PROYECTO: PLAYING AT SCHOOL

* Idioma: Ingls
* Autora: Francisca Rubio Lpez
* Proyecto: Playing at school (9-11 years old)
* Niveles: Educacin Primaria.

1-Idea:
Playing at school es un proyecto creado para reactivar las dinmicas de patio con los nios a la hora del
recreo. Est pensado para que los nios redescubran, cules son sus races culturales por medio de los juegos
tradicionales y populares y las muestren a los nios de otros pases de Europa u otro punto de Espaa.
Utilizaremos los juegos para que descubran y entiendan un poco ms sobre su cultura y races y a la vez
descubran otras nuevas culturas.
Tambin habr un espacio para colaborar e intercambiar ideas y experiencias. Este ser nuestro espacio
colaborativo donde se relacionarn de manera colaborativa y crearn nuevos juegos a partir de sus
experiencias y necesidades.

2-Temtica de trabajo:
Playing at School es un proyecto pensado para que los nios de diversos pases puedan compartir sus juegos
populares y tradicionales de patio y con ello intercambiar parte de su cultura popular e idiomas. Adems,
tendrn un espacio para la creatividad, con los talleres interactivos de creacin de juegos. Los juegos tendrn
2 secciones: populares tradicionales e inventados. Estarn clasificados por categoras: de patio, de mesa y
didcticos. Podrn recrear desde juegos de sus abuelos, pasando por juegos de patio ms actualizados hasta
juegos de mesa y podrn relacionar cualquier rea en la seccin de juegos inventados.
Esta sera la tabla:

SECCIONES/ POPULARES Y INVENTADOS Notas

CATEGORIAS TRADICIONALES
PATIO
JUEGOS DE MESA
DIDCTICOS

El rea de Educacin Fsica tiene como finalidad principal consolidar en el alumno

una serie de aprendizajes que toman como referencia el mbito motor y que son
indispensables para el desarrollo pleno del individuo. Para ello hemos creado este espacio donde se
mezcla la diversin, la colaboracin y los aprendizajes.
El objetivo final del proyecto es crear un espacio de colaboracin e intercambio de culturas, tradiciones
adems de encontrar un espacio para intercambiar experiencias, detectar necesidades y crear un espacio de
creacin en comn.

3-reas implicadas:
1) Educacin fsica con sus juegos tradicionales y populares,
2) Msica por las canciones que acompaan a estos juegos y artstica por la posibilidad de crear
materiales para estos juegos ,
3) Ingls como lengua de comunicacin entre distintos paises,
 4) Lengua como vehiculo principal de comunicacin en todas sus mbitos:Hablar,escuchar, leer y
escribir y
5) Science y Sociales como reas donde pueden surgir necesidades y pueden ser la base para crear
juegos.

4-Herramientas a utilizar para la colaboracin con los socios:

Chat Twinmail de Twinspace, evento online en E-Twnninglive, Skype, Email personal, pizarra digital,
ordenadores del centro escolar y personales, PowerPoint, Padlet, vdeos realizados con Vimeo. Power point,
Genial-ly y Powtoon para mostrar explicaciones o exponer nuestras ideas y recursos. Soundcloud,
Autocollage para colgar fotos y Publisher para realizar nuestro libro gua sobre juegos populares.

4-Posibles lenguas del proyecto:

Ingls y Espaol. Ingls como lengua genrica de comunicacin entre nios de diferentes pases. Pero
tambin tienen cabida las canciones de los juegos populares y expresiones cantadas en otros idiomas.

5-Competencias implicadas.

El rea de Educacin Fsica contribuye al desarrollo de las siete competencias delimitadas en el

presente currculo, aunque la Competencia social y cvica, la competencia para Aprender a
aprender y el Sentido de la iniciativa y espritu emprendedor, ocupan un lugar privilegiado
entre los estndares de aprendizaje del rea.

Por otro lado y debido a las caractersticas de este proyecto la Competencia digital juega un papel
primordial, adaptndonos as a los nuevos intereses y motivaciones del alumnado al igual que la
Comunicacin lingstica y Conciencia y expresiones culturales.

Adems, la Educacin Fsica est vinculada a la adquisicin de competencias relacionadas con la

salud travs de acciones que ayuden a la adquisicin de hbitos responsables de actividad fsica
regular, y de la adopcin de actitudes crticas ante prcticas sociales no saludables. Con este
proyecto queremos reforzar el buen uso del tiempo de recreo de una forma saludable y
desarrollando habilidades relacionadas con el resto de competencias.

6-Recursos Tics.
Chat Twinmail de Twinspace, E-Twnninglive, Skype, Email personal, pizarra digital, ordenadores del centro
escolar y personales, PowerPoint, Padlet, Vimeo. Power point, Genial-ly y Powtoon. Soundcloud,
Autocollage y Publisher.

7-Edad del alumnado. 9-12 aos.

Este proyecto est pensado para nios de 4 de primaria a 6.

8-Objetivos:
Adquirir hbitos saludables para el uso y aprovechamiento del tiempo de recreo en el patio
del colegio.
Conocer juegos populares y tradicionales de nuestro pueblo.
Conocer juegos populares y tradicionales de otros pueblos de Espaa y/o de otros pases
europeos.
 Conocer canciones populares, cultura y costumbres de otros pueblos y otros pases europeos.
Conocer, compartir y mostrar juegos populares y tradicionales con nios de otros pases.
Comparar y adaptar juegos de otros pases o pueblos.
Compartir experiencias y dar consejos sobre los juegos trabajados.
Investigar sobre otras culturas a travs de sus juegos.
Crear un espacio de deteccin de necesidades como banco de ideas para generar otros juegos
Colaborar y compartir ideas por medio de talleres de creacin de juegos
Elaborar un banco de juegos de patio.
Intercambiar experiencias.
Utilizar para comunicar y compartir espacios colaborativos virtuales( Blogs, pginas
webs,etwinning, etwinning espace) .

9-Contenidos del proyecto:

9.1-Bloques de contenidos de Educacin Fsica:
Bloque 1, El cuerpo. Imagen y percepcin: enfocado al conocimiento de s mismo, a la
experimentacin y dominio de las relaciones entre su cuerpo y el mundo exterior, ponindolas en
consonancia con la capacidad para organizar y planificar el movimiento y la disposicin corporal
requerida para ello.
Bloque 2, Habilidades motrices: diseado para dotar y equipar al alumno de una serie de patrones
motores, adquiridos de forma armnica y desde la perspectiva cualitativa.
Bloque 3, Actividades fsicas artstico-expresivas: con el objeto de abordar aquellos elementos
comunicativos, creativos y emocionales relacionados directamente con la combinacin existente
entre los dos grandes ejes del rea: el cuerpo y el movimiento.
Bloque 4, Actividad fsica y salud: este bloque aglutina un amplio abanico de conceptos, saberes
prcticos y hbitos, destinados al fomento de una vida saludable desde una perspectiva integral.
Bloque 5, Juegos y actividades deportivas: destinados a dotar al alumno de una respuesta eficaz y
diversificada, para la aplicacin de los patrones motores adquiridos a entornos globales, as como
mostrar una visin agradable y saludable de lo que supondra un ocio activo.

9.2-Contenidos trabajados de otras reas.

reas Contenidos trabajados

Lengua castellana Hablar-escuchar, leer-escribir
Ciencias sociales La huella del tiempo, vivir en sociedad y el mundo en que vivimos
Ciencias El ser humano y la salud
Naturales
Matemticas Nmeros, medidas de longitud, peso masa, superficie y capacidad y geometra.
Lengua Comunicacin oral y escrita.
Extranjera.
Educacin Msica: canciones, coreografas.
artstica. Artstica: murales, carteles, construccin de materiales varios.

10. Desarrollo:

Utilizando TwinSpace para publicar las actividades realizadas durante la semana que subiremos 1 das
marcado a la semana.
Compartiremos los materiales de la clase mientras estn en proceso.
Con los colegios con los que realizamos el proyecto utilizaremos varias vas de comunicacin: Blog donde
subiremos nuestros trabajos, Padlet colaborativo con reflexiones y sugerencias donde escribiremos por
grupos ideas y sugerencias. Email por grupos para trabajos colaborativos en la creacin de nuevos juegos.
Portfolio para intercambio de actividades.
Tendra una duracin de seis meses, con el fin de comprobar el progreso de los avances del alumnado.
Una vez que el proyecto ha comenzado el proyecto conectaremos a travs de E-Twinning live, con el grupo
de alumnos y el profesorado donde se realizarn las presentaciones.

11. Actividades.
Este proyecto esta creado para proporcionar un intercambio de juegos populares, tradicionales de mesa e
incluso de nueva creacin para realizar un intercambio de cultura tradiciones y folklore a travs de ellos
adems de reactivar los juegos de patio a la hora del recreo y conseguir que estos sean un tiempo de
diversin esparcimiento y relacin con los compaeros. Con este proyecto tambin se pretende mejorar
nuestras habilidades y destrezas con el ingls ya que ser nuestra lengua de comunicacin entre los diferentes
pases.
Vamos a actualizar el blog y mientras trabajamos con otros colegios, habr un intercambio de materiales
como fotografas, dibujos, vdeos, materiales creados, un libro digital donde recogeremos nuestros trabajos,
etc. Todos los materiales quedarn recogidos en un portfolio que servir como referencia y gua para futuros
trabajos.
Me gustara que este fuera un proyecto de intercambio de cultura, ideas y de deteccin de necesidades. Todo
esto dentro de un espacio de colaboracin y cooperacin con nios de 4,5 o 6.

Producto final: Libro digital donde se recoja el trabajo realizado y Blog donde estn todos los trabajos
realizados.

12. Evaluacin
Rbrica de evaluacin:

Rbricas 1 2 3 4 Puntuacin
Proyecto Nada motivador Poco motivador Interesante Muy interesante
Relacin con los Nada productiva Poco productiva Buena y Muy buena y
grupos productiva productiva
Temporalizacin Inadecuada Poco adecuada Adecuada Muy adecuada
de los
encuentros
Recursos Inadecuados Poco adecuados Adecuados Muy adecuados
utilizados
Idoneidad de los Inadecuados Poco adecuados Adecuados Muy adecuados
sistemas de
intercambio de
informacin.
Coordinacin y Mala calidad Poca calidad De calidad Muy buena
motivacin por calidad
parte del
profesoradodel
profesorado .
Producto final Nada interesante Poco interesante Interesante Nada interesante
del proyecto.
Estas puntuaciones sern recogidas en una diana de evaluacin que luego se publicar en el blog como
resultado final del proyecto.