CORPORACIN UNIVERSITARIA AMERICANA.

FACULTAD DE INGENIERA

INFORME FINAL DE CURSOS

PROGRAMA: INGENIERA DE SISTEMAS

CURSO: INVESTIGACIN DE OPERACIONES I___________________________________
DOCENTE: _DAVID ALBERTO GARCA ARANGO__________________________________

PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

CRITERIOS VALORACIONES
Excelente Bueno Aceptable Deficiente
Dominio conceptual. X
Participacin en las actividades. X
Responsabilidad con los compromisos. X
Interaccin estudiante- estudiante-
X
/docente- estudiante.
Competencias en lectura y escritura. X
Proceso de aplicacin de los conocimientos
X
adquiridos en el curso al proyecto integrador
Empleo de las herramientas desarrolladas Se proponen talleres para su posterior envo por
en la plataforma virtual Moodle para apoyar plataforma en cada uno de los cortes. Se proponen
la presencialidad. foros de preguntas relacionadas con el proyecto
integrador.

CONTENIDOS
CRITERIO
Tema(s) desarrollados con xito
Tema(s) con mayor grado de dificultad
TEMAS
Formulacin estndar del problema de
programacin lineal para minimizacin y
maximizacin
El problema de maximizacin y minimizacin,
solucin de problemas por el mtodo grfico
Modelacin y solucin de problemas de
programacin lineal
El mtodo simplex para diversas restricciones,
mtodo de la gran M
Definiciones y explicacin del modelo de transporte
El mtodo hngaro
Aplicacin del anlisis de sensibilidad a diferentes
casos
Definiciones y explicacin del modelo de asignacin
Modelos de optimizacin en redes

Cadenas de Markov

Tema(s) no alcanzados a desarrollar

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 RECURSOS

CRITERIO OBSERVACIN

Los estudiantes comprenden la importancia de

aplicar mtodos de investigacin de operaciones a
situaciones relacionadas con optimizacin de
Recursos utilizados con xito procesos. Se aplican software de optimizacin y se
visualiza la lgica del proceso simplex.

Al trabajar el tema matricial, los estudiantes

plantean dificultades.
Recursos utilizados con dificultad

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES PARA LA PLANEACIN DEL PERIODO LECTIVO 2017-2

RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

Enfatizar ms en el conocimiento de
SEMESTRE IGUAL
modelos y aplicaciones y menos en los
procesos algortmicos.

Iniciar con trabajo en modelos de redes y

cadenas de Markov al menos en las
SEMESTRE SIGUIENTE primeras dos semanas de clase.
(Semestre que pasan los estudiantes que fueron
evaluados)

Instrucciones:

1- En la parte de Criterios por favor expresar de acuerdo a los Items tratados, en trminos
globales, cules fueron los logros alcanzados durante el desarrollo del curso, con el fin
de alcanzar los objetivos propuestos del curso y el desarrollo de las competencias
planteadas.
2- En la segunda parte es necesario evaluar el desarrollo de los contenidos, si en algn
momento consideran que se debe realizar algn curso nivelatorio, o retomar algunos
temas que no se alcanzaron a desarrollar en el curso y deban ser abordados en un curso
posterior, por favor expresarlo.
3- En la parte de recursos por favor expresar los recursos utilizados, los inconvenientes que
se les haya presentado en la disposicin de los mismos y aquellos recursos que ustedes
conozcan que puedan facilitar el aprendizaje de la materia y que la Institucin no tiene.
Igualmente mencionar algn tipo de capacitacin necesaria para utilizar recursos con
que cuenta la Universidad, pero que desconocen su forma de utilizacin.
4- En las recomendaciones pueden incluir todo aquello que facilite el proceso, pero
especialmente identificar aquellos estudiantes que durante el curso presentaron
inconvenientes de actitud, asistencia, disciplina o que ustedes consideran debera

2
 intervenir la Universidad para facilitar su proceso de aprendizaje o alinearlo con los
objetivos del programa y la Universidad. Igualmente podemos identificar aquellos
estudiantes que manejan un alto nivel de rendimiento y que ustedes consideran se
podran incentivar dentro de algunos de los procesos alternos a la docencia que ofrece
la Universidad (Investigacin, proyeccin social, monitorias, etc).
NOTA: Recuerden que nuestra responsabilidad como docentes no acaba con el cumplimiento
de las horas de cursos sino con el resultado que nuestro aporte tenga sobre la formacin del
estudiante. Estamos logrando formar el profesional que deseamos para la sociedad?