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Professor Elias Santana
1. (MS Concursos) Considere as afirmaes sobre artigo e numeral e assinale a alternativa
correta:
I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um, em um dia, podem modificar-
lhe o sentido. Podemos entender a expresso como um dia qualquer e tambm como
um nico dia. Na primeira situao, a palavra um artigo; na segunda, um numeral.
II - Artigo a palavra que antecede o substantivo, definindo-o ou indefinindo-o. Numeral
a palavra que expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que elas ocupam
numa determinada sequncia.
III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam uma quantidade de
seres); ordinais (indicam srie, ordem, posio); multiplicativos (expressam aumento
proporcional a um mltiplo da unidade); fracionrios (denotam diminuio proporcional a
divises, fraes da unidade).
IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou substitu-lo; no primeiro caso,
numeral substantivo; no segundo, numeral adjetivo.

a) Apenas II, III e IV esto corretas.

b) Apenas I, III e IV esto corretas.
c) Apenas I, II e III esto corretas.
d) Apenas I, II e IV esto corretas.
2. (MS Concursos) Assinale a alternativa onde temos um numeral
fracionrio.

a) Nessa carteira s h duas notas.

b) A primeira proposta foi aceita pela maioria dos alunos.

c) Comprou na feira o dobro de livros que pretendia.

d) Coube a ela um tero da herana dos avs.

3. (MS Concursos) Adjunto adverbial o termo que indica as circunstncias em que
se d a ao verbal. Os adjuntos adverbiais expressam diferentes valores
semnticos. Veja alguns: causa, companhia, dvida, fim, instrumento, tempo,
intensidade, lugar, modo, afirmao, negao.

Assinale a alternativa onde temos um adjunto adverbial indicando fim, finalidade.

a) Preparou-se para a apresentao teatral.

b) A moa chorava de alegria.

c) H nesta noite a estreia de um filme.

d) Nas reunies, fala pouco.

4. (IDECAN) E a humildade est nisso: saber, no com a cabea mas com o
corao, que possvel que o outro veja mundos que ns no vemos. (1)
O perodo anterior composto de oraes cuja classificao sinttica as
distingue umas das outras. A orao que o outro veja mundos possui a
mesma classificao sinttica da orao destacada em:

a) indiscutvel que sua situao seja lastimvel.

b) Espero apenas isso: que mudes teus conceitos.

c) Desejo que sua recuperao seja breve e satisfatria.

d) Creio que sua regenerao est mais prxima do que pensam.

5. (IDECAN) Existem palavras que possuem regras diferentes quanto concordncia
de acordo com a classe gramatical a qual pertencem como ocorre com o termo
meio em implica reconhecer que somos meio cegos.... A concordncia
gramatical s NO est correta em:

a) A despesa com este projeto est cada vez mais caro, no havia tal previso.

b) Digo que aquelas pessoas so bastante cuidadosas em relao ao trabalho que

executam cotidianamente.

c) Foi um evento em que conheci bastantes pessoas cujo contato foi providencial
para futuros planejamentos.

d) Nunca disse que tal trabalho custaria barato, pelo contrrio, exige
disponibilidade para grandes investimentos.
6. (IDECAN) Bernardo Soares diz que aquilo que vemos aquilo que somos.
Assim, para sair do crculo fechado de ns mesmos, em que s vemos nosso
prprio rosto refletido nas coisas, preciso que nos coloquemos fora de ns
mesmos. No somos o umbigo do mundo. E isso muito difcil: reconhecer
que no somos o umbigo do mundo!

No 2, aps a referncia fala de Bernardo Soares, um novo perodo

iniciado com o vocbulo assim cuja produo de sentido reflete:

a) Ideia de acrscimo.
b) Ideia de concluso lgica.
c) Explicao, a razo do fato.
d) Ressalva que indica compensao.
7. (Cespe) O sentimento de justia, muito arraigado no ser humano, aparece
em diversas espcies animais, tendo origens antigas na escala evolutiva: de
ratos a gorilas, punir infraes parece ser til h muitas eras. Deslealdade e
desobedincia, por exemplo, despertam no ser humano o senso de certo e
errado e despertam automaticamente desejos de vingana ou de reparao.
Para conviver em sociedade, necessrio, entretanto, conter tais impulsos,
franqueando-se ao Estado a efetivao da justia.

Mantendo-se o sentido original e a correo gramatical do texto 1A16AAA, o

vocbulo entretanto (R.12) poderia ser substitudo por

A. ainda.
B. mas.
C. sobretudo.
D. todavia.
8. (Cespe) Os acentos grficos empregados em Agncia e em
Sade tm a mesma justificativa.

9. (Cespe) As palavras p, s e cu so acentuadas de acordo com

a mesma regra gramatical.
10. (Cespe) A participao das mulheres no mercado de trabalho tem-
se ampliado nas ltimas dcadas, todavia elas ainda enfrentam
processos de segregao ocupacional horizontal e vertical de gnero,
marcados, entre outros aspectos, por discriminao, precarizao,
desigualdades salariais e desvalorizao profissional. A diviso do
trabalho domstico, a socializao de homens e mulheres e as relaes
de poder entre os gneros so aspectos que contribuem para a
construo e reproduo dessa desvalorizao.

No trecho A diviso do trabalho domstico, a socializao de homens

e mulheres e as relaes de poder entre os gneros, o emprego da
vrgula no lugar do conectivo e, em homens e mulheres, no
alteraria a relao semntico-sinttica entre os termos da orao.