ELEMENTOS CULTURALES

CONOCIMIENTOS ARTES HABILIDADES CONVENCIONES LENGUAS

Y VALORES

CONTEXTO Distintos mbitos

PRIMARIO O FUENTES DEL de produccin,
DE CONTENIDO Disciplinas Tradicion Destrezas:
canales de
PRODUCCION ESCOLAR acadmicas o de es: *Bsicas
circulacin y
conocimiento creativa *Formacin
criterios de
y critica profesional y
legitimacin
vocacional
*Ocio,
juegos y
deportes

PROBLEMA DE REPRESENTACION (Lundgren)

DESCONTEXTUALIZACION Y
CONTEXTO RECONTEXTUALIZACION (Bernstein)
SECUNDARIO O CONSTRUCCION TRADUCCION O CONVERSION (Bruner)
DE DEL TRANSPOSICION DIDACTICA (Chevallard)
REPRODUCCION CONTENIDO
ESCOLAR Articulacin de
determinados
CONTENIDO ESCOLAR elementos culturales
con ciertos propsitos
DISEO CURRICULAR formativos y un
PROGRAMACION tratamiento
MEDIACIONES SOCIALES Y pedaggico.
QUE ES VALIOSO TRANSMITIR? COMO ASEGURAR SU
COGNITIVAS DE LA
TRASPASO?
INTERACCION DEL AULA.
 TIPOLOGIA DE CONTENIDOS

KRAENSKIJ Y LERNER STENHOUSE COLL

Trminos y definiciones, Conj. De objetos,

CONOCIMIENTOS sucesos o smbolos
hechos, leyes y teoras
CAPACIDADES ENTRENAMIENTO CONCEPTOS
que tienen ciertas
carac. comunes

Mtodos propios de las

HABILIDADES INFORMACION INSTRUCCION Enunciado para
prcticas intelectuales y
describir los
practicas
PRINCIPIOS cambios que se
SIST. DE INDUCCION producen en un
Soluciones nuevas a PENSAMIENTOS objeto y suceso.
ACTIVIDADES
nuevos problemas y Relaciones causa
CREADORAS
transformacin de la VALORES Y INICIACION efeco. Sistemas
Acciones ordenadas
realidad PROCEDIMIE conceptuales
NORMAS SOCIALES y secuenciadas
NTOS
hacia una meta
Guiar en el plano moral,
ACTIVIDADES esttico y afectivo, los Principio normativo
AFECTIVAMENTES
estmulos, las que preside y regula
MADURAS FRENTE A
necesidades y los ideales, VALORES el comportamiento
LA REALIDAD.
a la prctica y los de cualquier
productos de esta persona.
ltima.
ACTITUDES Comportamientos

SABER QUE SABER COMO SABER SER