1. Cmo cambiar las organizaciones de la escuela sin entrar en crisis?

La escuela debe cambiarse desde la perspectiva educativa, esto har que los
cambios sean aceptados de una manera ms flexible, para que dicho cambio
se d, debe darse un cambio a niveles culturales, ms especficamente en
reas como la gestin y la organizacin, el principal problema con estos dos
temas, es que la gestin debe ser entendida como los mecanismos necesarios
para lograr los objetivos de la institucin y de resguardar su cumplimiento, se
tiene la mala creencia que la organizacin y la gestin estn intrnsecamente
opuestos a lo empresarial, debido a que este ltimo es tomado como una mera
forma de lucro, sin pensar que puede ser beneficiosa para el cumplimiento de
los objetivos de la institucin partiendo de este lucro.

2.- Cmo transformar la burocracia?

3.-Qu define a la escuela cuando responde como herramienta?

Una estructura formalizada, con divisin horizontal del trabajo y divisin vertical
de la autoridad, objetivos escritos, y un futuro predictible en trminos de una
causa nica o casi nica. El aprendizaje se define como modificaciones de
conducta.

4.-Qu define a la escuela cuando responde al escenario de interaccin

social?

Las interacciones humanas determinan los objetivos de la organizacin, las

leyes que las rigen no surgen de la racionalidad del diseo, sino de las pautas
que se generan de las interacciones humanas. El aprendizaje es visto como un
producto natural de esas interacciones, el aprendizaje no es memorizar o
copiar informacin, sino recrearla.

5.- organismo vivo

Las organizaciones como organismos vivos intentan adaptarse a un entorno

dado y estn gobernados por normas del esfuerzo adaptativo y comparten
caractersticas similares al de los sistemas vivientes.

6.- Cules son los objetivos polticos de la organizacin educativa

7.- Como superar la nocin de la escuela como empresa

Lo empresarial es vivido a partir de la orientacin hacia el lucro, pero se

desconocen otros objetivos de lo empresarial como el compromiso con los
 ideales y los objetivos. Como organizacin empresarial tiene niveles
jerrquicos y est formalizada para explicarse por sus fines.

8.- Como es la gestin educativa

El texto se interesa por un tipo de gestin eficiente: esto es que genere una
estrategia para que la situacin actual que se reconoce como problemtica,
pase a tener otras caractersticas posibles, reconoce que no se puede hacer
todo a la vez, acepta que cada realidad y cada institucin tienen sus ritmos,
sus obstculos y sus ventajas, y mientras se mueva hacia el objetivo, est
resultando favorablemente, se compromete con la transformacin de la
institucin, se pone de objetivo mejorarla, sacarla dela rutina y llevarla a la
accin para que mejore en cuanto eficacia en relacin con el aprendizaje. La
gestin que en realidad tenemos en la educacin Mexicana: se trata de decir
cmo deben ser las cosas, hay una norma absoluta que gua la accin, resulta
muy ambiciosa para los recursos materiales y temporales con que se cuenta,
cierran un ciclo en s mismas en el cual se consigue todo o no se consigue
nada, pone nfasis en la necesidad de introducir elementos de racionalidad en
la gestin institucional, tiene su metodologa: fijacin de objetivos, diagnostico,
ejecucin, evaluacin.

9.- Propuesta

Organigrama - victor

Cmo la escuela va a aprender - pablo

Cmo va a promover el aprendizaje - mish

Qu es lo que se va a aprender - you

Cmo se va a desarrollar y como se va a conducir la escuela - amparo

Qu tipos de resultados piensan obtener de esa escuela - victor

Qu es lo que se va a innovar en esa escuela - you

Cmo van a enfrentar la masividad - pau