomando la cabecita y no sabían
como llamarme.

Mi nombre procede del griego “martikos”. Dice que Marcos es

dinámico, curioso, prudente y hábil … creo que mis padres han
acertado bien con el nombre que me han puesto y su significado me
define muy bien. Cuando era más pequeño, me llamaban algunos
“Marquitos” pero ahora ya todos me llaman por mi nombre, porque ya
soy “grande”.

Cuando nací ya era todo un chaval, pesé 3Kg.670gr. y medí

50cm. Mi madre estaba muy contenta porque solo hacía comer y
dormir, todo el rato así hasta que fui más mayor.

Mi juguete preferido era un muñeco de goma que se llamaba

“chupetín”; estaba todo el rato con él en la boca, mordiéndolo. Mi madre
me lo tiró porque estaba muy estropeado.

34 
 ISABEL

Me llamo igual que mi abuela. El nombre lo eligió mi madre por ese

motivo y no tuvieron ninguna duda a la hora de ponérmelo. Si hubiese sido
un niño me habrían llamado Mario, nombre que tiene hoy mi hermano.

Isabel procede del hebreo y significa “salud” o “aquella a quién Dios

ha ayudado”. Al nacer pesé 3 kg. 200 gr. y medí 49,5cm.

Mi juguete favorito era un conejo naranja, al cuál llamé naranjito.

DENISA

Mi nombre completo es Denisa Estera. El primero fue elegido por

mamá y el segundo por papá. Dicen que su origen es rumano y que
ambos proceden de la Biblia. También descubrimos que podría ser una
variante femenina francesa del nombre de Dionisio, dios del vino.

Si hubiese sido un niño, me hubiese llamado Samuel o Simón. Al

nacer pesé 3kg. 400 gr. y medí 51cm.

Mis juguetes favoritos eran todos los que tenía de goma,

seguramente para poder morderlos y meterlos en la boca.

35 
 MARIO

Me han contado, que mi nombre lo eligió mi papá, ya que me

pusieron igual que a él. Es de origen hebreo, variante del nombre
femenino de María. También encontramos que puede tener origen latino:
Marius, que significa varonil.

Si hubiese sido una chica me hubiese llamado Tania. Pesé 3kg.

550 gr. y medí 45cm.

Mi juguete preferido era en perrito que se llamaba “Boby”, el cuál

tenía las orejas marrones oscuras y el cuerpo marrón claro. Lo he llevado
a clase y me he sacado una foto con él. ¿Os gusta?
LARISA

Mi nombre es Larisa porque es el que le gustaba a mi mamá y a

mi hermana Delia. Es de origen ruso y significa alegre y risueña.

Si hubiese sido chico me hubiese llamado Simón Petru. Pesé

3kg.400gr. y medí 55cm. Mi juguete preferido era un payaso.

36 
 MIGUEL

Me llamo Miguel porque es el nombre que mis padres eligieron para

mí. Les costó trabajo decidirse, ya que estaban en dudas con otro nombre
que le gustaba a mi madre que era Iker, pero la perseverancia de mi padre
convenció a mi madre y se decidieron por Miguel. Soy el único Miguel que
hay en la familia tanto por parte de mi madre como por la de mi padre. Si
hubiese sido niña me llamaría “Leyre”.

Tras consultar un libro, me he informado que mi nombre en catalán

es Miquel, en gallego Micael y en euskera Mikel o Mixel. Significa “que es
como Dios”; en la Biblia el arcángel San Miguel, es el comandante de todas
las milicias celestiales. Mi santo es el 29 de septiembre.

Nací el 5 de marzo de 2004 a las 10:15 de la mañana, pesé 3

kg.780gr y medí 55 cm. Dice mi madre que fue el día más feliz en sus vidas
cuando me pudieron ver y tener en sus brazos, después de nueve meses
de espera. Mi abuela Balbina y mi tío Amante, estuvieron esperando casi
toda la noche hasta poder verme. Durante toda la mañana y la tarde me
visitaron mi tía, mis abuelos, primos y amigos de mis padres.

Mi juguete preferido cuando era bebé, era un oso de peluche que me

regaló mi tía Lucía, con el que dormía en mi cuna y andaba a arrastras con
él por toda la casa. Hoy lo tengo encima de mi cama y para que mis
compañeros lo pudiesen conocer lo he llevado a la escuela, donde la
maestra me sacó una foto con él.
MADALINA

37 
 Hola, soy Madalina. Mamá fue quién eligió mi nombre porque le gustaba
mucho. Su origen es rumano y significa torre fuerte, por lo que hace
referencia a la valentía. Creo que han acertado con el nombre, porque
soy muy valiente; apenas lloro cuando me hago daño o me pincha el
médico cuando estoy malita.
Si hubiese sido chico, no se que nombre me hubiesen puesto, ya
que no tenían ninguno pensado. Pesé 3kg.500gr. y medí 50cm. Mi
juguete preferido era este conejo morado con el que salgo en la foto.

NURIA

Me llamo Nuria porque es el nombre que les gustó a mis padres.

Tenían muchas opciones con nombres para ponerme, pero al final mi
primo David fue el que lo eligió, porque decía que tenía una novia muy
guapa que se llamaba así.

Es de origen vasco, cuyo significado es “aquella nacida entre las

colinas” y se cree que también tiene influencia árabe “Nuriya” que
significa “aquella que es luminosa”.

Si hubiese sido un chico me hubiesen llamado Daniel. Pesé 3kg.

200 gr. y medí 52 cm. Mi juguete preferido era un elefante de goma de
color verde.

Y vosotros ¿habéis reflexionado alguna vez sobre vuestra propia

identidad? Os animamos desde aquí a que lo realicéis, ya que forma
parte de nuestro propia historia, nada más nacer…

Todo tiene un por qué…

Alumn@s de CIbuyo

38 
 CAPERUCITA ROJA EN CASTAÑEDO

Las primeras semanas del mes de marzo empezamos a leer los cuentos de
Caperucita Roja. Nuestra aula tenía que idear una nueva versión de este
cuento tan conocido.

La 1º versión que leímos era de los autores: Perrault y los hermanos Grimm.
La 2º versión formaba parte de la Colección “El País” y la 3º versión era de la
Colección “Diverticuentos”.

Cada vez que leíamos un cuento nos íbamos fijando en los personajes, en
los paisajes, en el dialogo entre el lobo y la abuelita, en el final ...
Todo esto quedó reflejado en un gran mural pegado en la pared donde
también estaban los personajes principales, que algunas de nosotras
pintamos. Nos sirvió de guía para hacer nuestro cuento.

Después de todo lo anterior poco a poco fuimos inventando nuestro propio

cuento. Cada uno/a daba ideas y la maestra las escribía. Una vez que todos/
as estuvimos de acuerdo en la historia, llegó el momento de montarla: 3º y 6º
pasamos al ordenador el cuento. Mientras unas iban escribiendo, otras
hacían las ilustraciones, que luego escaneamos. Los/as de 1º y 2º buscaron
en internet imágenes para la portada y la tapa; completándolas con los datos
oportunos.

El resultado final fue nuestro cuento convertido en un libro; que participará en

el concurso del CRA.

¡Ojalá ganemos algo!

Andrea (Castañedo)

39 
 EASTER
¡
Hola!, somos los niños y niñas de la escuela de Moal y queremos mostraros una de
las actividades que llevamos a cabo con nuestra profe de inglés. Para celebrar
“Easter” elegimos la canción “FIVE LITTLE BUNNIES”. ¡Fue muy divertido! Aquí os
dejamos algunas fotos nuestras. ¿Nos reconocéis?.

FIVE LITTLE BUNNIES

Five little bunnies in the shop,

All day long they hop, hop, hop.
Here comes the teacher on Easter Day,
Takes one bunny and walks away.

Four little bunnies in the shop,

All day long they hop, hop, hop.
Here comes the teacher on Easter Day,
Takes one bunny and walks away.

Three little bunnies in the shop,

All day long they hop, hop, hop.
Here comes the teacher on Easter Day,
Takes one bunny and walks away.

Two little bunnies in the shop,

All day long they hop, hop, hop.
Here comes the teacher on Easter Day,
Takes one bunny and walks away.

One little bunny in the shop,

All day long they hop, hop, hop.
Here comes the teacher on Easter Day,
Takes one bunny and walks away.

40 
 DO YOU RECOGNIZE US?

Do you recognize
This is me when I was eighteen me? I am Alba. I’m Natalia. Here I’m
months. I was wearing my wearing a pink dress.
christening dress. (Andrea)

In this picture I was two. I loved

flowers. A flower for you. (Aida)

Hi! I’m Noelia. My I am Alex. In this picture I’m happy

favourite toy was my red and white dummy. with my toys.

Hi! I’m Javi. These are my dogs. Do you recognize me? I’m Pablo.

ALUMNOS Y ALUMNAS DE CASTAÑEDO

41 
 ENGLISH CORNER
De nuevo junio y otro curso que se gracias a la gran iniciativa, puesta en
termina … con mucha alegría por una práctica este curso, del Proyecto
parte pero también con un poco de Bilingüe, el cual a tod@s nos ha
tristeza; y es que … ¡han sido muchos parecido una experiencia muy
momentos vividos juntos desde que satisfactoria y provechosa y que
empezamos en septiembre! y eso que esperamos continúe en los cursos
parece que fue ayer … siguientes, ¡ah! y sin olvidarnos del
Este curso, en nuestro CRA, el área de proyecto europeo Comenius.
inglés ha tenido gran protagonismo,
puesto que no sólo hemos trabajado en
inglés sólo en la asignatura de Inglés
propiamente dicha, sino que también lo
hemos llevado a cabo en otras dos
materias, como ya todos sabéis: en
Conocimiento del Medio ...

Science lesson in Cibuyo B
y también en Plástica …
Comenius Project
En Infantil y Primer Ciclo también hemos
trabajado mucho en inglés, utilizando
todos los recursos disponibles en el
centro y es que… ¡no todo está en los
libros!, por eso también utilizamos las
nuevas tecnologías…

Alumnos de infantil y 1er ciclo

Art and Crafts lesson in Cibuyo B

42 
 ENGLISH CORNER
Y los juegos…

En definitiva, hemos trabajado mucho,

nos hemos divertido y lo más importante
de todo: ¡hemos aprendido muchas
cosas!.

Aquí tenéis una pequeña recopilación de

fotos que ilustran estos momentos...

Esperamos que os guste y ...

Juegos en infantil y 1er ciclo

¡Feliz verano a tod@s!

43 
 L.LETRAS ASTURIANAS
Esti añu la selmana de las l.letras asturianas taba dedicá a “Teresa
González”. Toos participamos nun concursu de dibuxos ya poesías n’asturianu
alrodiu de la vida ya oubra d’esta mucher.
Nesti concursu participamos 60 colexos asturianos ya del nuesu colexu
ganaron tres nenas. Dieron-yos: l.libros, cousas pal colexu ya una coupa.
⇒ El primer premiu d’infantil pa Sara de Moal, col títulu:“María ya Vicente”
⇒ El segundo premiu d’infantil pa Magdalina de Cibuchu, col títulu: “Toi feliz col
premiu”
⇒ Ya’l tercer premiu d’infantil pa Andrea de Moal, col títulu: “En casa
escribiendo”.
¡ENHORABONA A TOAS!

SARA MADALINA ANDREA

MARTES 13 DE MAYU DÍA DE LAS L.LETRAS ASTURIANAS

Esti día baxamos tolos nenos/as del C.R.A “Coutu Narcea” al Teatru Toreno
de Cangas del Narcea pa cellebrar xunto col los C.R.A.S “Ríu Cibea” ya “Santana”
el día de las l.letras asturianas.
Un escolín de cada c.r.a foron presentadores, lo primero que mos
presentaron foi al grupu de teatru Electra cola obra “La historieta de Sara ya la
moñeca”. Trataba d’una moñeca que nun podía salir de la caxa de música sin nun-y
l’abríen. Un día chegó Sara (que quería ser inventora), intentó falar con el.la pero
esta nun contestaba. Sara abrió la caxa salió la moñeca ya entamaron a falar fasta
que’l roba-risas quita-y la risa a Sara. La moñeca pasa por varias aventuras fasta
que pudo recuperar a Sara ya la so sorrisa.
Prestomos muito (camudaron muito de traxes), aunque mos reímos poucu.
Dempués ficimos un descansín ya namás entrar los nenos/as del Coutu
Narcea ficieron una entrevista al pantasma de Mª Teresa Gonzalez ya lleímos unas
poesías; Los del Ríu Cibea ficieron un par de cancios prestosos ya los de Santana
una obra de teatru perentretenía, d’unos neñ@ ya’l so mayestru.

44 
 L.LETRAS ASTURIANAS
Daniel de Xedré ya Martín de la Riela mos animaron la velada tocando la
gaita; ¡que bien los faen estos rapacinos!.
Pa finalizar too, la escuela tradicional de música de Tinéu mos presentó
dalgunos instrumentos ya tamién tocáronlos.
Pasámoslo perbién, vivan “LAS L.LETRAS ASTURIANAS”.
Llingua pa lleer, pa medrar, p’aprender, pa enseñar, pa cantar, pa bail.lar, pa
lluchar, p’amar, pa xugar, pa trastiar, pa xuntar, pa falar, pa vivir, pa sentir, pa
querer, pa tener.
¡PUXA ASTURIAS la sua l.lingua ya las cousas d’eiquí!

Sara ya la moñeca La moñeca en xaulándia La moñeca ya’l pirata

Nen@s del C.R.A Daniel Martín

45 
 SERES MITOLÓXICOS 
N’Asturianu tuvimos trabayando los seres mitolóxicos, mos prestaron muito
sobretoo las hestorias que tienen caún.

En infantil ya 1º ciclu trabayáronse: Trasgu, cuélebre, xana, nuberu, busgosu ya

l’ayalga.
En 2º ya 3º ciclu repasamos los seres anteriores nomaos ya trabayamos: Serena,
sumiciu, espumeru, llavandera, pataricu, guaxa, ayalga, diañu burllón, bruxa.
Los nenos ya nenas del c.r.a vamos dicir que ser mitolóxicu mos preta más.

MOAL

RUBÉN Æ El busgosu porque espanta a

los cazadores ya lleñadores.
SARA Æ La xana porque tien llargo’l pelo
ya cheva un peñe d’oru.
ANDREA Æ La xana porque guarda muitos
tesoros.
ANTONIO ÆEl cuélebre porque paez un
dragón ya préstanme muito estos.
ESTEBAN Æ El trasgu porque fai
trastadas.

CASTAÑÉU

PABLO ÆEl cuélebre porque tien

esnalas.
ALEX Æ El cuélebre porque tien
muitos tesoros.
AIDA Æ La xana porque la tienen que
desencanar la noite de San Xuan ya
ye mui guapa.
ALBA ÆEl cuélebre porque me gusta
como trata a las mozas aunque las
secuestre.
JAVIER Æ El cuélebre porque tien
tesoros y pue esnalar.

NATALIA Æ La serena porque ye guapa ya bona.

NOELIA Æ L’ayalga porque tien esnalas de cristal.
ANDREA Æ L’ayalga porque ye perguapa, bona ya nun fai mal a nadie.

46 
 SERES MITOLÓXICOS
XEDRÉ
ANA Æ La llavandera porque afuega a
la xente que-y cae mal ya presta-y
llavar la roupa.
DANIEL Æ La güestia porque pasea
pela noite con güesos prendios.
PAULA Æ L’ayalga porque ye
pequenina ya tien muitas riquezas.
CARMEN Æ El sumiciu porque recueye
tolo qu’atopa ya faite buscalo un
cuanto.
JOSE A. Æ L’espumeru porque toca la
bígara ya tien el pelo enllenu d’algas.
MELANIE Æ La serena porque cuida
de los barcos.
LAURA Æ L’ayalga porque ye pequeña ya tien muitas riquezas.

CIBUCHU
MIGUELÆ El trasgu porque fai
muitas trastadas.
MAGDALINA Æ La xana porque tien
un vistíu blancu mui guapu.
MARIO Æ El trasgu porque quita los
llazos a las chicas ya camienta en
faer trastadas.
LARISA Æ El nuberu porque viaxa
montáu nuna ñube.
NURIA Æ La xana porque ye guapa
ya ta con un dragón con tesoros.
DENISA Æ La xana porque ye
guapa ya tien tesoros. Vienen los
príncipes a desencantala ya si lo
faen da-yos los sos tesoros.
ISABEL Æ La xana porque ye guapa ya ye una moza.
RUBÉN ÆEl sumiciu porque escuende cousas baxo llave.
ANDREA ÆLa bruxa porque fae conxuros ya pócimas pa sanar a la xente.
DANIEL ÆEl diañu burllón porque trasformase nun bebe o n’animales pa faer
trastadas.
JORGE Æ La serena porque ye mui guapa ya protexe a los barcos.
CRISTINA ÆL’ayalga porque guarda tesoros ya ye bona.
LAURA ÆL’espumeru porque tan nel agua ya pásalo perbién.

47 
 SERES MITOLÓXICOS
LA RIELA
RAÚL Æ La xana porque se peña bien
siempre.
NEREA Æ El nuberu porque va montáu
enriba d’una ñube.
HECTOR Æ El nuberu porque fai’l lloviu.
DANIEL Æ La xana porque vive nos ríos.
MAKSÍMÆEl cuélebre porque gusta-y
esnalar ya tien tesoros.
NEL Æ El cuélebre porque tien tesoros ya
esnala.
MARÍAÆ El cuélebre porque cuida tesoros.
JOSE LUIS Æ La xana porque baila bien
con outras xanas.
ANDREA Æ El busgosu porque asusta a los lleñadores ya a los cazadores ya a
vive na viesca.
ADRIÁN Æ El busgosu porque vive na viesca, asusta a cazadores ya lleñadores ya
si te pierdes ayudate.
PAULA Æ El busgosu porque vive na Viesca ya asusta a los cazadores.
MARTÍN ÆLa guaxa porque chupa la sangre a la xente.
LAURA ÆEl pataricu porque tien un sólo güeyu ya ye pergrande.
FERMÍN ÆLa serena porque ye mui guapa na ñada nel mar.
ÁNGEL ÆLa güestia porque ye mui terroríficu.
CRISTIAN ÆLa bruxa porque esnala nuna escoba ya fae pócimas pa curar a la
xente.
DIEGO ÆEl diañu burllón porque trasformase n’animales ya fae burlla a la xente.
JÉSSICA Æ El sumiciu porque gasta a las personas fasta consumilas.
MARTA Æ L’ayalga porque tien monedas d’oru ya ye pequena.
ANTONIO Æ L’espumeru porque ye’l guardián del mar ya fae las folas.

COUTU
MIGUEL Æ El trasgu porque asusta a la xente
faciendo trastadas.
HECTOR Æ El nuberu porque fae’l lloviu.
SIMÓN Æ La xana porque ye guapa ya peiñase
muito.
KATTY Æ La llavandera porque si lo faes igual
qu’ella retuercete’l pescuezu ya afuégate.
JORGE Æ La güestia porque ye la más
prestosa ya métemos mieu pela noite.
RAQUEL Æ La guaxa porque chupa la sangre a
los nenos ya mete-yos mieu.
JUAN Æ El diañu burllón porque pue trasformese no que más-y pete.

48 
 L´ ANTROXU NEL COTO-NARCEA

Ratitas y Patitos en el patio de la escuela

Este año no celebramos el Antroxu todos juntos en La Regla porque llovió y

entonces tuvimos que hacerlo en la clase de cada escuela. Lo celebramos el
Viernes 1 de Febrero. En todas las aulas nos disfrazamos de lo mismo: Ratitas y
Patitos.

Cuando llegamos a las escuelas, lo primero que hicimos fueron los disfraces: los
niños y niñas de infantil, 1º y 2º nos disfrazamos de Ratitas Presumidas y
3º,4º,5º y 6º de Patito Feo. En Castañedo, Fran nos ayudó a hacer los disfraces
y nosotras/os recortamos y pegamos algunas partes. Mercedes nos ayudó a
hacer los disfraces de Patitos. También en el resto del CRA contaron con la
ayuda de los profes.

Fran hizo las colas de las Ratitas que era lo más complicado. Después que
hicimos los disfraces salimos al patio. Andrea leyó el pregón y luego cantamos
la canción del Antroxu. Nos acompañaron los padres y las madres que nos
sacaron fotos de lo guapos y guapas que estábamos.

Luego volvimos a la clase, allí comimos: un chocolate que hizo la mamá de

Aida, que estaba ¡muy rico! y calentito, rosquillas, frixuelos, bombones, alguna
chuche, bizcochos y sándwiches, que el resto de mamis cocinaron.

Por último llegó Angélica, con ella hicimos juegos muy divertidos: explotamos
globos, bailamos por parejas con un globo entre las cabezas, pasamos por
debajo de un palo… Bueno lo pasamos ¡SUPERBIEN!

Alba y Aida (Agüera de Castañedo)

49 
 ANTROXU EN CASTAÑEDO

ANDREA LEE EL PREGÓN

¡QUÉ RICO! ¡CUIDADO ... !

¡A sujetar el globo….! ¡CHUPAO… !

50 
 EL CARNAVAL EN IMÁGENES

EN COTO PATITOS Y RATITAS POSAN DIVERTIDOS

¡VAYA COMILONA
EN
CIBUYO

EL GRAN GRUPO AL
COMPLETO

51 
EL CARNAVAL EN IMÁGENES

LA REGLA TRABAJA Y AHORA A Y B POSAN JUNTOS

EN MOAL LAS RATITAS SE LO PASAN BOMBA

GEDREZ EN FAENA Y AHORA A COMER

52 
 EL DÍA DE LA PAZ EN CASTAÑEDO

El día 30 de Enero fue el día de la paz, nuestra maestra, Mercedes, nos dio
una poesía, la aprendimos y ese día la recitamos en la asamblea.
Pablo, hizo una paloma de papel que tenía en el libro de plástica, los niños y
niñas de 2º recortaron unos monigotes que pegaron alrededor de una bola del
mundo de papel unidos por sus manos y nosotras de 3º y 6º coloreamos un
niño y una paloma de un cartel que decía : “Yo amo la paz”. Todo lo pegamos
por el aula.

La poesía se titulaba:

LA BLANCA PALOMA

La blanca paloma
Nos quiere enseñar
Que un mundo sin guerras
Hemos de alcanzar.

Nos trae la Alegría.

La Paz y el Amor:
Y quiere que todos
Vivamos mejor.

53 
 EL DÍA DE LA PAZ

El día de la paz fue el 30 de

enero. Lo compartimos todos
los alumnos y alumnas de
Cibuyo, nos reunimos en la
clase de arriba. Hicimos un
mural: pintamos el globo
terráqueo en el medio y lo
coloreamos, luego pintamos
niños y niñas de todos los
colores y países: negros,
blancos, chinos, etc.,
pegamos globos con unas
cuerdas y con una palabra
relacionadas con la paz. Por
último lo colgamos en la
puerta del colegio y nos
hicimos fotos todos juntos.
Fue un día especial porque
estuvimos todos juntos y lo
pasamos muy bien.

PAZ Y FELICIDAD
PARA TODOS Y TODAS

54 
 Gymkhana coeducativa
El pasado jueves 24 de abril las niñas y los niños de 3º a 6º bajamos al
polideportivo a hacer varias actividades en una Gymkhana coeducativa. Chicas y
chicos hicimos muy diversas actividades y quedó claro que no importa nuestro
género, solo hay que querer hacer las cosas bien y echar un poco de imaginación y
ganas a todo aquello que nos propongamos.
Para conseguir que hombres y mujeres tengamos los mismos derechos es muy
importante la educación y aprender desde un principio a hacer un poco de todo,
independientemente de que seamos niños o niñas.
Estas son algunas de las actividades que por cierto tod@s realizamos muy bien.

JUGAMOS AL BALÓN

CAMBIAMOS DE ROPA A LOS BEBÉS

55 
 SEMANA DEL LIBRO
Durante la SEMANA DEL LIBRO trabajamos “Memorias de una gallina” de
Concha López Narváez.
Así es como vemos los niños/as de La Regla-A, a nuestra amiga Carolina la gallina.

S
E
M
A
N
A

LA GALLINA CAROLINA

D
E
L

L
I
B
R
O

2
0
0
8

56 
 LA SEMANA DEL LIBRO EN CIBUYO
El día del libro en nuestro colegio lo celebramos la semana del veintiuno al
veinticinco de abril.
Lo celebramos leyendo un libro que se titula “Memorias de una gallina”.Nos
colocamos en el suelo de la clase cada uno lo más cómodo que podía y lo
íbamos pasando de unos a otros y leyendo en voz alta.
El libro trata de una gallina llamada Calorina que quiere que en el gallinero
todos y todas se lleven bien, que compartan la comida, quería jugar, volar …
quería ser feliz y libre. La historia fue muy divertida, original, muy guapa y nos
prestó mucho leerlo.

57 
 Balonmano en Cangas
El pasado día 4 de marzo, se celebró
en el polideportivo de Cangas del
Narcea, la competición de balonmano
entre CRAs de la zona; además de
nuestro cole, los otros participantes
fueron: CRA Santana, CRA Sierra y
CRA Río Cibea. Debido al número de
participantes, la competición se llevó a
cabo mediante un sistema de liguilla
en partidos de dos tiempos de 15
minutos cada uno. El ganador fue el
CRA Río Cibea, pero todos nos lo
pasamos en grande en una mañana
dedicada al deporte y la convivencia.

58 
 Esquí en Leitariegos
El pasado día 1 de abril, se llevó a cabo la primera jornada de esquí, y a la postre última,
en la estación de Leitariegos. La tardanza de las nevadas y las condiciones de la nieve
hicieron que la segunda jornada prevista se suspendiera. A dicha actividad acudimos
acompañados de los CRAs Gera y Santana. El día fue inmejorable, ya que disfrutamos de
sol prácticamente las tres horas de actividad en la que todos pudimos mejorar nuestras
habilidades sobre los esquís, gracias a la ayuda de los monitores.

59 
Futbito en Cangas
El pasado día 17 de abril, se llevó a cabo
la competición de Futbito en el
polideportivo de Cangas del Narcea. En
esta ocasión hubo 8 equipos, además de
los cuatro que participamos en
Balonmano, se nos unieron, el CP Vega
de Rengos, con dos equipos, el CRA Gera
y el CRA Naviego. La competición se
desarrolló mediante dos grupos de cuatro
equipos cada uno, donde se enfrentaron
todos contra todos en partidos de un
tiempo de 15 minutos. Nuestro cole se
enmarcó en el grupo A junto con el CP
Vega de Rengos A, el CRA Naviego y el
CRA Sierra. Los representantes del cole lo
hicieron realmente bien, ganando dos
partidos y perdiendo el último, lo que nos
llevó a un meritorio segundo puesto.

60 
 VISITAMOS A LOS BOMBEROS DE TEBONGO
El pasado martes 20 de mayo los alumnos/as de Educación Infantil y primer ciclo
de Primaria visitamos el parque de bomberos de Tebongo.
Allí disfrutamos de un día inolvidable; nos explicaron muchas cosas sobre esta
profesión. Conocimos su indumentaria, el gimnasio, la sala de descanso, la cocina,
el edificio de pruebas y entrenamiento, los camiones, las sirenas, escaleras,
mangueras. Lo más divertido fue bajar por la barra (algunos/as repetimos hasta tres
veces) y cuando nos echaron la espuma.

Paula abrazada a la barra

Sara vestida de bombera

Y después de la
espuma …

¡Cuidado que
chiiiscooo!

61 
 Playa, arena, mar, paletas, cubos, castillos...
Como todos los años, al final del curso tenemos una excursión a la playa. ¡Nos lo
pasamos en grande jugando con la arena, con nuestros compañeros y
compañeras, bañándonos en el agua! Al zambullirnos por primera vez, está algo
fría pero luego entramos en calor y no hay quien nos saque del agua. Este año otra
vez, pero a otra playa distinta.
Se acerca el verano y no hay mejor lugar para desconectar y descansar de un largo
y duro curso, que la playa.

62 
 Fies ta fin de curso
Al igual que el año pasado, a final de curso tenemos un fiesta donde
despedimos a nuestros compañeros y compañeras que marchan para el instituto y
en la que disfrutamos, enormemente, saltando en los “hinchables” que se colocan
en el prao que está debajo de la escuela de La Regla. También hicimos unas
cariocas, que alguno, con tanta fuerza le dio, que la dejó en el tejado de la escuela.

¡Llega el veranoo!

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 A mis queridas maestras de Educación Infantil
Al saber que soy maestra, la gente suele preguntarme qué enseño; cuando
les digo que soy tutora de niños y niñas de infantil de tres años en una
escuela de Educación Infantil y Primaria, generalmente responden con un ¡Ah!
tan desabrido que me gustaría exclamar:

¿En qué sitio, sino allí me abrazaría un apuesto jovencito y me diría que me
quiere?

¿Dónde más podría atar lazos para el pelo, ajustar cinturones, ver un desfile
de modas a diario y, aunque siempre me vista de la misma manera, oír decir
que mi vestido es bonito?

¿En qué otro lugar tendría el privilegio de menear dientes flojos y arrancarlos
cuando terminen de aflojarse?

¿Dónde más podría guiar en la escritura de las primeras letras una manita que
quizás algún día escriba un libro o un documento importante?

¿En que otra parte olvidaría mis penas porque tengo que atender tantas
cortaduras, raspones y corazones afligidos?

¿Dónde conservaría el alma joven, sino en medio de un grupo cuya atención

es tan efímera que siempre debo tener a mano una caja de sorpresas?

¿En qué otro sitio derramaría lágrimas porque hay que dar por terminado un
año de relaciones felices?

Una maestra de Educación Infantil

“A todas las maestras/os de Educación Infantil que tanto siembran, para que
otros recojan, ¡Gracias, maestras y maestros!”

Transcrito y adaptado por los niños y niñas de Cibuyo A, del libro Gracias,
maestros de Juan Carlos López Rodríguez

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 ¡FELICIDADES CAMPEÓN!

Francisco García Calvo, campeón de España. ¡Tenemos un campeón entre

nosotros! Fran, nuestro maestro de Religión, ha quedado, nada más y nada menos,
campeón de España de Tai-jitsu, en dos modalidades distintas, es decir, ha sido
medalla de oro en Yakushoku Waza (expresión técnica) junto a su compañero
Héctor Muñiz, y también, individualmente en Goshin Shobu (defensa personal).
Además, ganó la medalla de bronce en Kumite Combate.

Tus alumnos/as y compañer@s queremos felicitarte y desearte un futuro

prometedor en este deporte.

El amor por el deporte crea en

nuestros alumnos/as un hábito de
esfuerzo, superación y de ilusión
por alcanzar propósitos, metas y
sueños.

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 Los maestros y maestras también fuimos peques...
¿Serás capaz de adivinar quién es cada uno/a?

1.- 2.- 3.-

5.-
4.-

66 
 6.- 7.- 8.-

9.- 10.- 11.-

¿Nos parecemos todavía? Algo sí, ¿o no?

67 
 12.-

13.-

14.-

17.-

15.- 16.-

Si queréis saber
nuestra identidad …
¡tenéis que
buscarlas por el
periódico!

18.-

68 
 69 
1.- Alba 2.– Violeta 3.– Alejandro
4.– Angélica 5.– David
6.– Begoña 7.-Lupe 8.– Carlos
9.– Joaquín 10.– Carmen
11.– Fran 12.– Nieves 13.– Nieves
14.– Fe 15.- Mª Jesús 16.– Eva
17.– Carmen Tablado 18.– Mercedes
Gracias a vosotros/as, esta revista es una realidad.
dos nuestros colaboradores.
Para terminar, queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a to-
Gracias a vosotros/as, esta revista es una realidad.

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Gracias a vosotros/as, esta revista es una realidad.

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Gracias a vosotros/as, esta revista es una realidad.

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