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- SESIN N 13 - 2017
cambio de imagen del Emperador, iniciado con la llegada al poder del gobierno Meiji, con el fin de racionalizar y refor-
- Desempeo especfico: Utiliza los conceptos clave: tiempo, lugar, espacio, causa, efecto, permanencia,
zar el nuevo orden poltico. Se destacaba la figura del Emperador como lder poltico y religioso, portador de las dos
diversidad, perspectiva, etc. en los procesos histricos.
espadas. En las escuelas se enseaba el origen mtico de la dinasta imperial, fundada por el emperador Jimmu en el
- Criterios de evaluacin: Conocimiento y comprensin
ao 660 a.C., como parte de la historia real del pas. El 11 de febrero se declar festivo para celebrar el da en que
- Indicador: Utiliza los conceptos clave: tiempo, lugar, espacio, causa, efecto, permanencia, diversidad,
ascendi al trono el emperador Jimmu, al igual que el 3 de noviembre, fecha en la que se conmemoraba el
perspectiva, etc. para entender el proceso de expansin japonesa en el Asia oriental, respondiendo a un
cumpleaos del emperador Meiji
cuestionario.
EL NACIONALISMO JAPONS Y LA SITUACIN DE CHINA DURANTE LA Negarse a hacer una reverencia ante el Edicto o el retrato imperial poda acarrear serios problemas, como en el caso
del educador cristiano Uchimura Kanz, que fue despedido por no inclinarse ante el Edicto en el centro en el que
PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX. trabajaba. Estas actitudes confirmaron la creencia expresada por los nacionalistas cristianos de que Japn y
La Los ltimos aos de la era Meiji.1 cristianismo eran incompatibles, ya que se intensificaron las crticas contra esta religin.
El auge del nacionalismo cultural
El apoyo de los lderes del gobierno al sintosmo estaba relacionado con el resurgir del nacionalismo cultural iniciado Adems de las medidas oficiales para difundir el nacionalismo estatal, surgieron movimientos no gubernamentales
en la dcada de 1880, que naci como una reaccin contra el movimiento destinado a civilizar e ilustrar el pas. que queran resucitar el orgullo cultural como reaccin ante el entusiasmo suscitado por todo lo occidental. Uno de
Para las mentalidades ms tradicionales, significaba la occidentalizacin de Japn a costa de los ms preciados los primeros en alentar a los japoneses para que no olvidaran, sino que conservaran, su cultura tradicional fue Ernest
valores. Uno de los defensores ms influyentes de los valores confucianos tradicionales fue Motoda Eifu (1818- F. Fenollosa, un estadounidense que lleg a Japn en 1878 para ensear filosofa en la Universidad de Tokio y un
1891), tutor del Emperador. En sus memorias afirmaba que, en el desempeo de su cargo, puso un empeo especial gran admirador de la pintura japonesa y de los grabados en madera. Le preocupaba que los japoneses estuvieran
en inculcar el carcter sagrado de la poltica nacional, los aspectos negativos del cristianismo, las diferencias entre descuidando su patrimonio artstico, al mismo tiempo que le aterraba el olvido en el que haban cado las artes
las costumbres orientales y occidentales y la incompatibilidad de la monarqua con el rgimen republicano. Consigui tradicionales. Los grabados en lminas de madera se estaban usando como papeles de envolver, y los anteriores
que el Emperador impusiera a It Hirobumi toda una serie de directrices sobre educacin en las que defenda la disturbios antibudistas haban daado o destruido muchos objetos budistas. Con la intencin de difundir los valores
necesidad de que los jvenes, antes de su escolarizacin, se empaparan de los valores de lealtad y deber filial, de la cultura autctona entre los japoneses, les anim a que educaran al pueblo en este aspecto. Entre los
adems de establecer el confucianismo como base de la educacin moral. La adquisicin de conocimientos tendra estudiantes que ms influencia recibieron de Fenollosa hay que mencionar a Okakura Kakuz (1862-1913), que lleg
lugar a posteriori, si bien crea que los hijos de agricultores y comerciantes no deberan tener nociones sobre a ser un destacado profesor de arte japons. Tanto l como Fenollosa trabajaron juntos en la creacin de la Escuela
aspectos polticos o sociales, sino solamente de aquellas materias relacionadas con su trabajo. Motoda Eifu fue el de Arte de Tokio.
principal responsable de eliminar del plan de estudios de la educacin primaria cualquier orientacin liberal y utilitaria.
Sus opiniones gozaron de buena acogida, incluso entre aquellos que se haban adherido a Meirokusha. El pilar de la Fenollosa influy tambin en otros defensores del nacionalismo cultural, aunque sin adoptar posturas tan radicales
historia y de la educacin moral sera la doctrina de la historia y del origen sagrado de la dinasta imperial. Este contra Occidente. Abogaban por adoptar lo mejor de la cultura occidental, pero conservando la esencia de la vida y la
empeo por proclamar la doctrina moral oficial culmin en la redaccin y promulgacin del Edicto Imperial de cultura japonesas. En 1888 empezaron a publicar el peridico Nihonjin (Japons), en el que explicaban que su deseo
Educacin de 1890. de conservar la esencia nacional no acarreaba nicamente la conservacin de las cosas antiguas heredadas de
nuestros antepasados. Sin rechazarlo accidental y abriendo las puertas a la innovacin y al progreso, pretendan
El Edicto fue redactado por Motoda e Inoue Kowashi (1844-1895), este ltimo un creyente en el liderazgo moral de la adoptar lo mejor de Occidente en lo relativo a la verdad, la virtud y la belleza. Tampoco defendan el nacionalismo
casa imperial. Aseguraba que los antepasados imperiales haban fundado un Imperio cuyos sbditos haban xenfobo, pues crean que trabajar por el bienestar del pas contribuira al bien mundial. Los primeros promotores del
permanecido unidos gracias a la lealtad y a la devocin filial: En caso de necesidad, ofreced vuestra vida al Estado proceso de occidentalizacin, como Fukuzawa, tambin dejaron clara su postura contra una veneracin
y preservad as la prosperidad de nuestro trono imperial, contemporneo del cielo y de la tierra. El Edicto pas a indiscriminada de todo lo occidental. Tal y como se refleja en sus primeros escritos, la civilizacin occidental debe
aplicarse en todas las escuelas: a partir de entonces alumnos y profesores, antes de iniciar la jornada matutina, examinarse desde una posicin de escepticismo.
tenan que recitarlo usando el lenguaje arcaico y solemne que haban memorizado. El Edicto y el retrato del
Emperador fueron colocados en un pedestal sagrado y se manipul la mentalidad de los nios para asegurarse de Algunos de los primeros occidentalistas liberales se convirtieron en fanticos nacionalistas. Entre este grupo destac
que, llegado el momento, todos ellos fueran a la guerra gritando: Banzai, Majestad Imperial!. Tokutomi Soho (1863-1957), que comenz su andadura como estudiante de humanismo cristiano y del liberalismo
ingls en contra del naciente nacionalismo poltico y partidario -tal y como reflejan sus obras- insistiendo en que el
Nuevo Japn persiguiera la paz y la democracia. Pero el acontecimiento que le transform en militante nacionalista
fue el estallido de la guerra chino-japonesa de 1894-1895 y la Triple Intervencin, que oblig a Japn a renunciar a
algunas de las concesiones que haba adquirido en China; a partir de entonces, se dedic a escribir extensos
1
Hane, M. (2006). Breve historia de Japn. Madrid, Alianza editorial.
ensayos e historias de ndole nacionalista donde defenda apasionadamente sus ideas imperiales y militares.
El Nuevo Movimiento Cultural 1- Cules fueron las caractersticas del ltimo periodo de la era Meiji?
Las agresivas 21 Demandas de Japn en 1915 pretendan establecer una suerte de protectorado japons sobre
China. A pesar de no haber tenido xito, dicho incidente puso fin a la era de Iiderazgo reformista japons en China y 2- Explique la relacin entre el nacionalismo y el imperialismo japons propuesto por el periodo
reforz el nacionalismo moderno chino. En ese preciso momento los eruditos de la Nueva Enseanza configuraron Taisho.
un nuevo papel para s mismos: deban mantenerse al margen del servicio gubernamental y esquivar la poltica
hacia lo que se haban orientado sus antepasados-, con el fin de escudriar detalladamente en los antiguos valores y 3- Explique la situacin poltica y econmica a nivel interno que atraves China durante la primera
las instituciones confucianas, rechazar aquello que hubiese sido causa del retraso chino y descubrir en el pasado de mitad del siglo XX.
la nacin los elementos de una nueva cultura.
4- De qu manera se desarroll la poltica exterior de China durante la primera mitad del siglo
El Movimiento del Cuatro de Mayo
El incidente del 4 de mayo de 1919 fue provocado por la decisin de los negociadores de la paz de Versalles de dejar XX?
en manos de los japoneses las ex concesiones alemanas en Shandong. Al enterarse de ello, cerca de tres mil
estudiantes de Beida y otras instituciones de Pekn realizaron una manifestacin masiva en la plaza de Tia-nanmen,
la entrada al palacio.
Incendiaron la casa de un ministro pro-japons y golpearon al embajador chino ante Japn. La polica atac a los
estudiantes, quienes convocaron entonces a una huelga estudiantil, enviaron telegramas a estudiantes de todo el
Docentes: Bonilla R., Olivo J. Pg. 4
Crtico de la realidad
Lista de cotejo cuestionario escrito
Si En No
Indicadores 2 parte 0
puntos 1 punto puntos
7. El comentario es comprensible.
Calificacin final
4 GRADO HISTORIA
Pg. 5
Crtico de la realidad