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OBJETIVOS
I. INTRODUCCIN
Hertz y Hallwachs en el siglo XIX observaron la emisin de electrones por ciertos metales
iluminados con una luz a una determinada frecuencia. Planck, quien habra explicado el fenmeno
de la radiacin del cuerpo negro mencionando que la energa estaba cuantizada, en 1900; pero
Einstein fue quien se gan el Nobel de Fsica en 1922 al mencionar que no solo la energa sino que
tambin la materia es discontinua.
Sea la energa mnima necesaria para arrancar un electrn de un metal. El electrn absorbe una
energa , la diferencia entre la energa absorbida y la energa mnima de desprendimiento, ser la
energa cintica que el electrn adquirir:
Basndose en los estudios de Planck, Einstein mencion que cada electrn absorbe un cunto de
energa. La energa del fotn que absorbe se obtiene multiplicado la constante de Planck por la
frecuencia de la radiacin electromagntica .
III. MATERIALES
IV. PROCEDIMIENTO
1. Elegir el material de la placa metlica diferente al Sodio, puesto que esta se emple dentro
de la clase.
2. Introducir la longitud de onda de la radiacin que ilumina la placa.
3. Seleccionar una intensidad de la luz comprobando que cuanto mayor valor esta tenga,
mayor ser la desviacin del ampermetro, pero que no cambia la energa cintica de los
electrones.
4. Para una misma radiacin y potencial de frenado, construya una grfica de intensidad
lumnica versus energa cintica, qu puede concluir?
5. Pulsar el botn de inicio y observar si hay emisin de electrones, en caso de no existir una
emisin de los mismo, cambiar el valor de la longitud de onda (cambiar la frecuencia), por
qu la radiacin incidente no produce efecto fotoelctrico?
6. Si hay emisin, observar el recorrido del electrn. El campo elctrico frena al electrn y lo
hace regresar a la plata metlica si su energa cintica no es suficiente.
7. Modificar el potencial de la batera hasta conseguir que el electrn llegue justo a la placa
opuesta, el ampermetro deja o empieza a marcar el paso de corriente.
8. Repetir la operacin introduciendo un nuevo valor para la longitud de onda de la radiacin
que ilumina la placa y su respectiva diferencia de potencial.
9. Recolectar todos los datos y llenar la Tabla 1. Emplear la misma para graficar el potencial
de frenado versus la frecuencia de la radiacin incidente, y ajustar la grfica por medio de
regresin lineal por mnimos cuadrados y determinar la ecuacin de la grfica.
El aumento de la intensidad de la luz a esta longitud de onda tiene una relacin directa con la
cantidad de electrones generados, entre menor sea la intensidad, menor es el nmero de electrones
desprendidos de la placa. Una diferencia de voltaje positiva en la batera genera mayor facilidad de
desprendimiento de los electrones, y una diferencia negativa de voltaje genera una disminucin de
la energa cintica de los electrones volvindolos a regresar a la placa, slo los electrones que salen
con una energa cintica mayor son capaces de vencer este campo.
- Longitud de onda 1.
3 108 /
= = = 1.57 1015
1,90 107
- Longitud de onda 2.
3 108 /
= = = 1.75 1015
1,71 107
- Longitud de onda 3.
3 108 /
= = = 1,97 1015
1,52 107
- Longitud de onda 4.
3 108 /
= = = 2,17 1015
1,38 107
- Longitud de onda 5.
3 108 /
= = = 2,41 1015
1,24 107
- Longitud de onda 6.
3 108 /
= = = 2,70 1015
1,11 107
Potencial de frenado vs Frecuencia
3
2.5
1.5
y = 0.2475x + 1.5174
R = 0.9996
1
0.5
0
0 1 2 3 4 5 6
= 0,2475
= 1,5174
= 1,5174 + 0,2475
= 1,5174 + 0,2475 = +
= 0,2475
= 1,5174
- Cobre
El aumento de la intensidad de la luz a esta longitud de onda tiene una relacin directa con la
cantidad de electrones generados, entre menor sea la intensidad, menor es el nmero de electrones
desprendidos de la placa. Una diferencia de voltaje positiva en la batera genera mayor facilidad de
desprendimiento de los electrones, y una diferencia negativa de voltaje genera una disminucin de
la energa cintica de los electrones volvindolos a regresar a la placa, slo los electrones que salen
con una energa cintica mayor son capaces de vencer este campo.
Figura 2. Efecto foto elctrico en una placa de cobre.
- Longitud de onda 1.
3 108 /
= = = 1.14 1015
2,62 107
- Longitud de onda 2.
3 108 /
= = = 1.25 1015
2,40 107
- Longitud de onda 3.
3 108 /
= = = 1,33 1015
2,24 107
- Longitud de onda 4.
3 108 /
= = = 1,42 1015
2,10 107
- Longitud de onda 5.
3 108 /
= = = 1,62 1015
1,85 107
- Longitud de onda 6.
3 108 /
= = = 1,75 1015
1,71 107
1.5
0.5
0
0 0.5 1 1.5 2
= 3,8696
= 4,2217
= 4,2217 + 3,8696
= 4,2217 + 3,8696 = +
= 3,8696
= 4,2217
V. CONCLUSIONES
VI. BIBLIOGRAFA
[1] Young, Hugh D. & Roger A. Freedman, (2009) Sears. Zemansky. Fsica Universitaria I,
Volumen 2. Addison-Wesley.
[2] R. Serway, (1998) Fsica para ciencias e ingenieras, Tomo II. Editorial McGraw-Hill.
[3] W. Edwards Gettys, Frederick J. Keller, Malcom J. Shove. (1991) Fsica clsica y moderna.
Madrid. Editorial McGraw-Hill.
[4] Young, Hugh D. & Roger A. Freedman, (2009) Sears. Zemansky. Fsica Universitaria con
Fsica Moderna, Volumen 2. Dcimo segunda edicin. Addison-Wesley.