Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

PORTUGUS 11. ANO

Planificao a mdio prazo

Diagnstico
1. Perodo
Padre Antnio Vieira 56 aulas

Almeida Garrett

Camilo Castelo Branco

2. Perodo
56 aulas
Ea de Queirs

Antero de Quental
3. Perodo
32 aulas
Cesrio Verde

Em cada perodo:
2 aulas para fichas de avaliao
2 aulas para correo das fichas de avaliao 1 aula para autoavaliao/ heteroavaliao

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 Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

1. perodo [Diagnstico, Padre Antnio Vieira e Almeida Garrett]

Domnio Metas curriculares Contedos Recursos/Materiais

Objetivos [e descritores]
Oralidade 1. Interpretar textos orais de diferentes
(O11) gneros.
[1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 1.7.]
2. Registar e tratar a informao.
[2.1.]
3. Planificar intervenes orais.
[3.1., 3.2., 3.3.]
4. Participar oportuna e construtivamente
em situaes de interao oral.
[4.1., 4.2., 4.3., 4.4.]
5. Produzir textos orais com correo e
pertinncia.
[5.1., 5.2., 5.3., 5.4.]
6. Produzir textos orais de diferentes
gneros e com diferentes finalidades.
[6.1., 6.2., 6.3.]
Manual
Registos vdeo:
Grandes Livros [RTP] Sermo de Santo Antnio aos Peixes [excerto 1] [p. 32]
P Discurso poltico A vida de Pi (excerto de filme) [p. 57]
Grandes Livros [RTP] Sermo de Santo Antnio [excerto 2] [p. 75]
P Apreciao crtica Discurso de Malala Yousafzai na Assembleia da Juventude das Naes Unidas [p. 79]
P Exposio sobre um tema
Documentrio (excerto) A Alma e a Gente: Almeida Garrett e o Romantismo [p. 92]
Frei Lus de Sousa (excerto de filme) [p. 129]
P Texto de opinio
Quem s tu? (excerto de filme) [p. 129]
Excerto da pea Madalena [p. 172]
Registos udio:
Documentrio
Lugares Comuns [Antena 1] Ser o sal da Terra, Mafalda Lopes da Costa [p. 39]
Rubrica radiofnica Lugares Comuns [Antena 1] Pregar aos peixes [p. 43]
Captulo I do Sermo de Santo Antnio dito por Ary dos Santos [p. 44]
Sermo de Santo Antnio Descendo ao particular [Sermo de Santo Antnio, Captulo III excertos] [p. 47]
Vampiros [p. 66]
Filme Tubo de Ensaio [TSF] Saber estar em supermercados [p. 72]
Mixrdia de Temticas [Rdio Comercial] Ensacamento: principais questes [p. 72]
Tema musical Discurso de Malala Yousafzai na Assembleia da Juventude das Naes Unidas [p. 79]

Fontes histricas e literrias de Frei Lus de Sousa [p. 99]

O Sebastianismo [p. 117]
D. Sebastio, rei de Portugal [p. 117]
Um portugus dos verdadeiros (Frei Lus de Sousa,
Ato I cenas VII e VIII) [pp. 121-124]
Quem me leva os meus fantasmas [p. 126]
A Cano do Peregrino [p. 157]

Apreciao crtica [p. 44] INF

Artigo de opinio [p. 77] INF
Discurso poltico [p. 79] INF
Suplemento Informativo [pp. 355, 356-357, 358-359, 360-361]

Dossi do Professor

Caderno de Atividades

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 Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

Leitura 7. Ler e interpretar textos de diferentes Manual

gneros e graus de complexidade.
(L11)
[7.1., 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.6., 7.7.]
8. Utilizar procedimentos adequados ao
registo e ao tratamento da informao.
[8.1., 8.2.]
9. Ler para apreciar criticamente textos
variados.
[9.1.]
P Artigo de divulgao cientfica
P Apreciao crtica
P Artigo de opinio
P Discurso poltico
Cartoon
Texto informativo
Banda desenhada
Exposio sobre um tema
Carta
Anncio publicitrio
As palavras so Vieira [p. 28]
Um pensamento irrequieto, incessante [p. 29]
Um padre sui generis [p. 30]
Tiras de banda desenhada [p. 36]
A pregao e o sermo no sculo XVII [pp. 36-38]
O sal da Terra [p. 39]
Pinturas [p. 49]
Toma l veneno! [pp. 68-69]
Perorao [p. 71] INF
Os ses dos Direitos Humanos [p. 76]
Apreciao crtica [p. 44] INF
Artigo de opinio [p. 77] INF
Querido Teatro [p. 90]
Ningum! [p. 91]
Quem s tu, Garrett? [p. 93]
Memria ao Conservatrio Real [p. 96]
Dez Mil Guitarras [p. 118]
Ousem a vossa vida, dancem a vossa vida [pp. 130-131]
Com medo de tudo, vive-se nada [p. 143]

Texto informativo Suplemento Informativo [pp. 353-354, 355, 358-359, 360-361]

Texto potico Dossi do Professor

Caderno de Atividades
Escrita 10. Planificar a escrita de textos. Manual
(E11) [10.1.] P Apreciao crtica
Apreciao crtica [p. 44] INF
Exposio sobre um tema [p. 67] INF
11. Escrever textos de diferentes Artigo de opinio [p. 77] INF
P Exposio sobre um tema
gneros e finalidades. Suplemento Informativo [pp. 355, 356-357, 358-359]
[11.1.] P Texto de opinio
Dossi do Professor
12. Redigir textos com coerncia e
correo lingustica. Caderno de Atividades
[12.1., 12.2., 12.3., 12.4., 12.5., 12.6.]
13. Rever os textos escritos.
[13.1.]
Educao 14. Ler e interpretar textos literrios. P Padre Antnio Vieira, Sermo Manual
O tempo de Antnio Vieira [p. 33] INF
Literria [14.1., 14.2., 14.3., 14.4., 14.6., de Santo Antnio. Pregado na
O Barroco [p. 34] INF
(EL11) 14.7., 14.11., 14.12] cidade de S. Lus do Maranho, Vs sois o sal da terra [Captulo I integral] [pp. 40-41]
15. Apreciar textos literrios. ano de 1654: captulos I e V Longe dos homens [Captulo II excertos] [pp. 45-46]
Os homens vm a ser como os peixes [Captulo IV excertos] [pp. 49-51]
[15.1., 15.3.] A vtima apetecida dos colonos [p. 53] INF
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16. Situar obras literrias em funo de
grandes marcos histricos e culturais.
[16.1., 16.2.]
Gramtica 17. Construir um conhecimento reflexivo
(G11) sobre a estrutura e o uso do portugus.
[17.1.]
18. Reconhecer a forma como se
constri a textualidade.
[18.2.]
(integral); excertos dos restantes Os peixes grandes comem os pequenos [p. 54] INF
captulos.
P Almeida Garrett, Frei Lus de
Sousa (integral)
P 1. Retoma (em reviso) dos
contedos estudados no 10. ano. Dixis: pessoal, temporal e espacial [pp. 55-56] INF
Fontica e fonologia: processos
fonolgicos.
Sintaxe: funes sintticas; frase
complexa: coordenao e subordinao.
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo
Quem quer mais do que lhe convm [Captulo V integral] [pp. 57-64]
Nascer peixe ou nascer homem [Captulo VI excertos] [p. 70]
Perorao [p. 71] INF
O Sermo de Santo Antnio aos peixes: inteno persuasiva e crtica social [p. 74] INF
Suplemento Informativo [pp. 382-384]
O Romantismo em Portugal [p. 95] INF
Frei Lus de Sousa: uma obra de gnero ambguo [p. 100] INF
A tragdia [p. 100] INF
Elementos da tragdia [p. 101] INF
O drama romntico [p. 101] INF
Amor, felicidade e desgraa [Frei Lus de Sousa Ato I, cena I] [p. 103]
Recorte das personagens principais: D. Madalena [p. 104] INF
O ltimo dia de nossa vida [Frei Lus de Sousa Ato I, cena II] [pp. 105-111]
Nas estrelas do cu [Frei Lus de Sousa Ato I, cenas III-IV] [pp. 113-115]
Notcias de Lisboa [Frei Lus de Sousa Ato I, cenas V-VI] [pp. 119-120]
Um portugus dos verdadeiros [Frei Lus de Sousa Ato I, cenas VII-VIII] [pp. 121-124]
Recorte das personagens principais: Manuel de Sousa Coutinho [p. 126] INF
Duas fascas [Frei Lus de Sousa Ato I, cenas IX-XII] [pp. 127-128]
A dimenso patritica e a sua expresso simblica [p. 132] INF
Trs retratos [Frei Lus de Sousa Ato II, cena I] [pp. 133-137]
Maravilhas e mistrios [Frei Lus de Sousa Ato II, cenas II-IV] [pp. 139-142]
Cuidados, medo e horror [Frei Lus de Sousa Ato II, cenas V-X] [pp. 144-149]
Romeiro, quem s tu? [Frei Lus de Sousa Ato II, cenas XI-XV] [pp. 151-155]
Recorte das personagens principais: o Romeiro / D. Joo de Portugal [p. 157] INF
A peregrinao da terra [Frei Lus de Sousa Ato III, cenas I-II] [pp. 158-164]
Corao que fosse meu [Frei Lus de Sousa Ato III, cenas III-IX] [pp. 165-170]
Recorte das personagens principais: Telmo Pais; Maria [p. 173] INF
A coroa de glria no se d seno no cu [Frei Lus de Sousa Ato III, cenas X-XII] [pp.
177-179]
Frei Lus de Sousa: a dimenso trgica [p. 181] INF
Frei Lus de Sousa: a dimenso trgica do tempo [p. 182] INF
Frei Lus de Sousa: a dimenso trgica do espao [p. 183] INF
Dossi do Professor
Caderno de Atividades
Manual
Suplemento Informativo [pp. 363, 364, 369-371, 372-373, 374, 381]
Coeso textual [pp. 174-175] INF
Suplemento Informativo [pp. 363-364, 369-373, 374,
376-379, 380, 381]
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 Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

19. Reconhecer modalidades de Etimologia: palavras divergentes e

reproduo ou de citao do discurso.
[19.1., 19.2.]
20. Identificar aspetos da dimenso
pragmtica do discurso.
[20.1.]
palavras convergentes. Dossi do Professor
Lexicologia: campo lexical e campo
Caderno de Atividades
semntico; processos irregulares de
formao de palavras.
P 2. Discurso, pragmtica e
lingustica textual
2.3. Dixis: pessoal, temporal e
espacial.

EL11 15. Apreciar textos literrios. Obras elencadas na lista do Manual

Projeto de [15.6.] Programa Projeto de Leitura
Leitura [Manual, p. 22] Iracema e Cartas sobre A Confederao dos Tamoios de Jos de Alencar [p.
EL11 16. Situar obras literrias em
81]
funo de grandes marcos histricos e Folhas Cadas de Almeida Garrett [p. 184]
culturais.
[16.2.] Dossi do Professor

Avaliao
Autoavaliao Avaliao Formativa Avaliao sumativa
Grelhas de autoavaliao do manual Ficha Formativa 1 Testes por sequncia Teste 1: Padre Antnio Vieira
. Ficha Formativa 2 Teste 2: Almeida Garrett
Dossi do Professor

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 Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

2. perodo [Camilo Castelo Branco e Ea de Queirs]

Domnio Metas curriculares Contedos Recursos/Materiais

Objetivos [e descritores]
Oralidade 1. Interpretar textos orais de diferentes
(O11) gneros.
[1.2., 1.4., 1.5.]
2. Registar e tratar a informao.
[2.1.]
3. Planificar intervenes orais.
[3.1., 3.2., 3.3.]
4. Participar oportuna e construtivamente
em situaes de interao oral.
[4.1., 4.2., 4.3., 4.4.]
5. Produzir textos orais com correo e
pertinncia.
[5.1., 5.2., 5.3., 5.4.]
6. Produzir textos orais de diferentes
gneros e com diferentes finalidades.
[6.1., 6.2., 6.3.]
Manual
P Exposio sobre um tema Registos vdeo:
Grandes Livros (RTP) Amor de Perdio [p. 199]
P Texto de opinio Um Amor de Perdio (excerto de filme) [p. 224]
Amor de Perdio (excerto de filme) [p. 227]
Grandes Livros (RTP) Os Maias [excerto] [p. 252]
P Apresentao oral Os Maias [excerto de filme] [p. 270]
Registos udio:
O Livro do Dia (TSF) Camilo ntimo [p. 196]
Rubrica radiofnica Simo e Teresa (Amor de Perdio excertos dos captulos II e III) [p. 203]
Brincando com o fogo [p. 235]
Documentrio Ea de Queirs: o artista e o homem [p. 248]
A educao n Os Maias [p. 263]
Amor de Perdio Os Maias: romance pedaggico? [p. 284]
Filme Suplemento Informativo [pp. 356-357, 358-359]
Exposio sobre um tema [p. 67] INF
Tema musical
Artigo de opinio [p. 77] INF
Dossi do Professor

Leitura 7. Ler e interpretar textos de diferentes
(L11) gneros e graus de complexidade.
[7.1., 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.6., 7.7.]
8. Utilizar procedimentos adequados ao
registo e ao tratamento da informao.
[8.1., 8.2.]
9. Ler para apreciar criticamente textos
variados.
[9.1.]
Caderno de Atividades
Manual
Um escritor singular [p. 192]
P Artigo de opinio Amor de Perdio [p. 193]
Amor de perdio [p. 194]
P Apreciao crtica
Amor de Perdio, verso Motard [p. 226]
Raio de amor [p. 234]
Suplemento Informativo [pp. 355, 358-359]
Os Maias poca [p. 244]
O romance dos defeitos de Portugal [p. 245]
Prefiro dizer o ttulo no fim [pp. 246-247]
Leitura de imagem [Banda desenhada] [p. 260]
Tudo na Terra aparncia e engano [p. 285]
Apreciao crtica [p. 44] INF

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Escrita 10. Planificar a escrita de textos.
(E11) [10.1.]
11. Escrever textos de diferentes
gneros e finalidades.
[11.1.]
12. Redigir textos com coerncia e
correo lingustica.
[12.1., 12.2., 12.3., 12.4., 12.5., 12.6.]
13. Rever os textos escritos.
[13.1.]
Educao 14. Ler e interpretar textos literrios.
Literria [14.2., 14.3., 14.4., 14.5., 14.6.,
(EL11) 14.7., 14.10., 14.11., 14.12]
15. Apreciar textos literrios.
[15.1., 15.2., 15.3., 15.4., 15.5.,
15.6., 15.7]
16. Situar obras literrias em funo de Captulos I e XIX excertos.
grandes marcos histricos e culturais.
[16.1., 16.2.]
P Texto de opinio
P Exposio sobre um tema
P Apreciao crtica
P Camilo Castelo Branco, Amor
de Perdio:
Introduo e Concluso (leitura
obrigatria).
Captulos IV e X integrais.
P Ea de Queirs, Os Maias
(integral)
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo
Suplemento Informativo [pp. 355, 358-359]
Dossi do Professor
Caderno de Atividades
Manual
Apreciao crtica [p. 44] INF
Exposio sobre um tema [p. 67] INF
Artigo de opinio [p. 77] INF
Suplemento Informativo [pp. 355, 356-357, 358-359]
Dossi do Professor
Caderno de Atividades
Manual
Introduo a Amor de Perdio [pp. 197-198]
Amor de Perdio: sugesto biogrfica da obra [p. 200] INF
O filho do corregedor (Amor de Perdio Captulo I excerto) [pp. 201-202]
Simo e Teresa Amor de Perdio Captulos II e III excerto) [p. 203]
O corao de Teresa (Amor de Perdio Captulo IV integral) [pp. 203-207]
Simo Botelho: o heri romntico [p. 210] INF
O amor-paixo [p. 210] INF
Um encontro (Amor de Perdio Captulo X integral) [pp. 213-222]
Concluso (Amor de Perdio) [pp. 227-232]
Amor de Perdio: relaes entre personagens [p. 225] INF
Amor de Perdio: a obra como crnica da mudana social [p. 235] INF
Do Romantismo ao Realismo em Portugal [p. 249] INF
O Realismo como nova expresso de arte [p. 250] INF
Realismo e Naturalismo [p. 250] INF
O Naturalismo [p. 251] INF
O Ramalhete (Os Maias Captulo I excertos) [pp. 252-253]
Regresso ao Ramalhete (Os Maias Captulo XVIII excertos) [pp. 254-255]
A complexidade do tempo n Os Maias [p. 257] INF
Os Maias: viso global da obra e estruturao ttulo e subttulo [p. 258] INF
Pedro da Maia amava! (Os Maias Captulo I excertos) [pp. 260-261]
Um jantar (Os Maias Captulo VI excertos) [pp. 264-266]
As representaes do sentimento e da paixo [p. 269] INF
Dia de corridas (Os Maias Captulo X excertos) [pp. 270-272]
A descrio do real e o papel das sensaes [p. 274] INF
Pluralidade de aes: a intriga principal e a crnica de costumes [p. 275] INF
A representao de espaos sociais e a crtica de costumes [p. 276] INF
Pr um nome a esta casa (Os Maias Captulo XIII excertos) [pp. 277-278]
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Gramtica 17. Construir um conhecimento reflexivo
(G11) sobre a estrutura e o uso do portugus.
[17.1.]
18. Reconhecer a forma como se
constri a textualidade.
[18.1., 18.2.]
19. Reconhecer modalidades de
reproduo ou de citao do discurso. a) coerncia textual
[19.1., 19.2., 19.3.]
20. Identificar aspetos da dimenso
pragmtica do discurso.
[20.1.]
EL11 15. Apreciar textos literrios.
Projeto de [15.6.]
Leitura
EL11 16. Situar obras literrias em
funo de grandes marcos histricos e
culturais.
[16.2.]
Avaliao
Autoavaliao
Grelhas de autoavaliao do manual
P 1. Retoma (em reviso) dos
contedos estudados no 10. ano.
Sintaxe: funes sintticas; frase
complexa: coordenao e subordinao.
Lexicologia: arcasmos e neologismos.
P 2. Discurso, pragmtica e
lingustica textual
2.1. Texto e textualidade:
b) coeso textual: lexical e gramatical.
2.2. Reproduo do discurso no
discurso: a) citao, discurso direto,
discurso indireto e discurso indireto
livre; b) verbos introdutores de relato do
discurso.
2.3. Dixis: pessoal, temporal e
espacial.
Obras elencadas na lista do
Programa [Manual, p. 22]
Avaliao Formativa
Ficha Formativa 3
. Ficha Formativa 4
Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo
Os espaos e o seu valor simblico e emotivo [p. 279] INF
Caractersticas trgicas dos protagonistas [p. 280] INF
Um segredo terrvel (Os Maias Captulos XVI-XVII excertos) [pp. 281-282]
A linguagem e o estilo de Ea de Queirs [p. 283] INF
Suplemento Informativo [pp. 382-384]
Dossi do Professor
Caderno de Atividades
Manual
Coerncia textual [pp. 211-212] IINF
Coeso textual [pp. 174-175] INF
Dixis: pessoal, temporal e espacial [pp. 55-56] INF
Reproduo do discurso no discurso [p. 259] INF
Suplemento Informativo [pp. 363-364, 369-373, 374, 376-379, 380, 381]
Dossi do Professor
Caderno de Atividades
Manual
Projeto de Leitura
Romeu e Julieta de William Shakespeare [p. 236]
Madame Bovary de Gustave Flaubert [p. 286]
Dossi do Professor
Avaliao sumativa
Testes por sequncia Teste 3: Camilo Castelo Branco
Teste 4: Ea de Queirs
Dossi do Professor
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3. perodo [Antero de Quental e Cesrio Verde]

Domnio Metas curriculares Contedos Recursos/Materiais

Objetivos [e descritores]
Oralidade 1. Interpretar textos orais de diferentes Manual
(O11) gneros. Registos vdeo:
P Debate Antero de Quental, a misso revolucionria da poesia [RTP] [p. 298]
[1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 1.7.]
P Exposio sobre um tema Prs e Contras [RTP] O estado do Citius [p. 301]
2. Registar e tratar a informao.
Um poema por semana [RTP] O sentimento dum ocidental Ave Marias [p.
[2.1.] P Texto de opinio 329]
3. Planificar intervenes orais. Debate: A vida no campo e a vida na cidade: que (des)vantagens? [p. 342]
[3.1., 3.2., 3.3.]
Registos udio:
4. Participar oportuna e construtivamente P Apresentao oral Lugares Comuns [Antena 1] Ser um cavaleiro andante [p. 306]
em situaes de interao oral. Portugal na segunda metade do sculo XIX [p. 322]
[4.1., 4.2., 4.3., 4.4.] Dia de folga [p. 327]
5. Produzir textos orais com correo e Cartoon [p. 324]
pertinncia. Documentrio Pintura [p. 341]
[5.1., 5.2., 5.3., 5.4.]
Sonetos Completos Debate [p. 302] INF
6. Produzir textos orais de diferentes
gneros e com diferentes finalidades. Rubrica radiofnica
Suplemento Informativo [pp. 350, 356-357, 358-359]
[6.1., 6.2., 6.3.] . Cnticos do Realismo (O Livro de
Dossi do Professor
Cesrio Verde)
Caderno de Atividades
Leitura 7. Ler e interpretar textos de diferentes Manual
P Artigo de divulgao cientfica Um gnio que era um santo [pp. 294-295]
(L11) gneros e graus de complexidade.
Antero: luzes e sombras [pp. 296-297]
[7.1., 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.6., 7.7.] P Discurso poltico beira do sucesso [p. 305]
8. Utilizar procedimentos adequados ao As palavras no mudam a realidade [pp. 308-309]
P Artigo de opinio Discurso poltico [p. 79] INF
registo e ao tratamento da informao.
[8.1.] P Apreciao crtica Cesrio Verde: o poeta do real observvel [p. 318]
Toda a Lisboa em versos [pp. 320-321]
9. Ler para apreciar criticamente textos Subindo o Chiado [p. 323]
variados. . Texto informativo Pintura [p. 341]
[9.1.] . Cartoon Suplemento Informativo [pp. 353-354, 355, 358-359, 360-361]
. Texto potico Dossi do Professor
Caderno de Atividades
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 Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

Escrita 10. Planificar a escrita de textos. Manual

(E11) [10.1.] P Apreciao crtica
Apreciao crtica [p. 44] INF
Exposio sobre um tema [p. 67] INF
11. Escrever textos de diferentes Artigo de opinio [p. 77] INF
P Exposio sobre um tema
gneros e finalidades. Suplemento Informativo [pp. 355, 356-357, 358-359]
[11.1.] P Texto de opinio
Dossi do Professor
12. Redigir textos com coerncia e
correo lingustica. Caderno de Atividades
[12.1., 12.2., 12.3., 12.4., 12.5., 12.6.]
13. Rever os textos escritos.
[13.1.]
Educao 14. Ler e interpretar textos literrios. Manual
A um poeta [p. 299]
Literria [14.1., 14.2., 14.3., 14.4., 14.5., P Antero de Quental, Sonetos
Hino Razo [p. 300]
(EL11) 14.6., 14.7., 14.8., 14.10., 14.11.] Completos A poesia de Antero de Quental: configuraes do Ideal e angstia existencial [p. 303]
15. Apreciar textos literrios. (3 poemas) INF
[15.1., 15.2., 15.3., 15.4., 15.5., Tormento do ideal [p. 304]
15.6.] O palcio da ventura [p. 306]
Na mo de Deus [p. 307]
16. Situar obras literrias em funo de
grandes marcos histricos e culturais. P Cesrio Verde, Cnticos do Cesrio Verde, Mestre [p. 318]
[16.1., 16.2.] Realismo (O Livro de Cesrio Um campons preso em liberdade pela cidade [p. 319]
Num bairro moderno [pp. 324-326]
Verde)
A poesia de Cesrio Verde:
deambulao e imaginao: o observador acidental
O Sentimento dum Ocidental perceo sensorial e transfigurao potica do real
(leitura obrigatria) a representao da cidade e dos tipos sociais [p. 328] INF
O sentimento dum ocidental [pp. 330-335]
O imaginrio pico em O sentimento dum ocidental [p. 338] INF
Escolher mais 3 poemas, de entre A dbil [p. 339]
os seguintes: De tarde [p. 341]
Suplemento Informativo [pp. 382-384]
Num Bairro Moderno
Cristalizaes (Caderno de Dossi do Professor
Atividades)
Caderno de Atividades
De Tarde
De Vero
A Dbil

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 Outras Expresses 11 Planificao a mdio prazo

Gramtica 17. Construir um conhecimento reflexivo
(G11) sobre a estrutura e o uso do portugus.
[17.1.]
18. Reconhecer a forma como se
constri a textualidade.
[18.1., 18.2.]
19. Reconhecer modalidades de
reproduo ou de citao do discurso. a) coerncia textual
[19.2.]
20. Identificar aspetos da dimenso
pragmtica do discurso.
[20.1.]
P 1. Retoma (em reviso) dos Manual
contedos estudados no 10. ano. Coerncia textual [pp. 211-212] IINF
Sintaxe: funes sintticas; frase Coeso textual [pp. 174-175] INF
complexa: coordenao e subordinao. Dixis: pessoal, temporal e espacial [pp. 55-56] INF
Lexicologia: arcasmos e neologismos. Reproduo do discurso no discurso [p. 259] INF
P 2. Discurso, pragmtica e
lingustica textual
Suplemento Informativo [pp. 363-364, 369-373, 374, 376-379, 380, 381]
2.1. Texto e textualidade:
Dossi do Professor
b) coeso textual: lexical e gramatical. Caderno de Atividades
2.2. Reproduo do discurso no
discurso: a) discurso direto.
2.3. Dixis: pessoal, temporal e
espacial.

EL11 15. Apreciar textos literrios. Obras elencadas na lista do Manual

Projeto de [15.6.] Programa Projeto de Leitura
Leitura [Manual, p. 22] Contos Escolhidos de Guy de Maupassant [p. 310]
EL11 16. Situar obras literrias em
50 Poemas de Tomas Transtrmer [p. 343]
funo de grandes marcos histricos e
culturais. Dossi do Professor
[16.2.]

Avaliao
Autoavaliao Avaliao Formativa Avaliao sumativa
Grelhas de autoavaliao do manual Ficha Formativa 5 Testes por sequncia Teste 5: Antero de Quental
. Ficha Formativa 6 Teste 6: Cesrio Verde
Dossi do Professor

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