You are on page 1of 11

Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

PORTUGUS 11. ANO

Planificao a mdio prazo

Diagnstico
1. Perodo
Padre Antnio Vieira 56 aulas

Almeida Garrett

Camilo Castelo Branco


2. Perodo
56 aulas
Ea de Queirs

Antero de Quental
3. Perodo
32 aulas
Cesrio Verde

Em cada perodo:
2 aulas para fichas de avaliao
2 aulas para correo das fichas de avaliao 1 aula para autoavaliao/ heteroavaliao

Pgina 1 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

1. perodo [Diagnstico, Padre Antnio Vieira e Almeida Garrett]

Domnio Metas curriculares Contedos Recursos/Materiais


Objetivos [e descritores]
Oralidade 1. Interpretar textos orais de diferentes Manual
(O11) gneros. Registos vdeo:
[1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 1.7.] Grandes Livros [RTP] Sermo de Santo Antnio aos Peixes [excerto 1] [p. 32]
P Discurso poltico A vida de Pi (excerto de filme) [p. 57]
2. Registar e tratar a informao.
Grandes Livros [RTP] Sermo de Santo Antnio [excerto 2] [p. 75]
[2.1.] P Apreciao crtica Discurso de Malala Yousafzai na Assembleia da Juventude das Naes Unidas [p. 79]
3. Planificar intervenes orais. P Exposio sobre um tema
Documentrio (excerto) A Alma e a Gente: Almeida Garrett e o Romantismo [p. 92]
[3.1., 3.2., 3.3.] Frei Lus de Sousa (excerto de filme) [p. 129]
4. Participar oportuna e construtivamente P Texto de opinio
Quem s tu? (excerto de filme) [p. 129]
em situaes de interao oral. Excerto da pea Madalena [p. 172]
[4.1., 4.2., 4.3., 4.4.] Registos udio:
Documentrio
5. Produzir textos orais com correo e Lugares Comuns [Antena 1] Ser o sal da Terra, Mafalda Lopes da Costa [p. 39]
pertinncia. Rubrica radiofnica Lugares Comuns [Antena 1] Pregar aos peixes [p. 43]
Captulo I do Sermo de Santo Antnio dito por Ary dos Santos [p. 44]
[5.1., 5.2., 5.3., 5.4.] Sermo de Santo Antnio Descendo ao particular [Sermo de Santo Antnio, Captulo III excertos] [p. 47]
6. Produzir textos orais de diferentes Vampiros [p. 66]
Filme Tubo de Ensaio [TSF] Saber estar em supermercados [p. 72]
gneros e com diferentes finalidades. Mixrdia de Temticas [Rdio Comercial] Ensacamento: principais questes [p. 72]
[6.1., 6.2., 6.3.] Tema musical Discurso de Malala Yousafzai na Assembleia da Juventude das Naes Unidas [p. 79]

Fontes histricas e literrias de Frei Lus de Sousa [p. 99]


O Sebastianismo [p. 117]
D. Sebastio, rei de Portugal [p. 117]
Um portugus dos verdadeiros (Frei Lus de Sousa,
Ato I cenas VII e VIII) [pp. 121-124]
Quem me leva os meus fantasmas [p. 126]
A Cano do Peregrino [p. 157]

Apreciao crtica [p. 44] INF


Artigo de opinio [p. 77] INF
Discurso poltico [p. 79] INF
Suplemento Informativo [pp. 355, 356-357, 358-359, 360-361]

Dossi do Professor

Caderno de Atividades

Pgina 2 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

Leitura 7. Ler e interpretar textos de diferentes Manual


gneros e graus de complexidade. As palavras so Vieira [p. 28]
(L11) P Artigo de divulgao cientfica Um pensamento irrequieto, incessante [p. 29]
[7.1., 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.6., 7.7.] Um padre sui generis [p. 30]
P Apreciao crtica Tiras de banda desenhada [p. 36]
8. Utilizar procedimentos adequados ao
A pregao e o sermo no sculo XVII [pp. 36-38]
registo e ao tratamento da informao. P Artigo de opinio O sal da Terra [p. 39]
[8.1., 8.2.] P Discurso poltico Pinturas [p. 49]
Toma l veneno! [pp. 68-69]
9. Ler para apreciar criticamente textos
Perorao [p. 71] INF
variados. Os ses dos Direitos Humanos [p. 76]
[9.1.] Cartoon Apreciao crtica [p. 44] INF
Artigo de opinio [p. 77] INF
Texto informativo
Querido Teatro [p. 90]
Banda desenhada Ningum! [p. 91]
Quem s tu, Garrett? [p. 93]
Exposio sobre um tema Memria ao Conservatrio Real [p. 96]
Dez Mil Guitarras [p. 118]
Carta Ousem a vossa vida, dancem a vossa vida [pp. 130-131]
Anncio publicitrio Com medo de tudo, vive-se nada [p. 143]

Texto informativo Suplemento Informativo [pp. 353-354, 355, 358-359, 360-361]

Texto potico Dossi do Professor

Caderno de Atividades
Escrita 10. Planificar a escrita de textos. Manual
(E11) [10.1.] P Apreciao crtica
Apreciao crtica [p. 44] INF
Exposio sobre um tema [p. 67] INF
11. Escrever textos de diferentes Artigo de opinio [p. 77] INF
P Exposio sobre um tema
gneros e finalidades. Suplemento Informativo [pp. 355, 356-357, 358-359]
[11.1.] P Texto de opinio
Dossi do Professor
12. Redigir textos com coerncia e
correo lingustica. Caderno de Atividades
[12.1., 12.2., 12.3., 12.4., 12.5., 12.6.]
13. Rever os textos escritos.
[13.1.]
Educao 14. Ler e interpretar textos literrios. P Padre Antnio Vieira, Sermo Manual
O tempo de Antnio Vieira [p. 33] INF
Literria [14.1., 14.2., 14.3., 14.4., 14.6., de Santo Antnio. Pregado na
O Barroco [p. 34] INF
(EL11) 14.7., 14.11., 14.12] cidade de S. Lus do Maranho, Vs sois o sal da terra [Captulo I integral] [pp. 40-41]
15. Apreciar textos literrios. ano de 1654: captulos I e V Longe dos homens [Captulo II excertos] [pp. 45-46]
Os homens vm a ser como os peixes [Captulo IV excertos] [pp. 49-51]
[15.1., 15.3.] A vtima apetecida dos colonos [p. 53] INF
Pgina 3 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

16. Situar obras literrias em funo de (integral); excertos dos restantes Os peixes grandes comem os pequenos [p. 54] INF
Quem quer mais do que lhe convm [Captulo V integral] [pp. 57-64]
grandes marcos histricos e culturais. captulos. Nascer peixe ou nascer homem [Captulo VI excertos] [p. 70]
[16.1., 16.2.] Perorao [p. 71] INF
O Sermo de Santo Antnio aos peixes: inteno persuasiva e crtica social [p. 74] INF
Suplemento Informativo [pp. 382-384]

P Almeida Garrett, Frei Lus de O Romantismo em Portugal [p. 95] INF


Frei Lus de Sousa: uma obra de gnero ambguo [p. 100] INF
Sousa (integral) A tragdia [p. 100] INF
Elementos da tragdia [p. 101] INF
O drama romntico [p. 101] INF
Amor, felicidade e desgraa [Frei Lus de Sousa Ato I, cena I] [p. 103]
Recorte das personagens principais: D. Madalena [p. 104] INF
O ltimo dia de nossa vida [Frei Lus de Sousa Ato I, cena II] [pp. 105-111]
Nas estrelas do cu [Frei Lus de Sousa Ato I, cenas III-IV] [pp. 113-115]
Notcias de Lisboa [Frei Lus de Sousa Ato I, cenas V-VI] [pp. 119-120]
Um portugus dos verdadeiros [Frei Lus de Sousa Ato I, cenas VII-VIII] [pp. 121-124]
Recorte das personagens principais: Manuel de Sousa Coutinho [p. 126] INF
Duas fascas [Frei Lus de Sousa Ato I, cenas IX-XII] [pp. 127-128]
A dimenso patritica e a sua expresso simblica [p. 132] INF
Trs retratos [Frei Lus de Sousa Ato II, cena I] [pp. 133-137]
Maravilhas e mistrios [Frei Lus de Sousa Ato II, cenas II-IV] [pp. 139-142]
Cuidados, medo e horror [Frei Lus de Sousa Ato II, cenas V-X] [pp. 144-149]
Romeiro, quem s tu? [Frei Lus de Sousa Ato II, cenas XI-XV] [pp. 151-155]
Recorte das personagens principais: o Romeiro / D. Joo de Portugal [p. 157] INF
A peregrinao da terra [Frei Lus de Sousa Ato III, cenas I-II] [pp. 158-164]
Corao que fosse meu [Frei Lus de Sousa Ato III, cenas III-IX] [pp. 165-170]
Recorte das personagens principais: Telmo Pais; Maria [p. 173] INF
A coroa de glria no se d seno no cu [Frei Lus de Sousa Ato III, cenas X-XII] [pp.
177-179]
Frei Lus de Sousa: a dimenso trgica [p. 181] INF
Frei Lus de Sousa: a dimenso trgica do tempo [p. 182] INF
Frei Lus de Sousa: a dimenso trgica do espao [p. 183] INF

Dossi do Professor

Caderno de Atividades
Gramtica 17. Construir um conhecimento reflexivo P 1. Retoma (em reviso) dos Manual
(G11) sobre a estrutura e o uso do portugus. contedos estudados no 10. ano. Dixis: pessoal, temporal e espacial [pp. 55-56] INF
Suplemento Informativo [pp. 363, 364, 369-371, 372-373, 374, 381]
[17.1.] Fontica e fonologia: processos
18. Reconhecer a forma como se fonolgicos. Coeso textual [pp. 174-175] INF
constri a textualidade. Sintaxe: funes sintticas; frase Suplemento Informativo [pp. 363-364, 369-373, 374,
[18.2.] complexa: coordenao e subordinao. 376-379, 380, 381]

Pgina 4 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

19. Reconhecer modalidades de Etimologia: palavras divergentes e


reproduo ou de citao do discurso. palavras convergentes. Dossi do Professor
[19.1., 19.2.] Lexicologia: campo lexical e campo
Caderno de Atividades
20. Identificar aspetos da dimenso semntico; processos irregulares de
formao de palavras.
pragmtica do discurso.
[20.1.] P 2. Discurso, pragmtica e
lingustica textual
2.3. Dixis: pessoal, temporal e
espacial.

EL11 15. Apreciar textos literrios. Obras elencadas na lista do Manual


Projeto de [15.6.] Programa Projeto de Leitura
Leitura [Manual, p. 22] Iracema e Cartas sobre A Confederao dos Tamoios de Jos de Alencar [p.
EL11 16. Situar obras literrias em
81]
funo de grandes marcos histricos e Folhas Cadas de Almeida Garrett [p. 184]
culturais.
[16.2.] Dossi do Professor

Avaliao
Autoavaliao Avaliao Formativa Avaliao sumativa
Grelhas de autoavaliao do manual Ficha Formativa 1 Testes por sequncia Teste 1: Padre Antnio Vieira
. Ficha Formativa 2 Teste 2: Almeida Garrett
Dossi do Professor

Pgina 5 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

2. perodo [Camilo Castelo Branco e Ea de Queirs]

Domnio Metas curriculares Contedos Recursos/Materiais


Objetivos [e descritores]
Oralidade 1. Interpretar textos orais de diferentes Manual
(O11) gneros. P Exposio sobre um tema Registos vdeo:
[1.2., 1.4., 1.5.] Grandes Livros (RTP) Amor de Perdio [p. 199]
2. Registar e tratar a informao. P Texto de opinio Um Amor de Perdio (excerto de filme) [p. 224]
Amor de Perdio (excerto de filme) [p. 227]
[2.1.]
Grandes Livros (RTP) Os Maias [excerto] [p. 252]
3. Planificar intervenes orais. P Apresentao oral Os Maias [excerto de filme] [p. 270]
[3.1., 3.2., 3.3.]
Registos udio:
4. Participar oportuna e construtivamente O Livro do Dia (TSF) Camilo ntimo [p. 196]
em situaes de interao oral. Rubrica radiofnica Simo e Teresa (Amor de Perdio excertos dos captulos II e III) [p. 203]
[4.1., 4.2., 4.3., 4.4.] Brincando com o fogo [p. 235]
Documentrio Ea de Queirs: o artista e o homem [p. 248]
5. Produzir textos orais com correo e A educao n Os Maias [p. 263]
pertinncia. Amor de Perdio Os Maias: romance pedaggico? [p. 284]
[5.1., 5.2., 5.3., 5.4.] Filme Suplemento Informativo [pp. 356-357, 358-359]
6. Produzir textos orais de diferentes Exposio sobre um tema [p. 67] INF
Tema musical
gneros e com diferentes finalidades. Artigo de opinio [p. 77] INF
[6.1., 6.2., 6.3.] Dossi do Professor

Caderno de Atividades
Leitura 7. Ler e interpretar textos de diferentes Manual
Um escritor singular [p. 192]
(L11) gneros e graus de complexidade. P Artigo de opinio Amor de Perdio [p. 193]
[7.1., 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.6., 7.7.] Amor de perdio [p. 194]
P Apreciao crtica
8. Utilizar procedimentos adequados ao Amor de Perdio, verso Motard [p. 226]
registo e ao tratamento da informao. Raio de amor [p. 234]
[8.1., 8.2.] Suplemento Informativo [pp. 355, 358-359]
9. Ler para apreciar criticamente textos
Os Maias poca [p. 244]
variados. O romance dos defeitos de Portugal [p. 245]
[9.1.] Prefiro dizer o ttulo no fim [pp. 246-247]
Leitura de imagem [Banda desenhada] [p. 260]
Tudo na Terra aparncia e engano [p. 285]
Apreciao crtica [p. 44] INF

Pgina 6 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

Suplemento Informativo [pp. 355, 358-359]

Dossi do Professor
Caderno de Atividades
Escrita 10. Planificar a escrita de textos. Manual
(E11) [10.1.] Apreciao crtica [p. 44] INF
P Texto de opinio Exposio sobre um tema [p. 67] INF
11. Escrever textos de diferentes Artigo de opinio [p. 77] INF
gneros e finalidades. P Exposio sobre um tema Suplemento Informativo [pp. 355, 356-357, 358-359]
[11.1.] P Apreciao crtica Dossi do Professor
12. Redigir textos com coerncia e
correo lingustica. Caderno de Atividades
[12.1., 12.2., 12.3., 12.4., 12.5., 12.6.]
13. Rever os textos escritos.
[13.1.]
Educao 14. Ler e interpretar textos literrios. Manual
Introduo a Amor de Perdio [pp. 197-198]
Literria [14.2., 14.3., 14.4., 14.5., 14.6., P Camilo Castelo Branco, Amor
Amor de Perdio: sugesto biogrfica da obra [p. 200] INF
(EL11) 14.7., 14.10., 14.11., 14.12] de Perdio: O filho do corregedor (Amor de Perdio Captulo I excerto) [pp. 201-202]
15. Apreciar textos literrios. Introduo e Concluso (leitura Simo e Teresa Amor de Perdio Captulos II e III excerto) [p. 203]
O corao de Teresa (Amor de Perdio Captulo IV integral) [pp. 203-207]
[15.1., 15.2., 15.3., 15.4., 15.5., obrigatria). Simo Botelho: o heri romntico [p. 210] INF
15.6., 15.7] Captulos IV e X integrais. O amor-paixo [p. 210] INF
Um encontro (Amor de Perdio Captulo X integral) [pp. 213-222]
16. Situar obras literrias em funo de Captulos I e XIX excertos. Concluso (Amor de Perdio) [pp. 227-232]
grandes marcos histricos e culturais. Amor de Perdio: relaes entre personagens [p. 225] INF
[16.1., 16.2.] Amor de Perdio: a obra como crnica da mudana social [p. 235] INF

Do Romantismo ao Realismo em Portugal [p. 249] INF


P Ea de Queirs, Os Maias O Realismo como nova expresso de arte [p. 250] INF
(integral) Realismo e Naturalismo [p. 250] INF
O Naturalismo [p. 251] INF
O Ramalhete (Os Maias Captulo I excertos) [pp. 252-253]
Regresso ao Ramalhete (Os Maias Captulo XVIII excertos) [pp. 254-255]
A complexidade do tempo n Os Maias [p. 257] INF
Os Maias: viso global da obra e estruturao ttulo e subttulo [p. 258] INF
Pedro da Maia amava! (Os Maias Captulo I excertos) [pp. 260-261]
Um jantar (Os Maias Captulo VI excertos) [pp. 264-266]
As representaes do sentimento e da paixo [p. 269] INF
Dia de corridas (Os Maias Captulo X excertos) [pp. 270-272]
A descrio do real e o papel das sensaes [p. 274] INF
Pluralidade de aes: a intriga principal e a crnica de costumes [p. 275] INF
A representao de espaos sociais e a crtica de costumes [p. 276] INF
Pr um nome a esta casa (Os Maias Captulo XIII excertos) [pp. 277-278]
Pgina 7 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

Os espaos e o seu valor simblico e emotivo [p. 279] INF


Caractersticas trgicas dos protagonistas [p. 280] INF
Um segredo terrvel (Os Maias Captulos XVI-XVII excertos) [pp. 281-282]
A linguagem e o estilo de Ea de Queirs [p. 283] INF

Suplemento Informativo [pp. 382-384]

Dossi do Professor

Caderno de Atividades
Gramtica 17. Construir um conhecimento reflexivo P 1. Retoma (em reviso) dos Manual
(G11) sobre a estrutura e o uso do portugus. contedos estudados no 10. ano. Coerncia textual [pp. 211-212] IINF
Sintaxe: funes sintticas; frase Coeso textual [pp. 174-175] INF
[17.1.]
complexa: coordenao e subordinao. Dixis: pessoal, temporal e espacial [pp. 55-56] INF
18. Reconhecer a forma como se Lexicologia: arcasmos e neologismos. Reproduo do discurso no discurso [p. 259] INF
constri a textualidade.
P 2. Discurso, pragmtica e
[18.1., 18.2.] lingustica textual
Suplemento Informativo [pp. 363-364, 369-373, 374, 376-379, 380, 381]
19. Reconhecer modalidades de 2.1. Texto e textualidade:
Dossi do Professor
reproduo ou de citao do discurso. a) coerncia textual
[19.1., 19.2., 19.3.] b) coeso textual: lexical e gramatical. Caderno de Atividades
2.2. Reproduo do discurso no
20. Identificar aspetos da dimenso discurso: a) citao, discurso direto,
pragmtica do discurso. discurso indireto e discurso indireto
[20.1.] livre; b) verbos introdutores de relato do
discurso.
2.3. Dixis: pessoal, temporal e
espacial.

EL11 15. Apreciar textos literrios. Obras elencadas na lista do Manual


Projeto de [15.6.] Programa [Manual, p. 22] Projeto de Leitura
Leitura Romeu e Julieta de William Shakespeare [p. 236]
EL11 16. Situar obras literrias em
Madame Bovary de Gustave Flaubert [p. 286]
funo de grandes marcos histricos e
culturais. Dossi do Professor
[16.2.]

Avaliao
Autoavaliao Avaliao Formativa Avaliao sumativa
Grelhas de autoavaliao do manual Ficha Formativa 3 Testes por sequncia Teste 3: Camilo Castelo Branco
. Ficha Formativa 4 Teste 4: Ea de Queirs
Dossi do Professor

Pgina 8 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

3. perodo [Antero de Quental e Cesrio Verde]

Domnio Metas curriculares Contedos Recursos/Materiais


Objetivos [e descritores]
Oralidade 1. Interpretar textos orais de diferentes Manual
(O11) gneros. Registos vdeo:
P Debate Antero de Quental, a misso revolucionria da poesia [RTP] [p. 298]
[1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 1.7.]
P Exposio sobre um tema Prs e Contras [RTP] O estado do Citius [p. 301]
2. Registar e tratar a informao.
Um poema por semana [RTP] O sentimento dum ocidental Ave Marias [p.
[2.1.] P Texto de opinio 329]
3. Planificar intervenes orais. Debate: A vida no campo e a vida na cidade: que (des)vantagens? [p. 342]
[3.1., 3.2., 3.3.]
Registos udio:
4. Participar oportuna e construtivamente P Apresentao oral Lugares Comuns [Antena 1] Ser um cavaleiro andante [p. 306]
em situaes de interao oral. Portugal na segunda metade do sculo XIX [p. 322]
[4.1., 4.2., 4.3., 4.4.] Dia de folga [p. 327]
5. Produzir textos orais com correo e Cartoon [p. 324]
pertinncia. Documentrio Pintura [p. 341]
[5.1., 5.2., 5.3., 5.4.]
Sonetos Completos Debate [p. 302] INF
6. Produzir textos orais de diferentes
gneros e com diferentes finalidades. Rubrica radiofnica
Suplemento Informativo [pp. 350, 356-357, 358-359]
[6.1., 6.2., 6.3.] . Cnticos do Realismo (O Livro de
Dossi do Professor
Cesrio Verde)
Caderno de Atividades
Leitura 7. Ler e interpretar textos de diferentes Manual
P Artigo de divulgao cientfica Um gnio que era um santo [pp. 294-295]
(L11) gneros e graus de complexidade.
Antero: luzes e sombras [pp. 296-297]
[7.1., 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.6., 7.7.] P Discurso poltico beira do sucesso [p. 305]
8. Utilizar procedimentos adequados ao As palavras no mudam a realidade [pp. 308-309]
P Artigo de opinio Discurso poltico [p. 79] INF
registo e ao tratamento da informao.
[8.1.] P Apreciao crtica Cesrio Verde: o poeta do real observvel [p. 318]
Toda a Lisboa em versos [pp. 320-321]
9. Ler para apreciar criticamente textos Subindo o Chiado [p. 323]
variados. . Texto informativo Pintura [p. 341]
[9.1.] . Cartoon Suplemento Informativo [pp. 353-354, 355, 358-359, 360-361]
. Texto potico Dossi do Professor
Caderno de Atividades
Pgina 9 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

Escrita 10. Planificar a escrita de textos. Manual


(E11) [10.1.] P Apreciao crtica
Apreciao crtica [p. 44] INF
Exposio sobre um tema [p. 67] INF
11. Escrever textos de diferentes Artigo de opinio [p. 77] INF
P Exposio sobre um tema
gneros e finalidades. Suplemento Informativo [pp. 355, 356-357, 358-359]
[11.1.] P Texto de opinio
Dossi do Professor
12. Redigir textos com coerncia e
correo lingustica. Caderno de Atividades
[12.1., 12.2., 12.3., 12.4., 12.5., 12.6.]
13. Rever os textos escritos.
[13.1.]
Educao 14. Ler e interpretar textos literrios. Manual
A um poeta [p. 299]
Literria [14.1., 14.2., 14.3., 14.4., 14.5., P Antero de Quental, Sonetos
Hino Razo [p. 300]
(EL11) 14.6., 14.7., 14.8., 14.10., 14.11.] Completos A poesia de Antero de Quental: configuraes do Ideal e angstia existencial [p. 303]
15. Apreciar textos literrios. (3 poemas) INF
[15.1., 15.2., 15.3., 15.4., 15.5., Tormento do ideal [p. 304]
15.6.] O palcio da ventura [p. 306]
Na mo de Deus [p. 307]
16. Situar obras literrias em funo de
grandes marcos histricos e culturais. P Cesrio Verde, Cnticos do Cesrio Verde, Mestre [p. 318]
[16.1., 16.2.] Realismo (O Livro de Cesrio Um campons preso em liberdade pela cidade [p. 319]
Num bairro moderno [pp. 324-326]
Verde)
A poesia de Cesrio Verde:
deambulao e imaginao: o observador acidental
O Sentimento dum Ocidental perceo sensorial e transfigurao potica do real
(leitura obrigatria) a representao da cidade e dos tipos sociais [p. 328] INF
O sentimento dum ocidental [pp. 330-335]
O imaginrio pico em O sentimento dum ocidental [p. 338] INF
Escolher mais 3 poemas, de entre A dbil [p. 339]
os seguintes: De tarde [p. 341]
Suplemento Informativo [pp. 382-384]
Num Bairro Moderno
Cristalizaes (Caderno de Dossi do Professor
Atividades)
Caderno de Atividades
De Tarde
De Vero
A Dbil

Pgina 10 de 11
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

Gramtica 17. Construir um conhecimento reflexivo P 1. Retoma (em reviso) dos Manual
(G11) sobre a estrutura e o uso do portugus. contedos estudados no 10. ano. Coerncia textual [pp. 211-212] IINF
Sintaxe: funes sintticas; frase Coeso textual [pp. 174-175] INF
[17.1.]
complexa: coordenao e subordinao. Dixis: pessoal, temporal e espacial [pp. 55-56] INF
18. Reconhecer a forma como se Lexicologia: arcasmos e neologismos. Reproduo do discurso no discurso [p. 259] INF
constri a textualidade.
P 2. Discurso, pragmtica e
[18.1., 18.2.] lingustica textual
Suplemento Informativo [pp. 363-364, 369-373, 374, 376-379, 380, 381]
19. Reconhecer modalidades de 2.1. Texto e textualidade:
Dossi do Professor
reproduo ou de citao do discurso. a) coerncia textual
[19.2.] b) coeso textual: lexical e gramatical. Caderno de Atividades
2.2. Reproduo do discurso no
20. Identificar aspetos da dimenso discurso: a) discurso direto.
pragmtica do discurso. 2.3. Dixis: pessoal, temporal e
[20.1.] espacial.

EL11 15. Apreciar textos literrios. Obras elencadas na lista do Manual


Projeto de [15.6.] Programa Projeto de Leitura
Leitura [Manual, p. 22] Contos Escolhidos de Guy de Maupassant [p. 310]
EL11 16. Situar obras literrias em
50 Poemas de Tomas Transtrmer [p. 343]
funo de grandes marcos histricos e
culturais. Dossi do Professor
[16.2.]

Avaliao
Autoavaliao Avaliao Formativa Avaliao sumativa
Grelhas de autoavaliao do manual Ficha Formativa 5 Testes por sequncia Teste 5: Antero de Quental
. Ficha Formativa 6 Teste 6: Cesrio Verde
Dossi do Professor

Pgina 11 de 11