PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2012

I. INFORME GENERAL
U.G.E.L : N 09 Huaura.
Institucin Educativa : Mercedes Indacochea Lozano
rea : Educacin Artstica.
Grado y seccin : 4 A B C D E F.
Profesora titular : Ins Ardiles Pea.
Tiempo : 02 horas semanales

II. PRESENTACIN
La Educacin por el Arte aspira a generar vivencias en los estudiantes a travs de las
diferentes expresiones como la msica, el teatro, la danza y las artes visuales. Mediante
estas expresiones artsticas se promueve a los estudiantes el desarrollo del pensamiento
divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad el disfrute por el arte, el
reconocimiento y apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y de otras, como
tambin el descubrimiento de sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en s
mismo para expresar sus propios puntos de visto con libertad.

III. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para el fortalecimiento de la salud, asumiendo como estrategia la gestin de
riesgos y conciencia ambiental.
Fomentamos nuestra identidad valorando nuestro potencial mediante la escuela del
talento.

IV. PROPOSITOS DEL GRADO

Organizadores de Competencias de
Propsitos de grado
conocimientos rea

Artes visuales. Expresin artstica Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su

mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos,
Teatro. la manera como percibe el mundo que les rodea, con
imaginacin y creatividad mediante diversas formas
Danza. de comunicacin artstica como son: la danza, el
teatro, la msica y las artes visuales.
Msica.
Apreciacin Artstica Fortalece en el estudiante la valoracin por el arte
peruano y universal en sus diversas formas de
comunicacin; la danza, el teatro, la msica y las
artes visuales. A travs de estas manifestaciones los
estudiantes pueden conocer las diversas culturas del
Per y el mundo, en las que se muestran las formas
de vida, emociones y sentimientos.
V. VALORES Y ACTITUDES
Actitudes
Valores
Ante el rea Comportamiento
Justicia Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para l o comprender lo que es justo e
Ella se encuentra injusto ante su injusto.
deber. Cumple con sus deberes y a
partir de ello hace respetar sus
derechos.
Respeto y tolerancia Demuestra tolerancia frente a los Mantiene el orden en clase.
dems. Cumple con sus normas de
Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por el
pese a no compartirlas. profesor.
Pide la palabra para expresar sus Respeta el acuerdo de la
propias ideas. mayora.
Responsabilidad y Cumple oportunamente con sus Es puntual consigo mismo y
puntualidad tareas. adems promueve la puntualidad
con sus compaeros.

VI. ORGANIZADOR DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Tipo de Unidad
Cronograma
N Unidad

Tiempo
Bimestre
Ttulo de la Unidad
I II II IV

10
1 Composicin artstica e historia de las artes visuales. U.A x
semanas
10
2 El teatro como impulsor de las obras teatrales. U.A x
semanas
El folclor. Las danzas como muestra de la identidad a 10
3 U.A x
nivel local y nacional. semanas
10
4 La presencia de la msica en los espacios pblicos. U.A x
semanas

CALENDARIZACIN
BIMESTRE DURACIN SEMANAS
I Del 01 de Marzo al 06 de Mayo 10
II Del 09 de Mayo al 15 de Julio 10
VACACIONES Del 01 de Julio al 13 de Agosto 02
III Del 18 Julio al 07 de Octubre 10
IV Del 10 de Octubre al 16 de diciembre 10
TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS 42
Clausura

VII. COMPETENCIA POR CICLO: VII

1. Expresin artstica.
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad,
mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales,
aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que
fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo.
2. Apreciacin artstica.
Aprecia crticamente el arte peruano y universal como expresin de creatividad y
libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad
personal, social y cultural.
VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
 TCNICAS Y
MTODOS TCNICAS COGNITIVAS
PROCEDIMIENTOS
Mtodo deductivo Dilogo.
Diagrama del porque.
(sntesis)
Dinmica grupal.
Mtodo inductivo
Observacin. Seis sobreros para
(anlisis)
pensar.
Torbellino de ideas.
Mtodo de
Descubrimiento.
Mtodo cooperativo.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las dos capacidades del rea (expresin artstica
y apreciacin artstica) y la actitud ante el rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los
indicadores de evaluacin propuestos.

X. BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante
Villacorta Paredes: Artes Plsticas 4 y 5.
Pulgar Vidal, Francisco: Msica 1 a 5.
Para el Docente
Oscar Alvarado J. Carpeta de Trabajo. 1 a 5.
Octavio Bermdez Enciso, Artes Plsticas.
Enciclopedia Santillana. Artes Plsticas.
Hernando Servan Meza, Educacin Artstica. 1 a 5.
Ediciones Parramon. Artes Plsticas.
Alejandrina Siu Chong. Educacin Musical II.

Huacho, 05 de Marzo del 2012.

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ASESOR DEL REA SUBDIRECTORA FORMACIN GENERAL

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DOCENTE DEL REA