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UNIDAD EDUCATIVA

CIUDAD DE GUAYAQUIL
AO LECTIVO
2017-2018
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR
Nombre del Docente: Veronica Fecha:
Mendieta Encalada
rea CIENCIAS Grado/Curso Tercero de Ao Lectivo 2017 - 2018
SOCIALES Bachillerato
Asignatura: HISTORIA Duracin:
Unidad didctica 1 CULTURA Y VIDA DE LOS PUEBLOS
PRECOLOMBINOS
Objetivo de la unidad Identificar las primeras y originarias manifestaciones culturales, a partir de la
descripcin del contexto histrico en que se originaron, para distinguir cules de estos
elementos son parte de nuestra identidad latinoamericana, ecuatoriana, en la actualidad.
Criterios de Evaluacin CE.CS.H.5.11. Explica y valora las contribuciones ticas, intelectuales, econmicas y
ecolgicas de las grandes culturas precolombinas, destacando su relacin armnica con
la naturaleza, sus formas equitativas de organizacin y justicia social y su legado
arquitectnico
Qu van a aprender? DESTREZAS CON Cmo van a aprender? RECURSOS Qu y cmo evaluar? EVALUACIN
CRITERIO DE DESEMPEO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE (Estrategias
Metodolgicas)
Actividades Indicadores de Evaluacin de la unidad Tcnicas e instrumentos de Evaluacin
CS.H.5.3.1. Identificar y valorar las La adquisicin de Textos escolares I.CS.H.5.11.1. Tcnicas: observacin,
producciones intelectuales ms conceptos desde los Internet Analiza las situaciones orales de
significativas de tres culturas de Amrica ejemplos. La Cuaderno de trabajo producciones evaluacin, tareas,
Latina precolombina: mayas, aztecas e secuenciacin de Equipo audiovisual intelectuales ms exmenes, trabajos
incas. ejemplos. Las etapas del significativas de las grupales, ejercicios
CS.H.5.3.2. Explicar las diversas formas de modelo de adquisicin de culturas aborgenes, prcticos.
vida y organizacin social de las culturas conceptos: planificacin e sus formas de vida y Instrumentos: exposiciones,
de Amrica aborigen en funcin de valorar intervencin docente. organizacin social, debates, dilogos,
su capacidad de innovacin y creatividad. Ensear cuerpos sus edificaciones cuestionarios, mapas
CS.H.5.3.3. Valorar la experticia en el organizados de arquitectnicas y la conceptuales, proyectos,
diseo, organizacin y funciones de las conocimientos: el modelo vinculacin existente pruebas escritas.
edificaciones precolombinas en relacin integrativo. entre la arquitectura
con su entorno geogrfico y cultural. y astronoma.
CS.H.5.3.4. Establecer la vinculacin entre Solucin de
la arquitectura y la astronoma a partir del I.CS.H.5.11.2. Explica problemas.
anlisis de las edificaciones los principios de Mtodo de casos.
arquitectnicas. organizacin e Proyectos.
CS.H.5.3.5. Comparar los diseos y intercambio social de Diario.
funciones arquitectnicas de mayas, los pobladores nativos Debate.
y sus destrezas
aztecas e incas para valorar su creatividad y Ensayos.
arquitectnicas
destrezas tecnolgicas. incaicas, distinguiendo Tcnica de la
los diseos y funciones Pregunta.
arquitectnicas de Portafolios.
mayas, aztecas e incas. Mapas Mentales.
I.CS.H.5.11.3.
Relaciona la
organizacin y
diversidad productiva
de los pisos
ecolgicos con la
distribucin
demogrfica
dispersa, destacando
la creatividad de
mayas, aztecas e
incas.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada


BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA/Utilizar normas APA VI edicin OBSERVACIONES
Historia Tercero de Bachillerato LNS
Arstegui, J., Buchrucker, C., y Saborido, J. (Dir.). (2001). El mundo contemporneo: historia y problemas. Barcelona: Crtica. Bennassar, M. B., Jacquart,
J., Lebrun, F., Denis, M. y Blayau, N. (2005). Historia Moderna. Madrid: Akal. Casado, Q. B. (Coord.). (2004). Tendencias historiogrficas actuales. Madrid:
UNED.
Clasesdehistoria.com
www.institutobachillersabuco.com
Dussel, E. (1994). 1492 El encubrimiento del otro. Hacia el origen del mito de la Modernidad. La Paz: Plural.
Dussel, E. (2000). Europa, modernidad y eurocentrismo. En E. Lander (Comp.). La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas
Latinoamericanas. Buenos Aires: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/dussel.rtf
Flores T., G. (2006) Hacia una conceptualizacin de competencias y habilidades docentes. Recuperado de http://portalsej.jalisco.gob.mx/investigacion-
educativa/
Fontana, J. (1994). Europa ante el espejo. Barcelona: Editorial Crtica.
Freire, P. (1991). Pedagoga del oprimido. Mxico D. F.: Siglo XXI Editores.
Freire, P. (2006). Pedagoga de la autonoma. Saberes necesarios para la prctica educativa. Mxico D. F.: Siglo XXI Editores.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente(s) Lic. Veronica Mendieta Nombre: Nombre:
Encalada.
Firma: Firma: Firma:

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AO LECTIVO
2017-2018
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR
Nombre del Docente: Fecha:
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Asignatura Duracin:
Unidad didctica 1
Objetivo de la unidad

Criterios de Evaluacin

Qu van a aprender? DESTREZAS CON Cmo van a aprender? RECURSOS Qu y cmo evaluar? EVALUACIN
CRITERIO DE DESEMPEO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE (Estrategias
Metodolgicas)
Actividades Indicadores de Evaluacin de la unidad Tcnicas e instrumentos de Evaluacin

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA/Utilizar normas APA VI edicin OBSERVACIONES

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