GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominacin del Programa de Formacin:

Cdigo del Programa de Formacin:
Nombre del Proyecto (si es formacin Titulada):
Fase del Proyecto (si es formacin Titulada):
Actividad de Proyecto (si es formacin Titulada):
Competencia: Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de preservacin y
conservacin del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeo
laboral y social.
Duracin de la Gua: 12 horas

2. PRESENTACION

El ser humano se encuentra rodeado de otros seres vivos, donde unos y otros nos interactuamos
permanentemente, adems, nos encontramos influenciados por factores no vivos (abiticos); toda esta
relacin entre factores biticos, abiticos y la accin que el hombre genera sobre estos, es lo que se conoce
como medio ambiente.

El desarrollo de las actividades propuestas en la gua de aprendizaje, trascender el concepto de medio

ambiente y algunos otros relacionados con ste; igualmente, lograr un mayor proceso de concienciacin y
sensibilizacin frente al tema que permita tener buenas prcticas ambientales, y as mitigar el impacto
antrpico al medio ambiente.

Para lograrlo tendrs el apoyo permanente tanto presencial como virtual del instructor.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

El instructor mostrar al grupo de aprendices, una secuencia de videos relacionados con situaciones sobre
el medio ambiente, ( Contaminacin del mundo, Residuos slidos y desarrollo sostenible). Estos pueden ser
descargados desde: https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY,
https://www.youtube.com/watch?v=uazr0ucsyuY y
https://www.youtube.com/watch?v=xWO20r3DnSw&t=606s.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

Una vez terminado el video se hace una reflexin personal del impacto que el ser humano genera sobre el
planeta.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje

A partir del ejercicio anterior, el instructor entregar al grupo de aprendices una serie de conceptos, cada
uno de los cuales debe ser relacionado de forma individual con una o varias de los videos expuestos,
justificando de acuerdo con sus conocimientos y experiencia personales dicha relacin.

Al final, cada grupo presenta una sntesis de la actividad.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

RESULTADO DE DURACIN ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HORAS) ACTIVAS
rea de Desarrollo Cognitiva: Estructuracin conceptual.
1. Describir mediante esquemas (mapa mental, mapa Uso de Instrumentos Grfico-
Asumir responsablemente conceptual, Mentefactos, UVE heurstica) los conceptos y 5 horas semnticos (Mapas Mentales,
los criterios de principios bsicos sobre Recursos renovables y no Mentefactos, Mapas
Conceptuales)
preservacin y renovables, Ecologa, Medio Ambiente, Desarrollo
conservacin del medio Sostenible, Normatividad Ambiental, Utilizacin de
ambiente y de desarrollo Tecnologas ms Limpias, Problemticas Urbanas,
sostenible, en el ejercicio Desarrollo a Escala Humana, Desarrollo Humano Integral,
de su desempeo laboral y pblico y privado. Factores biticos, factores abiticos, Seguimiento guiado de
social. factores ambientales, ecologa, ambientalismo. instrucciones.
Propiedades del agua, Conceptos de Organismo, especie,
poblacin, comunidad y ecosistema.
5 horas
rea de Desarrollo Procedimental: Talleres Reflexivos.
1. Realizar exposiciones de temas entregado por el Investigacin. Estudio de
instructor a cada grupo de aprendices todos relacionados Casos.
al medio ambiente y desarrollo sostenible.

2. Realizar un dramatizado el cual se muestre la

interpretacin y aplicacin de los temas expuesto.

rea de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

1. Analizar las debilidades y amenazas que existen para Debate argumentado en
que la sociedad alcance un verdadero desarrollo pequeos grupos y en
sostenible, a partir de la observacin del video la historia plenarias.
5 horas
de las cosas-.
2. Elaborar una lista de acuerdo con sus criterios
personales sobre los elementos que impactan el desarrollo
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

sostenible y exprese sus reflexiones en el debate sobre

desarrollo sostenible, de acuerdo con la relacin de los
factores sociedad, economa y medio ambiente, en la
posibilidad que se afecte la idea de, la satisfaccin de las
necesidades de la generacin presente sin comprometer
la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer
sus propias necesidades

3.3.1 Con base en la informacin suministrada por el instructor sobre los conceptos relacionados con el
medio ambiente y recursos naturales, realiza con tu equipo de trabajo un esquema que permita
apropiar los conceptos.
3.3.2 Con tres (3) de tus compaeros conforma un equipo de trabajo. Con el aspecto (social, econmico,
ambiental) entregado por el instructor, elabora un listado que justifique la importancia de ste,
dentro de una organizacin empresarial y participa en el debate argumentando la importancia de
dicho aspecto. Con tu instructor y compaeros resalten la importancia de los tres pilares en una
organizacin.
3.3.3 Observa el video proyectado por tu instructor y con tu equipo de trabajo reflexiona sobre las
amenazas que existen para alcanzar un verdadero desarrollo sostenible, elabora un documento con
lo observado y socializarlo con el instructor y dems aprendices.
3.3.4 Con tu equipo despus de realizar las exposiciones de los temas entregados por el instructor
presentar un corto dramatizado de ste.
3.3.5 Con tu equipo de trabajo participa en la actividad ldica separando, separando alargo la vida del
relleno sanitario, en el cual se pondr en juego lo aprendido en el ambiente de aprendizaje
relacionado con la separacin en la fuente.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

El grupo de estudiantes elabora individualmente, un ensayo, con buena letra, ortografa y redaccin
clara, donde redactes lo siguiente:
- Acciones que Usted realiza cotidianamente y que contribuyen al ahorro en el consumo de los
servicios de: agua, energa, gas y a la disminucin de residuos, como contribucin y cuidado de tu
salud y el medio ambiente.
- Plantee situaciones ambientales que se desprendan de sus actividades laborales como tcnico o
tecnlogo, que permitan el buen desarrollo ambiental de la organizacin de acuerdo con la
normatividad ambiental vigente en Colombia.
- NOTA: El documento ser subido a la plataforma Blackboard, en la fase correspondiente, en la
carpeta de evidencias, en el link denominado De la gua de aprendizaje elaborar un ensayo de
educacin ambiental.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIN.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin
Evidencias de Conocimiento: Contribuir en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
Evidencias de Desempeo: entorno formativo y laboral. Socializacin de problemas
Simulacin de la educacin ambientales
ambiental y desarrollo sostenible Dispone los residuos teniendo
con la normatividad vigente. en cuenta las normas de Lista de actividades para mejorar su
clasificacin de los mismos. entorno bajo contexto.
Evidencias de Producto:
Elaboracin de un ensayo de todos Mantiene limpio y ordenado el Revisin de procesos de la
los temarios presentados en el lugar donde desarrolla sus organizacin y los impactos
ambientales.
tiempo de la formacin de actividades formativas y
aprendizaje. productivas segn estndares
de proteccin ambiental.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

- Medio ambiente: es el conjunto de componentes fsicos, qumicos, biolgicos

- Ecosistema: Es el rea de la naturaleza en la cual existe una interaccin constante y dinmica entre
los organismos y el medio ambiente.
- Recursos Naturales: Son aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin
alteracin del hombre y que son valiosos para la sociedad humana por contribuir a su bienestar y
desarrollo de manera directa.
- Recursos renovables: Es un recurso natural que se puede restaurar por procesos naturales a una
velocidad superior a la del consumo por los seres humanos.
- Recursos no renovables: Es un recurso natural que no puede ser producido, cultivado, regenerado
o reutilizado a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos
frecuentemente existen en cantidades fijas o son consumidos mucho ms rpido de lo que la
naturaleza puede recrearlos.
- Impactos ambientales: Es el efecto causado por una actividad humana sobre el ambiente.
- Residuos slidos: Son los restos de actividades humanas, considerados por sus generadores como
intiles, indeseables o desechables, pero que pueden tener utilidad para otras personas.
- Vertimientos lquidos: Es la disposicin controlada o no de un residuo lquido domstico, industrial,
urbano, agropecuario, minero, entre otras actividades productivas.
- Emisiones: Son todos los fluidos gaseosos, puros o con sustancias en suspensin; as como toda
forma de energa radioactiva, electromagntica o sonora, que emanen como residuos o productos
de la actividad humana o natural.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

- Conservacin ambiental: son las distintas formas de proteger y preservar el futuro de la naturaleza,
el medio ambiente o, especficamente, algunas de sus partes: la flora y la fauna, las distintas
especies, los distintos ecosistemas, los valores paisajsticos, entre otros.
- Desarrollo sostenible: es aqul desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin
comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones.
- Produccin limpia: es una estrategia ambiental preventiva integrada que se aplica a los procesos,
productos y servicios a fin de aumentar la eficiencia y reducir los riesgos para los seres humanos y
el ambiente.
- Tecnologas limpias: son tecnologas que incluyen productos, servicios y procesos que reducen o
eliminan el impacto ambiental de la tecnologa disponible actualmente a travs del incremento en
la eficiencia en el uso de recursos, mejoras en el desempeo y reduccin de residuos.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
LIBROS
- Alcalda Municipal de Envigado. (2011. 32 p.). Gua para el adecuado manejo de los residuos slidos
y peligrosos. Envigado.
- Mihelcic, J. (2000). Fundamentos de ingeniera ambiental. Mxico: Grupo Noriega Editores.
- Prez Rincn, M. (2008). Hacia el desarrollo sostenible en Colombia. Santiago de Cali - Colombia:
Grupo Cinara, Universidad del Valle.
- Vilegas Posada, F. (2000). Evaluacin y control de la contaminacin. Santaf de Bogot Colombia:
Edit. Universidad Nacional.
- Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales. (2006. 72 p.). Una propuesta para la gestin
ambiental municipal. Mxico.

PGINAS WEB
- Agua: sela sabiamente. 100 maneras de ahorrar agua. (s.f.). Recuperado el 7 de 04 de 2015, de
Loudoun Water: http://www.loudounwater.org/Residential-Customers/En-Espanol/100-Maneras-
de-Ahorrar-Agua/
- Normatividad ambiental y sanitaria. (s.f.). Recuperado el 7 de 04 de 2015, de Unidad de Planeacin
Minero Energtica:
http://www.upme.gov.co/guia_ambiental/carbon/gestion/politica/normativ/normativ.htm

VIDEOS:
- Steve Cutts. (2013, Febrero 20). Contaminacin del mundo animado [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=VPVaFvFfAyk.

- Consorcio Cogersa (2013, Enero 17). Comunidad de las tres R [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=uazr0ucsyuY.

- Jinetes rojos ac (2010, Septiembre 14). Desarrollo sostenible [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=uazr0ucsyuY&t=3s.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Mauricio Vidales Instructores Medio Abril 7 de 2015

Ambiente
Natacha Vargas

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar nicamente si realiza ajustes a la gua)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razn del Cambio

Autor (es) WALTER CAMACHO Instructor Medio Octubre Ajuste por

Ambiente de 2017 cambios sugeridos
por el formador.