Nueva Matriz de Estndares en

Educacin Superior Universitaria del

SINEACE

Sandro Paz, Ph.D.

Director DEA-ESU
 LEY 28740
Ley del SINEACE

Ley 28740
19 Mayo 2006 Reglamento
9 Julio 2007

Instalacin
8 Feb 2008 Instalacin
15 Nov 2007 Instalacin
4 Junio 2008
 LEY 30220
Ley Universitaria

Ley 30220
3 Julio 2014

Disposiciones Complementarias
Transitorias

DECIMO SEGUNDA:
Reorganizacin del SINEACE

Desactivacin del Consejo Superior y

rganos Operadores
Constitucin de un Consejo Directivo
AD-HOC
 Avances de la Acreditacin
De los 3560 Comits de Calidad conformados:

1. Autoevaluacin 3273 2. Evaluacin Externa 114

575 IIEE de EBR 18 Carreras IEST1/
274 Especialidades CETPRO 19 Carreras IESP 2/
685 Carreras IEST1/ 77 Carreras universitarias
144 IESP2/ , ESFA
1595 Carreras universitarias

3. Acreditadas 173 Acreditadas en el

2015 y 2106
03 IIEE de EBR
01 CETPRO
77 Carreras IEST1/ 57 carreras de ESU
13 IESP2/
79 Carreras universitarias
(7 de Ingeniera)

Fuente: SINEACE al 29.02.16

1/ Se consideran las carreras tecnolgicas de Instituto de Educacin Superior Tecnolgica y de Institutos Superiores de Educacin.
2/ Se consideran las carreras pedaggicas de Instituto de Educacin Superior Pedaggico e Institutos Superiores de Educacin.
 Comits de Calidad de Universidades
por familia profesional
Ingeniera 427
Educacin 245
Salud 222
Ciencias Administrativas y Comerciales 150
Ciencias Econmicas y Contables 94
Derecho, Ciencias Polticas y Jurdicas 68
Ciencias Sociales y del Comportamiento 59
Humanidades 49
Ciencias de la Comunicacin 34
Ciencias de la Vida 31
Institucional 28 Los 427 CC de carreras de
Agropecuaria, Forestal y Acuicultura 24
ingeniera son el 24% de
Matemtica y Estadstica 22
Veterinaria 21 las carreras en
Ciencias Fsicas y Qumicas 18 acreditacin.
Artes 9
Naval y Aeroenutica 7
Ciencias Militares y Aeroespaciales 5
Informtica 4
Minera, Metalurga y Petrleo 3
Ecologa y Medio ambiente 3
Actividades Martimo Pesqueras 2
Otros 1/ 226

Total de Comits de Calidad constituidos (institucionales y por carreras) 1751

Fuente: INEI. SINEACE al 29.02.16
1/ Incluye Programas de Postgrado, Maestras y Doctorados en diversas especialidades.
 UNIVERSIDADES
Univ. Catlica Los Angeles de Chimbote
25 18 Privadas
(72%)


Univ. Privada Norbert Wiener
Univ. Cesar Vallejo
(6 carreras)
universidades
Univ. Peruana Cayetano Heredia
(5 carreras)
7 Pblicas (28%)
Pontificia Univ. Catlica del Peru
Univ. Peruana Unin
Univ. Nacional de Trujillo Univ. Privada Antenor Orrego
Univ. Nacional Hermilio Valdizan (4 carreras)
(6 carreras)
Univ. Catlica Santo Toribio de Mogrovejo
Univ. Nacional del Altiplano (3 carreras)
(4 carreras)
Univ. Privada del Norte
Univ. Nacional del Santa Univ. Marcelino Champagnat
(3 carreras) Univ. San Ignacio de Loyola
(2 carreras)
Univ. Nacional Mayor de San Marcos
(2 carreras) Univ. de Piura / Univ. Catlica San Pablo
Univ. Cientfica del Sur / Univ. Seor de Sipan
Univ. Nacional del Centro Univ. Ricardo Palma / Univ. San Pedro
Univ. Nacional Agraria La Molina Univ. Catlica Sedes Sapientiae
(1 carrera) (1 carrera)
Acreditacin: Un proceso que permite a las instituciones educativas
del pas implementar una gestin educativa de calidad e incorporar la
mejora continua

4 Etapas que La autoevaluacin

las instituciones, es la etapa ms
carreras o larga porque
programas supone un
deben realizar autodiagnstico
para lograr la basado en
acreditacin estndares, las
identificacin de
fortalezas y
debilidades y la
implementacin
de mejoras.

1
 Calidad
CALIDAD DE LA EDUCACIN:
Es el nivel ptimo de formacin que deben
alcanzar las personas para enfrentar los retos
del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y
continuar aprendiendo durante toda la vida*.
Grado en que un conjunto de rasgos
diferenciadores inherentes a la educacin
superior cumplen con una necesidad o
expectativa establecida.
*Per. Congreso de la Repblica (2003). Ley 28044 Ley General de
Educacin, artculo 13.
 Requisitos y Satisfaccin
Beneficiarios
Estudiantes
Padres de familia
Empleadores
Gobernantes
Docentes
Proveedores
IIEE
Cmo se puede lograr este enlace?
 DIMENSIONES DEL MODELO
Gestin de la Carrera

Planificacin, Organizacin, Administracin

Formacin Profesional

Enseanza Aprendizaje, Investigacin,

Estudiante Extensin y Proyeccin Social Graduado

Servicios de Apoyo para la Formacin Profesional

Recursos Infraestructura Grupos de
Docentes Bienestar Equipamiento
Financieros Inters
 Hallazgos en evaluaciones de modelos
de acreditacin
LO POSITIVO
Movilizacin de actores
Evaluacin y acreditacin como una herramienta
de mejora
Modelo de acreditacin como instrumento de
reflexin
Autoevaluacin ayuda al ordenamiento y mejora
Relacin con los grupos de inters, entorno
 Poltica de Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin Superior

Licenciamiento SUNEDU
Condiciones bsicas de
funcionamiento

Aseguramiento
Sistema de de la Calidad SINEACE
de la Acreditacin
informacin Estndares para la
Educacin mejora continua

Fomento de la
calidad

Se requiere que mecanismos e instrumentos de poltica estn

razonablemente alineados.
 Hallazgos en evaluaciones de modelos
de acreditacin

OPORTUNIDADES DE MEJORA
Caractersticas de los estndares
Los estndares orientaban una evaluacin
basada en excesiva de documentacin
Modelo no est centrado en los resultados
del egresado
Valoracin dicotmica
NUEVOS ESTNDARES PARA LA EVALUACIN Y
ACREDITACIN DE CARRERAS DE EDUCACIN
SUPERIOR UNIVERSTARIA
 Antecedentes

Consultoras para la evaluacin del modelo

vigente: Liz Reisberg y Manuel Bello
Relacin con SUNEDU: Equipo de consultores
nacionales e internacionales
Informacin de monitoreo de SINEACE:
Evaluadores, entidades educativas, especialistas
Comisin transversal: Directores y especialistas de
cada DEA
Equipo de asesores a la comisin: Manuel
Rodrguez y Mara Pa Sirvent
 Nuevo modelo para la evaluacin
de carreras universitarias

Misin y visin institucional Entorno laboral Grupos de

inters

Perfil de egreso
FORMACIN
Proyeccin Social Proceso de enseanza Investigacin /
y Extensin aprendizaje Innovacin

Docentes Estudiantes

Soporte institucional y recursos financieros

 Nuevo modelo para la evaluacin
de carreras universitarias
GESTIN ESTRATGICA

Planificacin del programa de estudios

Grupos de
Gestin del perfil de Aseguramiento de la inters
egreso calidad

FORMACIN INTEGRAL

Responsabilidad
Investigacin
social universitaria
Verificacin del
Proceso enseanza aprendizaje perfil de egreso
Gestin de los docentes Seguimiento a estudiantes
RESULTADOS
SOPORTE INSTITUCIONAL

Servicios de Infraestructura y Recursos humanos

bienestar soporte y financieros
 Resumen de la Matriz

Factores 12
Dimensin 1: Gestin estratgica Estndares 34
1. Planificacin del programa 4
de estudios Dimensin 2: Formacin integral
2. Gestin del perfil de egreso 2 4. Proceso enseanza 5
3. Aseguramiento de la calidad 2 aprendizaje
5. Gestin de los docentes 4
6. Seguimiento a estudiantes 4
Dimensin 3: Soporte institucional
5. Investigacin 3
9. Servicios de bienestar 1
8. Responsabilidad social 2
10. Infraestructura y soporte 4
universitaria
11. Recursos humanos 1
Dimensin 4: Resultados
12. Verificacin del perfil de 2
egreso
 Calificacin de estndares

No logrado: cuando existen evidencias de que no se

cumple con los criterios a evaluar.
Logrado: cuando existen evidencias de
cumplimiento, pero a su vez la evaluacin demuestra
que existen debilidades en la solucin implementada
o implica un logro que puede estar en riesgo de
sostenerse en el tiempo.
Logrado plenamente: si existen evidencias de que el
cumplimiento es consistente y se mantendr en el
tiempo.
 Decisin de acreditacin

Opcin 1: No se otorga la acreditacin, si algn

estndar no se logra
Opcin 2: La acreditacin por 2 aos, si todos los
estndares se logran pero alguno de ellos no se logra
plenamente. Al vencimiento de este plazo, si se
demuestra un logro pleno, se ampla la vigencia de la
acreditacin hasta completar los 6 aos.
Opcin 3: La acreditacin se otorga por 6 aos, si
todos los estndares se logran plenamente.
 Decisin de acreditacin

Responsabilidad del equipo evaluador.

Para asegurar la coherencia y consistencia:
Comisin Tcnica al interior del SINEACE
Consejo Directivo del SINEACE: decisin de
acreditacin
 Plan de implementacin

Plazo para presentase a la evaluacin externa con

el modelo actual: 31 mayo 2016
Documentos y capacitacin que ayuden a las
transicin
Uso de capacitacin virtual
Formacin de evaluadores
MATRIZ DE NUEVOS ESTNDARES PARA PROGRAMAS
DE EDUCACION EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSTARIA
 Dimensin 1: Gestin estratgica
1. Propsitos
articulados
2. Participacin de
1. los grupos de inters
PLANIFICACION
DEL
3. Revisin peridica
PROGRAMA DE y participativa de las
ESTUDIOS
polticas y objetivos
4. Gestin del
presupuesto
asignado
5. Pertinencia del
2. GESTION DEL perfil de egreso
PERFIL DE
EGRESO 6. Revisin del perfil
3. de egreso
ASEGURAMIEN
TO DE LA 7. Sistema de gestin
CALIDAD de la calidad (SGC)
8. Planes de mejora
 Dimensin 1: Gestin estratgica

1. PLANIFICACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

1. Propsitos articulados
2. Participacin de los grupos de inters
3. Revisin peridica y participativa de las polticas y
objetivos
4. Gestin del presupuesto asignado
 Dimensin 1: Gestin estratgica

2. GESTION DEL PERFIL DE EGRESO

5. Pertinencia del perfil de egreso
6. Revisin del perfil de egreso

3. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
7. Sistema de gestin de la calidad (SGC)
8. Planes de mejora
 Dimensin 2: Formacin integral
4. PROCESO
ENSEANZA
APRENDIZAJE

5. GESTION DE
LOS DOCENTE

6. SEGUIMIENTO
A ESTUDIANTES

8. 7.
RESPONSABILID INVESTIGACION
AD SOCIAL
UNIVERSITARIA
 Dimensin 2: Formacin integral

4. PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

9. Currculo
10. Caractersticas del plan de estudios
11. Gestin de competencias
12. Articulacin con investigacin y responsabilidad
social
13. Movilidad
 Dimensin 2: Formacin integral

5. GESTION DE LOS DOCENTES

14. Seleccin, evaluacin, capacitacin y perfeccionamiento
15. Plana docente adecuada
16. Reconocimiento de las actividades de labor docente
17. Plan de desarrollo acadmico

6. SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES
18. Admisin al programa de estudios
19. Nivelacin de ingresantes
20. Seguimiento al desempeo de los estudiantes
21. Actividades extracurriculares
 Dimensin 2: Formacin integral

7. INVESTIGACION
22. Calidad de la investigacin realizada por docentes
23. Investigacin para la obtencin del grado y el
ttulo
24. Publicacin de investigaciones

8. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

25. Responsabilidad social
26. Implementacin de polticas ambientales
 Dimensin 3: Soporte institucional

9. SERVICIOS DE
BIENESTAR 27. Bienestar

28. Equipamiento y
uso de la
infraestructura
29. Mantenimiento
10.
de la infraestructura
INFRAESTRUCT 30. Sistema de
URA Y SOPORTE
informacin y
32. Recursos comunicacin
11 RECURSOS humanos para la 31. Centros de
HUMANOS gestin del programa informacin y
de estudios referencia
 Dimensin 3: Soporte institucional

9. SERVICIOS DE BIENESTAR
27. Bienestar

10. INFRAESTRUCTURA Y SOPORTE

28. Equipamiento y uso de la infraestructura
29. Mantenimiento de la infraestructura
30. Sistema de informacin y comunicacin
31. Centros de informacin y referencia

11 RECURSOS HUMANOS
32. Recursos humanos para la gestin del programa de estudios
 Dimensin 4: Resultados

12. VERIFICACION DEL PERFIL DE EGRESO

33. Logro de competencias
34. Seguimiento a egresados y objetivos
educacionales
SINEACE
Direccin de Evaluacin y Acreditacin
Educacin Superior Universitaria

dea-esu@sineace.gob.pe