OFICINA DE ELABORAO E ANLISE DE ITENS ENEM - 2016.
JEIMES PAIVA PCA DE LINGUAGENS.
10 DICAS DE COMO ELABORAR BONS ITENS DE MLTIPLA
ESCOLHA
Os testes de aproveitamento desempenham uma funo
importante em sala de aula, uma vez que so frequentemente
usados para compor as notas dos alunos. Mas ser que os
professores esto planejando testes que realmente avaliam os
alunos e os auxiliam a identificar dificuldades de aprendizagem?
Antes de elaborar o teste, o professor deve ter em mente o
que ser medido. Uma boa forma de organizar o que ser
avaliado criar uma matriz de referncia dos objetivos
educacionais. Os descritores devem focar os resultados de
aprendizagem um erro muito comum a formulao de exclusivamente.
objetivos que focalizam a atividade de ensino, as experincias de
aprendizagem do processo de ensino, os assuntos a serem
tratados, ou mais de um tipo de resultado de aprendizagem, por
exemplo.
O passo seguinte, e fundamental para uma avaliao
adequada dos alunos, a criao dos itens de mltipla escolha. como distratores.
Esse tipo de questo apresenta vrias vantagens porque so
fceis de marcar, prticos para exames de larga escala e
adaptveis a vrios nveis de operaes mentais. ao aluno que aquela a resposta correta.
Veja abaixo 10 dicas de como elaborar bons itens.
1) Planeje cada item para medir um nico resultado de
aprendizagem
O correto escolher o descritor e, depois, o texto-base, e
no tentar encaixar um item em um descritor, depois de pronto.
Por isso importante fazer uma vasta pesquisa de textos e temas
em fontes diversas e no se restringir aos livros didticos.
2) Procure minimizar o tempo de leitura do estudante
Evite textos-base com mais de 15 linhas.
3) Use linguagem direta e adequada faixa etria do
aluno
Evitar pegadinhas, pois elas podem pegar tanto os alunos
que no sabem a resposta, como os que sabem.
4) Evite informaes desnecessrias no texto-base
Mas lembre-se que ele deve conter todas as informaes
necessrias para a resoluo do item.
5) Na construo do enunciado, apresente um nico
problema claramente formulado
Uma dica formular o enunciado como pergunta a ser
respondida ou como uma frase para ser completada.
6) Formule enunciados com proposies positivas e
evite termos absolutos
-> No se deve empregar termos como exceto, no,
nunca, errado.
-> No utilize termos como somente, sempre,
7) No formule alternativas com opes absurdas
-> Os distratores devem ser plausveis, ou seja, uma
alternativa que, para o aluno que no dominou a habilidade,
parece a correta.
-> Uma ideia incorporar erros comuns dos estudantes
8) Construa alternativas com tamanho similar
Uma opo muito longa destacada na resposta pode indicar
9) Evite itens baseados em opinies
Esse tipo de item geralmente ambguo e pode gerar
confuses.
10) Use itens de mltipla escolha para mensurar o
raciocnio, e no somente para a memorizao
O grande desafio construir itens para operaes cognitivas
de alto nvel. Evitar conhecimentos ultra especficos ajuda a fugir
da memorizao.
Fonte: Curso Avaliao e anlise de itens pela Teoria Clssica
dos Testes (TCT) rica Maria Toledo Catalani. Disponvel em:
http://www.revistaeducacao.com.br/10-dicas-de-como-elaborar-
bons-itens-de-multipla-escolha/. Acesso em 01/10/2016.