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FACULTAD DE HUMANIDADES
Psicologa
Curso:
Psicologa de la personalidad
Docente:
Ojeda Murgia, Walter
Tema:
Teora de las necesidades de Murray
Integrantes:
Barrantes Dvila, Kaiyo.
Carrasco Mins, Michelle.
Casana Rubio, Mauricio.
Casiano Arroyo, Rosa.
Campos Acosta, Edward.
Ciclo:
II
Ao lectivo:
2011
[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
- Carl Menger
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Indic
INTRODUCCIN
2. PRINCIPIOS DE LA PERSONOLOGA--------------------------------9
2.1. El primer principio de la Personologa---------------------------------9
2.2. El segundo principio ------------------------------------------------------9-10
2.3. El tercer principio de la Personologa----------------------------------10
2.4. El cuarto principio --------------------------------------------------------10
2.5. El quinto principio --------------------------------------------------------10
7. TIPOS DE NECESIDADES:------------------------------------------------19
7.1. Necesidades primarias y secundarias:----------------------------------19
7.1.1. Necesidades primarias (viscerognicas) -------------------------------19
7.1.2. Necesidades secundarias (psicognicas)------------------------------19
7.2. Necesidades reactivas y proactivas-------------------------------------20
7.2.1. Las necesidades reactivas------------------------------------------------20
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
INTRODUCCIN
Henry A. Murray naci en la ciudad de Nueva York el 13 de mayo de 1893 y muri en 1988.
Murray sugiri que el concepto de personalidad es una hiptesis, un constructo que ayuda a
explicar la conducta de un individuo. Su contribucin ms significativa para el estudio de la
personalidad sea su investigacin extensa de las necesidades humanas. Desarroll lo que sin
duda es la lista ms cuidadosa y amplia de necesidades humanas que se encuentra en la
psicologa. Murray fue pionero en el rea de evaluacin, un aspecto de la teora de la
personalidad que es un punto creciente de atencin e inters. Murray enfatiz un enfoque
ideogrfico de la personalidad, el cual se concentra en el individuo, en lugar del enfoque
homottico usual, el cual trata con grupos.
Sostiene que la motivacin se activa como respuesta a las necesidades del individuo. Sin
embargo, a diferencia de ella, destaca la importancia de las necesidades secundarias o
psicgenas en la conducta de los seres humanos. Es decir, cada individuo jerarquiza sus
necesidades atendiendo a intereses o deseos especficos. Para l, el afn de xito es el motivo
principal de nuestra conducta.
Los objetivos que el equipo se ha planteado lograr con nuestro trabajo es dar a conocer la
biografa, en aspectos generales, de Henry Murray y explicar un poco ms a fondo sobre lo que
comnmente conocemos como Teoras de las necesidades; hacer comprensible este tema, ya
sea para nosotros mismos o para compaeros y alumnos de ciclos mayores y menores o/y
personas que estn interesadas en aprender un poco ms sobre esta parte importante dentro
del curso de psicologa de la personalidad. Adems, exponer la tabla, creada por Murray, donde
se denotan todas las necesidades que l consider vitales y primordiales en la vida de los seres
humanos.
Los autores.
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Henry Murray (1938) acu el trmino de personologa, que significa el estudio cientfico de
la persona total. Ha introducido un gran nmero de conceptos para representar los factores
que hay que comprender al describir, explicar y predecir fenmenos de la personalidad, el
medio y la historia del organismo. Adopta un punto de vista holstico del hombre, pero
persigue al propio tiempo una comprensin detallada mediante un enfoque analtico
meticuloso. Murray ve a cada persona como sumamente compleja y nica, y tiene en cuenta la
totalidad de los determinantes. Tiene una lista desconcertante de factores a los que uno puede
recurrir para representar una sola personalidad. Es conocido como un taxnomo, que es el
investigador que clasifica y describe fenmenos en un campo determinado.
Murray cuenta con conocimientos variados, lo que le ha sido muy til en su trabajo como
personlogo. Naci en la ciudad Nueva York, en 1893, y se gradu en Harvard, en 1915, en
Historia. Pas de nuevo a Columbia, a la Escuela de Medicina y Ciruga, y obtuvo su ttulo de
Medicina en 1919, figurando en la graduacin como el primero de su clase. Obtuvo un ttulo
de Magister y Artium en Biologa, en 1920, en Columbia y dio algunas lecciones en Harvard.
Durante dos aos se prepar como cirujano en New York. Pas de nuevo a Inglaterra y
estudio bioqumica en Cambridge, doctorndose en esta materia en 1927. Hasta dicho
momento no posea preparacin formal alguna en psicologa o en psiquiatra, pero relata que,
en cuanto mdico, estaba muy interesado en las causas psicognicas de los trastornos de sus
pacientes y senta curiosidad por ellas. Visit de hecho las guardias de sus mseros pacientes y
empez a aprender psicologa, en la prctica, con drogadictos, prostitutas, tragasables y
gnsteres.
Mientras estaba en Europa, visit en 1925 a C. G. Jung, a quien atribuye haber despertado su
inters total por la psicologa. Murray se prepar como psicoanalista entre 1927 y 1943, siendo
jefe de la nueva clnica psicolgica en Harvard. No haba tenido una preparacin formal en
psicologa acadmica. Muchos estudiantes conocidos se estaban preparando en aquella clnica,
en la que tena lugar una gran cantidad de trabajo productivo.
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Dos rasgos distintivos del sistema de Murray son una aproximacin compleja las necesidades a
la cual todava se recurre con frecuencia lo mismo en la investigacin y evaluacin de la
personalidad que en el tratamiento clnico. Sus datos, a diferencia de los de los tericos que
hemos visto en los captulos previos, fueron obtenidos en los llamados individuos normales
(estudiantes varones de la Universidad de Harvard) y no de pacientes sometidos a psicoterapia.
Gracias a su larga afiliacin con una universidad importante en lugar del relativo aislamiento de
la clnica o la practica privada y merecer a su carisma personal, Murray reuni y formo a un
gran numero de psiclogos, muchos de los cuales han destacado y continuado con sus
enseanzas.
1.2. Educacin
La niez de Henry Murray no estuvo marcada por padres neurticos ni por la pobreza. Sin
embargo, podemos asegurar que su infancia no fue intolerablemente aburrida toda vez que
incluyo elementos de compensacin adleriana por un defecto fsico, una sensibilidad excesiva
al sufrimiento de los dems y cierto grado de rechazo materno. Murray naci en el seno de una
familia acaudalada, creci en la ciudad de Nueva York en una casa que en la actualidad es la
sede del Centro Rockefeller y pasaba los veranos en l playa de Long Island. Cuando nio
acompao a sus padres a cuatro largos viajes Europa. Para los lectores de orientacin
adleriana, Murray informa que algunos de sus primeros recuerdos se centran en sus
antecedentes privilegiados.
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Murray interpreto que el recuerdo indicaba la muerte de sus vnculos emocionales con su
madre quien lo detesto de manera abrupta cuando apenas tenia dos meses de edad, prefiriendo,
segn crea el, prodigar su afecto a sus hermanos. Insista en que las acciones de su madre lo
llevaron a una depresin permanente, condicin que formo el ncleo de su personalidad.
Murray se refera a su depresin como una fuente de afliccin y melancola e intentaba
enmascararla n su conducta cotidiana con un estilo bullicioso, carioso y sociable (Murray,
1967). Esta falta de apego infantil con la madre lo llevo mas tarde a cuestin el complejo de
Edipo freudiano porque coincida con su propia experiencia.
Otro factor que lo hizo sensible a los problemas y sufrimientos emocionales fue su relacin
con dos tas que padecan este tipo de trastorno.
Murray sufra estrabismo y a los nueve aos de edad fue sometido a una intervencin realizada
en el interior de su casa.la condicin fue corregido, pero un error de bistur del cirujano lo dejo
sin visin estereoscpica. Sin importar cuanto s esforzaba jams pudo destacar en deportes
como el beisbol o el tenis porque no poda concentrar ambos ojos en la bola. No tuvo
conciencia del defecto visual, sino hasta que asisti a la escuela de medicina, cuando un medico
le haba preguntado si en su niez haba tenido problemas con los deportes.
La empata de Murray hacia los dems se reforz durante su internado, cuando se intereso en
los factores psicolgicos de la vida de sus pacientes.
En 1923 ley el libro de Jung terapias psicolgicas que le pareci inquietante. Encontr el
libro, camino a mi casa, y pocas semanas despus de terminar de leer el libro, Murray afronto
un gran problema personal, se haba enamorado de Cristina Morgan una bella y rica mujer
casada y deprimida a quien intereso el trabajo de Jung. Murray llevaba 7 aos casado y no
quera dejar a su esposa afirmaba aborrecer la idea del divorcio, pero tampoco quera
abandonar a su amante cuya naturaleza espiritual y artstica era opuesta a la de su esposa.
Murray insista en que necesitaba a las dos mujeres. Vivi con el conflicto durante 5 aos hasta
que a instancias Cristina Morgan, viajo a Zurich para reunirse con Carl Jung. Los dos hombres
pasaron mes juntos y Jung pudo resolver la dificultad de Murray mediante la instruccin y el
ejemplo. Jung tambin tena un amoro con una mujer mas joven, relacin que mantena de
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manera abierta al mismo tiempo que viva con su esposa. Jung aconsejo a Murray que hiciera
lo mismo, y as lo hizo durante los siguientes 40 aos
Pero antes los principales autores de este drama se reunieron en Zurich con Jung en el papel
de director. Este decret que el esposo de Cristina Morgan tenia que ser analizado por Toni
Wolff, quien era la amante de Jung. Mientas tanto Jung paso muchas horas con Christina
analizando sus extraos sueos y visiones.
La experiencia con Jung y la decisin del problema marital de Murray llevaron a este a seguir
una carrera en la psicologa .Haba buscado ayuda para resolver un problema personal y
encontr una respuesta en la psicologa. De esta forma Jung hizo ms que resolver dilemas
personales y profesionales de Murray, lo hizo tomar conciencia de la amplitud y el impacto de
las fuerzas inconscientes.
Murray escribi: Las grandes compuertas del mundo de las maravillas oscilaban abiertas.
Haba experimentado el inconsciente.
Murray se reuni en varias ocasiones con Jung, pero su actitud hacia el hombre que lo ayudo
en sus crisis tempranas cambio en forma considerable. Su aceptacin inicial de las opiniones
de Jung se convirti en un rechazo severo. Murray dijo que Jung creera cualquier cosa que le
dijera, que estuviera de acuerdo con sus opiniones, pero desechara lo que no coincidiera con
sus teoras.
2. PRINCIPIOS DE LA PERSONOLOGA
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Estaba convencido de que una existencia sin tensiones es una fuente de afliccin. Necesitamos
la emocin, la actividad y el movimiento, y todos ellos no aminoran la tensin, sino que la
acrecientan. Generamos tensin porque queremos la satisfaccin que obtenemos al reducirla.
Segn Murray, el estado ideal del ser humano siempre incluye cierto grado de tensin.
3. CONCEPTOS DE PERSONALIDAD:
Es el rgano gobernante del cuerpo, un instinto que desde el nacimiento hasta la muerte est
incesantemente ocupado en las operaciones funcionales transformativas.
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4. FUNCIONES DE LA PERSONALIDAD
5. DIVISIONES DE LA PERSONALIDAD
5.1. El ello
Murray dividi la personalidad entres partes, utilizando los trminos freudianos ello, supery y
yo, pero sus conceptos no son los que Freud imagino.
Como Freud, Murray sugiri que el ello es el receptculo de todas las tendencias impulsivas
innatas. Como tal, la proporciona energa y direccin al comportamiento y tiene que ver con la
motivacin. El ello contiene los impulsos primitivos, amorales y lujuriosos descritos por Freud.
Sin embargo, en el sistema personolgico de Murray el ello tambin incluye impulsos innatos
que la sociedad considera aceptables y deseables
Aqu vemos la influencia de la sombra en el arquetipo de Jung, que contiene aspectos buenos y
malos. El ello contiene las tendencias a la empata, la imitacin y la identificacin, formas de
amor distintas a las lujuriosas, as como la tendencia de dominar el ambiente.
La fuerza o intensidad del ello vara entre los individuos. Por ejemplo, una persona puede
poder apetitos y emociones mas intensos que otras. En consecuencia, el problema de controlar
y dirigir las fuerzas del ello no es la misma para todas las personas porque algunos de nosotros
tenemos mayor energa del ello con la cual debemos enfrentarnos.
5.2. Sper yo
Murray defini al supery como la interiorizacin de los valores y normas culturales cuyas
reglas seguimos para evaluar y juzgar nuestra conducta y la de los dems.
La sustancia del supery es impuesta en los nios a una edad temprana por sus padres y otras
figuras de autoridad.
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Al mismo tiempo que se desarrolla el supery, tambin lo hace el ideal del yo que nos
proporciona metas de largo alcance por las cuales esforzamos. El ideal del yo representa en que
podramos convertirnos en el mejor de los casos y es la suma de nuestras ambiciones y
aspiraciones.
5.3. Yo
El yo tambin es el arbitro entre el ello y el supery y puede favorecer a uno sobre el otro. Por
ejemplo, si beneficia al ello, puede dirigir la personalidad hacia una vida de crimen. Pero
tambin puede integrar esos dos aspectos de la personalidad de modo que lo que deseamos
hacer (ello) est solo en armona con lo que la sociedad cree que deberamos hacer.
En el sistema de Murray existe oportunidad para que surja el conflicto entre el ello y el
supery. Un yo fuerte puede mediar de manera eficaz entre los dos, pero uno dbil hace de la
personalidad un campo de batalla. Sin embargo, a diferencia de Freud, Murray no crea que el
conflicto fuese inevitable.
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Una necesidad implica una fuerza fisicoqumica en el cerebro que organiza y dirige las
capacidades intelectuales y perceptuales. Las necesidades pueden surgir lo mismo de procesos
internos- como el hambre o la sed, que de acontecimientos en el ambiente, activan un nivel de
tensin que el organismo esta de reducir, al actuar para satisfacerlas, dan energas y direccin a
la conducta y las activan en la direccin apropiada para ser muy satisfecha.
Decir que una persona experimenta una gran necesidad de xito no nos dice, en realidad,
mucho acerca de ella, porque la necesidad solo seala su orientacin general. A menos que
comprendemos sus objetivos especficos, el hecho de saber que experimenta una necesidad de
xito no nos dice gran cosa. Los objetivos son las formas concretas en las que la necesidad se
expresa o se satisface. El objetivo le da a la necesidad substancia, esto es, una forma tangible.
Una persona no se describir por regla general a s misma diciendo que experimenta una gran
necesidad de xito, deber haber adems, en efecto, algn objetivo o algunos objetivos
especficos. Podr querer ganas ms dinero que cualquiera de sus amigos, o poseer el hogar
ms bello, o conseguir popularidad mediante realizaciones atlticas. Adems de objetivos
asociados a una necesidad, hay medios especficos para conseguirlos. No toda forma de
lograrlos es aceptable.
Los medios, al igual que los objetivos, son muy especficos. Un individuo podr desear
desesperadamente ser rico, pero no puede robar para serlo. Otro buscar la fama, pero no
atropellar a otro para conseguirla. Por supuesto, algunos individuos se permiten a s mismos
un margen ms amplio de medios en la consecucin de sus objetivos, pero, inclusive para el
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criminal, hay ciertos medios que son inaceptables; por ejemplo, su cdigo moral le impedir
acaso robar a un amigo.
Murray adopta la posicin de que la personalidad del individuo es dinmica. Una estructura,
aunque descrita como psquica, existe, cree, cambia y funciona. Es reactiva a circunstancias del
medio, pero es tambin relativa mediante actividad interna espontanea. Un telfono que suena
podr decidir a una persona a emprender algo para hacer cesar el sonido molesto, pero la
misma persona producir acaso sonido en el piano como resultado de una necesidad interna.
Revisten importancia especfica para las operaciones de la personalidad los esfuerzos dirigidos
hacia un objetivo que surgen dentro de ella. Las fuerzas impulsivas principales son internas.
Los acontecimientos en la vida de la persona son producidos por el individuo. Es este quien
hace que las cosas ocurran, e inclusive las cosas que le ocurren a l se interpretan en el marco
de sus necesidades. Un individuo e un pedazo de tierra como un campo vaco improductivo.
Otro se anima ante la perspectiva de comprar este pedazo de tierra y de construir un hogar
para su familia. La misma situacin posee para los dos individuos un significado notablemente
distinto, y la causa de la diferencia est en la personalidad de cada uno de ellos: uno no necesita
un hogar porque no est casado, en tanto que el otro experimenta una necesidad vehemente de
hogar. Modifiquemos la estructura de necesidades de una persona y habremos modificado su
personalidad entera y sus relaciones con su medio.
La necesidad es una idea (una ficcin o un concepto hipottico convenientes) que ocupa el
lugar de una fuerza en la regin del cerebro, esto es, una fuerza que organiza la percepcin,
la apercepcin, la inteleccin, la voluntad y la accin de tal modo, que transforma en una
determinada direccin una situacin insatisfactoria existente. La necesidad es provocada en
ocasiones directamente por procesos internos de determinada clase pero, con mayor
frecuencia (cuando se trata de una propensin) por la aparicin de una de las pocas presiones
(ambientales) corrientemente eficaces As pues, se manifiesta conduciendo el organismo a
buscar o a evitar encontrar o, una vez encontrarlas, a atender y responder a determinadas clases
de presiones Toda necesidad va acompaada de modo caracterstico por un sentimiento o
una emocin particulares y tiende a servirse de ciertos modos para favorecer su tendencia.
Podr ser dbil o intensa, pasajera o duradera. Pero, por regla general, persiste y da origen a un
determinado curso de conducta manifiesta (o de fantasa) que cambia la circunstancia inicial
de tal modo, que pone trmino a una situacin que calma (apacigua o satisface) el organismo.
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El concepto de la teora de las necesidades fue popularizada por el psiclogo americano del
comportamiento David McClelland. Edificada sobre la base del trabajo del Henry Murray
(1938), McClelland estableci en 1961 que la motivacin de un individuo puede deberse a la
bsqueda de satisfaccin de tres necesidades dominantes: la necesidad de logro, de poder y de
afiliacin.
6.2.1. La necesidad de logro(N-Ach), es el grado al cual una persona desea realizar tareas
difciles y desafiadoras en un de alto nivel. Algunas caractersticas de la gente alta de N-Ach
son:
- La persona desea tener xito y necesita recibir retroalimentacin positiva a menudo.
- La persona intenta presionarse a si mismos para evitar ambas situaciones: o las poco
arriesgadas y o las de riesgo elevado. Esta persona evita situaciones poco arriesgadas porque cree
que el xito fcilmente alcanzado no es un logro genuino. Y por otro lado, los proyectos de
riesgo elevado, son resultado de una de las alternativas posibles en lugar de como un resultado
de su propio esfuerzo.
- Tienen gusto de trabajar solos o con otros cumplidores de alto desempeo.
- McClelland cree que estas personas son los mejores lderes, aunque pueden tender a exigir
demasiado de su personal en la creencia que todos son tambin guiados por altos desempeos.
- Desea gustar y ser aceptada por los dems, y da importancia a la interaccin personal.
- Tiende a conformarse con las normas de su grupo de trabajo.
- Se esfuerza por hacer y preservar relaciones con una alta cantidad de confianza y
comprensin mutua.
- Prefiere la cooperacin sobre la competicin.
- Obviamente, se desempea bien en situaciones de interaccin con clientes y en servicio al
cliente.
- McClelland crey que una necesidad fuerte de afiliacin mina la capacidad de los gerentes
para ser objetivos y tomar de decisiones.
6.2.3. La necesidad de Poder(N-Pow) es tpica en la gente que le gusta estar a cargo como
responsable.
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Generalmente, las tres necesidades estn presentes en cada individuo. Son formadas y
adquiridas con el tiempo por la vivencia cultural del individuo y su experiencia de vida. Se
puede utilizar el entrenamiento para modificar un perfil de necesidad. Sin embargo, una de las
necesidades es la dominante, tambin dependiendo de cada personalidad. A diferencia de
Maslow, McClelland no especific ninguna etapa de transicin entre las necesidades. La
importancia de las diversas necesidades en el trabajo depende de la posicin que cada individuo
ocupa. La necesidad de logro y la necesidad de poder son tpicas en las gerencias medias y de la
plana mayor.
McClellands el concepto tambin se refiere como aprendi teora de las necesidades, teora
adquirida de las necesidades, y teora de tres necesidades.
Algunas necesidades son complementarias y se pueden satisfacer mediante una accin o una
serie de acciones, en lo que Murray llamo una Fusin de necesidades, por ejemplo, cuando
nos esforzamos para alcanzar la fama y riqueza, satisfacemos las necesidades de logro, de
dominio y autonoma.
El concepto de Subsidiaridad se refiere a una situacin donde una necesidad es activada para
ayudar a satisfacer otra, por ejemplo, para satisfacer la necesidad de afiliacin mediante la
compaa de otros, tal vez tengamos que adoptar una actitud de deferencia hacia ellos,
invocando as la necesidad de deferencia. En tal caso, esta necesidad es subsidiaria de la
afiliacin.
Murray reconoci que los hechos ocurridos en la niez inciden en la aparicin de ciertas
necesidades y que, ms adelante, pueden activarlas, y lo llamo presin, porque un objeto o
fenmeno del ambiente presiona al individuo para que se comporte de cierta manera.
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La conducta no es la suma de hbitos, sino que, antes bien, los hbitos se utilizan para atender
necesidades. Son los medios con los cuales las necesidades son satisfechas.
La necesidad es una fuerza que produce actividad. Puede experimentarse como una
tensin, pero la base de la tensin podr no ser conocida, y el objetivo apropiado podr no
serlo tampoco, como cuando una persona se siente deprimida, pero no sabe por qu. En la
mayora de los casos, sin embargo, tanto la necesidad como el objetivo son conscientes: la
persona sabe por qu esta molesta y lo que quiere.
Las dos clases principales de necesidades son las necesidades viscerognicas, relacionadas con
el funcionamiento del organismo, y las psicognicas, que son cualidades de la personalidad.
Las dos clases son interdependientes. El medio cultural ejerce la mayor influencia sobre las
necesidades psicognicas.
Las necesidades viscerognicas: Tiene una zona definida del cuerpo que sirve como fuente
de tensin, en tanto que las necesidades psicognicas se experimentan sin localizacin
particular alguna: no interviene en el hecho de sentirse un individuo solo, por ejemplo, rgano
del cuerpo alguno. La jaqueca, en cambio, tiene lugar realmente en el cerebro.
Las necesidades viscerognicas: Son rtmicas y cclicas, esto es, van y vienen peridicamente
como resultado de las necesidades del organismo vivo. Las necesidades psicognicas, en
cambio, dependen en mayor grado de la presin o de las circunstancias, y no aparecen segn el
ciclo fijo. Van tambin y vienen, pero el ritmo no es regular.
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Las necesidades podrn fusionarse y actuar como una unidad motivacional virtualmente nica.
La conducta suele ser el resultado de una fusin de necesidades (Murray, 1938). Nuestro
trabajo es satisfactorio porque implica el que seamos autnomos, tengamos xito, nos
asociemos con otros, nos sintamos dominantes y satisface posiblemente muchas otras
necesidades ms. Un hombre podr enamorarse de una mujer porque esta satisface una
diversidad de necesidades. En su relacin con l podr asumir acaso papeles como los de una
madre preocupada, de un compaero de trabajo, de una hermana ms joven que necesita
atencin, o inclusive de un rival con quien competir. Cuantas ms son las necesidades que
intervienen, tanto ms fuerte son los lazos formados. Cuanto ms compatibles son las
necesidades de dos personas (y de modo general las similitudes favorecen ms la
compatibilidad que las diferencias, a menos que las necesidades de cada una sean demasiado
extremas), tanto mayor es el apego.
Una necesidad podr ser subsidiaria de otra, como cuando un individuo desea trabar amistad
con alguien que ejerce influencia en la comunidad (Murray, 1938). Necesita la amistad y podr
esforzarse arduamente por conseguirla. En este ejemplo, la necesidad de amistad es subsidiaria
de la de ser superior o de la de la necesidad de reconocimiento.
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Una necesidad supone una fuerza psicoqumica del cerebro que organiza y dirige las
capacidades intelectuales y perceptivas. Nace de procesos internos como el hambre o la sed y
tambin de procesos ambientales. Las necesidades provocan cierto grado de tensin, misma
que el organismo trata de atenuar mediante su intervencin para satisfacerlas. En conclusin,
las necesidades dirigen y suministran energa a la conducta. La activacin en la direccin
correcta para lograr la satisfaccin.
La investigacin de Murray lo llevo a formular una lista de 20 necesidades (Murray, 1938, pp.
144-145). No todos tenemos todas. Con el transcurso de los aos podramos sentir todas o
quiz nunca sintamos algunas. Algunas necesidades apoyan a otras, pero muchas se oponen a
otras.
7. TIPOS DE NECESIDADES:
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Las necesidades reactivas implican una respuesta a un aspecto concreto del entorno y solo
ocurren cuando ese aspecto esta presente. Por ejemplo, la necesidad de evitar los daos solo
aparece cuando hay una amenaza.
Las necesidades proactivas no requieren la presencia de un objeto particular. Son aquellas
espontaneas que producen l accin correcta siempre que son activadas, independientemente
del entorno.
7.2.1. Las necesidades reactivas: Implican una respuesta a un aspecto concreto del entorno
y solo ocurren cuando ese aspecto est presente. Por ejemplo, la necesidad de evitar los daos
solo aparece cuando hay una amenaza.
Las actividades del organismo se dejan dividir, por regla general, en tres clases. Suele haber:
Las actividades que resultan impedidas pueden ser reemplazadas por actividades distintas, pero
se persigue siempre el mismo estado final. Este ltimo punto sugiere la actuacin de una
fuerza, dentro de la personalidad, que sigue actuando hasta haberse conseguido aquel estado,
cualquiera que sea el modo de actividad utilizado.
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La ms de las veces que no haya alimento alguno presente, la persona hambrienta empieza a
buscarlo. Pueden distinguirse as tres estados de necesidad a saber:
Si bien es cierto que un individuo podr sentir sed hasta el momento en que pasa frente a una
fuente, o podr no tener hambre hasta que percibe el olor del alimento que se esta conociendo,
es el caso, con todo, que la instigacin externa de la conducta no constituye el todo del cuadro
motivacional. Para mostrar el carcter inadecuado de la causacin externa de la conducta,
consideremos al individuo que desea vehementemente una compaa femenina y busca
activamente los medios de encontrar compaeras apropiadas. La necesidad intensa domina el
ambiente psicolgico por entero, y otras cuestiones podrn pasar a segundo trmino.
Cabe sealar que el xito en alguna cosa podr crear una necesidad, lo que indica una
interaccin mutua de causas internas y externas. La persona que observa que ejerce sobre los
dems un defecto mucho mayor del que esperaba, pese a que nunca tuviera una necesidad
intensa de dominar a los dems o influir sobre ellos, podr acaso adquirirla, sin embargo,
debido al xito fcil de sus esfuerzos. En ocasiones esto se designa como oler sangre; una
persona no adquiere determinadas necesidades hasta que se produce un encuentro con un
satisfactorio que le est asociado.
Los trminos de n de Dominio, n de Diferencias, son la forma que utiliza Murray para
poder experimentarse como el deseo de controlar a los dems, de dirigir, de persuadir, de
hacerse uno cargo de las situaciones, de establecer un patrn o norma que los dems deban
seguir. Por regla general, el lder trata deliberadamente de dominar. Asume responsabilidades
como objeto de ser observado por aquellos que puedan ayudarle a conseguir una posicin de
autoridad. La idea frecuente de que la capacidad de jefe se expresa naturalmente por s misma y
de que el lder sobresaldr a causa de sus dotes superiores es errnea. En efecto, la persona que
llega a la jefatura siente la necesidad intensa de desempear una funcin dominante y organiza
todas sus capacidades para conseguir dicho objeto.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
La persona deferente, deriva realmente satisfaccin de las superioridades de los dems. Ofrece
respeto, admiracin y elogio de buena gana. Podr emprender una campaa para hacer elegir
su dolo para algn cargo o proponerlo para algn premio. Se siente orgullosa si la persona en
cuestin obtiene el honor, especialmente si ella ha contribuido activamente al resultado.
Mientras la persona envidiosa extrae gran placer de la derrota o la ofensa de su rival superior, la
persona deferente, en cambio, se deleita con la superioridad de otra y la desea realmente. Su
necesidad solo resulta satisfecha en la superioridad de otros.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
divino. Amar, servir y obedecer son ideales a los que adhiere el devoto de casi todas las
religiones.
En la OSS establece lista de las 20 necesidades humanas fundamentales descritas con nombres
de rasgo. Cada necesidad est asociada a:
- un deseo o intencin
- un conjunto concreto de emociones
- unas tendencias de accin especficas
Cada persona tiene UNA JERARQUIA DE NECESIDADES nica.
Existe una dinmica (interrelaciones) entre las necesidades.
(Ejemplos: logro, exhibicin, dominacin, resistencia, agresin, autonoma, evitacin de la
culpa, afiliacin, reconocimiento social, crianza......)
La intensidad de la necesidad de autonoma puede apreciarse por las numerosas formas en que
la gente trata de satisfacerla. La popularidad del movimiento jipi atestigua la existencia de esta
necesidad. Algunas personas jvenes se sienten atradas por la libertad total y el rechazo de los
elementos culturales que proclaman los movimientos de este tipo. Echan por la borda las
costumbres de su clase y eligen la libertad y la independencia como sus valores principales.
Dinero, posicin, fama, esto es, los objetivos perseguidos tradicionalmente por la gente joven,
se consideran como valores atrasados del establishment y son reemplazados por el objetivo
de la mxima autonoma posible.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Podra sostenerse que la necesidad de autonoma constituye una reaccin natural contra las
exigencias paralizantes de la sociedad, esto es: contra el confinamiento prolongado en la
escuela, la confusin acerca de una carrera y un estilo de vida aceptable, las exigencias
contradictorias de valores opuestos y muchos otros males sociales. Al joven no le gusta lo
que ve y que l est obligado a hacer, y se rebela contra el sistema. La rebelin podr ir desde
una necesidad percibida (que no es contrarrestada) de eludir las responsabilidades que le son
impuestas al individuo hasta un ataque manifiesto contra las instituciones de la sociedad.
En las vidas de la gente corriente, la necesidad de autonoma tiene prioridad sobre la conducta,
Todo el mundo ha de enfrentarse al conflicto entre dependencia e independencia. A medida
que el individuo crece, es cada vez ms lo que de l se espera. El individuo se enfrenta
constantemente a elecciones, juicios y decisiones. En ltima instancia no puede recurrir a otros
para soluciones. Los otros podrn aconsejar, pero, por regla general, la decisin final se deja a
aquel que se enfrenta a la tarea. En tales casos, la persona se atrapada en un conflicto entre la
necesidad de autonoma y el medio de las consecuencias que la autonoma puede producir.
Muchos se arredran ante semejante situacin o desarrollan sntomas de trastorno de la
personalidad. Inclusive los ms fuertes entre nosotros se ven a menudo afectados por el
conflicto. Pero, a fin de cuentas, la ruda llamada de la necesidad y el gran afn de la libertad e
independencia ganan en el caso de la mayora de la gente y esta goza de los beneficios de una
vida autnoma asumiendo el control y la responsabilidad sobre sus vidas.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Freud (1926) se fue convenciendo cada vez ms de que la necesidad de agresin est presente,
en mayor o menor grado, en todo el mundo. Es tan penetrante, que si no se la orienta hacia
afuera, contra otras personas o cosas, se vuelve hacan adentro, contra el yo, con numerosas
consecuencias desagradables.
La mayora de las personas encuentran salidas aceptables para sus necesidades agresivas a
travs de su trabajo o en formas o recreacin. Pero la cosa est en que la necesidad de daar es
muy fuerte en algunas personas y ha de satisfacerse, al igual que las necesidades de xito, de
asociacin, de expresar el individuo sus habilidades, etc.
La aceptacin De la agresin como una necesidad lleva implcitas graves como consecuencias,
especialmente si se supone que esta necesidad la experimenta todo el mundo.
El control d la agresin y de su expresin figuran entre los ms graves problemas del hombre.
Existe una fascinacin especial por los deportes que implican violencia por parte de los
participantes: el boxeo, la lucha, la caza y el hockey. Aunque se ha producido un clamor
persistente contra los deportes violentos como el boxeo, se produce ocasionalmente, con todo,
una explosin de inters entre el pblico, el boxeo ha perdido popularidad por un diversidad
de razones, pero el inters que puede surgir espontneamente en ocasin de la lucha por el
ttulo de peso pesado resulta difcil de explicar. Podra comprenderse el inters que se haya
acumulado a travs de l muchas luchas pero cuando el inters es encendido por un solo
combate, la sospecha de que una necesidad bsica de agresin est siendo satisfecha por los
espectadores
Se calcula que 300 millones de personaspagaron fuertes cantidades para ver el combate de
campeonato de box en circuito cerrado de televisin .Parece tratarse aqu de una cuestin clara
de agresin que espera la ocasin de soltarse.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
espectador de acosos agresivos, la necesidad de agresin ha de ser, con todo una necesidad
poderosa y su dominio es extenso
Sin embargo no todo el mundo exhibe esta necesidad de agresin al mismo grado. Los
antroplogos (Goger,1966) sealan que determinadas civilizaciones se caracterizan por una
gran dosis de agresin entre sus miembros , n tanto que otras producen rasgos ms benignos
.Por regla general las mujeres son menos abiertamente agresivas que los hombres lo que si
embargo podr deberse a influencias culturales.
La persona maternal es la que goza haciendo cosas que implican la atencin de otros y desea
intensamente hacerlo. Una de las formas de expresar la necesidad de cuidar son las de: prestar
ayuda a alguien que lo necesite, guiar y asistir a los dbiles, heridos, los jvenes solitarios,
invlidos. Otras formas de expresin comprenden, la crianza, la atencin, la alimentacin, la
simpata por alguien y los sentimientos de compasin y ternura
Aquello que podra comprenderse bajo el epgrafe del afn de cuidar es muy variado
Una madre tendr acaso una actitud maternal para con su bebe .Pese a que no reciba gran
cosas en pagos de sus numerosos sacrificios, podr dedicar la mayor parte de su tiempo y de
sus energas a cuidar a su hijito, especialmente si este padece alguna enfermedad.
Este ejemplo sugiere que la necesidad de cuidar puede ser especfica. Alguna de las mujeres se
sienten protectoras y maternales para con los adolescentes, pero no en cambio, para los nios.
Otras mujeres experimentan un verdadero impulso materno por un adulto y se comportaran
con el como si fuera un nio .Hay hombres que por supuesto parecen necesitar este tipo de
cario , se los podra describir como necesitados de atencin, eso es como temiendo la
necesidad se ser atendidos, cuidados y calmados y de depender de alguien.
La necesidad e xito podr fusionarse con todas las dems necesidades. Un individuo querr
tener xito para conseguir poder sobre los dems, otro buscara el xito para demostrar que no
inferior, en tanto que otro ms se ver impelido buscar el xito porque se siente inseguro y ha
adems muchas otras fuentes semejantes.
Segn Murray (1938) los elementos bsicos del existo estn en hacer algo bien y aceptarlo
rpidamente.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Algunas formas especficas de expresar la necesidad de xito son: dominar situaciones difciles,
controlar, manipular y organizar objetos fsicos , superar obstculos , alcanzar altos niveles,
rivalizar con competidores y superarlos, ejercitar los talentos y las facultades de que se dispone
y de modo general hacer bien las cosas(French 1955)
La necesidad de xito tiene a mucha gente entre sus garras, es tan fuerte e algunos que e que
del xito no estn importantes como el hecho del que se ha conseguido alguna forma del
mismo. En semejantes casos se produce probablemente una fusin entre el xito y el afn de
dominio. Sin embargo la necesidad de xito est orientada con mayor frecuencia hacia fines
especficos. La mayora de las personas que pretenden tener xito n todas las reas d sus vidas,
son que suelen tener direcciones especficas que son significativas para ellas. Para un individuo
por ejemplo la necesidad de tener xito adopta la forma de obtener un fuerte ingreso, para otro
est en ocupar un lugar admirado y para otro logra superar un obstculo que los dems no
lograron superar. El xito es casi subsidiario de otros fines, pero hay ejemplos segn veremos
de xito por amor al xito
El xito suele ir asociado a fines culturales deseables, tales como la seguridad financiera,
poder, posicin. Aquel que tiene xitos, tiene ventaja con respecto a los dems.
As pues una diversidad bsica de necesidad pude ser satisfecha por la necesidad de xito
Tal es las formas mas puras de la necesidad de xito se encuentren en el inventor, el explorador
y el investigador que tratan de resolver problemas prcticos o de descubrir misterios de la
naturaleza.
La tradicin sostiene que los mas grandes hombres suelen ser aquellos que renuncian a los
beneficios personales por amor de ideales, si esta observacin es cierta, tenemos en ella un
ejemplo de xito por amor del xito. La declaracin: nadie puede pedir de mi tanto como yo
pido de mi mismo; ejemplifica el modo de esperar esencial la necesidad de xito.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
La necesidad de relacin sexual presenta lo mismo que las dems necesidades, muchas formas
de expresin. Sin embargo todas ellas poseen una cualidad sensual. Por ejemplo, la necesidad
de satisfaccin sexual es activa cuando el individuo se complace mirando, tocando o
escuchando a una persona del sexo opuesto o estando cerca de ella (algunos encuentran ms
atractivos a las personas de su mismo sexo que del sexo opuesto).
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Esta necesidad puede describirse como el hecho de obtener placer de experiencias sensitivas y
motoras, as como de experimentar tenciones cuando dichas experiencias no son posibles,
todas las modalidades sensitivas son fuente de semejantes tensiones y placeres: las visuales,
tctiles, del gusto, del olfato, etc.
Aquel que experimentar una intensa necesidad de exhibicin podr manifestarla en una gran
diversidad de conductas. Algunas de las corrientes son: causar impresin, ser visto y odo,
excitar, asombrar, fascinar, intrigar, entretener y escandalizar, tratar de crear una reaccin en lo
dems. La persona que experimenta esta necesidad quiere ser observada por otros.
Experimenta tensin cuando no se la observa o cuando es ignorada. Muchas personas se visten
deliberadamente en forma que llamen la atencin. Muchos practican conductas que atraen la
curiosidad de los dems.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
En cierto sentido la agresividad hacia los dems satisface tendencias de exhibicin a travs de
los efectos producidos. Puede verse, una vesmas que el deseo de causar impresin en los
dems es una de las necesidad mas poderosas en el hombre (Jones, 1964) y presentan macus
formas de expresin, tanto aceptables como inaceptables.
Esta necesidad puede adoptar la forma de buscar placer como un fin en s. Se la puede
describir como una actividad por amor de la misma: el placer de actividad. Entre los nios
ocupa gran parte de las horas de vigilia y parece ser uno de los medios de poner a prueba las
funciones sensitivas y motoras (Piaget, 1962)
Este tipo de necesidad significa buscar compaeros, trabajar estrechamente con otros es un
esfuerzo de equipo, ser querido por aquellos a quienes se quiere, relacionarse en forma intima
con determinadas personas o ser atractivo a algunas de estas.
La necesidad varia pronunciadamente con los individuos, desde aquellos que desean la amistad
de todo el mundo que conocen a aquellos que son autosuficientes y no realizan esfuerzo
alguno para contraer amistades (McKeachiey col. 1966). Las amistades se basan en una
diversidad de factores: unas erronas querr simplemente aquellos que la quieran a ella , otra que
busca personas que le son inferiores dependientes, otra trata de trabar amistad nicamente con
aquellas que se le parecen mucho, en tanto que otros se esfuerzan por hacerse amigos de
personas influyentes.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Por regla general, la ayuda significa que las necesidades de una persona son atendidas por algn
otro. Otras conductas que caen bajo el ttulo de la necesidad de ayuda: las necesidades de ser
querido, aconsejado, protegido, soportado, estimulado y de que se emptica con el. Cabe
representarse como caso extremo de una necesidad de ayuda a un individuo desamparado, que
implora, suplica, pide perdn y llora para que lo ayuden. El elemento de dependencia esta
asociado de la necesidad de ayuda. El individuo no puede mantenerse por si mismo,, sino que
se siente incapaz de hacer frente a una situacin y se vuelve hacia otros en demanda de ayuda.
Pero la dependencia no siempre es caracterstica, de aquel que anhela que lo ayuden o lo
cuiden. Una mujer muy capaz y autosuficiente podr comportarse con respecto al hombre que
quiere como si necesitara ayuda: podr subordinar acaso sus ambiciones por amor a las suyas.
Quiere hacerle sentir masculino. Manifiesta aprecio y agradecimiento por a proteccin que el
desea darle. Podr ocurrir que el tengo la necesidad de cuidar y ella la de ser cuidada, esto es
una necesidad de ayuda. De hecho, en las situaciones de la vida real, los papeles cambian, en
efecto, algunas veces ella cuida de el, como cuando est enfermo. Estas dos necesidades
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Necesidad de evitacin
Necesidad de evitacin de reproche
Necesidad de evitacin del sentimiento de inferioridad
Necesidad de defensa
Necesidad de oposicin
Algunas necesidades se relacionan con el temor de dao por parte de otras personas o cosas,
as como de la desaprobacin de uno por su propia conciencia. La evitacin de dao se refiere
a la evitacin del fracaso. La defensa es la tendencia activa de la persona protegerse de si
misma contra amenazas a su posicin y a la posicin se refiere a la renovacin del esfuerzo
como resultado del fracaso el que tiene una necesidad intensa de evitacin de dao es sensible
a toda a amenaza fsica, psicolgica a su integridad. Desea evitar el dolor, la lesin fsica y la
muerte. Adopta medidas estrictas de precaucin.
La necesidad de evitacin de reproche parece relacionarse con el techo de vivir la persona con
otras que tiene autoridad para juzgar su conducta. Implica evitacin de desaprobacin, de
censura y castigo por parte de otros. Esta necesidad de evitar severas conductas impone
severas inhibiciones y controles a actividades que son perjudiciales para la vida en grupo.
Cuando la fuerza controlante est en a persona misma en forma de superego, la conducta de
evitacin es motivada por el sentimiento de culpa. Las formas ms concretas de esta necesidad
comprenden la evitacin de reproche, de rechazo, o de perdida de afecto y la necesidad de
controlar impulsos egostas reemplazndolos por una conducta socialmente orientada. La
evitacin del sentimiento de inferioridad implica la evitacin de humillacin, de situaciones
embarazosas y de menosprecio por parte de otros, el eludir situaciones amenazadoras, rechazar
algo nuevo por temor de equivocaciones, sentirse inferior, experimentar al individuo, falta de
confianza en simismo , sentirse indigno. A semejante persona se a puede describir como
sensible, tmida, nerviosa y pasiva. El que tiene la necesidad intensa de evitar el fracaso es
sensible a cualquier clase de este. Reacciona al fracaso, en cuestiones sin importancia, en la
misma forma en que lo hace ante las fallas ms significativas. Debido a que se teme al fracaso
de toda clase, se produce una inhibicin de la actividad: el que no aspira a demasiado no puede
verse privado o perjudicado (Birney, Burdick, y Teevan, 1969) la persona tiene necesidad de
defensa cuando exhibe en su conducta una actitud de autoproteccin contra la critica, el
reproche cualquier otro ataque. Esta necesidad opera asimismo en el disimulo en la auto
justificacin y en los intentos de ocultar o de justificar en individuo en su conducta. El
individuo con necesidad defensa. El amor y el orgullo son muy significativos para ellas.
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Necesidad de orden se manifiesta e n una conducta orientada hacia la organizacin del medio
inmediato. Algunas personas experimentar el apremio de poner las cosas en orden, de limpiar,
de disponer los muebles y la ropa pulcramente, de reorganizar y clasificar los libros y otras
posiciones. La persona ordenada experimenta tensiones cuando en su hogar o su cuarto estn
en desorden la necesidad de orden no le resulta fcil al adulto aprenderla, lo que parece
aplicarse tambin en la mayora de las necesidades.
Sin embargo, otros autores, como por ejemplo Boyatzis, consideran que esta conceptualizacin
exagera "la ansiedad ante el rechazo" y no valora suficientemente el aspecto ms positivo del
motivo de afiliacin que es el "inters de afiliacin". En esta lnea diversos autores han
propuesto una idea ms positiva del motivo de afiliacin a travs del estudio de "las relaciones
de intimidad", que viene a significar el motivo social de estar en relaciones interpersonales
clidas e ntimas, que implican poco miedo al rechazo. El motivo de intimidad refleja la
preocupacin por la calidad de las relaciones sociales, que para estos autores no es tanto la
necesidad de estar con los dems, como la voluntad de "vivir un intercambio clido, ntimo y
comunicativo con otra persona". Sin embargo, Boyatzis encontr que esta conceptualizacin
del motivo de afiliacin exageraba el aspecto de ansiedad ante el rechazo y no valoraba
suficientemente el aspecto ms positivo, es decir, el inters de afiliacin. McAdams se centr
en este aspecto ms positivo del motivo de afiliacin a travs del estudio del motivo de
intimidad- el motivo social de estar en relaciones interpersonales clidas e ntimas que implican
poco miedo al rechazo. El motivo de intimidad refleja la preocupacin por la calidad de las
relaciones sociales.
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Todos los elementos asociados a una necesidad quedan ligados a otros. Murray (1938) designa
esto como un integrado de necesidades. Este integrado comprende la activacin de un
estimulo, el estado de dficit (que es la necesidad) la actividad instrumental (que Murray
designa como actone) imgenes y emociones asociadas y finalmente el objetivo particular o
incentivo que satisface la necesidad
El tema es la conjuncin de una presin y una necesidad. Determinan dos objetos, personas o
acontecimientos, son muy significativos para un individuo. Los temas se refieren ala conducta
producida por una necesidad, orientada hacia un objetivo, una persona o un acontecimiento en
particular. Algunas necesidades son dominantes y penetrantes. Los temas se refieren a la
conducta producida por una necesidad, orientada hacia un objetivo, una persona o un
acontecimiento en particular.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Otra prueba importante inspirada en las ideas de Murray es la prueba de apercepcin temtica
(Murray 1943). La personalidad es descrita por temas bsicos con consideraciones especial de
las congruencias y conflictos entre ellos. El objeto de este procedimiento esta en estimular la
creatividad literaria ya si evocar las fantasas que revelen complejos ocultos e inconscientes.
Murray mismo desarroll varias tcnicas para evaluar la personalidad, La mejor conocida es la
Prueba de Apercepcin Tmtica (TAT), desarrollada por Murray y C.D. Morgan, la cual es
usada en forma amplia como un mecanismo proyectivo. El TAT consiste en una serie de 30
dibujos ambiguos (dibujos que sugieren una situacin poco estructurada). Al sujeto se le pide
que invente historias en torno a los dibujos, de modo que exprese qu condujo al evento, qu
est sucediendo, qu piensan y sienten los personajes del dibujo en ese momento y cmo
resultar el evento. Las respuestas al TAT sugieren la forma de pensar del sujeto en relacin
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
con el ambiente fsico y social. Las respuestas son anotadas en trminos de temas
predominantes y se pone especial atencin a aquellas fuerzas que emanan del hroe en el
dibujo o del ambiente. Por medio de los datos, el examinador puede inferir la forma en que se
relaciona el sujeto con otras personas y cmo moldea el ambiente para satisfacer sus
necesidades personales. Hay guas especiales para calificar la prueba, sin embargo, muchos
clnicos desarrollan tambin sus sistemas de anlisis propios.
Debido a que los estmulos son ambiguos y el sujeto es libre de responder en cualquier forma,
se cree que cualquier significado que le d el sujeto a la historia debe provenir de su interior. Se
dice que el individuo proyecta el significado en la historia y, por tanto, el TAT es considerado
una prueba proyectiva. En el TAT se trata con proyeccin imaginativa en lugar de hacerlo con
un mecanismo de defensa freudiano de proyeccin. Los sujetos proyectan inconscientemente
sus propias actitudes y sentimientos en los dibujos y por consiguiente se revelan a s mismos.
El TAT ha probado ser una herramienta valiosa de evaluacin de la personalidad. Junto con la
prueba de las Manchas de Tinta de Rorschach son las tcnicas proyectivas usadas con mayor
frecuencia. El TAT, junto con el sistema de necesidades propuesto por el propio Murray, ha
influido en el desarrollo de otras tcnicas de evaluacin, tales como el Programa de
Preferencias Personales creado por Edwards y la Forma de Investigacin de la Personalidad
desarrollada por Jackson.
Las tcnicas de Murray para la evaluacin de la personalidad fueron diferentes a las empleadas
por Freud y los otros tericos neo psicoanalticos. Murray no utiliz las tcnicas psicoanalticas
usuales como la asociacin libre y el anlisis de sueos porque no trabajaba con personas con
perturbaciones emocionales.
Este programa de evaluacin fue tan amplio que Murray necesit que un equipo de 28
investigadores trabajara durante seis meses para completarlo.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
En el TAT, la persona proyecta esos sentimientos en los personajes de las lminas y de este
modo revela al investigador o terapeuta los pensamientos que le preocupan. En consecuencia,
el TAT es una herramienta para la evaluacin de pensamientos, sentimientos y temores
inconscientes.
La interpretacin de las respuestas a las lminas del TAT es un proceso subjetivo, tal como
admiti Murray en una entrevista. Se refera a la prueba como una suerte de trampa psicologa
que puede atrapar a ms de psiclogos en embrin que pacientes. El paciente revela partes de
s mismo cuando elabora una historia para explicar la lmina. Pero tambin el psiclogo puede
revelar partes de s mismo cuando compone el planteamiento para explicar la historia del
paciente.
Se obtuvo tanta informacin sobre la vida de cada persona que los datos tuvieron que dividirse
en segmentos de tiempo; a los que se denomin cursos de accin y seriales. El segmento
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
conductual bsico, el curso de accin, se defini como el tiempo requerido para la ocurrencia y
consumacin de un patrn de conducta de principio a fin.
Los investigadores tambin han relacionado la necesidad de poder con el consumo excesivo de
alcohol, con la personalidad de tipo A y con la posesin de objetos de gran estatus como
automviles caros y equipos de sonido. Los universitarios varones con una elevada necesidad
de poder tienden a participar en la organizacin del campus, trabajar en actividades de
comunicacin, seguir la tendencia de la moda y casarse con mujeres dependientes.
Basndose en el trabajo de Freud, Murray dividi la niez en cinco etapa, caracterizadas todas
por un estado placentero, pero que siempre a su fin a causa de las exigencias de la sociedad.
Las etapas dejan su marca en la personalidad en forma de un complejo inconsciente que dirige
el desarrollo posterior.
Segn Murray, todos experimentamos los cinco complejos porque pasamos por las mismas
etapas. Estas no tienen nada de anormal, salvo cuando llegan a un nivel extremo y esa
condicin deja al individuo fijado en esa etapa. En tal caso la personalidad no logra adquirir
espontaneidad ni flexibilidad, situacin que dificulta la formacin del yo y del supery.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
necesidad de escapar de situaciones restrictivas semejantes a las del seno materno. Incluye
miedo a la asfixia y al confinamiento y se manifiesta en una preferencia por los espacios
abiertos, el aire puro, los viajes, el movimiento, el cambio y las novedades.
En el complejo de rechazo anal se presenta una preocupacin por la defecacin, el humor anal,
los materiales parecidos al excremento, como la mugre, el fango, el yeso y la arcilla. Es
frecuente que la agresin forme parte del complejo y se manifiesta dejando caer y arrojando
objetos, disparando armas de fuego y activando explosivos. Los individuos que tienen este
complejo tal vez sean sucios y desorganizados. El complejo de retencin anal se expresa
acumulando, ahorrando y coleccionando cosas, as como la pulcritud, aseo y orden exagerados.
Este complejo, que solo aparece en el sistema de Murray, va de la mano con una ambicin
excesiva, un sentido distorsionado de la autoestima, el exhibicionismo y la enuresis nocturna,
as como los deseos sexuales y a mor a si mismo. A veces se conoce por el nombre de
complejo de caro, el personaje de la mitologa griega que en su vuelo se a cerco tanto al sol
que la cera de sus alas se derriti. Tal como caro, estos individuos apuntan demasiado alto y el
fracaso hace aicos sus sueos.
Murray no estaba de acuerdo con la afirmacin de Freud de que, en los hombres adulto, el
temor a la castracin es fuente de ansiedad. Interpreto el complejo de castracin en un sentido
ms estrecho y literal, diciendo que era la fantasa del nio de que le pudieran cortar el pene.
Murray pensaba que ese miedo tiene su origen en la masturbacin en la niez y en el castigo
que posiblemente le impusieron los padres que no se trataba de un conflicto inevitable.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Murray (1938) se sirve del trmino de la presin para hablar del estmulo o de la situacin.
Cree que la dificultad, con la palabra estmulo, proviene que su significado es circular; en
efecto, un estmulo es todo aquello que induce una respuesta, y una respuesta resulta de la
accin del estmulo. Murray cree que deberamos estar en condiciones de especificar estmulos
y situaciones sin esta circularidad. Una presin hace algo a una persona o para ella. Una linda
rubia podr constituir una presin despierta diversas necesidades bsicas. La presencia de ella
ejerce presin sobre l. La idea de presin est en que el medio ambiente podr forzar a la
persona a adoptar determinadas posiciones o crearle dificultades.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Consideramos, por ejemplo, el primer da de clase: el profesor informa que habr varios
exmenes no anunciados previamente, lo que crea ciertamente una situacin de presin. Luego
menciona el trabajo ms importante de fin de curso; he aqu otra presin que afecta
indudablemente al estudiante corriente. Hay en esto una fuente de tensin que l no esperaba.
La situacin le presiona en una determinada direccin que, en otro caso, podra no haber
tomado. La presin le hace algo: le hace responder.
Para llegar a una presin significativa para nosotros mismos, consideramos cules objetos y
personas nos hacen esto a nosotros, o lo hacen para nosotros, o pueden hacerlo. Un padre
podr ser dominador, severo, punitivo, afectuoso, generoso o decepcionante. Un dolor de
muelas es doloroso, molesto o fastidioso. Por supuesto, las mismas presiones son interpretadas
distintamente por cada persona.
De modo anlogo a como las necesidades nos informan acerca de las tendencias determinantes
en el individuo, as nos proporciona la presin el conocimiento del medio ambiente.
Especficamente podremos descubrir cules aspectos del medio son percibidos como
amenazadores, peligrosos, favorables, provechosos, etc. El conocimiento de las necesidades
sera insuficiente sin el conocimiento de todos los factores ambientales significativos.
Murray (1938) distingue entre presione alfa y presiones beta. La presin alfa es aquello que el
objeto es realmente, en tanto que la presin beta es la percepcin o interpretacin de la misma.
Necesitaramos obviamente conocer la presin beta si deseramos obtener un cuadro de la
manera en que el medio ambiente afecta un determinado individuo. Las discrepancias y
distorsiones entre las presiones alfa y beta pueden introducir graves trastornos behaviorales.
Una tempestad ser acaso percibida muy distintamente por dos personas. Una de ellas podr
mal interpretar gravemente los peligros posibles, en tanto que la otra los subestimar. La
maneta en que una persona interpreta su medio ambiente se obtiene mediante el conocimiento
de supresin significativa. La conducta se comprende y puede predecirse mucho mejor a partir
de un conocimiento tanto de las necesidades como de las presiones significativas.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Todo el mundo est familiarizado con el concepto de las necesidades viscerognicas. Pese a
que sean absolutamente indispensables para la conservacin de la vida, poco tienen que ver,
por regla general, con el desarrollo y el funcionamiento de la personalidad, a menos que se den
privacin o exceso graves, en cuyo caso las consecuencias son desastrosas o inclusive fatales.
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
10. CONCLUSIONES
- Segn Murray, una necesidad es un constructor que representa una fuerza en el cerebro que
organiza el entendimiento, la percepcin y conducta, de tal forma que cambia una situacin
insatisfactoria por una satisfactoria por ende aumenta la satisfaccin en el ser humano. Las
necesidades pueden ser producidas por un estado interno como es el hambre o bien por un
estimulo externo como lo es la comida.
- Menciona dos tipos de necesidades: necesidades viscerognicas, que van ligadas a los hechos
orgnicos; y necesidades psicognicas que, presumiblemente, se derivan de las anteriores pero
que se caracterizan por su carencia de conexin focal con cualquiera de los procesos orgnicos
especficos.
- Murray nos dice que un observador puede inferir una necesidad a travs un efecto o patrn
de conducta tpica; la bsqueda y evitacin de ciertos tipos de presin; la expresin de una
emocin especfica; y las seales de satisfaccin o insatisfaccin con los efectos de la propia
conducta.
- Murray sugiri el concepto de personalidad en donde deca que esta es una hiptesis, un
constructor que ayuda a explicar la conducta del individuo es por esto que Murray desarrollo el
termino de la personologa la cual es el estudio de la vida humana y los factores que influyen en
su curso, enfatizo el entendimiento de in dividuos normales con respecto a mbitos naturales.
- El sper yo es una representacin internalizada del ambiente social, que indica cuando,
donde, como y que necesidades pueden ser expresadas. El yo es la parte ms organizada
discriminativa, vinculada al tiempo, razonadora, revolvedora y cohibida de la personalidad su
papel es facilitar que el ello satisfaga sus impulsos.
- Murray pensaba que los mtodos ms productivos eran los representados por la tcnica
sicoanaltica de asociacin libre. La asociacin libre y el anlisis de los sueos se basaban en
laidea de que la informacin importante se expresara cuando los pacientes estuviera menos en
guardia frente a las amenazas del material inconsciente.
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11. Referencias
Duane P. Schultz, Sdney Ellen Schultz Teoras de la personalidad 7ma edicin. Mxico
(2002).
Juan Jos Lpez Ibor, Toms Ortiz Alonso Lecciones de Psicologa medica Barcelona
(1999).
Fierro, A. (1993). Para una ciencia del sujeto: Investigacin de la personalidad. Editorial
Anthropos: Barcelona, Espaa.
http://www.mitecnologico.com/Main/TeoriasDeLaMotivacion
Lauro Soto, Ensenada, BC, Mexico.
LARSEN, R.J. y BUSS, D.M. (2002). Personality Psychology: domains of knowledge about
nature, 2nd ed. McGraw Hill (trad. Psicologa de la personalidad: dominios de conocimiento
sobre la naturaleza humana) cap. 11 (336-369
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12. Anexos
Impresionar a la gente.
EXHIBICION Ser visto y escuchado.
Excitar, sorprender, divertir, impactar o seducir.
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Tcnicas Proyectivas
(TAT, CAT, SAT) - 2004, 2001, 1990
Autor/a H. A. Murray y cols.
Test de Apercepcin - Permite conocer los impulsos, emociones, sentimientos, complejos
Temtica (TAT) y conflictos de la personalidad.
- Formado por 31 lminas, aunque a cada sujeto se le aplican 20.
- Aplicable a sujetos entre 14 y 40 aos.
Test de Apercepcin - Para facilitar la comprensin de las tendencias del/la nio/a en sus
Infantil-Animales relaciones con las figuras personales ms importantes que le rodean.
(CAT-A) - Formado por 10 lminas de animales.
- Aplicable a nios/as de 3 a 10 aos.
Test de Apercepcin - Para facilitar la comprensin de las tendencias del/la nio/a en sus
Infantil-Figuras relaciones con las figuras personales ms importantes que le rodean.
Humanas (CAT-H) - Formado por 10 lminas.
- Aplicable a nios/as de 3 a 14 aos.
Test de Apercepcin - Estudio de los problemas de las personas de edad avanzada y,
para la Senectud estructura y dinmica de su personalidad.
(SAT) - Formado por 16 lminas.
- Aplicable a sujetos de ms de 65 aos.
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Necesidad de humillacin
Necesidad de logro
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Necesidad de afiliacin
Necesidad de agresin
Necesidad de autonoma
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Necesidad de oposicin
Necesidad de defensa
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Necesidad de deferencia
Necesidad de dominio
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Necesidad de exhibicin
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[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Necesidad de cuidado
54
[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Necesidad de orden
Necesidad de juego
55
[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Necesidad de rechazo
Necesidad de receptividad
56
[PSICOLOGA] 10 de noviembre de 2011
Necesidad de sexo
Necesidad de ayuda
Necesidad de comprensin
57