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01 - Material a ser utilizado: caneta esferogrfica azul ou preta. Os objetos restantes, como telefone celular, bip e outros
aparelhos eletrnicos, devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala com a devida identificao.
02 - No permitido consulta, utilizao de livros, cdigos, dicionrios, apontamentos, apostilas, calculadoras e etc.
03 - Durante a prova, o candidato no deve levantar-se, comunicar-se com outros candidatos e nem fumar.
04 - A durao da prova de 04 (QUATRO) horas, j incluindo o tempo destinado entrega do Caderno de Questes e
identificao que ser feita no decorrer da prova e ao preenchimento da FOLHA DE RESPOSTAS (GABARITO).
05 - Somente em caso de urgncia, pedir ao fiscal para ir ao sanitrio, devendo no percurso permanecer absolutamente
calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista atravs de detector de metais. Ao sair da sala, no trmino da
prova, o candidato no poder utilizar o sanitrio. Caso ocorra uma emergncia, o fiscal dever ser comunicado.
06 - O Caderno de Questes consta de 60 (SESSENTA) questes objetivas de mltipla escolha, atendendo ao Anexo I
do Edital n 03/2009 (OBSERVE QUADRO ABAIXO REFERENTE AOS VALORES DAS QUESTES).
07 - As questes das provas objetivas so do tipo mltipla escolha, com cinco opes (A a E) e uma nica resposta
correta.
08 - Ao terminar a conferncia do Caderno de Questes, caso o mesmo esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, o
candidato dever solicitar ao fiscal de sala que o substitua, no cabendo reclamaes posteriores neste sentido. Inclusive,
o candidato deve verificar se a funo/rea de conhecimento em que se inscreveu encontra-se devidamente identificada
no Caderno de Questes na parte superior esquerda da folha n 02.
09 - Os fiscais no esto autorizados a emitir opinio e prestar esclarecimentos sobre o contedo das provas. Cabe nica
e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
10 - O candidato somente poder retirar-se do local de realizao das provas aps 60 (sessenta) minutos de seu incio e
s poder levar o Caderno de Questes no decurso dos ltimos 60 (sessenta) minutos anteriores ao horrio previsto para
o seu trmino.
RESULTADOS E RECURSOS
- Os gabaritos oficiais preliminares das provas escritas objetivas de mltipla escolha sero divulgados na Internet, no site
www.consulplan.net , s 14 horas do primeiro dia til subsequente ao da realizao da prova escrita.
- Os recursos devero ser apresentados conforme determinado no item 08 do Edital n03/2009, no esquecendo
principalmente dos seguintes aspectos:
a) Caber recurso contra questes das provas e contra erros ou omisses no gabarito, at 48(quarenta e oito) horas
ininterruptas, iniciando-se s 14 horas do dia 03 de agosto de 2009, encerrando-se s 14 horas do dia 05 de agosto
de 2009.
b) A interposio de recursos poder ser feita somente via Internet, atravs do Sistema Eletrnico de Interposio de
Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes sua inscrio, no prazo recursal, Consulplan,
conforme disposies contidas no site www.consulplan.net, no link correspondente ao Processo Seletivo Simplificado.
Observao: O candidato que no acertar, pelo menos, uma questo de cada disciplina
ou obtiver aproveitamento inferior a 30% (trinta por cento) do total de pontos da
Prova Objetiva ser eliminado do Processo Seletivo Simplificado.
atendimento@consulplan.com / www.consulplan.net
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AGENTE DE PESQUISAS E MAPEAMENTO Ningum obrigado a aceitar essa afirmativa. Mas a
lgica impe quais so as possibilidades de discordar.
LNGUA PORTUGUESA Para destruir os argumentos, ou se mostra que vivel
gastar 40% do PIB com sade ou necessrio
TEXTO: demonstrar que as contas que fiz com Andr Medici
Da arte brasileira de ler o que no est escrito esto erradas. Nmeros equivocados, erros de conta,
hipteses falsas, h muitas fontes possveis de erro. Mas
Terminando os poucos anos de escola oferecidos em a lgica do ensaio faz com que s se possa rebat-lo nos
seu vilarejo nas montanhas do Lbano, o jovem Wadi seus prprios termos, isto , nas contas.
Haddad foi mandado para Beirute para continuar sua Curiosamente, grande parte das cartas recebidas
educao. Ao v-lo ausente de casa por um par de anos, passou por cima desse imperativo lgico. Fui xingado de
a vizinha aproximou-se cautelosa de sua me, jurou sua malvado e desalmado por uns. Outros fuzilaram o que
amizade famlia e perguntou se havia algum problema inferem ser minha ideologia. Os que gostaram
com o rapaz. Se todos os seus coleguinhas aprenderam a crucificaram as autoridades por negar aos necessitados
ler, por que ele continuava na escola? Anos depois, acesso sade (igualmente equivocados, pois o ensaio
Wadi organizou a famosa Conferncia de Jontiem, critica as regras e no as inevitveis consequncias de
Educao para Todos, mas isso outro assunto. sua aplicao).
Para a vizinha libanesa, h os que sabem ler e h os Meus comentaristas escrevem corretamente, no
que no sabem. No lhe ocorre que h nveis diferentes pecam contra a ortografia, as crases comparecem
de compreenso. Mas infelizmente temos todos o vcio assiduamente e a sintaxe no imolada. Contudo, alguns
de subestimar as dificuldades na arte de ler, ou, melhor no sabem ler. Sua imaginao criativa no se detm
dito, na arte de entender o que foi lido. Saiu da escola, sobre a aborrecida lgica do texto. a vitria da
sabe ler. semitica sobre a semntica.
O ensaio de hoje sobre cartas que recebi dos (Cludio de Moura Castro. Da arte brasileira de ler o que
leitores de VEJA, algumas generosas, outras iradas. No no est escrito. Veja, 08 de outubro 1997. pg.142)
tento rebater crticas, pois minhas farpas atingem
tambm cartas elogiosas. Falo da arte da leitura. QUESTO 01
preocupante ver a liberdade com que alguns Com base nas ideias do texto, analise:
leitores interpretam os textos. Muitos se rebelam com o I. Como Wadi ainda no tinha sado da escola por no
que eu no disse (jamais defendi o sistema de sade saber ler, a preocupao que a vizinha teve com ele
americano). Outros comentam opinies que no fazia sentido.
expressei e nem tenho (no sou contra a universidade II. Para a vizinha de Wadi havia diferentes nveis de
pblica ou a pesquisa). compreenso da leitura.
H os que adivinham as entrelinhas, ignorando as III. No se pode ler as entrelinhas, ignorando-se a
linhas. Indignam-se com o que acham que eu quis dizer, lgica do texto.
e no com o que eu disse. Alguns decretam que o autor IV. Segundo o autor, algumas crticas feitas a ele se
um horrendo neoliberal e decidem que ele pensa assim devem ao fato de ele dizer coisas que desagradam
ou assado sobre o assunto, mesmo que o texto diga o aos leitores.
contrrio. V. O autor considera que alguns dos comentaristas que
No generalizo sobre as epstolas recebidas lhe escreveram no sabem ler por eles terem tanto
algumas de lgica modelar. Tampouco errado ou criticado quanto elogiado de forma equivocada os
condenvel passar a ilaes sobre o autor ou sobre as argumentos que ele usou em um de seus ensaios.
consequncias do que est dizendo. Mas nada disso pode Esto corretas apenas as afirmativas:
passar por cima do que est escrito e da sua lgica. Meus A) I, V D) III, IV, V
ensaios tm colimado assuntos candentes e B) I, II, III E) N.R.A.
controvertidos. Sem uma correta participao da opinio C) IV, V
pblica educada, dificilmente nos encaminharemos para
uma soluo. Mas a discusso s avana se a lgica no QUESTO 02
for afogada pela indignao. Considere as frases abaixo:
Vale a pena ilustrar esse tipo de leitura com os I. Meus comentaristas escreveram corretamente
comentrios a um ensaio sobre nosso sistema de sade II. e decidem que ele pensa assim ou assado
(abril de 1997). A essncia do ensaio era a inviabilidade III. Lantejoulas e meandros parte
econmica e fiscal do sistema preconizado pela IV. Contudo, alguns no sabem ler.
Constituio. Lantejoulas e meandros parte, o ensaio Foi usada pelo menos uma palavra com sentido
afirmava que a operao de um sistema de sade
figurado nos itens:
gratuito, integral e universal consumiria uma frao do
PIB que, de to alta (at 40%), seria de implantao A) I, II D) I, IV
inverossmil. B) II, III E) II, III, IV
C) III, IV
AGENTE DE PESQUISAS E MAPEAMENTO -2-
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QUESTO 03 Esto corretas apenas as afirmativas:
Em Mas a discusso s avana se a lgica no for A) II, IV D) I, IV
B) I, II, III E) I, III, IV
afogada pela indignao, a palavra destacada
C) II, III, IV
expressa a ideia de:
QUESTO 09
A) Explicao. D) Modo.
B) Condio. E) Comparao. Assinale a alternativa em que o termo destacado
C) Consequncia. NO exerce a mesma funo dos demais:
QUESTO 04 A) No tento rebater crticas.
Na frase Fui xingado de malvado e desalmado por B) H os que adivinham as entrelinhas.
C) Ningum obrigado a aceitar essa afirmativa.
uns, assinale o agente da passiva: D) Ao v-lo ausente de casa por um par de anos.
A) Eu. D) Xingado. E) No lhe ocorre que h nveis diferentes de
B) Fui. E) Por uns. compreenso.
C) Malvado e desalmado.
QUESTO 10
QUESTO 05
A vrgula em No tento rebater crticas, pois minhas
Em Mas a lgica impe quais so as possibilidades de
farpas atingem tambm cartas elogiosas foi usada
discordar., a expresso destacada exerce a funo
para separar:
de:
A) Elementos que tm a mesma funo sinttica.
A) Objeto direto. B) Oraes intercaladas.
B) Sujeito. C) Aposto.
C) Objeto indireto. D) Elementos de uma enumerao.
D) Complemento nominal. E) Orao coordenada sindtica.
E) Adjunto adnominal.
QUESTO 11
QUESTO 06
Infere-se do texto que:
O sentido original do texto NO ser mantido ao
A) Entende-se o que se l usando sobretudo a
substituir: imaginao.
A) ilaes (6 ) por concluses. B) H uma relao de causa e efeito entre o fato de Wadi
B) meandros (7 ) por rodeios. ter dado continuidade a sua educao e a participao
C) imolada (10 ) por prejudicada. dele na organizao da famosa Conferncia de
D) epstolas (6 ) por opinies. Jontiem.
E) elogiosas (3 ) por que elogiam. C) O autor no faz nenhum comentrio acerca dos
leitores que gostaram do seu texto para no parecer
QUESTO 07
vaidoso.
O sentido original do texto e a correo gramatical D) Todos, ao final de sua etapa escolar, sabem ler com
sero mantidos ao substituir: desenvoltura.
E) No havia possibilidade de haver erro nos nmeros
A) aproximou-se (1 ) por se aproximou.
apresentados pelo autor em seu ensaio.
B) h (5 ) por existe.
C) tm (6 ) por tem. QUESTO 12
D) detm (10 ) por detem.
Assinale a alternativa correta sobre as estruturas
E) N.R.A.
lingusticas do texto:
QUESTO 08
A) Nos trechos Alguns decretam que o autor um
Com base no texto, analise: horrendo neoliberal (5 ) e o ensaio afirmava que
I. Segundo o autor, os assuntos abordados em seus a operao de um sistema de sade gratuito, integral
ensaios tm sido polmicos, tm gerado discusso. e universal consumiria uma frao do PIB (7 ), os
II. O autor considera que a liberdade de alguns leitores termos destacados pertencem mesma classe
ao ler, extrapola os limites impostos pelo prprio gramatical.
texto. B) No trecho Os que gostaram crucificaram as
III. A indignao no pode se sobrepor lgica. autoridades por negar aos necessitados acesso
IV. Segundo o autor, no havia possibilidades de se sade (9 ), a expresso aos necessitados exerce a
discordar dos argumentos apresentados por ele no funo sinttica de complemento nominal.
ensaio sobre o nosso sistema de sade.
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C) No trecho e decidem que ele pensa assim ou assado
sobre o assunto, mesmo que o texto diga o GEOGRAFIA
contrrio, os termos destacados podem ser
substitudos por uma vez que.
QUESTO 16
D) No trecho (igualmente equivocados, pois o ensaio
critica as regras), a vrgula pode vir antes ou depois Dos elementos de identificao de um documento
da conjuno pois. cartogrfico expressos abaixo, assinale qual(is)
E) No trecho Terminando os poucos anos de escola
oferecidos em seu vilarejo nas montanhas do Lbano, contribui(em) para a compreenso direta do seu
o jovem Wadi Haddad (1 ), a expresso o jovem contedo:
Wadi Haddad exerce a funo sinttica de aposto. A) Orientao. D) Escala.
QUESTO 13 B) Ttulo e subttulo. E) rgo.
C) Autor.
Com base no texto, assinale a alternativa
QUESTO 17
INCORRETA:
Os conflitos no campo decorrem dos seguintes
A) No 6 pargrafo o pronome sua proporciona coeso
ao texto por evitar a repetio de algo que j foi dito fatores, EXCETO:
anteriormente. A) Histrica concentrao fundiria.
B) No 4 pargrafo a expresso opinies que no B) Incentivos governamentais insuficientes aos
expressei poderia ser substituda por opinies as pequenos agricultores, fato que perpetua a estrutura
quais no expressei. fundiria desigual.
C) Em meandros parte (7 ) foi usado o acento grave C) Desemprego estrutural decorrente da mecanizao do
no a para indicar a ocorrncia de crase, mas o autor campo.
poderia ter usado meandros a parte por se tratar de D) Falta de um projeto nacional de desenvolvimento que
um caso facultativo de crase. estimule a expanso do mercado interno.
D) Em contudo (10 ) est presente a ideia de oposio. E) Relaes de trabalho no opressivas.
E) Tampouco (6 ) significa tambm no.
QUESTO 18
QUESTO 14 Sobre a formao histrico-territorial e
A colocao devida do pronome ao se substituir a regionalizao brasileira, relacione a 2 coluna de
expresso sublinhada no foi feita em: acordo com a 1:
A) (jamais defendi o sistema de sade americano) Diviso Regional do Brasil (geoeconmica)
(jamais defendi-o). 1. Centro-Sul.
B) Mas infelizmente temos todos o vcio de subestimar
as dificuldades na arte de ler Mas infelizmente 2. Nordeste.
temos todos o vcio de subestim-las. 3. Amaznia.
C) Ningum obrigado a aceitar essa afirmativa Caractersticas Regionais
Ningum obrigado a aceit-la.
D) Os que gostaram crucificaram as autoridades ( ) a maior das trs regies geoeconmicas do
Os que gostaram as crucificaram. Brasil e a regio menos povoada. A maior parte
E) pois o ensaio critica as regras pois o ensaio dos movimentos migratrios dos ltimos anos
critica-as. dirige-se a ela.
( ) a regio geoeconmica mais industrializada,
QUESTO 15 povoada e urbanizada do pas. Essa regio
considerada o centro econmico do Brasil.
Todos os termos destacados tm natureza adjetiva, ( ) Representa a regio geoeconmica de ocupao
EXCETO: mais antiga, onde atualmente podemos encontrar
A) algumas generosas inmeras marcas da colonizao, presena da
B) Meus ensaios tm colimado assuntos candentes e agroindstria aucareira e forte influncia negra na
controvertidos. populao regional. Durante trs sculos, essa
C) seria de implantao inverossmil. regio foi a mais rica e povoada do pas.
D) Sua imaginao criativa. A sequncia est correta em:
E) sobre a aborrecida lgica do texto. A) 3, 2, 1 D) 1, 3, 2
B) 2, 3, 1 E) 3, 1, 2
C) 2, 1, 3
A) Retilneo.
B) Meandrante.
C) Anastomosado.
Assinale a alternativa correta: D) Entrelaado.
A) Fluxo Migratrio 1: do Nordeste para os grandes E) Retilneo e Meandrante.
centros urbanos do Sudeste ocorrido mais QUESTO 28
intensamente a partir da dcada de 1990, sobretudo
em direo ao Esprito Santo. Observe o esquema a seguir sobre a interao e
B) Fluxo Migratrio 2: do Nordeste para a Amaznia, interconexo dos grandes conjuntos do ambiente
em direo a novas reas agrcolas e garimpos, a natural:
partir da dcada de 1960.
RASCUNHO