SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. : N 31718 San Francisco de Ass Uchurracra

1.2. GRADOS : 1, 2, 3, 5 y 6 grado
1.3. NOMBRE DEL DOCENTE : Barlow Anderson QUISPE VENTOCILLA
1.4. NOMBRE DE LA SESIN : Aprendiendo las funciones de las partes de una planta
1.5. TEMPORALIZACION : I bloque
1.6. APRENDIZAJES ESPERADOS : Que los estudiantes Identifiquen a la planta como un ser vivo que es capaz de reproducirse y
alimentarse sin necesidad de trasladarse.

Indicadores Instrumentos
rea Competencia capacidad de
1 y 2 3 5 y 6 Evaluacin
Explica el Comprende y Reconoce que una planta se Extrae conclusiones a partir de Explica relaciones y/o patrones Lista de
CIENCIA AMBIENTE

mundo fsico, aplica forma a partir de una semilla y las relaciones entre sus cualitativos entre las variables cotejo.
basado en conocimientos de los cambios de esta durante explicaciones iniciales y los a partir de las grficas
conocimientos cientficos y la germinacin. resultados de la indagacin. elaboradas.
cientficos. argumenta
cientficamente.

II. JUSTIFICACIN:

Es necesario que los estudiantes identifiquen las funciones de las partes de una planta a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad
y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos, la iniciativa de dar vida a una planta para la proteccin del medio ambiental.

III. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Las partes de la planta Menciona las partes de la planta.
Las funciones de las partes de las Reconoce y especfica cual son las
plantas. funciones de las partes de una planta.
Diferencia las funciones que cumple cada
una de las partes de la planta.
Investiga y trabaja en equipo.
ACTITUDINAL
Valora la importancia de las plantas.
Se involucra en las acciones relacionadas
con su aprendizaje.
Reconoce la importancia que tienen las
funciones de las partes de una planta.

ESTRATEGIAS RECURSOS, MEDIOS

MOMENTO TIEMPO
Y MATERIALES
El profesor (a) saluda amablemente a los estudiantes.
Recordamos el cumplimiento de las normas de convivencia.
Los estudiantes vern un video relacionado a las plantas.
SABERES PREVIOS
Responden a interrogantes: Papelote
De qu trata el video? Pizarra
Qu nos mencionan en el video? Plumones
Las plantas tienen vida? Por qu? Textos de C.A
Las plantas sern importantes en nuestra localidad? Laptop XO
PROPSITO DE LA SESIN: Sobres
Hoy aprenderemos a identificar las funciones de las partes de la planta. Video
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA TV
Las plantas son seres vivos? Cuntas partes tendr las plantas? Cules Imgenes
son?
INIICO

Nos organizamos en parejas mediante la dinmica del tesoro escondido.

PLANTEAMIENTO DE UNA POSTURA PERSONAL (Hiptesis)

Los estudiantes responden a las preguntas anotndolos en un papelote.
ELABORACIN DEL PLAN DE ACCIN:
Nos organizamos para salir a dialogar con los agricultores acerca de las
partes de una planta. Qu son las plantas? Cules son las partes de una
planta? Por qu es importante la planta? Qu funciones cumple la planta?
Qu es la fotosntesis?
Utilizaremos la actividad grabar de las XO para tomar las fotos.
1 y 2 Los estudiantes al regresar a clases emplearn la actividad pintar en
las XO.
3, 5 y 6 Los estudiantes anotan sus ideas acerca de las plantas con ayuda
de la actividad WIKIPEDIA.
Se puntualizan las ideas fuerza y lo anotan en hojas de colores.
 RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS: (de fuentes primarias, Ficha informativa
secundarias y tecnolgicas) Cuadernos
Se les dar una ficha informativa acerca de las plantas.
Se revisa y corrige con la participacin del grupo de clase
ESTRUCTURACIN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA.
Cules son las partes de la planta?
Con ayuda del docente se elabora un mapa conceptual en la actividad
ORGANIZADOR en la laptop XO.
DESARROLLO

EVALUACIN Y COMUNICACIN:
Se les entrega una ficha con el mapa mudo para ser completado.
Evalan sus actividades que realizaron en todo el proceso.
Existe relacin entre la planta y el hombre como seres vivos? Por qu?
Cmo llegamos a esta conclusin?
Se hace las siguientes preguntas Ficha
Resuelven una ficha de metacognicin. metacognicin
Que aprendieron hoy?
CIERRE

Cmo lo aprendimos?
Para qu aprendimos?

_____________________________________________
Director (e) Docente

Uchurracra, 13 de septiembre de 2017

 FICHA INFORMATIVA PRCTICA CALIFICADA
REA: Ciencia y ambiente. GRADO: . REA: Ciencia y ambiente. GRADO: .
NOMBRE: .... NOMBRE: ....

APRENDIENDO LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA I. Coloca en el parntesis el nmero que corresponde:
PLANTA
1. FLOR ( ) Contienen las semillas.
Cules son las funciones de las partes de una planta? 2. FRUTO ( ) rgano reproductor de la planta.
3. HOJA ( ) Se encarga de respirar y fabricar los
Es el rgano que sirve para la
alimentos.
reproduccin de las plantas. Tienen 4. TALLO ( ) Trasforma el agua y las sustancias
colores vistosos y olores muy agradables. nutritivas por toda la planta.
5. RAZ ( ) Absorbe el agua y los minerales del suelo.

II. Resuelve el siguiente pupiletras:

Se forma a partir de 1. Contienen las semillas.
la flor. Contienen
las semillas.
2. rgano reproductor de la planta.
3. Se encarga de respirar y fabricar los
Se encargan de
alimentos.
respirar y de fabricar
los alimentos. 4. Trasforma el agua y las sustancias
Contienen una nutritivas por toda la planta.
sustancia de color 5. Absorbe el agua y los minerales del suelo.
verde: Clorofila.

I Z
Transporta el agua y las
sustancias nutritivas por
toda la planta.
Absorbe el agua y los
minerales del suelo.
 SISTEMATIZACIN DEL TEMA
REA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1 a 6
DOCENTE: QUISPE VENTOCILLA, Barlow Anderson
I.E. N 30718 San Francisco de Ass - Uchurracra

LA PLANTA

FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA

RAZ TALLO HOJAS FLOR FRUTO

Absorbe el agua y los Transporta el agua Se encargan Es el rgano que

Contienen las
minerales del suelo. y las sustancias de respirar y sirve para la
semillas.
nutritivas por toda de fabricar los produccin de las
la planta. alimentos. plantas.
 PRCTICA CALIFICADA
REA: Ciencia y ambiente. GRADO: .
ESTUDIANTES: .
I.E. N 30718 San Francisco de Ass - Uchurracra

Demuestro lo que aprend!

Nombre y Apellido:

Grado: Seccin: Fecha:

I. ESCRIBE EN EL CRUCIGRAMA SEGN CORRESPONDA:

II. ESCRIBE EL NOMBRE DE CADA PARTE DE LAS PLANTAS:

 ME AUTOEVALUO

YO SOY: _____________________________________________________________

ESTOY EN: _____ GRADO

He compartido mi material de trabajo?

SI NO

He tenido oportunidad de opinar?

SI NO

Mis opiniones fueron escuchadas?

SIEMPRE
Me agrado trabajar?
NUNCA

A VECES SI

He trabajado con alegra? NO

He sido solidario?

SI

NO

Uchurracra, 13 de septiembre de 2017

 LISTA DE COTEJO

INDICADORES

ESTUVIMOS PARTICIPAMOS TERMINAMOS

CUMPLIMOS LAS TRABAJAMOS EN
ATENTOS A LAS ACTIVAMENTE EN NUESTRO
INDICACIONES ORDEN
EXPLICACIONES CLASE TRABAJO

ESTUDIANTES

Primer Grado

1. LUIS

2. DEYVIS

3. ALBEYRO

Segundo grado

4. YADIRA

5. JAZMIN

6. JHON

7. JIMENA

Tercer Grado

8. ALEXANDER

9. NGELES

Quinto Grado

10. TATIANA

11. ERICK

Sexto Grado

12. NICOL